幼兒園教師幫扶工作方案範文1根據國務院縮小幼兒園之間教育差距，促進學前教育均衡發展的要求。我們公園和新城聯手幫忙。
我園擬通過派遣園長、教師入園指導學習、開展教育教學交流研討、開展示範教學等靈活多樣的教育幫扶形式，實現人力、物力、信息等優質教育資源的* * *享受，達到* * *提升的目標。
具體措施如下:
1.我們幼兒園指定專人負責結對活動。請邀請新城堡幼兒園的領導和老師深入我園了解園情，確定幫扶工作的任務和目標，制定切實可行的幫扶計劃和實施方案。
2.幫助幼兒園規範管理，完善園務會、教代會、家長委員會、安全小組等組織機構；完善教學科研、財務管理、健康安全、家庭聯系等制度。
3.每學期開學前，請新堡幼兒園派老師到我園進行教學業務指導，幫助對方做好學期園藝工作、教學保障工作計劃，建立幼兒成長檔案，開展教師業務培訓，指導園內環境、安全、衛生的創建，對我園工作中遇到的問題給予指導和幫助。
4.每學期邀請新城堡幼兒園派老師到我園進行示範教學，傳授先進的教育理念和教學方法，結對教師，有針對性地提高教師的專業能力，對其活動給予指導和幫助。我們幼兒園也可以根據園方的實際情況，定期或不定期的去新堡幼兒園觀摩學習，參加教研活動或接受培訓。
開展幼兒園結對幫扶活動，不僅促進了我園的發展，也促進了其他幼兒園的發展。要努力把工作落實到位，把幫扶工作做得有成效。
為提高我園的教育教學質量，提高我園教師的整體素質，充分發揮老教師的傳承、幫扶和發揮作用，本學期開展師徒制，促進新老教師相互學習，有效促進教師專業知識和技能的發展，不斷提高自身的教育教學水平和專業素質。我和(徒弟)智金峰成為導師，是為了進壹步明確他們的責任，增強他們的責任感。
壹、實施的目的:
策劃培訓計劃，理論學習，經驗交流，讀好書，授課授課，講課簡評，寫論文等等。通過這樣的活動，師傅不僅可以鍛煉自己，把自己的經驗傳授給徒弟，還可以讓徒弟學到很多對教學有用的知識，豐富自己的教學經驗和心得，提升自己的道德修養、理論修養、教學素養和基本素養。在這個過程中，我們真的可以有所收獲，互相交流，互相學習，從而達到互相學習的目的。
二、實施措施:
1，教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態度、教學業務等方面為徒弟做好榜樣。
2.要切實承擔起對智金鳳老師的輔導工作。對師徒進行壹對壹的具體教學指導，關心支金鳳老師的教育教學情況，幫助徒弟及時了解和研究幼兒，進行有針對性的教育，幫助她及時分析和處理各種教育教學事件。師徒交流每月壹次，期末重點考察徒弟的教學水平，撰寫師徒總結，進行交流。
3.師徒之間要相互傾聽，相互評價，壹個學期至少要相互傾聽8次。聽課要認真記錄，按照壹堂好課的評價標準認真評價，遵循發展性評價的原則，客觀評價弟子的教學行為，評價其優缺點，記錄評價，提出改進建議。我們應該在課堂上貫徹先進的教育理念，打造自己的特色，實現高效課堂和特色課堂的有機結合。
制定計劃後，我們將按計劃開展各項工作。我們在開始工作的時候，都明確了師徒關系是平等合作的關系。高手在合作中是支持者，應該是互惠互利的關系。大師在教學的過程中，成長他人，成就自己。
在指導中，我努力做到:
壹、主動工作，率先垂範。平時要嚴格要求自己，帶頭當學徒，做壹面會“閃光”的鏡子。作為壹個大師，我總是先想好，主動帶頭，潛移默化地影響弟子。
第二，給點時間，留點空間。金峰充滿朝氣、活力、思想和創造力。作為主人，我們在壹起學習的時候，要預留時間給她思考，拓展她的想象力，看到她的創造力。放開手腳，給弟子壹些發揮的機會。在他們可以展示自己能力的舞臺上，他們很有可能創造另壹個新世界。作為大師，我也可以走出狹隘的舊套路和觀念，挖掘新的靈感，獲得新的啟迪。作為壹名老教師，我有壹些教學經驗，但難免教學方法比較傳統，教案設計不夠靈活。老師雖然年輕，但平時銳意創新，在教學方法上大膽嘗試。所以師傅可以從多方面引導和促進弟子的成長，也可以從弟子那裏得到壹些經驗和反饋，從而促進自己的反思和自我的提升。這樣才能得到更好的“取長補短”的效果。
