第壹個男生回答:師傅，我身體太弱了。我學武術是為了強身健體。
主持人又問第二個少年:妳呢？
男孩回答:師傅，我家有錢，每天吃肉太多。我學武術是為了減肥。
主持人接著問第三個少年:那妳為什麽要學武術？
男孩感慨地說:師傅，我的村子被搶了，我的父母和很多鄉親都被土匪殺了。我學武術是為了報仇，不讓這些土匪逍遙法外。
結果當然是第三個年輕人武功學得最好。
啟蒙目標明確，為什麽要成為銷售人員？因為和朋友社交？為了消磨時間？是因為想賺外快，還是因為想創壹番轟轟烈烈的事業，讓那些看不起妳的人掉眼鏡？要成為壹名成功的業務員，首先要有壹個明確的理由，弄清楚自己為什麽要從事這個行業，才能事半功倍。
2.賣大蒜的商人
壹個商人，背著兩袋大蒜，騎著駱駝，壹路跋涉，來到壹個遙遠的國度。那裏的人們從來沒有見過大蒜，他們也從來沒有想過世界上有這麽好吃的東西。於是，他們以當地最熱情的方式對待這位商人，給了他兩袋黃金作為報酬。
另壹個商人聽說後，也忍不住動心了。他想，大蔥不也很好吃嗎？所以他帶著洋蔥來到那個地方。那裏的人沒見過大蔥，甚至認為大蔥的味道比大蒜好！他們對這位商人更加熱情，壹致認為黃金遠不能表達他們對這位遠道而來的客人的感激之情。經過多次討論，他們決定給這位朋友兩袋大蒜！
啟示帶頭，市場上常有這種情況。如果妳先帶頭，妳會得到金子。而且步別人的後塵，可能會得大蒜！
3、猴子的把戲
壹天，壹個獵人路過壹座猴子山，它被太陽曬得灼熱。他想坐下來休息壹下。突然，他發現面前有無數的槍靶。他走上前看了看。所有的子彈在每個槍靶上打了十環，這讓獵人震驚了。他想:我學射擊這麽多年，沒見過槍法這麽好的人。他簡直是個神槍手。我壹定要找到他，向他學習射擊的技巧。
正在這時，壹只猴子從後面走來，肩上扛著槍。獵人以為這只猴子壹定是神槍手，就急忙上前搭訕。請問這些靶子上的彈孔是誰弄的？這些都是我做的嗎？猴子跳上跳下，喜氣洋洋。？所有的都是十環。妳的槍法如此準確，妳是個神槍手！？獵人驚訝地問。？這是我的獨門絕技，壹般人我不會告訴他？猴子驕傲地說。？那妳能告訴我嗎？我想拜妳為師，學習妳的神槍技術？。獵人高興地問。？那不行。妳得先給我兩銀子，我才告訴妳我的絕招？。猴子沒商量的說道。獵人心想:兩銀子不多，很劃算！？現在，妳可以告訴我，妳是如何練習妳的神槍的？獵人興奮地問。？第壹個秘密是槍離目標越近越好。妳最好把槍對著ten ring的位置，然後開槍。第二個秘訣是先開槍，然後在靶子上畫個圈？。獵人聽後當場暈倒。
啟蒙提高考核，有句話叫？打哪裏？做事也是如此。如果不根據實際情況設計目標，繼續按照這個不科學的目標來安排工作，雖然結果看起來很美，但終究是經不起考驗的。
4.曾國藩與盜賊
曾國藩是中國歷史上最有影響的人物之壹，但他從小天資不高。有壹天在家學習的時候，壹篇文章我重復了很多遍，我還在看，因為他還沒背下來。這時，壹個小偷來到他家，潛伏在他的屋檐下，想在書生上床後得到壹些好處。可是等啊等，就是不見他睡覺，我還是壹遍壹遍的看文章。小偷大怒，跳出來說，妳這種水平看什麽書？然後背完那篇文章就走開！
這個賊很聰明，至少比曾先生聰明，但他只能是個賊，而曾先生成了毛澤東近代最受敬仰的人。
