幼兒園教學總結1新學期剛剛開始。為了提高他們的專業水平和教學質量，改善孩子們的學習和玩耍，讓壹切以兒童為本，具體計劃如下:
壹、指導思想
更新觀念，以《綱要》和《條例》為指導，自覺遵守園區的各項規章制度，服從上級領導的安排，做好本職工作，加強政治學習，提高思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使孩子們身心健康發展。
二、教育工作:
1，繼續深入學習《綱要》，並根據《綱要》精神，不斷提高自身素質和專業水平，全面培養幼兒。
2.在教學中為孩子創造簡單愉快的學習環境，結合主題加強環境與教育的互動與結合。
3.營造良好的語言氛圍，鼓勵孩子大膽表達自己的觀點，讓孩子想說、敢說，開發孩子的交際潛能和語言表達潛能。
4.按時完成園內的教學任務和其他工作安排，努力教好英語，讓孩子在快樂的遊戲中學習，培養學習興趣。
5、做好孩子日常生活的常規工作，在各個方面，培養孩子良好的生活習慣和自立潛能，使孩子的身心發展得以健康。
第三，醫療保健:
1，充分利用自然因素，開展體育遊戲和戶外體育活動，鍛煉孩子身體，增強體質。
2.合理安排幼兒在園生活，培養幼兒良好的生活衛生習慣。
3.在日常生活中，加強安全教育，提高孩子的自我保護意識。
四、家庭* * *教育:
1.充分利用進出園的短暫時間，積極與家長溝通，讓家長了解孩子在園的情況，在家長的配合下實現家庭教育，促進孩子的全面發展。
2、利用宣傳欄、家庭聯系手冊、電話和家庭信息箱等方式與家長溝通，及時向家長反饋孩子在園學習生活情況。
3、家訪了解孩子的家庭教育環境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，相互配合教育孩子，讓孩子健康成長！
五、自身素質的提高:
1，不斷挑戰自己。壹個理想的教師應該善於認識自己，發現自己，評價自己，從而建立自信。自信使人自立。只有自信才能充分發揮壹個人的潛力和才華，只有自信才能讓人獲得“巔峰體驗”。教師要不斷挑戰自己，不斷追求成功，設計成功，甚至碰撞。
2、善於合作，具有人格魅力。作為幼兒園的壹員，我會努力工作，真誠地與老師相處，做壹個受歡迎的老師。另外，本人、尹先生、王先生共同承擔(1)班的教育教學工作。我會和他們和睦相處，讓我們之間的效果最大化。
3.充滿愛心，受到孩子們的尊重。“把愛留給孩子的心”。我愛孩子，我會把對孩子的愛留在班級(1)孩子們的心裏。讓他們熱愛老師，熱愛國內的班級(1)，熱愛幼兒園，但不要溺愛。
4、追求卓越，有創新精神。教師應該是教育者，而不是教師。兩者的區別在於是否追求卓越，是否有創新精神。教師應該是壹個不斷探索創新的人，應該是壹個教育中有愛心的人。如果妳有心，妳就能成功。教師要打造特色品牌，展示自己的旗幟，形成自己的風格。“風格即人”，只有形成風格，才能成為“大家”。
5.勤於學習，不斷充實自己。"努力工作的蜜蜂從來沒有時間悲傷."勤奮學習，充實自我，是成為壹名優秀教師的基礎。與其他專家不同，教師需要廣泛的知識。知識有限的老師很難激發孩子的個性。年齡越小的孩子，對老師的期望越高，越把老師當成百科全書。在他們眼裏，老師什麽都懂，如果老師什麽都不懂，他們很失望。因此，教師最重要的任務是學習和完善自己的知識結構。
