第壹，積極樹立“以人為本”的德育理念
在新時期背景下，我們需要樹立新的德育理念，與時俱進，不斷創新，以適應新時期學生發展的新特點。做好德育工作，首先要確立“以德建校”的指導思想，積極確立“育人為本，以德為先”的管理方針，把德育放在學校壹切管理工作的首位，根據總體辦學思想確定我校德育工作的定位，確立我校德育管理工作的基本理念。
1，“以人為本”，“激勵第壹”。壹切教育都必須以人為本，這是現代教育的基本價值。因此，在學校德育中，要尊重學生的個性發展，著眼於學生終身良好思想道德和行為習慣的形成，著眼於學生的全面發展，建立以“動機”為中心的德育管理機制，幫助學生樹立自信心，激勵學生克服困難。
2.把“實踐”作為德育的生命。要努力擺脫以說教為主的德育，積極開展校內外德育活動，讓德育回歸生活，讓學生在日常生活的德育實踐中體驗道德和人格的魅力，使德育工作“由外而內”成為“內”“外”相結合的教育模式，讓學生真正理解生活的內涵，自覺提高思想道德修養。
3.與時俱進，不斷創新。在德育工作中，要時刻關註社會發展和教育發展的趨勢，根據學校的實際情況和社會發展的變化，不斷更新德育理念和方法，擺脫壹成不變的以經驗為基礎的德育管理模式，讓德育工作在不斷創新中煥發新的活力。
二、多渠道、全方位發展學校德育。
(壹)“禮儀教育”的積極行為
我們中華民族素有“禮儀之邦”之稱。為了在學生中弘揚這壹優秀傳統美德，學校德育應以禮儀教育為先導，引導學生學習文明禮儀，學會禮貌待人，開展文明禮儀教育活動，努力提高學生的禮貌意識，積極促進學生文明禮儀習慣的培養。
1，文明習慣教育。堅持多形式多渠道正面教育，讓每個人都懂文明，爭做文明學生。壹是每學期開學時，學校安排新老學生入學時間，組織學生學習《中學生日常行為規範》、《中小學初學者守則》、《中小學生文明禮儀規則》，讓學生了解做文明學生的標準。第二，利用每周壹升旗儀式上的“國旗下講話”，有計劃地進行“學文明、鞭撻醜惡”的演講；第三，在校園設立文明禮儀標誌。如“請使用文明用語”、“註意妳的語言”、“輕聲、慢慢、禮讓、對”等。，這樣環境才能影響人；第四，利用班會時間，讓學生自由發言討論，評論校內外事件。如果因為上網而偷東西或者殺人，通過討論，先學會做人。
2.定期評選“文明學生”。每學期期末根據上學期以來的表現評選出壹批“文明學生”，並進行張榜公布和表彰。
3、不定期的gfd檢查。學校堅持對學生gfd嚴格要求，每周對學生gfd進行嚴格檢查。所有學生必須穿校服，穿校牌，不戴首飾，男生不留長發，女生不燙發，不化妝。從發型到服裝，從上課時的坐姿到課外的言行舉止，都提出了嚴格的要求，讓所有的學生都保持著少年的純真和活力。
4.設立禮儀崗和監督崗。團委、學生會將對個別學生亂丟垃圾等不文明行為進行監督，利用學生幹部值班崗、禮儀崗成員的示範作用和檢查作用，倡導全校師生做“文明人”。加強對新生的校紀校規教育，使其盡快了解學校的規章制度，加強值日崗、禮儀崗成員的檢查，進壹步規範全校學生的行為，加強學生的自律、自治和自強意識，逐步養成良好的行為習慣。
(二)《法制教育》明·籍剛
如果說禮儀教育是引導學生“自省”，那麽法制教育就是“捆綁”學生。根據我國未成年人犯罪的上升趨勢，為貫徹落實中央關於加強未成年人思想道德建設的精神，針對學生特點開展了多種多樣的法制教育活動。
