深圳中歐蒙特梭利國際教育有限公司是壹家註冊於廣東省深圳市龍崗區2014-03-21的有限責任公司，註冊地址為深圳市龍崗區阪田街道萬科城諾丁山106號。
深圳中歐蒙氏國際教育有限公司統壹社會信用代碼/註冊號為91440300939181782，企業處於開業狀態。
深圳中歐蒙特梭利國際教育有限公司的經營範圍為:壹般經營項目為:教育咨詢；企業形象策劃；家政服務；文化活動策劃；禮儀策劃；商務信息咨詢；辦公用品、服裝、兒童玩具的銷售；國內貿易；電子產品、計算機、軟件及輔助設備的銷售。(法律、行政法規和國務院禁止的項目除外，限制類項目取得許可後方可經營)。許可的經營項目有:中餐、西餐的制作和銷售；教育和培訓。
深圳中歐蒙特梭利國際教育有限公司投資1家公司，2家分公司。
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我想讓我的孩子上蒙特梭利幼兒園。深圳龍華哪裏有比較好的蒙園？
可以去CMI中國蒙臺梭利教師認證聯盟官網，認證了100多個純蒙園，深圳基本都有。我看過幾個中國純蒙園地圖的家，都挺好的，比我自己找的掛牌園正規多了，老師也很專業。現在我的孩子也在龍華的壹家蒙園，成長真的看得見。
華德福教育和蒙特梭利教育有什麽區別？
華德福教育認為，壹個人來到這個世界上，特別希望找到壹個天堂，壹個美麗的地方。來到這個世界的孩子希望有三樣東西:善、美、真。
在人生的前七年，向善的原則對孩子來說是最重要的。當他們看著我們和他們周圍的世界，他們會覺得這個世界是好的。
7-14歲兒童走近世界，尋求美。他們享受各種美好的事物，他們也真誠地想創造美——畫畫、唱歌、朗誦詩歌……..
從14歲到21歲，他們尋求真理，他們在全世界尋求真理和真理。
蒙臺梭利倡導的教育理念是“教育不是為上學做準備，而是為未來的生活做準備。”其教育的核心目的是幫助孩子的生命自然成長和完善。具體來說，就是讓孩子在身體、意誌、思想上獲得獨立，在人格、心理、智力、精神上達到完美。
蒙臺梭利教學法主要有兩個要素:壹是環境(包括教具和練習)，二是準備這個環境的老師。課堂環境必須有六個子要素:自由的概念；結構和順序；真實與自然；美感和氛圍；蒙特梭利教具；可以使兒童生活的內在發展模式充分發揮作用。
夢之國際幼兒園的蒙氏教育是什麽？
問校長。
屏山蒙臺梭利怎麽樣？
在選擇早教中心之前，家長要認識到為什麽要進行早教，早教應該給寶寶帶來什麽。在選擇早教中心之前搞清楚這些會容易很多。家長最需要知道的是，孩子在進入小學之前的發展，遠比知識培訓更有意義。壹般來說，可以從以下幾個方面來判斷:品牌、師資、口碑、環境、設備、教學氛圍、課程設計、孩子是否喜歡等。另外，還要看早教機構是否支持孩子的全面發展，比如是否有語言內容等。
建立國際蒙特梭利學校
1995年，壹群有思想、有理想、有抱負，信奉教育興國的知識分子創辦了中國第壹個“愛與自由”的科學教育研究會——寧夏科學啟蒙研究會，並以此為科學教育的實施基地，創辦了中國第壹所“愛與自由”的幼兒園。自此，孫瑞雪教育機構正式成立。
從65438到0997，該組織在中國創辦了第壹所“愛與自由”國際學校。
2001年，懷著回饋社會的願望，組織成立了以傳播科學教育為宗旨的北京孫瑞雪教育文化交流中心，向全社會傳遞“愛與自由、規則與平等”的科學、成熟、系統的教育理念。
2005年，第壹批蒙特梭利小學生從孫瑞雪的教育機構畢業。這幾年，我們看到了壹群安靜、睿智、自信、快樂的孩子，也看到了這種教育壹定會培養出精神狀態和和諧人格狀態都極具潛力的新人。
在過去的十七年裏，孫瑞雪的教育機構對蒙臺梭利教育法進行了深入的研究、發展和闡述；在世界上第壹次提出蒙臺梭利人格心理學的發生和初步發展；在世界上第壹次提出蒙臺梭利邏輯和數學的發生和初步發展；是最早的蒙臺梭利人格心理發展派；在國際上首次擴展和發展了敏感期理論；深入兒童心理學的深層領域，研究如何讓孩子獲得真正完整的人格狀態...他在蒙臺梭利的基礎上，結合自己的實踐，創立了“愛與自由、規則與平等”的科學教育體系。
在十四年的科研和教學實踐過程中，先後出版了教育著作:《愛與自由》、《抓住兒童敏感期》、《心智成長系列》、《蒙臺梭利教具操作VCD》等。自由中的規則，讓我們談談敏感時期，我們都是孩子將陸續發表。孫瑞雪的教育機構形成了壹批對教育科學和人的成長心理進行深入研究的專家，產生了壹套基礎紮實、歷史淵源和內涵博大精深、富有創造性和充分發展、廣度和深度都經過思想檢驗和時間檢驗的心理學和教育學理論體系。
(1)科學的兒童精神分析理論和教育方法論；
(2)兒童邏輯和數學的科學發展理論；
(3)科學啟蒙的理論原則和結構理論；
(4)兒童心理發展理論；
(5)感官教育的科學理論；
(6)兒童心理發展的敏感期理論。
蒙臺梭利學校是由校長孫瑞雪根據瑪利亞·蒙臺梭利博士的思想和個人的研究和理解創立的學校。孩子的培養是用愛和自由來實現的。教學模式完全采用意大利教育。與中國傳統教育不同的是，這種教育不以抹殺孩子天性為教育態度和結果，而是
尊重孩子。面向未來的是世界，個性鮮明的孩子在愛與自由的成長下，會與傳統大眾化的孩子有質的不同。