6.關註人類命運，有社會責任感。老師不僅僅是給孩子知識，更重要的是用心培養孩子對待生活的態度，用心對待生活。所以，作為壹名理想的教師，要高度關註社會，關註人類命運，培養孩子的社會責任感。需要註意的是，教師的社會責任感影響著孩子的社會責任感，幼兒園的民主氛圍和教育方式直接影響著孩子的生活方式和對未來理想的追求。因此，我們的教師應該努力培養自己的社會責任感，關註窗外沸騰的生活和精彩的世界。
幼兒園教學總結2 1。讓每壹個環境都為孩子的發展服務。
這學期，我們正在改善硬件設施(課桌、椅子、櫥櫃、床、床墊、教學工具和辦公用品等)。);完善住宿設施:安裝熱水器，改建兒童浴室和值班室，增加兒童生活用品)，同時不斷完善和調整軟環境布局:完善和調整公共區域環境:在原有書吧和區域基礎上增加規則和要求；新開的施工區和娃娃遊樂區；將三樓東西走廊調整為工作坊，讓小朋友發揮創意和想象力。老師和孩子們在這裏展示工具和收集的廢料。孩子們可以根據自己的需要選擇工具和材料來表達自己，用自己的雙手來再現和創造他們的世界。孩子們用不同的材料(盒子、吸管、報紙等)做了大象、長頸鹿、老虎、飛機、輪船等等。).班級主題環境逐漸豐富，能在環境中體現幼兒活動和幼兒多語的足跡，從最初的展示向美好發展；老師們創造性地工作，在壹些設施不到位的情況下，利用自己的廢棄物設計制作遊戲活動的素材，如趙鶴琴老師制作的數字火車，趙菊老師設計制作的錄音板等。既提高了孩子活動的興趣，又節省了幼兒園的經費。
第二，讓每壹個老師都得到發展，逐步建立個性化的個人工作實驗室。
1.營造相互欣賞、相互接納的人文氛圍:利用周壹例會講人文故事，交流讀書心得，交換壹周的工作(口頭交流和書面交流)，相互學習。
2.行為後續服務與管理:每天利用幾次巡視，在當天的活動中發現壹些值得鼓掌的地方，發現壹些需要不斷調整的問題，思考:今天有什麽做得不好？下周如何提高？從哪裏開始？真正從實際問題出發，不斷改進幼兒園的日常工作。
例會反饋* * *問題，發放優勢卡，給出提示，安排下周工作)。
和每個老師聊天:我每天利用中午午睡時間和壹個班主任聊研究，了解老師研究中的壹些新動向和問題，盡我所能給老師提供壹些幫助。
根據教師的具體情況，為個別教師提供壹些學習資料，如個人研究相關的資料和書籍。
推門聽課:與老師討論交流本次教學活動。
教育沙龍:舉辦教育沙龍活動，老師輪流主持。主持人提供了壹個課堂示例來組織討論。本學期沙龍活動的內容包括:如何引導孩子“比劃比劃”的危險行為；孩子不說話怎麽辦？如何看待孩子的“瘋癲”；不吃硬不吃軟的孩子怎麽辦；關於孩子攻擊性行為的問題；壹日活動中的過渡環節；觀望還是馬上解決——老師應該如何處理孩子之間的糾紛？如何看待活動後的評價環節，如何有效發揮評價的作用；幼兒園混齡活動的利與弊，老師需要做些什麽？壹天的活動需要哪些規則？這些規則應該如何實施？等等。
為教師提供學習的機會。本學期，老師們分批到江陰、無錫、常州、上海的幼兒園參加培訓學習，吸收新的教育信息和方法，與壹線的優秀老師對話。趙龍芬老師赴新加坡考察新加坡學前教育情況。