1，開展法制宣傳教育，增強學生法律意識。充分發揮* * *共青團的組織優勢，堅持借助網絡資源進行法制教育，維護青少年的合法權益，提高遵紀守法的自覺性，讓學生學會用法律武器維護自己的合法權益。
2.學好“三分法”，邁出第壹步。要組織學生學習新刑法、未成年人保護法、預防未成年人犯罪法，各班要舉辦法律知識競賽，用法律規範學生行為。
3.舉辦法律知識講座和專題報告。請市司法局的同誌校對學生進行集中教育；開展普法知識講座，由我校政工幹部自主選題、授課，教育學生知法守法。
4.堅持舉辦各類主題班會，根據學校實際設定每周班會主題。沒有特殊情況，每個班都要按照學校規定提前備課，認真準備，才能開好班會課。召開主題為“法律在我身邊”的班會。每學期學校都會安排壹次以法制教育為主題的班會。以學生熟悉和關註的法律現象為主要內容，引導學生樹立正確的法律意識。要求每個班級發布好的公告欄，寫出自己的心得體會，學校會組織全校評比和展覽。通過這些法制教育活動的開展，努力強化學生遵紀守法、做合格公民的意識，在潛移默化中把遵紀守法變成學生的自覺行為。
(三)“精神教育”滋潤心靈。
經濟的高速發展，社會的巨變，競爭的加劇，節奏的加快，物質生活的豐富，超前消費的影響，都沖擊著年輕壹代，沖擊著涉世未深的青年學生。在當今這個高心理負荷的時代，為了培養學生的綜合心理素質以適應社會的需求，我們將根據學校的實際情況，開展有針對性的心理健康教育活動。
1，努力完善心理健康教育體系。健全的學生心理健康工作體系是優化學生心理健康工作的重要組織保證。為開展學生心理健康教育，擬聘請專職心理學教師進行心理學知識講座，對學生進行心理問題輔導。班主任接受學生心理工作常識培訓，通過不同角度、不同渠道的協同努力，實現中學生心理健康教育的整體優化。
2、根據學生的不同年齡特點，開設心理健康課活動。學生的思想變化表現在日常生活和學習中，不同年級不定期舉辦心理健康教育講座。具體內容可涉及學習方法指導、情感教育、人際關系教育、健全人格教育、抗挫折教育和學生的修養教育，使學生學會科學認識生活、客觀面對現實、合理對待自己和評價自己，正確處理成長過程中的各種挫折、沖突和矛盾。
(四)“後進生轉化”促進發展
中學生正處於健全人格形成的重要發展時期。如何讓學生在學會學習的同時學會做人，促進學生健全人格的形成，學校將把“後進生”的轉化作為壹件大事，化劣勢為特色。把“後進生”的轉化作為教師和班主任工作考核的重要內容之壹。為此學校擬定了以下幾個方面的工作。壹是堅持正面教育和激勵教育，開設心理健康教育專欄，設立“最快學生”獎項，鼓勵後進生積極上進。第二，為後進生安排“導師”，提供壹對壹的心理幫助。壹是從思想道德素質和日常行為習慣的轉變入手，以推心置腹的方式平等交流，解答學生心理問題，緩解學生心理障礙，提高學生心理素質，促進學生心理健康發展。第三，要求教師經常家訪，加強家校聯系，增進教師、家長、學生的生活感情，拉近師生距離，讓教育深入學生內心。第四，組織部分後進生到農民工工棚、工地體驗生活，感受生活的艱辛，教育學生珍惜自己擁有的美好生活，努力學習，努力成才。
(五)“美化環境”營造氛圍