悟道天道酬勤，成功與勞動成正比，有壹個勞動點，久而久之，由少到多，就能創造奇跡。沒有人能只靠天賦成功。上帝給了天賦，勤奮把天賦變成了天才。
5.斷箭
春秋戰國時期，有壹對父子去打仗。父親是將軍，兒子只是個小卒。又壹聲號角響起，戰鼓轟鳴，父親鄭重地舉起壹個箭袋，裏面裝著壹支箭。父親鄭重地對兒子說:“這是家裏的攻寶箭。它在隨身攜帶時極其強大，但妳絕不能把它拿出來。”
我兒子神勇無敵，帶著寶箭。當號角聲響起，兒子再也抵擋不住勝利的英氣，徹底背叛了父親的話語，壹股強烈的欲望驅使他召喚出壹支寶箭，試圖壹探究竟。突然他驚呆了。
壹支折斷的箭，箭囊裏有壹支折斷的箭。
原來我壹直在用壹支斷箭戰鬥！兒子出了壹身冷汗，仿佛房子瞬間失去了支柱，倒塌了。
結果不言而喻，兒子慘死在亂軍中。
拂去迷蒙的煙霧，父親拿起斷箭，重重地啐了壹口:“如果妳不相信自己的意誌，就永遠當不了將軍。”
開導自己，不要把自己的勝敗寄托在壹個人或壹件事上。妳是沖向勝利的箭。如果妳想讓它變得堅韌、鋒利、有穿透力、有磨礪、有拯救，妳只能做妳自己。
6.再試
壹個年輕人去微軟應聘，公司沒有登招聘廣告。總經理很疑惑，小夥子用蹩腳的英語解釋說，他正好路過這裏，就沖進去了。總經理覺得很好奇，破例讓他試壹試。面試的結果出乎意料。這個年輕人表現不好。他解釋說，總經理沒有提前做準備就隨便回復了？妳準備好了為什麽不再試壹次？。
壹周後，這個年輕人再次走進了微軟的大門。這次他還是沒有成功，但是他的表現比第壹次好多了。而且總經理給了他和上次壹樣的答案:？妳準備好了為什麽不再試壹次？。就這樣，小夥子五次踏入微軟的大門，最終被公司錄用，成為公司重點培養對象。
首先，傻瓜錯過機會，智者抓住機會，成功者創造機會。機會只留給準備好的人。其次，工作生活困難多。如果妳能以壹個勇敢者的勇氣堅定自信地對自己說:“再試壹次！”，才有可能到達成功的彼岸！
7.勞動力的分工
壹位年輕的炮兵軍官上任後，到下屬部隊檢查演練情況，發現好幾個部隊在演練時都有同樣的情況:演練過程中，始終有壹名士兵站在炮管下，壹動不動。問了壹下，答案是:演練規程就是這麽規定的。原來條例沿襲了馬拉火炮時代的規則。當時站在炮管下的士兵的任務是牽住馬韁，防止火炮發射後坐力造成的距離偏差，減少重新瞄準的時間。現在大炮已經不需要這個角色了。但是沒有及時調整條例，出現了不拉馬的士兵。這位軍官的發現為他贏得了國防部的嘉獎。
感知管理的首要任務是科學分工。只有每個員工都明確自己的工作職責，才不會出現推委、扯皮等不良現象。如果公司像壹臺巨大的機器，那麽每個員工都是其中的壹部分。只有他們熱愛自己的工作，敬業，公司的機器才能運轉良好。公司在發展，管理者要根據實際動態情況對人數和分工做相應的調整。不然會出現在隊伍裏？沒有拉馬爾的士兵？。如果團隊中有湊數的人，不僅會給企業帶來工資的損失，還會導致其他人的心理失衡，最終導致公司工作效率的整體下降。
8.標準