為教師提供展示和交流的平臺。本學期在華視影業組織了壹次課改專題交流研討會。龐老師代表幼兒園參加了交流，獲得了片中領導老師的壹致好評。舉行了骨幹教師評選活動，龐先生榮獲二等獎。片中對完成三年的新教師進行了教育實踐活動考核，我園五位教師全部合格。為了提高教師獨立設計活動的能力，園內舉辦了活動設計比賽，趙文華老師獲得了壹等獎。這學期還舉辦了好課展。、趙文華和趙獲得壹等獎，而、趙鶴琴、龐、薛和獲得二等獎。小組認為可以在課堂上列出更多成功的研討會活動。趙、、龐、趙鶴琴、趙四位老師為本學期上課。4月，在省級示範導遊中，每位老師在充分準備的前提下，對無錫(壹市三縣)的老師進行了全方位的展示；6月，趙文華老師、薛老師、老師在全鎮小搭橋活動中公開了他們的支教活動。
3.行為跟進實踐研討:本學期我們研討活動的形式是:每位老師邀請壹位老師單獨上課，討論調整——小組內討論調整——然後在園內進行實踐討論調整——在各年級小組和課題組活動的基礎上，我們在中央園和國際部幼兒園部進行了兩次現場研討。並且突破了原來討論活動的隨意性，帶著問題展開討論活動，讓“研究”二字的意義更加強烈。並邀請上海幼教專家徐貝珍來園指導。
4.開展個性化研究。每個老師在做好教學保障的基礎上，在自己的優勢領域進行研究，逐步積累，這樣從理論到實踐都能在園內形成壹定的權威，並能展示給孩子看。逐漸凸顯自己的教學個性、教學風格和個性化研究。通過研究創造班級特色，讓每個人都有我的優點。這壹學期，老師們根據自己的研究課題積累了研究資料，或以日記或案例的形式，或以觀察記錄和隨筆的形式，或以每個孩子的案例跟蹤記錄的形式。更重要的是，在研究的過程中改變了教師的觀念和行為，更加註重在教育中觀察和捕捉兒童的教育信息。並且在調研的基礎上，各個班級的特色越來越明顯:1班戲劇和英語，2班美術和朗誦，3班合唱和拉丁舞，2班幼兒的實踐能力和問題意識，1班詩歌模仿和舞蹈，2班美術。、趙、許華、、薛、每天記日記，他們每個人都記得幾百篇文章。4篇論文在江陰、無錫獲獎，11篇論文在校刊《家的故事》發表。
第三，讓每壹個孩子都找到做好孩子的感覺，讓每壹個孩子都得到發展和成功。
1.在紮紮實實抓好同性課程的基礎上，跟隨孩子的興趣愛好，為他們的個性化發展提供機會，組織包括唱歌、跳舞、繪畫、電腦、閱讀、學習各種樂器、輪滑等在內的各種興趣小組活動。給了孩子更多的選擇，給了孩子更大的發展空間。
2.繼續跟隨孩子的課程研究。並將我園近年來在不斷思考、實踐、思考、調整、再實踐中形成的壹些理念和做法的素材進行了重新梳理，以問題的形式呈現了理性思考:從問題到實踐案例再到思考，形成了我們自己的幼兒園“讓課程跟著孩子走——活動案例”。對原有的周工作計劃進行了部分調整，在各項工作中增加了觀測點，以便在工作中更有針對性地發現和調整。
3.為孩子創造各種表達和展示的機會。本學期開展了小班幼兒自理能力比賽、幼兒獨唱比賽、合唱比賽、啞劇表演賽、舞蹈表演賽等比賽；舉辦了兩次“明星挑戰賽”活動和壹次“快樂ABC”活動，成為孩子們展示的舞臺。本學期有75幅兒童繪畫作品在全國比賽中獲獎，特別是周誌侃的兒童作品獲得特等獎。22幅兒童畫在花石鎮“金種子杯”比賽中獲獎；啞劇《蓋房子》獲江陰市三等獎，《輪滑小子》、《歡慶十二生肖六壹》、《陽光寶貝》分別獲華士鎮六壹演出壹、二、三等獎。每個孩子在最後陳述中有2-3次機會。
第四，讓每壹位家長感受到自己的孩子很受老師的愛和關心，孩子在幼兒中發展良好；讓每壹位家長對幼兒園教育的工作和質量都滿意。
1.開學前對每個孩子進行家訪。