“校風好”是好學校的標準之壹，而校風好的重要方面就是“校園美”。因此，學校重視德育環境建設，營造良好的校園文化氛圍。校園裏到處都是草、綠樹、紅花，能給人壹種美的享受，讓人心曠神怡。在教學樓和宿舍樓前的墻上張貼名言和優美的詩句，能給人以強大的教育力量。師生會被壹種文化氛圍所感染，行為會被規範，心靈會被陶冶，素質會不斷提高。校園裏設立廣告牌，各年級或班級進行文化宣傳。這些無聲欄目給學生進行科學的知識教育，並能因勢利導，從而激發學生的求知欲望和進步意識。在路邊、花叢中設置壹些小而獨特的標識，寫下簡單而親切的警示，會默默影響師生的環保意識、安全意識和自我保護意識，讓學生明白美好和諧的自然環境是靠每個人的努力的。
(六)“網絡技術”拓展平臺
隨著網絡技術的不斷發展，網絡為學生提供了豐富的信息資源。互聯網的快速、自由和愉快的學習特征給學校德育帶來了新的機遇和挑戰。新時期網絡教育以多元性、開放性和多變性為特征，為創造新的德育環境、實現德育目標、促進學生主體性發展提供了有利條件。我校德育在利用傳統教育手段的同時，也應積極探索教育手段的網絡化。
1.提高學生網絡信息素養，加強信息技術使用中的倫理道德和法制教育，培養學生辨別信息真偽和負責任使用信息技術的能力。
2.提高學生的思想道德素質。網絡不僅給學生提供了快捷方便的信息，也帶來了許多麻煩。但是，我們不能拒絕網絡。我們應該加強管理，因勢利導，凈化網絡環境，在網絡上建立自己的德育基地，構築壹系列的德育防火墻，引導學生學會正確、主動地選擇網絡信息，使我們的學生在復雜的網絡環境中健康成長，切實提高思想道德素質。
3.優秀的信息技術教師經常被安排舉辦“綠色在線”公開課，既能培訓教師，又能教育學生。
三、加強共青團組織建設，增強共青團的凝聚力和戰鬥力。
(壹)從“三點”入手，加強青年學生的思想道德建設。
1，出發點是育人。
(1)加強政治理論學習，努力提高團員青年的思想道德素質。加強入團前教育，嚴把團員入口關，使團員發展走上規範化道路。為了保證共青團的先進性，團委要嚴把新團員的入口關。對於團生，需要由個人、班級團支部、班主任、年級組推薦，經團委審核後進入團校學習團學知識。完成規定課程後，向團委提出申請，向全校公示壹周後進行綜合考核。合格者確定為預備委員，接受全校師生的監督。合格的人應該填寫壹份入團誌願表。
②初中生正處於世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期。他們渴望接觸社會，了解社會。他們精力充沛，對時代的責任感很強，但不具備成年人的思維特征和行為能力，對自己的未來過於理想化。而且隨著入團時間的增長，團員比例增加，團員意識越來越淡漠。所以，幫助他們樹立遠大理想，幫助他們成人成才，是非常重要的。針對部分團員缺乏先進意識的問題，我們組織了學習新《團章》的活動。先以支部為單位認真學習《團章》，然後進行全年級統壹考試，內容包括團的性質、指導思想、目標、入團條件、團旗、團徽、團員的權利義務等。考試結束後，我們召開了年級成員大會，總結考試情況。
2、重點是發揮榜樣的作用。
每年的“五四”表彰會，必然是壹個“用先進典型起帶頭作用”的陣地。團委幹部在去年年底團員民主評議的基礎上，認真檢查、重新評定，評出校級優秀團員、優秀團幹部、優秀團支部。五四運動期間，將舉行升旗儀式或專題會議，表彰他們的先進事跡，弘揚正氣，充分發揮優秀青年的模範作用。
3.結合點就是宣傳陣地。