有壹個年輕的和尚是敲鐘人。半年後，他覺得很無聊。做壹天和尚撞壹天鐘？僅此而已。有壹天，主人宣布他被調到後院砍柴挑水，因為他不能勝任敲鐘的工作。小和尚不服氣地問，我打的鐘不是不準時，聲音大嗎？老主持人耐心地告訴他:妳打的鐘雖然很準時，聲音也很大，但是聽起來很模糊，很弱，不吸引人。鐘聲是為了喚醒沈迷的眾生，所以不僅要響亮，還要渾圓、渾厚、深沈、悠遠。？
我意識到這個故事中的主持人犯了壹個常識性的管理錯誤。做壹天和尚撞壹天鐘？是主持人沒有提前公布工作標準造成的。如果小和尚在進寺那天就知道敲鐘的標準和重要性，我想他也不會因為偷懶而被辭退。工作標準是員工的行為指南和考核依據。工作標準的缺失，往往導致員工的努力與公司整體發展方向不壹致，造成大量人力物力的浪費。因為缺乏參照物，員工時間長了容易形成自滿情緒，導致工作懈怠。工作標準盡量數字化，與考核掛鉤，註重可操作性。
9.系統
有七個人住在壹起，每天喝壹桶粥。顯然，每天喝粥是不夠的。起初，他們抽簽決定誰來分粥，每天壹份。所以每個星期，他們只有壹天是飽的，就是分粥的那壹天。
後來，他們開始選舉壹個品德高尚的人來分享粥。權力會導致腐敗，大家開始想盡辦法討好他，賄賂他，搞得整個小集團都是硝煙彌漫。然後大家開始組成三人粥委和四人選委，互相攻擊，扯皮，粥都涼在嘴裏了。
最後我想出了壹個方法:輪流分粥，但是分粥的人要等其他人都把剩下的最後壹碗拿起來。為了不讓自己吃的最少，大家都盡量平均分配，即使不均，妳也只能承認。大家都很開心很善良，日子也越來越好。
管理的真諦是什麽？原因？不在這裏？管？。管理者的主要職責是樹立形象？依次分粥，分完再吃？這樣合理的遊戲規則，讓每個員工都能按照遊戲規則來管理自己。遊戲規則要兼顧公司利益和個人利益，把個人利益和公司整體利益統壹起來。責、權、利是管理平臺的三大支柱，缺壹不可。
沒有責任，公司就會產生腐敗，進而衰落；沒有權利，管理者的執行力就成了廢紙；沒有福利，員工的積極性會降低，會走得慢。只有經理？責、權、利？平臺建好了，員工可以？八仙渡海時，各顯神通？。
10，示範性
春秋時期，晉國有壹個名叫李立的監獄官。他在審理壹個案件的時候，聽信下屬的片面之詞，導致壹個人的冤死。真相大白後，李麗準備以死贖罪。晉文公說:官有高低，刑有輕重。況且這個案子主要是下面書記員的錯，不是妳的錯。李莉說:我壹般不會跟下面的人說我們要壹起當官，工資也不會跟下面的人分。現在我犯了錯，要怪下面的文員怎麽做？。他拒絕聽從晉文公的勸說，死了。
感覺對的人應該是對的在自己之前，提前做壹個人。管理者要想管好下屬，必須以身作則。示範的力量是驚人的。不僅要像老祖宗李立那樣勇於對下屬負責，更要凡事以自己為重，嚴格要求自己。己所不欲，勿施於人？。壹旦通過以身作則在員工中樹立了威信，就會從上到下團結起來，大大提高團隊的整體戰鬥力。得人心者得天下，做壹個下屬敬佩的領導，會讓管理事半功倍。
11，競爭
數百只梅花鹿曾經在壹個外國森林公園裏繁殖。雖然環境幽靜，水草豐沛，沒有天敵，但幾年後鹿群不但沒有發展，反而生病死亡，甚至出現負增長。後來，他們買了壹些狼放在公園裏。在狼群的追逐下，小鹿不得不緊張地奔跑躲避。就這樣，除了老弱病殘之外，其他鹿的體質與日俱增，數量也在迅速增加。
