個人思想工作總結1壹、思想方面:
我愛中國* * *產黨，愛社會主義，愛教育，擁護黨的各項路線方針政策，遵紀守法，總結我個人的思想工作。特別是擔任現職以來，我認真學習了相關法律法規和《中小學教師職業道德規範》。認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想。忠於黨和國家的教育方針，堅持四項基本原則，團結同誌，遵守紀律，服從安排。不斷完善自己，充實自己，嚴格按照黨員標準要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定* * *的社會主義理想信念，努力把自己培養成為新時期合格的* * *黨員。
在實際工作中，註重師德修養，愛崗敬業。不僅教書育人，我任勞任怨，在三尺講臺上灑下了辛勤的汗水，把自己的青春無私地奉獻給了山區的教育和岷縣可愛的孩子們。出色完成上級領導和學校交給的各項任務，無愧於“人類靈魂工程師”和“太陽底下最光輝的事業”的神聖稱號。
幾年來，我們認真落實學校的工作安排，始終把重視實際、把握事實、講求實效作為教學工作的基本原則，註重培養學生的創新精神和實踐能力，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，推進素質教育。在這段工作學習的時間裏，我做任何事情都是腳踏實地，不在幻想中放松，不專註於空洞的聲音，只認真對待事情。
第二，教學方面
學期初，我積極參加教研室組織的教研活動，在學校教研員的指導下集體備課，認真聽講，認真記憶，領會精神實質。然後按照要求，提前兩周備課，好好寫。通常在壹周前備課。備課時，認真研讀教材和教學參考資料，學好大綱，虛心向同組老師學習和請教。力求吃透教材，找到重點和難點。
上好課的前提是課前充分準備，不打無準備之仗。上課認真聽課，力求抓住重點，突破難點，做到精準簡潔。運用多種教學方法，從學生實際出發，註意調動學生的積極性和創造性思維，讓學生舉壹反三，培養學生的學習興趣。
我利用業余時間輔導學生，有不懂的地方耐心講解，及時查漏補缺。按照減負的要求，適當留壹些有利於學生能力發展，充分發揮學生主動性和創造性的作業。因為工作努力，成績突出，連續三年被評為優秀班主任，我校第壹屆教學新秀。由於他的精心輔導，學生劉玉國在第24屆中國物理奧林匹克競賽中獲得了二等獎，他還獲得了優秀導師獎。20xx年3月被定西市人事局評為定西市優秀大學生，工作總結為個人思想工作總結。同年9月，被岷縣縣委、政府評為高考先進個人。在第27屆全國高中物理競賽中，導師包獲二等獎，羅傑榮獲三等獎。
愛學生，就要了解他們，包括他們的身體狀況，家庭情況，知識基礎，學習成績，興趣愛好，性格氣質，交友情況，喜怒哀樂。這是避免教育盲區、因材施教的前提，也是提高教育管理水平和教育教學質量的必要條件。
愛是教育的“潤滑劑”，是教育的必要條件。當教師全心全意地愛學生、關心學生、幫助學生，成為學生的知心老師時，師愛就成為壹種巨大的教育力量。正是因為有老師的愛，老師才能贏得學生的信任，學生願意接受教育，教育才能收到良好的效果。老師的愛要全面公平，學習好的要愛，學習壹般的要愛，學習差的也要愛。
尊重、理解、信任學生，是消除教育盲區的基礎。尊重學生應該尊重他們的人格。雖然教師和學生在教育教學過程中處於不同的地位，但在人格上應該是平等的；了解學生，要從青少年的心理發展特點出發，了解他們的訴求和想法，信任他們的潛在能力，讓學生在實踐中鍛煉，在磨煉中成長。只有這樣，學生才能拉近與老師的心理距離，學生才會對老師產生依賴感。
我深深體會到，教師要愛每壹個學生，尤其是後進生，用“愛”字去改變他們，理解他們，尊重他們，信任他們。愛學生就是對學生嚴格要求，不縱容、不容忍、不縱容學生的缺點和錯誤。師愛既包含強烈的情感色彩，又表現出深刻的理性。它不僅關註學生當前的得失，更關註學生未來的發展和前景。
作為老師，我有責任帶領他們走進知識的殿堂，學習更多的知識；我有責任帶領他們張開理想的風帆，駛向夢想的彼岸；我有責任帶領他們插上智慧的翅膀，翺翔在無盡的天空。
教師的責任不僅在於教給學生知識，更在於引導他們學會生活和生存的基本技能，學會做人的基本行為準則。
第三，個人學習:
我嚴格按照上級有關文件精神學習教育政策和法律法規。積極學習新課程標準和各種教育理論，使我逐漸理解“壹切為了學生的發展”的教學理念。為了充實自己，為了以紮實的理論為指導，更好地開展教育教學工作。我還利用業余時間認真學習計算機知識，學習制作多媒體，服務教學，積極撰寫教育教學。
第四，努力方向
1.加強自身基本功的訓練，上課言簡意賅，註重學生能力的培養。
2.對貧困生多壹些關心、愛護和耐心，讓他們在各方面都有更大的進步。
3.用各種方法訓練學生提高和集中註意力。