①充分發揮校園廣播網的宣傳媒體作用。通過播音員、小編、記者的招聘和強化培訓，使廣播電臺的工作盡快走上正軌。結合“完美禮儀，完美奧運”，擬開設“禮儀常識”和“奧運知識”欄目，向全校師生宣傳奧運禮儀知識。在安全周推出安全話題，聖誕節推出聖誕話題，專題播出針對性強，會達到寓教於樂的效果。每個節目都要求設計新穎，內容獨特，要給全體師生提供壹個展示自己的舞臺。
(2)利用文化之窗和班級黑板報進行文化宣傳。團委主辦以“團風”為主題的文化之窗，各班每兩周更新壹次公告欄。黑板報和文化之窗的主要內容是時局、新人新事物、重大事件等等。通過宣傳，青少年可以了解黨團組織的歷史，了解英模的事跡，逐步提高團員青年的思想覺悟。
③關註升旗儀式。每周壹的“國旗下講話”是團委的第三個宣傳陣地。通過短短幾分鐘的演講，學校領導、老師和學生代表可以讓學生明確自己對家庭、學校和社會的責任。既能教育學生，又能為學生幹部提供鍛煉心理素質、適應能力和語言表達能力的機會。
(4)利用“學生會”為團員提供展示能力的舞臺。“學生會”是學生自律、自我管理的組織。團委要加強學生會建設，培養和鍛煉壹支信任度高、有活力、能吃苦耐勞的學生隊伍，並將其作為青年工作不可或缺的壹部分。
(二)完善組織，規範團員行為，加強團支部建設。
1，常規工作是做好團委工作的基礎。
(1)造就壹批德才兼備、充滿朝氣和凝聚力、深受團員信任的團幹部，這是* *青年團興旺發達的重要保證，也是共青團工作的支柱。因此，團幹部的培訓是組織建設的重要內容之壹，包括:團幹部的職責，發展團員的程序，如何開會等。，這對他們開展共青團工作具有重要的指導意義。通過每月壹次的團幹部例會，及時了解支部的工作情況，了解團員和團幹部的所思所想，發現和解決新問題。
(2)根據不同等級團員存在的不同問題，分別召開團拜會，對新老團員提出* * *要求(如佩戴團徽、保管團員證、交納團費等。).通過團員大會與團員的交流，可以更多更快地了解各年級團員的整體素質，使團員明確自己的模範意識，思想上高度重視，進而體會到組織對團員的關懷和愛護。
(3)各支部根據團委的工作計劃，認真制定自己的工作計劃和團訓、規則，並在支部成員大會上宣讀。經成員認可後，張貼在班級教室，不定期監督成員，各支部要組織豐富多彩的團隊活動。
2.組織生活是提高團員意識、增強團組織凝聚力的有力保證。
堅持每月壹次團員組織生活制度。檢查組織生活是否按規定進行，對各支部如何組織生活給予指導。通過監督和指導，可以提高各支部的組織生活質量，也可以開拓新思路，勇於創新，最大限度地調動成員的積極性，充分發揮每個成員的潛力，充分展示每個成員的風采。組織生活制度的完善可以增強每個學生的團員意識和集體觀念，從而提高全校團員的整體意識。
3.通過“團員訪談”打開* * *共青團思想工作的捷徑
團隊工作就是思想政治工作，思想政治工作的有效性是衡量思想政治工作水平的主要標誌之壹。《憲法》考試不及格，在委員評價中需要幫助的委員，是開展這項工作的重點訪談對象。團隊工作面向青少年，不同於壹般意義上的思想政治工作，有其自身的特點和規律，需要我們在實踐中探索和總結。
4.開辦業余聯賽學校。召開全校性的公眾觀摩示範主題團拜會，對各支部的創造性工作進行宣傳和示範，提高團員和團外積極分子的政治素養，做好各支部的團隊活動。
5、加強對團員青年的監督和管理。
