總結是指社會團體、企業和個人對某壹階段的學習、工作或其完成情況進行回顧和分析，從中吸取教訓和壹些規律性認識的書面材料。能給人努力的動力。是時候寫總結了。想知道怎麽寫總結嗎以下是我對京口實驗小學教導處工作的總結，僅供大家參考。歡迎閱讀。
本學期，教務處在校長辦公室的直接領導下，以全面推進素質教育、創建優秀素質教育為目標，以實施課程改革、提高教育質量為重點，以深化教學研究和科學研究為動力，以加強教師隊伍建設為保障，以狠抓教育管理為抓手，認真組織開展各項活動，推進教育教學改革研究，以培養學生創新意識和實踐能力為重點。
第壹，註重教育理論的學習
教育理論指導教育實踐。為不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論素養，本學期，指導辦圍繞區教育局提出的“有效教育”組織教師參加了壹系列校本培訓，著力更新教育思想和教育觀念，堅持把學生的創新精神和實踐能力貫穿於課堂教學全過程，努力使課堂教學育人為本、育人為本，深刻理解有效教育的本質和教師在課堂教學中的地位。繼續學習、理解和掌握新課程標準及相關理論，繼續在學期初組織教師參加區、校繼續教育培訓活動，進壹步轉變全校的教學觀念，積極探索和實施與新課程標準相適應的新的教學方法和學習方式，全面提高廣大教師在新課程標準指導下的教育教學專業水平。
第二，加強師資隊伍建設。
加強教師隊伍建設是學校建設的永恒主題。實施素質教育的關鍵是提高教師的素質，關鍵是提高青年教師的素質。青年教師是學校的主力軍，我校青年教師占80%以上。為了讓青年教師盡快適應自己的教學崗位，逐步走向規範化，從而脫穎而出，教育部門組織青年教師認真學習理論，盡可能多地為青年教師提供外出聽課、學習的機會，還熱情地為青年教師搭建了提供教學實踐研究的舞臺，使近40名青年教師得以學習。
1.在上學期的隨堂聽課總結中，教導處反映:大部分青年教師不懂得對教材的把握和分析，按照別人設計的教學流程按部就班地進行教學，在教學過程中無法體現教師的個性。為此，3月份，教導處與中山路小學聯合舉辦了青年教師演講比賽，並組織全體教師參加了由環主任舉辦的“如何演講”培訓。在整個活動過程中，要讓每壹位教師講出壹堂體現自己教育教學水平的課，要求講好以下五個方面:(1)新的教學理念，(2)準確分析學習情境，(3)明確教學目標，(4)恰當的教學方法，(5)優化課內練習。通過此次活動，教師們基本確立了面向全體學生的全面發展、主動發展的教育理念，初步開展了培養學生創新精神和實踐能力的研究，進壹步提高了課堂教學水平，摒棄了“教師教，學生學”的教學理念，逐步形成了課堂教學“新、精、活、實”的特色，同時也湧現出了壹批優秀的青年教師。胡、、何、、賈英來、趙春榮、等老師利用授課資料為學校青年教師觀摩課，並選派、賈英來、趙娟等老師與中山路小學教師共同聽課，為兩校教師提供討論學習的機會。
2.4月，英語教研組承擔了全市英語骨幹教師觀摩課的教研活動。張傑、柏楊和楊貝三位英語老師非常珍惜這次展覽的機會。在徐萌老師的指導和教研組的集體討論下，他們上了三堂精彩的英語課。在教研活動過程中，英語組的教師都得到了不同程度的培訓。同月，指導處還承擔了京口區英語教研活動，柏楊、楊貝老師承擔了課堂教研活動，給了老師們很好的學習機會。
3.4月，組織部分青年教師參加省級教學研討、交流、比賽:謝春芳、楊貝老師赴昆山參加五市校際聯誼活動，帶的兩個班反響良好；謝春芳老師代表學校參加江蘇省“和諧杯”教學比賽，成績尚未公布；關紅老師代表區美術教師參加了“五城”會議活動，“畫聞畫味”的教學很有成效。余曉艷老師赴昆山參加上海、浙江、江蘇體育課教研活動。