總之，希望我們師徒通過結對學習活動，不斷相互學習，得到更好的成長，我們會壹直努力的！
為進壹步加強對農村學前教育的幫扶，提高農村教育教學質量，充分發揮示範幼兒園的示範作用，引導優質學前教育資源向農村輻射和拓展，進壹步提高農村幼兒園水平，我園和龍市中心幼兒園制定了以下規劃:
壹、指導思想:
以科學發展觀為指導，以改善民生和促進教育公平為目標，以提高學前教育質量為目標，通過結對幫扶，圍繞教育科學和諧發展的總體目標，深化《綱要》和《指南》精神的宣傳貫徹，采取多元化方式，提高辦園水平和保障教育質量，促進農村學前教育健康可持續發展。
二、結對幫扶對象:
龍市中心幼兒園
三、結對幫扶的內容和措施:
1，互相交流，互相學習，創新幼兒園管理模式。
通過導演和老師的交流。依托我園獨特的教育資源，結合幼兒園的實際情況，幫助幼兒園完善園內規章制度，更新教師的教育教學理念，在教育教學研究、資源享受、教師專業發展等方面給予指導。
2、多種手段搞活結對幫扶工作。
(1)硬件配對輔助
(2)軟件中的配對輔助。
(1)開展觀摩學習活動，組織園內青年骨幹教師觀摩我園開展的各項教育教學活動。
(2)本期重點指導結對幫扶園的幼兒園環境創設。
(3)加強與結對幫扶園區的溝通，設計整個園區環境營造，聽取結對幫扶園區的主題報告課，及時提出意見。
(4)組織業務學習活動，* * *各班學習好，結對幫扶園區加強教師專業水平，提高反思能力。
四、具體工作安排:
3月:制定結對幫扶計劃，做壹些結對幫扶的前期準備。
4月:開展觀摩學習活動，組織結對幫扶園青年骨幹教師來我園觀摩早操等教育教學活動。去結對幫扶園區檢查設計環保。
阿美:繼續參觀結對援助園，檢查環境創造，並檢查缺失的部分。
6月:聽幫老師聽課，講課，評課，兩人壹組總結工作，制定新學期計劃。
幼稚園教師支援工作計劃範文4。壹是高度重視，措施落實到位
(1)加強領導。
為確保援助工作的順利開展和有效實施，我們成立了結對援助領導小組。雙方將共同承擔、組織和領導援助活動的發展和實施。其中，組長龔_ _；副組長肖_ _、鮑_ _；成員:林_，魏_，阮_，張_，徐_，沈_。
(2)制定有效的活動計劃。
為了使援助取得實實在在的效果，我們的領導小組成員對援助園區進行了實地考察和交流，並共同制定了援助計劃。比如通過調查，我們知道山川鄉的幼兒園工作人員很少，幼兒園也比較老舊。教師能有效開展日常工作，但在教師專業發展、檔案整理、科研活動開展等方面仍有欠缺。特別是新教師負擔重，急需針對性培訓。所以我們這個學年的計劃主要是以“需要幫助”為主。
我們的方法是:他們需要什麽，我們就給什麽。通過多種渠道實施幫助，如:建立暢通的信息渠道、共享幼兒園軟資源、開展創新教學科研活動、開展各種培訓競賽、展示教學活動等。進行面對面的交流，力求有求必應，做到最好。每次活動，我們都會聚在壹起討論，幫助他們解決壹些困惑或實際問題。
第二，自主擴張，主動出擊。
在結對的過程中，我們會把目標上升到結對的有效性，主動聯系，主動出擊。
(壹)、建立暢通的信息渠道，實現有針對性的引導。根據本學年結對園的要求，我們安排了:護理教育主任鮑_ _，做好業務管理和資料整理工作，魏_和沈_ _，做好後勤和保健工作。三位組長與結對園的兩位骨幹教師結對，開展了壹系列紮實有效的結對活動。9月，幼兒園召開並簽訂了結對協議，明確了各自的責任，保證了結對活動的有效性。結對雙方通過電話、電子郵件、互訪等方式及時溝通，能又快又好地解決實際問題。
(二)靈活開展活動，提高教學質量。
1，資源* * *享受。我們園的老師有更多的學習機會，我們堅持資源共享的原則。我們邀請他們參加專家講座、學區教研、科研培訓、園區教研，享受他們的智慧。比如這個學年，我們邀請他們參加繪本同課異構教學研討會，項目示範課活動，教師技能培訓(我們還準備了園區培訓教師的資料)，三年內新教師同課異構活動。比如我們努力創造機會在山水幼兒園舉辦天荒坪學區教研活動，讓那裏的老師第壹次感受到了大教研濃厚的討論氛圍，同時觀念也有所觸動。比如我們都在積極建立特色色幼兒園，大家會對選定的目標進行討論，實時互相學習，共同進步。再比如:學科壹直是山川幼兒園最弱的。我們幫助壹位年輕的老師，林蝶，幫助她根據幼兒園和自身的實際情況進行選題和做題。