2.根據家長對育兒、家庭環境、幼兒教育等方面的了解。，有針對性地制定指導家長的內容(班級工作計劃中每月家長會的內容)，每月召開壹次家長會。尤其是3月8日各班孩子為父母過的集體生日，給父母留下了深刻的印象。期末每個孩子會有2-3次成功表演的機會，讓家長看到孩子多方面的發展。
3.高質量地做好孩子的成長檔案。進壹步豐富了兒童成長的檔案，在主題中體現了兒童的表達和成長足跡。
4.每月以書面形式向家長反饋壹次幼兒的發展情況和幼兒園教育的教學內容；每個月至少有壹次機會和每個家長面對面交流。
5.學期中、期末進行家長問卷調查，了解家長的意見和建議，抓住家長工作中存在的問題，及時調整！
幼兒園教學總結第三章回顧這壹個月，我們收獲了很多，也學到了很多！
第壹，把保育工作放在幼兒園的首位。
只有孩子們每天都去幼兒園，我們的工作才能順利開展。由於近期“手足口”疾病的流行，您的老師特別重視並加強了班級衛生消毒工作的力度，每天都嚴格按照要求做好本職工作，還積極幫助我們開展教學。進出園時，熱情主動接待家長，認真傾聽他們的囑托，做好每個孩子的篩查工作。現在是冬天。課間活動時，我們會帶領大家跑步鍛煉身體。午睡的時候會給孩子蓋被子，讓大家在寒冷的冬天身體健康。總之壹切活動都會在老師的默契配合下順利進行，保證班級工作的順利開展。
第二，豐富多彩的教育教學發展
每天嚴格按照壹日作息制度開展各項教學工作，讓孩子們在晨間活動、小組遊戲、課件活動中有壹個自由輕松的環境快樂玩耍。對於孩子每天的工作，是我們最關心的重點。我們應該記錄孩子們每天在工作中的表現。當孩子在工作中遇到困難和問題時，我們會及時給予幫助。孩子在自由的工作中逐漸形成壹些好的習慣，把東西放的有條不紊，輕聲細語的和同齡人說話，專心做自己的工作，看著他們每天的變化，也是我們的驕傲。到了月底，孩子們的思維活躍了，語言表達能力得到了鍛煉，增強了孩子對少數民族的了解，也拉近了家長和我們的距離，讓家長走進我們的課堂，關註幼兒教育，發現孩子的另壹面。同時，我和李小姐獲得了很多經驗，吸收了更多的養分，這對我們今後的工作有很大的幫助。
第三，把家裏搞好，讓父母滿意放心。
1.為了預防“手足口”病的流行，需要家庭的配合，提醒家長在家管理好孩子，宣傳壹些防護措施。
2.填寫本月的家園聯系簿，讓孩子通過另壹個渠道了解自己在園內的表現。
3、邀請家長參與我們的教育教學，直觀了解老師和孩子。讓家長看到孩子在幼兒園是快樂的，有禮貌的，聰明的。
4.做好每天給孩子餵藥、放毛巾的工作，進出園時做好交接。
第四，缺點
1，通過教研活動的開展，我們找到了需要努力的地方，要繼續學習，爭取進步。
2.班級的日常管理需要壹致性和連貫性。
綜上所述，下個月我們會繼續努力，克服自己的不足，把工作做得更好。
幼兒園教學總結4本學期，我園教研工作以“科研興園”為主線，以加強教學常規管理、促進教學質量提升為重點，全面提升教師整體素質，取得了壹定的成效。摘要如下:
第壹，營造學習氛圍，加強教研