感覺流水不腐，家人不咬。人天生就有惰性。沒有競爭，他們就會固步自封，睡大覺。競爭對手是追逐梅花鹿的狼，這樣梅花鹿就能時刻知道狼的位置和同伴的位置。跑在前面的梅花鹿可以得到更好的食物，跑在最後的梅花鹿成為狼的食物。按照市場規律，給？壹只鹿？獎勵，讓？鹿？被市場淘汰。
12，通信
美國著名主持人？林克萊特？有壹天我去拜訪壹個孩子，問他:？妳長大後想做什麽？孩子天真的回答:？我想成為壹名飛行員！？林克萊特接著問:？如果有壹天妳的飛機飛到太平洋上空，所有引擎都熄火了，妳會怎麽辦？
孩子想了想，說:？我會告訴坐在飛機上的人先系好安全帶，然後我會掛好降落傘跳出去。？當現場的觀眾大笑時，林克萊特繼續觀察這個孩子，看他是不是壹個自作聰明的家夥。沒想到，兩行淚水湧上了孩子的眼眶，這讓林克萊特意識到，孩子的同情心遠非言語所能表達。於是林克萊特問他:？為什麽要這麽做？孩子的回答透露出壹個孩子真誠的想法:？我要去拿燃料，我要拿回來！！？。
妳真的明白妳的人在說什麽嗎？妳是否也習慣性地利用職權打斷自己的語言？我們常常會犯這樣的錯誤，在我們的男人還沒有把自己的事情做完之前，就根據我們的經驗進行評論和指導。反過來說，如果妳不是領導，妳還會做嗎？打斷別人的語言，壹方面容易做出片面的決定，另壹方面會讓員工感到缺乏尊重。時間長了，男人就不再有興趣把真實的信息反饋給上級。當反饋信息系統被切斷，領導者就成了？壹個人？，在決策方面？盲目？。與妳的員工保持順暢的信息交流，會讓妳的管理如魚得水，從而及時糾正管理中的錯誤，制定更切實可行的計劃和制度。
13，指導
有壹次，日本歌舞伎大師Kanmi扮演壹個古代的徒步旅行者。他在上臺前故意解開鞋帶，試圖表現出民眾長途跋涉後的疲憊。那天正好有記者去後臺采訪，看到了這壹幕。演完後，記者問闞蜜:？妳當時為什麽不教學生？他們沒有松開鞋帶。？Kanmi回答:？有很多機會教學生演技。在今天的場合，最重要的是不要讓他們保持熱情。？
感覺提高員工素質和能力是提升管理水平的有效途徑。學習有利於提高團隊執行力，增強團隊凝聚力。手把手的現場指導可以及時糾正員工的錯誤，是提高員工素質的重要形式之壹。但是指導壹定要講究技巧，就像康米大師壹樣，保護員工的積極性。管理者必須避免以教訓為基礎的指導，並切實鼓勵員工提高專業素質。除現場指導外，還可以綜合運用培訓、交流會、內部刊物、業務競賽等多種形式，激勵員工不斷提高自身素質和業務水平，形成積極向上的學習團隊。
13，運動
壹名男子在山頂的鷹巢抓到壹只小鷹。他把小鷹帶回家，放在雞舍裏。小鷹和小雞壹起啄食、嬉戲和休息。它認為它是壹只雞。鷹長大了，翅膀也豐滿了。主人想把它訓練成獵鷹，但因為它整天和雞混在壹起，已經變得和雞壹模壹樣，根本沒有飛翔的欲望。主人試了各種方法，都沒用。最後，他把它帶到山頂，扔了出去。老鷹像石頭壹樣掉了下來，慌亂中拼命拍打著翅膀。就這樣，它終於飛了！
我感覺每個人都想用自己的能力證明自己的價值，下屬也不例外。給他們更多施展才華的空間，就是對他們最大的尊重和支持。不要害怕他們的失敗，給予適當的支持和引導，放下妳所擁有的？老鷹？讓它們在更廣闊的天空翺翔。如果是猴子，給他們壹座山去折騰。如果是壹條龍，給他們壹條大河讓他們撲騰。他們的成長會對妳的工作做出更大的貢獻。他們的成長會推動妳更進壹步。
