生物試題
1.選擇題(以下問題的四個選項中，只有壹個是正確的。)
1.將浸泡過的蕓豆種子剝去種皮，進行如下圖所示的處理，在適合種子發芽的條件下培養，其中不會發芽的有
2.在下列疾病中，可以通過接種疫苗預防的是
A.色盲。
3.下列關於生物實驗的說法不正確。
A.制作人口腔上皮細胞臨時片，染色方法是打開蓋玻片，滴入染料溶液。
b碘溶液可以用來鑒別食物的成分中是否含有澱粉。
C.在光下綠色植物制造澱粉的實驗中，盆栽天竺葵的暗處理是耗盡葉片中原有的澱粉。
D.在觀察血液分層的實驗中，加入了抗凝劑，防止血液凝固。
4.如果手指被割傷後感染發炎，驗血往往會發現血液中哪種成分在增加。
A.血小板紅細胞白細胞血漿
閱讀下面關於顯微鏡使用的實驗內容，回答問題5-6。
5.壹個同學在顯微鏡下觀察到下面的圖像，模糊暗淡。如何操作才能讓視野中心的圖像，明亮清晰？
A.向下移動膠片，調整光圈並調整微調焦螺絲。
B.向上移動裝載膠片，調整光圈並調整微調焦螺絲。
c、向上移動加載片，調整光圈，調整粗調焦螺絲。
d、向上移動加載片，調整光圈，調整微調焦螺絲。
6.觀察到的洋蔥表皮細胞是下面四個圖像中的哪壹個？
7.老鼠被註射壹定量的胰島素後處於休克狀態。要喚醒他們，可以適當註射。
A.葡萄糖b生理鹽水c生長激素d維生素
8.用生物學知識判斷以下是不正確的。
自然選擇理論的中心內容是適者生存，不適者淘汰。
B.驕傲如孔雀與先天行為，蜜蜂采蜜歸動物。
C.桃的可食部分是由桃雌蕊的子房壁發育而來的。
D.人類精子和卵細胞結合的地方是子宮。
9.下列關於生命活動調節的說法是正確的。
A.人體只有通過神經調節才能完成各種生命活動。
b .呼吸和血液循環等重要生命的調節中樞都在大腦中。
C.如果構成反射弧結構的傳入神經受損，反射就無法完成。
D.戴凸透鏡可以矯正近視。
10.在人類眼睛的顏色中，棕色由顯性基因F控制，黑色由隱性基因F控制，小玉的眼睛是黑色的，她的爸爸媽媽是棕色的。根據分析，小玉、小玉父親和小玉母親眼睛顏色的遺傳組成如下
A.法國法郎法國法郎b .法國法郎法國法郎C .法國法郎法國法郎D .法國法郎法國法郎
二、綜合題
25.(5分)閱讀以下信息並回答問題:
信息1:各種形式的生態農業在中國農村逐漸普及。江南農民發明了“高效率”
稻田混養模式”，移栽時種植的行距加寬，稻田放養鴨子。”稻田裏的浮萍、雜草、蝸牛、害蟲成為鴨子的食物，鴨屎是水稻的絕佳肥料。這樣，既節約了化肥和農藥，又實現了稻鴨雙豐收。
資料二:我國科學家啟動“全球水稻分子育種計劃”，建立了世界上最大的水稻基因。
數據庫，科學家研究每個基因的功能，進而培育出高產、抗病、抗旱的“超級稻”，目前已在全國部分地區推廣。
(1)大米是人們的主食，其主要營養成分澱粉儲存在水稻種子中。人體攝入澱粉後，最終在小腸消化，吸收到血液中。
(2)以下是數據1中的食物鏈，妳認為正確的是▲(填寫可選字母)。
A.稻田害蟲→蝸牛→鴨子b .浮萍-蝸牛-鴨子
C.雜草/水稻害蟲/鴨子d .水稻→水稻害蟲→鴨子
(3)普通水稻不能高產、抗病、抗旱，根本原因是▲控制這類性狀的與“超級稻”不同。
(4)水稻體細胞有12對染色體。水稻幼苗生長過程中，隨著細胞數量的逐漸增加，每個體細胞核中的染色體數為▲(填寫可選字母)。
A.12 B.24 C .逐漸增加I)。逐漸減少
26.(5分)右圖中，圖A是人體心臟結構示意圖，圖B是人體某處毛細血管流動示意圖，圖C是腎單位結構示意圖(圖中“壹”表示血流方向)。請根據圖片完成以下內容:
(1)圖A中的A、B、C、D代表心臟的四個腔室，所以A是▲。
(2)如果圖B中的⑦代表肺泡，圖B中的M與圖A中的[▲] ▲(血管)直接相連，
從⑦擴散到⑦的氣體是▲。
(3)如果圖B中的⑦代表組織細胞，則N處的血液為▲血液。
(4)當血液以圖A的③流經圖C的⑧時，不能通過腎小球濾過進入⑨的成分是▲。
27.(5分)近年來，“低能耗、低汙染、低排放”的低碳經濟受到世界各國的高度重視，低碳理念逐漸深入人心。上海世博會2010提出了“低碳世博”的口號，舉世矚目。近年來，徐州也出臺了壹系列政策文件，倡導“低碳經濟”和“低碳生活”，努力把徐州建設成為低碳經濟生態示範區。請根據上述材料回答下列問題:
(1)之所以倡導“低碳”概念，主要是因為人類大量使用化石燃料，向大氣中排放大量的▲等溫室氣體，打破了自然界的碳氧平衡，導致全球變暖，自然災害頻發。
(2)右邊，大氣中的碳通過【①】▲進入植物。
在體內，這種生理功能在植物細胞中完成:
(3)右圖顯示了碳返回大氣的幾種方式▲(填序號)。
(4)生態系統的生物成分包括生產者、消費者和分解者，其中不可或缺的成分是▲。
28.(5分)小明是初二學生。他經常看到媽媽把炒菜後剩下的蛋殼倒扣在花盆裏。她媽媽認為蛋殼含有促進植物生長的營養物質。蛋殼真的能促進植物生長嗎？小明是壹個喜歡動腦筋，努力學習的學生。為了把這個問題弄清楚，他設計了以下實驗來探索這個問題:
1.首先，選擇三種發育相同的吊蘭壯苗，種植成相同的體積和相同的質量。
在A、B、C三個花盆中(A、B用洗過的細沙填充，C用普通土填充)。
2.A盆不放蛋殼，B盆和c盆放等量蛋殼，其他管理條件相同。
三、經過壹段時間，吊蘭的生長狀態發生了變化。小明在下表中記錄了這些變化:
實驗前植株質量/實驗後g質量/g生長情況
A 41 51植物衰弱，葉子變黃。
B 4170植株更壯，葉片更綠。
C 4199植株粗壯，葉片深綠色。
請根據上述材料回答下列問題:
(1)小明在實驗中提出的問題是▲
(2)比較兩盆植物的變化，我們可以得出結論:
蛋殼可以促進植物的生長。如果是小明在實驗前選的，
吊蘭幼苗的發育是不同的。可以得出以上結論嗎？
▲。
(3)請以右邊A為例，取表中其他數據為直方圖。
以…的形式。
(4)實驗結束後，小明很愛護C盆吊蘭，因為他澆水太勤了。竹蓀死於爛根。這主要是因為土壤
水裏水太多，導致-▲ 1(填選項字母)。
A.根吸收太多水分，導致細胞破裂。根部細菌繁殖並破壞植物的根部。
C.土壤中的養分太少會導致根細胞死亡。d .土壤中氧氣過少，使根系無法正常呼吸。
徐州市，2010，二級考試。
生物試題參考答案及評分意見
註意:生物專業術語和專有名詞之間有錯別字，不能評分。
1.每道小題2分，* * 20分。
題號是1 23455 6789 10。
回答b d a c d c a d c b
二、65438每格+0分，***20分。
2 5.(5分)
(1)胚乳葡萄糖
(3)基因(4)B
2 6.(5分)
(1)左心室(2)[4]肺動脈(不完全)氧
(3)靜脈(4)大分子蛋白質和血細胞。
27.(5分)
(1)二氧化碳(2)光合葉綠體
(3)②③④⑧④生產者和分解者
28.(5分)
(1)蛋殼能促進植物生長嗎？(不是說題不得分)
(2) A和B是no(意義相近的分數)
(3)繪圖要求:①直方圖位置正確，白色。
②圖形數據和表格數據沒有明顯區別。
③b圖和c圖未畫均不得分。
⑷D