將“團員日常表現量化管理制度”和“學校壹日例行檢查”制度結合起來實施，將團員管理與優秀團員、優秀團支部評選和團員年度登記掛鉤，強化日常管理。
四、以特色活動樹立良好形象，積極開展多種適合學生特點的主題教育活動。
1，經常舉辦革命歌曲演唱比賽；經典古詩詞朗誦比賽；中學生感恩教育征文大賽等活動。
2.為了激發學生的學習熱情，組織學生參觀科技展覽，參觀壹些技術單位。比如組織學生參觀氣象臺，學習科普知識，了解最基本的氣象知識。
3.2006年3月，胡錦濤總書記提出了“八榮八恥”的社會主義榮辱觀。師生要繼續教育引導全體師生以高度的政治敏感性緊跟政治形勢，與黨和國家保持高度壹致。然後掀起學習“八榮八恥”的熱潮。擬組織“八榮八恥”征文比賽；“爸爸，媽媽，我想告訴妳”書信征文大賽等。
4.針對目前青年學生中普遍存在的早戀現象，制作專門的教育片，對初中全體學生進行青春期性教育。
5.為活躍校園文化體育氛圍，促進學生體育活動的開展，激發學生健身意識，自覺鍛煉身體，增強體質，豐富學生課余生活，有效調節緊張的學習壓力，計劃每年舉辦壹次“體育節”。經常組織學生籃球比賽和中學生廣播體操比賽。
6.為了豐富校園文化生活，每學年都舉辦“中學生綜藝比賽”。節目不拘形式，可以是合唱、獨唱、器樂表演、舞蹈、相聲、小品(課本劇)等。通過活動提高和展示學生的音樂素養和演奏能力，增強班級的凝聚力和合作精神。
7.為了慶祝元旦，營造溫馨和諧的節日氣氛，同時展示我們在藝術教育方面的成果，師生們參加了豐富多彩的文藝節目的排練，並在元旦期間舉辦了“慶元旦文化匯報演出”。
8.擬於6月5438+065438+10月舉辦中學生田徑運動會。
9.展示師生的書畫作品，展現年輕人的藝術風采。為豐富師生課外文化生活，展示藝術特長，元旦期間舉辦了“師生迎新春書畫展”。在學期初的老師會上，我們安排了師生書畫作品集，請美術組的老師給學生指導。最後，我們從師生作品中選出優秀作品進行展覽，體現了我校師生較高的文化素質。
10，每學期舉辦壹次交通安全知識和食品衛生知識講座。教育學生遵守交通法規，註意食品衛生安全。把學生的安全作為學校的壹項重要工作，把學生的生命安全放在管理的首位。
11.以多種形式對學生進行心理輔導。加強學生心理健康教育是促進學生全面發展的重要途徑和手段，也是學校德育的重要組成部分。學校壹直重視學生的心理健康教育。為了引導學生正確面對心理挫折，客觀合理地處理矛盾、失敗和挫折，建立良好的人際關系，聘請專職心理學教師對學生進行心理輔導講座。計劃設立學生心理健康教育咨詢室，開展心理健康咨詢活動。
12，校園誌願服務。深入開展青年誌願服務，動員師生參與誌願服務活動鍛煉自己，把誌願服務的範圍擴大到學校的各個角落，展示學生的才華，讓學生參與學校管理，這種立足我校的誌願服務具有很強的實效性。誌願者的示範行為將進壹步增強* * * *團委的凝聚力，我們將繼續深化這項工作，使之成為學校的品牌，開拓新思路，開展年輕人喜聞樂見的活動。
五、知行統壹，註重加強道德教育的實踐。
在工作中，只有註重內容的針對性、形式的多樣性和領域的延伸性，充分體現面向青年、服務青年的思想，創造性地開展活動，給予青年施展才華的廣闊空間，才能更好地發揮學校的教育功能，使青年工作更有活力。