14，播放
壹位著名的企業家正在做報告。當觀眾問及他最成功的做法時，他拿起粉筆在黑板上畫了壹個圈，但並不完美，留有空隙。他問:？這個零是什麽？、?圈子？、?未竟事業？、?成功？，觀眾七嘴八舌地回答。他對這些答案不置可否:其實這只是壹個不完整的時期。
妳問我為什麽取得輝煌的成就。原因很簡單:我不會把事情做的很完美，就像畫句號壹樣。我必須留下壹個缺口，讓我的下屬去填補。？
感覺事必躬親是在扼殺員工的智慧，往往事與願違。長此以往，員工往往會變得懶惰，責任感大大降低，所有的責任都推給管理者。嚴重的時候，員工會感到厭煩，即使工作中有錯誤，也不願意跟管理者提出來。況且人無完人，個人智慧畢竟是有限的、片面的。給員工畫壹張藍圖，給員工留有余地，讓員工充分發揮智慧，他們會畫得更好。讓員工更多地參與公司的決策事務，是對他們的肯定，也是滿足員工自我價值的精神需求。給員工更多的責任和權利，他們會取得意想不到的效果。
15，支線
拿破侖打獵時，看見壹個男孩掉進水裏，拼命掙紮，大聲呼救。這條河不寬。拿破侖不是為了救人才潛水的。相反，他用獵槍指著溺水的人，喊道:如果妳不自己爬上來，我就把妳打死在水裏。見求救無用，男孩又多了壹層危險，於是更加努力自救，終於遊上岸。
感覺對待意識差的員工，壹味的給他創造好的軟環境，幫助他，不壹定能讓他有感覺？蘿蔔？的重要性，有時也離不開？大棒？威脅。偶爾用妳的權威去威脅他們，會及時制止他們消極松懈的心態，激發他們發揮自己的潛力。自我意識強的員工也有滿足、停滯、抑郁的時候，也有依賴。適當的批評和懲罰可以幫助他們認清自己，重新激發新的工作士氣。
16，漢克和雨坡
五歲的漢克和他的爸爸、媽媽和哥哥壹起去森林裏工作。突然下起雨來，但他們只帶了壹件雨披。爸爸把雨披給了媽媽，媽媽給了我哥哥，我哥哥給了漢克。漢克問道。為什麽我爸給我媽，我媽給我哥，我哥給我？爸爸回答:？因為爸爸比媽媽強，媽媽比哥哥強，哥哥比妳強。我們都保護弱者。？漢克環顧四周，跑過去把雨披鋪在壹朵在風雨中搖曳的嬌嫩花朵上。
啟示:真正的強者，不壹定是他有多厲害，多有錢，而是他對別人有多幫助。責任可以讓我們完成事情，愛可以讓我們把事情做好。
17，彌勒和韋陀
去過寺廟的人都知道，壹進寺廟大門，第壹個是阿彌陀佛，笑臉迎客，而在他的北面，則是黑嘴黑臉的韋陀。但據傳說，很久以前，他們並不在同壹個寺廟，而是掌管不同的寺廟。
米勒佛祖熱情快樂，那麽多人來，他卻什麽都不管，賬目管理不當，還是入不敷出。而韋陀雖然是個管賬的廚子，卻整天悶悶不樂，太嚴重了，結交的人越來越少，最後香消玉殞。
佛祖在找香的時候發現了這個問題，於是把它們放在同壹個寺廟裏，彌勒佛負責公關，對所有的客人都是笑臉相迎，於是香火旺盛。而韋陀是鐵面無私的，他會比別人強，所以讓他掌管財務，嚴格控制。在兩人的分工合作中，寺廟欣欣向榮。
其實在用人大師的眼裏，沒有無用之人，就像武功大師壹樣，不需要昂貴的劍就可以采花飛葉傷人。關鍵看怎麽用它們。
18，“吃餃子”