2.派老師去農村。首先是送教活動(現場指導、講座、評價)。二是送管理經驗。本學年，我們安排了張、阮、丁三位老師來校任教。安排魏_老師做保健輔導，安排包_老師做教學科研、科研管理介紹，並送標準化課題記錄冊供參考，安排樣表等。提高了教師的科研和管理意識和能力，早出成果，快出成果。
3.上門求指導。我園利用全縣幼兒園活動獨具特色的優勢，邀請幼兒園領導和教師來園參觀，並組織督導組實地參觀指導，提出建設性意見。
第三，初見成效，* * *在幫扶中共同成長。
通過我們的共同努力，我們取得了壹些成果。山川幼兒園教師逐漸成長，個人項目初見成效。教師的觀念逐漸轉變，用《幼兒園教育指導綱要》的精神引領自己的教學行為。同時，幫扶活動也給我園參與幫扶的老師們帶來了很多啟示，大家都受益匪淺。通過幫助，我感受到了那裏老師的奉獻精神。我意識到我肩上的責任。特別是我們組長在管理和指導方面有了很大的提高。
總之，在過去壹年的幫扶工作中，通過雙方的積極配合和努力，我們在幫扶幼兒園教育教學方面取得了壹定的進展。幫助和幫助需要長期堅持。作為幫扶新手，我園的結對幫扶活動處於初級階段。在今後的工作中，我們將繼續從實際出發，註重實效，結對進步，開拓進取，我們的明天會更好。
幼兒園教師援助工作計劃範文5 I .現狀分析；
_ _鎮幼兒園是壹所現代化幼兒園，占地面積大，綠化條件好，地方特色強，設施設備完善，管理規範人性化，教學科研正常有序。有先進的教學和辦公用設備，每個班配有電視機、DVD播放機、錄音機、投影儀等教學和生活設備，有大型組合式兒童玩具、遊戲池、沙池、種植園等。全園教學玩具配置達到了《幼兒園工作規程》的標準。在社會上收到了良好的反響，幼兒園新生入園率壹直居高不下。
需要加強的方面:1。由於資金短缺，幼兒園孩子數量多，教師外出學習的次數和次數無法保證；2.農村幼兒園教研活動少，教師展示和鍛煉的機會少，教師專業素質提升緩慢；3.家長對農村孩子的教育觀念存在偏差，幼兒園傾向於小學化、成人化。
二、工作目標:
制定本計劃的目的是為了將壹流的教育資源和先進的教育理念帶到我園省級示範幼兒園，從而促進園區的進步。計劃通過派教師下鄉、專題講座、示範觀摩等方式，在教育管理、教育理念、物資材料等方面幫助他們。
三、具體措施:
1，專註行動，落實三方面支持。
壹個是物質支持。堅持“硬件盡力，軟件盡力”的原則和“互利共贏”的理念，互通有無，互相給予，互相促進。認真指導幼兒園的各項規章制度、計劃和衛生保健及安全工作。如何利用廢舊材料制作教學玩具是實施的重點。
二是理論支撐。在創造環境和備課方面給予具體的幫助和指導。到農村幼兒園進行課改培訓，開展講座、研討等雙向交流活動。每學期組織壹次聽課活動。
三是活動支持。歡迎本幼兒園的同事來我園參觀並開展後續活動。
2.堅持發展“本色”和“特色”。
立足實際，因地制宜，不提倡“模仿”或“同化”，而是註重發揮園區的地方特色，利用自然資源，豐富園區內涵。對活動角的布置、教學玩具的準備、活動場地的選擇、活動形式的確定提出建議，註重就地取材，既經濟又實用。
3.率先示範，有效發揮優質教育資源的作用。
樹立自身形象，努力給農村幼師上好觀摩課，開好教研會。邀請幼兒園的老師參觀，指導他們合理開展幼兒園壹日遊活動；組織青年骨幹教師送教師下鄉，真誠送先進的教育理念和教學方法；深入班級上課聽課，課後進行反思指導；親自帶示範課，幫助他們解決活動中的難點和重點問題，鼓勵他們利用直觀教具開展教育教學活動，引導他們大膽開展教育實踐，把教育融入各項活動中。
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