1，實施愛心工程，關愛學生。在我們的生活中，總會遇到固執、不聽話、不愛學習的同學。其實這樣的學生內心往往是非常脆弱的，他們特別期待老師的愛、關心、幫助和信任。許多事實表明，壹個受到老師喜愛的學生往往充滿自信，充滿活力，積極向上。作為老師，我們應該尊重和關心每壹個學生。這樣，學生頭腦中的很多癥結就會被打開，就會主動推倒壁壘和圍墻，溝通自己的感受，變得自尊、自愛、自信、自強。本學期，學校制定並啟動了“關愛工程”，倡導教師關愛學生，熱愛學生，教育學生，耐心輔導，真誠關愛。
2.制定並實施“輔導工作制度”。“導師制”是關愛工作的重要內容之壹。其實貧困生更需要關愛。很多私立學校的孩子在家裏缺乏完整的父愛和母愛，導致各種性格缺陷。沾染了社會上壹些不好的思想，養成了很多壞習慣；給予他們幫助和關懷甚至可以改變他們的生活。這個學期，學校安排所有不負責班級的老師帶壹個“後進生”，和這個學生交朋友，包括這個學生的生活和學習習慣的轉變，包括這個學生在校期間沒有任何重大違紀行為。學校要求導師深入學生，堅持每周與學生談心2-3次，每周致電學生家長1次。想盡壹切辦法教他們學會學習，學會生活，學會處理事情，學會正確處理同學之間的矛盾，督促他們嚴於律己，寬以待人，講禮貌。
3.鼓勵學生參與學校管理，增強德育滲透力。我校倡導學生自我教育、自我管理、自我服務的理念。充分發揮學生會、團組織的作用，讓學生自由策劃、構思、組織、實施，在壹些活動中嘗試自我服務、自我組織、自我管理；將思想道德原則融入科學有效的管理中，將自律與他律、內部約束與外部約束有機結合。實行學生幹部值班制，提高學生幹部工作能力。根據學校實際情況，實行學生幹部值班制度。每天中午，課後活動，晚飯後等。、學生會成員、團幹部和班幹部輪流值班，並填寫值班記錄。學校通過學生幹部的值班檢查，可以及時了解各個班級的具體工作情況，提高學校處理班級事務的效率。
4.廣泛開展社會實踐活動，拓寬和延伸社會德育課堂。學校向社會敞開眼界，建立全方位、開放統壹的德育實踐運行機制。
5、註重軍訓，讓軍隊的優良傳統在學校發揚光大。軍訓是學校德育的有效形式。學校把軍政訓練列入教育教學計劃，要求新生壹入學就要進行嚴格的軍事訓練。
6.將社會實踐納入教學計劃，實現社會實踐制度化。學校將勞動教育和社會實踐納入教育教學計劃，在活動中加強思想政治教育。規定每個學生在校期間必須參加學校安排的社會實踐活動。
7.運用現代教育技術，註重教育的時效性。註意通過影視、網絡等現代教育手段增強教育內容的可讀性和可視性。，並重視用征文把學生的教育變成自己的經歷和感受，用演講等多種形式表達出來。把學生關心的熱點和學生思想的疑點作為思想教育的重點，註重溝通、講道理、說服，使學生在理論學習中有所收獲和提高；抓住國內外發生重大事件、社會熱點集中的有利時機，把德育的要求變成關心學生、做學生的貼心人；把德育和為師生辦實事結合起來，既能講道理，又能辦實事，傾聽師生的聲音，關心他們的疾苦，真正把溫暖送到他們的心裏。
8.融教育、管理、服務於壹體，增強德育親和力。德育處處體現“以學生為本”的理念，理解、關心、服務學生。班主任要經常深入學生班級、宿舍了解學生情況，采取說服、勸導的方法，實現心靈溝通；學校建立了接待家長來訪制度，定期召開學生民主測評會，學生對學校教育管理的意見和建議及時報送校領導；我們將推出壹個幫助困難學生的計劃，並重視教育困難學生自尊、自立、自強、自愛。