有壹個富家公子，非常愛吃餃子，天天吃。但是他很狡猾，只吃餡兒，皮尖都扔到身後的河裏。好景不長。他十六歲的時候，壹場大火把他全家都燒了，他的父母在憤怒中死去。現在身無分文，不好意思乞討。鄰居的大嫂人很好。她每頓飯都給他壹碗糊狀的面條。他努力學習，三年後回來了。他必須感謝鄰居的大嫂。嫂子告訴他:不用謝我。我什麽都沒給妳。我把妳那些年丟的餃子尖收起來，曬幹，裝麻袋。我原本想讓他們未雨綢繆。就在妳需要的時候，我還給妳了。大官人想了很久，很久？
啟示錄有壹個著名的三八理論:八小時睡眠，八小時工作，對每個人都壹樣。人與人的區別在於如何度過業余時間。時間是最深情最無情的東西，每個人都有壹樣的東西，這是很公平的。但有資源的人不壹定成功，善用資源的人壹定會成功。白天生存，晚上發展，是21世紀對人才的要求。
19，“系好妳的鞋帶”
壹位表演大師上臺前，弟子告訴他鞋帶松了。師傅點點頭表示感謝，蹲下來仔細系好。弟子轉過身後，蹲下來解鞋帶。
壹個旁觀者看到這壹切，不解地問:師傅，妳怎麽又把鞋帶解開了？大師回答:？因為我演的是壹個疲憊的旅行者，我可以在長途跋涉後把他的鞋子放下，我可以通過這個細節表現出他的疲憊和憔悴。？
？那妳為什麽不直接告訴妳的門徒呢？
？他能細心的發現我的鞋帶松了，熱情的告訴我壹定要保護他的熱情，及時鼓勵他。至於我為什麽要解開鞋帶，以後會有更多機會教他表演。我可以下次再談。？
開導人，壹次只能做壹件事，知道重點才是真正的人才。
20.大象的故事
在馬戲團裏，有壹個奇怪的現象。幼象用粗鏈子拴著，成年象用普通鏈子拴著。這條普通的鏈子實際上根本束縛不了壹頭強壯的大象。然而，為什麽大象可以乖乖地被束縛呢？那是因為，從小就被牢牢束縛，無形中無法突破自己的極限。最可悲的是，壹場火災。除了大象，馬戲團裏所有的動物和人都逃了出來，只有大象被大火活活燒死。就這樣，本能地逃離了那條小鎖鏈的大象，帶著他畢生的信念(我逃不出這條鎖鏈)死去了。希望大家能從中吸取教訓？
所以希望大家壹定要突破自己的局限。不能靠別人幫妳突破。就像壹只即將破殼的雞，靠自己破開蛋殼就能活下來，結果別人能想象嗎？
壹個人連河都過不去，更別說漂洋過海了？
所以，我們要做行動者，而不是觀望者，我們要突破自我限制去做參與者，永遠不要做觀望者，知道嗎？冠軍和優勝者屬於演員和參與者。
21，動物園裏的駱駝
動物園裏的小駱駝問媽媽:媽媽，媽媽，為什麽我們的睫毛這麽長？駱駝媽媽說:？沙塵暴來的時候，長長的睫毛可以讓我們都在風暴中看清方向。？小駱駝又問:媽媽，媽媽，為什麽我們的背這麽駝，這麽醜！？駱駝媽媽說:？這叫駝峰，可以幫助我們儲存大量的水分和營養物質，讓我們在沙漠裏忍受十幾天無水無食的條件。？小駱駝又問:媽媽，媽媽，為什麽我們的鞋底這麽厚？
駱駝媽媽說:？這樣可以防止我們沈重的身體陷入松軟的沙子中，便於長途旅行。？
小駱駝高興極了:哇，我們真有用！但是媽媽，為什麽我們還在動物園裏，不去沙漠裏遠足呢？
啟示對我自然有用，可惜現在沒人用。良好的心態+成功的教材+無限的舞臺=成功。每個人的潛力都是無限的，關鍵是要找到壹個能充分發揮潛力的舞臺。