充分發揮教師的主觀能動性，繼續認真學習幼兒園指導綱要，深刻領會綱要精神，認真學習綜合活動系列，分析理解教材內涵，逐步培養駕馭教材的能力。我們在園內積極營造良好的學習氛圍，定期開展業務學習和教學科研，遵循互動原則，鼓勵教師積極參與學習活動，由原來的旁聽學習轉變為互動學習，鼓勵教師結合自己的工作實際，就所討論的話題充分發表意見和交流看法，最終形成* * *知識；鼓勵教師認真學習綜合活動系列，分析領會教材內涵，綜合考慮教學內容在所有活動中的合理呈現。本學期，根據常州市教委頒布的《各領域活動目標》，我園對“科學領域”活動目標進行了解讀，還進行了教材分析活動。教師對綜合活動的內涵有了更深刻的理解。此外，我們還積極為每位教師創造各種培訓機會。雖然出去參觀學習的機會並不是每個人都平等的，但是出去學習的老師壹定要及時反饋自己的經驗，用介紹、照片、視頻等方法啟發老師，獲得感性和理性的認識。
第二，開展園本培訓，借助教研活動，積極探索素質教育的新方法、新途徑。
1，優化備課方式。由教研組組長組織，鼓勵教師通過每周二下午集體備課的方式，根據孩子的不同發展水平，分析挖掘教材，設計不同的教學形式。對教材進行分析，針對不清楚、不合意的地方，改變教學策略。
2.以“抓骨幹、帶壹塊”的工作策略，積極開展課堂教學改革，鼓勵青年教師爭當教學標兵，積極創新，以榜樣和模範的教學行為促進幼兒園整體業務水平的提高。我園兩位青年教師宋玲、張欣作為骨幹，以紮實認真的工作態度和良好的教學能力，贏得了全園教師的壹致好評。我們會以身邊的老師為榜樣，發動其他老師向他們學習，采取隨機講課的方式，向他們學習，比較檢驗我們的教學工作，同時也是對青年教師工作的鞭策。教師可以積極參與，認真準備，觀摩後的互動進壹步提高了教師的教育評價能力，也有助於教師認識到自身的不足，取長補短。
幼兒園教學總結5時間過得真快。轉眼間，緊張而充實的壹學期過去了。回顧這學期，在我們兩位老師的團結合作下，忙碌而快樂的工作取得了不錯的成績。為了更好地做好後向工作，總結經驗，吸取教訓，現將本學期本班工作總結如下:
第壹，思想方面:
能積極參加政治學習，遵守園方紀律，團結同事，熱心幫助，態度端正，勤學苦練，對班級工作負責。
二、教育教學:
1.健康領域:
在生命與健康課上，我把培養孩子的學習生活常識放在首位。所以我設置了以下課程:如何不感冒，爸爸媽媽不在家，不要碰危險的東西，有趣的暑假方法等。，讓孩子有良好的生活衛生習慣，有基本的自理能力，最重要的是了解必要的安全衛生保健知識，學會自我保護。
2.科學領域:
在科學方面，我根據小朋友的好奇心，開設了相關課程，比如小青蛙變成蝌蚪，小動物長大，尋找彈性，和空氣做遊戲等。，讓孩子對身邊的事物和現象產生興趣，運用感官，動手動腦去探索問題，還建立了壹個小種子大集合，壹顆小種子發芽了。
3.音樂領域:
通過音樂活動培養孩子的興趣，在歌曲、舞蹈、欣賞、音樂遊戲等方面對孩子進行教育，讓孩子在音樂活動中用自然的聲音唱歌，感受音樂的節奏，讓孩子聽音樂，談感受(開心的、難過的等。)，並創作出如我在教唱《買菜》、《青蛙》、《國旗》、《春雨》、《六壹》等動作
第三，個人學習:
我積極學習各種教育理論來充實自己，以便在工作中能在紮實的理論指導下更好地教育教學。我積極學習學歷，珍惜園區給我的留學機會。我還利用業余時間認真學習計算機知識，學習制作多媒體，網上搜索資料，進壹步為教學服務。
第四，在總結中，我也給自己定了壹個方向:
1，加強自身訓練，註重孩子能力的培養，提高自身隨機教育的能力。
2.提高理論研究水平。
3.在教學上下大力氣，爭取讓班裏的孩子在原有基礎上有更大的進步。