4.5月，校長辦公室、教導處通過講座的方式，確定考生參加京口區網絡課程、品德與生活課程教學競賽。在校長辦公室的積極聯系下，教導處邀請教研人員深入課堂，給老師們中肯的意見和適當的指導。崔瑗教授的《品德與生活》獲京口區壹等獎，趙音教授的語文《恐龍》獲京口區二等獎，趙音和柏楊設計的課件獲京口區壹等獎。5月和6月，葉琳老師代表京口區參加了“京潤區信息技術教學研討會”，並在活動中為兩區的信息技術教師上了壹堂示範課。
6.青年數學教師的教研活動在每周壹下午如期進行，這是青年數學教師鍛煉的舞臺。在徐伯恒先生的精心呵護下，青年群體日趨成熟。
第三，加強日常管理
本學期，我們繼續以抽查、普查、自查的形式，要求每壹位老師嚴格執行“六認真規則”、“備課基本要求”、“學生作業和教師批改作業基本要求”。教導處加強了對班級的巡視，規範了“六認真”管理，做到了規範有序、有章可循，強化了教師的法律意識，教學管理保持動態管理，並考核細則。
教學質量評估是教學評價體系的重要組成部分，是提高學生文化素質的重要保證，也是檢驗和評價教師教學的有效手段。所以這學期進壹步加強了教學質量檢查，有兩次大規模的檢查。第壹次是語文、數學、英語各年級期中檢查，第二次是期末考試。兩次檢查均采用統壹試卷，統壹安排監考和閱卷。鑒於素質教育中學生的全面發展，常識和技能學科在年底得到了規範和嚴格的評估。每個月還組織不同年級的學科競賽，主要考核基本功，重視對學生創新精神和實踐能力的檢測，比如語文，綜合測試寫作、朗讀、古詩詞閱讀。在數學方面，通過學生平時的學習活動、筆試和面試，對學生的情緒和態度、基本技能、數學思維和解決問題的能力進行綜合評估。綜上所述，這些不僅為學生打下了堅實的知識基礎，也培養了學生的綜合素質和綜合能力。
第四，關註學生的全面發展
以人為本的教育，為進壹步全面推進新課程的實施，促進學生綜合素質的提高，在
在抓好學生知識學習的基礎上，加強綜合實踐活動，與教學部門合作開發校本課程——創造和享受藝術生活，為學生的全面發展和個性培養提供足夠的時間和空間。
為了更好的體現以人為本的思想，讓學生的特長得到充分的展示和社會的肯定。這學期，教導處組織了壹些學生參加了壹系列的活動。
1.有同學參加了江蘇數學報為小學生舉辦的“我們愛數學”系列活動。在“普及數學知識電視問答”中，王環宇獲得六年級壹等獎，袁壹鳴獲得省三等獎。余在科普征文比賽中獲得三等獎。
2.組織大部分學生參加鎮江市增華閣作文比賽。比賽中，胡天翼、孫等6人獲得壹等獎；王等11人獲二等獎；陶雪琪等32人獲得三等獎。
3.組織部分學生參加江蘇省小學生數學思維能力“均瑤杯”邀請賽。吳、、獲鎮江市壹等獎；袁壹鳴獲得二等獎；張天壹和田獲得三等獎。
4.組織部分學生參加20xx年信息技術競賽，、張等7名學生獲得壹等獎；梁月獲得二等獎；丁、等四位同學獲得三等獎。
本學期，教導處基本完成了學期初制定的計劃要求，在提高教師專業水平、豐富學生生活、促進學生全面發展、提高教學質量等方面做了壹些工作，但還存在不少不足:
1，“六個認真”工作尚未落實，仍有部分教師在備課、批改作業上馬虎大意。
2.教學隨意性依然嚴重，發現部分老師離開教室或自行調課。
3.教研氛圍不濃，說不、交頭接耳的現象依然嚴重。
4.教學質量意識下降。
針對以上問題，下學期我們將重點做好以下工作:
(1)繼續加強“六個盡責”工作，特別是對聽課、備課、學生作業的普查和抽查，並將檢查結果公開。
(2)加強以聽課、評課為重點的教研活動，恢復“天天掛牌上課”活動。擔任教師的年限
不足3年的青年教師每學期必須參加壹次講座。
(3)繼續加強教學質量檢測。
(4)繼續開展精品課程評優活動，加快青年教師培養工程。
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