社會在發展，時代在進步。作為壹名負責任的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺性做好工作，履行我們神聖的歷史使命。在教書育人的道路上，我付出了汗水和淚水，但我收獲的是那份充實，那份厚重的情感。我熱愛幼兒教育事業，深深體會到幼兒教育工作的崇高，責任的重大，以及在實際工作中的意義和喜悅！總之，這學期，我已經努力做好自己的工作了。但是我的工作中不可避免地存在缺點。我會在以後的工作中不斷改進，揚長避短，繼續努力，做好本職工作，上壹層樓爭取！我會把我最珍貴的愛獻給孩子們。我相信，今天含苞待放的花蕾，明天壹定會開出美麗的花朵。
幼兒園教學總結6轉眼間學期結束了。回顧這半年的工作，有很多的喜悅和成功，也有壹點點的艱辛和失敗。在領導的關心和同事的幫助下，我在各方面都取得了壹些進步。為了以後更好的工作，提高自己的綜合素質，以下是對這學期繪畫教學的總結，以便以後有的放矢。
每個幼兒園裏孩子們感興趣的活動中，肯定有“畫畫”這壹項。這是因為孩子天生喜歡塗鴉。他們把塗鴉當成壹種自由的遊戲活動來表達自己的感受。妳可以隨心所欲地畫畫。繪畫活動符合並體現了兒童的天性。興趣班的繪畫活動可以生動地表現客觀事物，促進孩子思維和情感的發展。我個人認為繪畫教育活動的培養在素質教育和教學中起著重要的作用。
不管做什麽，首先要對它感興趣。有興趣才有希望成功。興趣是最好的老師，所以如何提高孩子對繪畫的興趣成為了我們工作的重點。
我們為孩子們準備了豐富多彩的圖案教具，讓他們選擇自己感興趣、喜歡畫的東西。我們的老師在畫畫的過程中指導孩子，隨時觀察他們的情緒變化，表揚和鼓勵他們的壹點點進步和亮點，在孩子遇到困難沒有筆的時候，引導他們大膽的畫畫，鼓勵和幫助他們，樹立信心。
兒童繪畫教育是壹個發展兒童動手能力和色彩感知能力的過程。我們應該順應潮流，而不是強求。讓孩子知道美麗的色彩存在於我們世界的每壹個角落。沒有顏色，我們的生活將是單調的，黑色，白色和灰色。只有讓孩子在繪畫活動中慢慢體會，還要讓他們感受到色彩的存在和作用。
當孩子們“畫”顏色時，我們的老師不應該限制他們想畫什麽顏色，而是限制他們需要畫什麽顏色，這樣孩子們就可以大膽地玩，更喜歡用輕松愉快的方式來畫。有時候老師要求過高，對孩子畫畫中的“錯誤”進行批評指責，孩子卻對畫畫失去了興趣，這才是最可怕的。
對於大班來說，“抄”是主要方法，老師要“引導”。這樣既能激發孩子對繪畫的興趣，又能發散思維。“因為繪畫是表達內心感受的主觀抽象形式，所以轉化為客觀，給人各種視覺感受。無論臨摹還是創作，都是經過觀察才能完成的，同時也加入了自己的感受。壹百個人臨摹同壹幅畫，想法和感受都不壹樣。
繪畫是壹門藝術，沒有好壞之分，總有人欣賞。對於幼兒教育來說，畫“栩栩如生”和“似與不似”都是膚淺的人的經驗。如今，隨著社會科技的發展，數碼相機可以放大人們肉眼看不到的東西，也可以被花了眼的爺爺奶奶看到。妳有數碼相機的保真度嗎？不要輕易評論兒童畫。它很美，只有真心的人才能畫出藝術作品。而藝術作品是獨壹無二的，不可復制的。
經過這壹學期的培訓，我漸漸開始感覺到孩子越來越喜歡繪畫興趣班了。看到他們，我總會問:“老師，妳今天要畫什麽？”同時讓我深刻體會到教改後新的教學理念和方法對我們工作的好處。讓我們明白，在任何活動中，興趣是最重要的，只有激發孩子的學習興趣，才能提高孩子的各種能力。同時，老師的職責是“引導”孩子身心健康成長。