4.在教育教學方面下大力氣，力爭班級學生的成績在原有基礎上有更大的進步。教育是壹項持續的、創新的、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在不斷變化。作為有責任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育管理中的新情況、新問題，掌握其特點，發現其規律，盡職盡責地做好工作，才能完成我們神聖的歷史使命。沒有付出，就沒有收獲。我在教學工作中取得了壹些成績，但也有許多錯誤。對於未來，我會小心翼翼地走好每壹步，我必須加倍努力，發揚成績，改正缺點。用自己的努力去實踐，勇於探索，把自己的專業素質和工作能力提高到壹個新的水平！
為了祖國的教育事業貢獻自己的青春，我壹直熱愛中國共產黨，熱愛社會主義，熱愛教育事業，擁護黨的各項路線方針政策，遵紀守法。特別是擔任現職以來，我認真學習了相關法律法規和《中小學教師職業道德規範》。認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想。忠於黨和國家的教育方針，堅持四項基本原則，團結同誌，遵守紀律，服從安排。在實際工作中，註重師德修養，愛崗敬業。不僅教書育人，我任勞任怨，在三尺講臺上灑下了辛勤的汗水，把自己的青春無私地奉獻給了山區的教育和岷縣可愛的孩子們。出色完成上級領導和學校交給的各項任務，無愧於“人類靈魂工程師”和“太陽底下最光輝的事業”的神聖稱號。
幾年來，我們認真落實學校的工作安排，始終把重視實際、把握事實、講求實效作為教學工作的基本原則，註重培養學生的創新精神和實踐能力，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，推進素質教育。在這段工作學習的時間裏，我做任何事情都是踏踏實實的。在教書育人的道路上，我付出了汗水和淚水，但我得到的是那份充實，那份沈甸甸的情感。我用心教學生，我用感情培養學生，我無愧於心，我無怨無悔。讓我把畢生對教育事業的投入化為熱愛學生的火種，把最寶貴的愛奉獻給學生。我相信，今天含苞待放的花蕾，明天壹定會綻放出美麗的花朵。
個人思想工作總結2 1。輔導員在大學生素質拓展訓練中應發揮自身優勢，克服自身不足。我覺得自己的不足主要是心理專業知識的欠缺。在今後的工作中，要加強自身的學習，不斷提高和豐富自己的心理專業知識，特別是加強與學校心理咨詢中心老師的交流，掌握心理教育的專業技能。
2.進壹步加強理論知識的學習，提高語言組織能力。雖然準備和學生分享，但是感覺自己的語言達不到想要的效果。如果我想給學生壹碗水，我必須有壹桶水或更多。平時要註意綜合知識的積累，以便在拓展中運用自如。
這是第壹次參加素質拓展活動。感覺很有意思，很有意義，收獲很大。這是團校外語系幹部素質拓展培訓。
這次活動給我印象最深的是責任感。無論我們的狀態如何，都要對自己負責，對他人負責，對團隊負責。就像人們常說的“設身處地，謀其權”，妳在什麽崗位上就應該承擔什麽樣的責任。這次活動，在我們14人的小團隊裏，我走上了“政委”的崗位。我的職責是配合隊長，與隊長和隊員壹起出謀劃策，完成任務。在“密宗挑戰”中，我擔任了壹個40人的大型團隊的隊長。我們的報數挑戰無論是開始還是結束都取得了圓滿的成功，但是在第二輪的中途，我們的隊伍因為壹些小原因失敗了，隊員們接受了20個俯臥撐的處罰。作為隊長，我要承擔責任，接受60個俯臥撐。對於壹個女生來說，我從來沒有做過這麽多俯臥撐，但是因為我知道隊長要承擔隊長的責任，所以我不想也不能放棄。
除了責任，我也重新認識了團隊和個人的關系。只有每個人都對自己和團隊負責，認真完成每壹項任務，才能打造出優秀的團隊；只有在優秀的團隊中，個人才能更好的發展，才能做最好的自己。所以我們應該為球隊努力。在團隊建設上，要有“不拋棄，不放棄”和“坎尼金定律”的觀念。我們不應該放棄團隊中的任何壹個夥伴，哪怕他在某些方面不如別人，而應該積極幫助他，幫助他提高綜合素質。因為木桶的水量取決於最短的木板。
至於領導或管理者，我學到了要註重溝通的有效性，學會授權，不為失敗找借口。並了解到做壹件事要有幾個步驟，簡稱“pDCA”。也就是計劃、做、檢查、行動。最重要的是檢查這個環節，學會檢查，可以讓我們有更高的成功率和更高的滿意度，可以從中學習到更多意想不到的東西。
無論是作為普通員工、管理者還是領導者，都要記住“重要的不是我，重要的是我們”，秉持“不拋棄不放棄”的精神，朝著明確的目標前進，為自己和團隊的未來而奮鬥。
個人思想工作總結3轉眼間，來到這所大學已經壹年多了。自從進了大學，我壹直記得我是壹名共青團員，處處嚴格要求自己。
思想上積極參加團的活動，正確行使團章規定的權利，模範履行團員義務。大壹的時候，我已經遞交了入黨申請書，可見我入黨的決心。在實踐過程中，我積極履行申請中對自己提出的要求，認真學習三個代表理論和黨的路線方針政策。不斷提高自己的思想覺悟，為更好地為學生服務做準備。
在工作中，為了更好的鍛煉自己，找機會為同學服務，我積極參加學校和部門組織的各種活動。在這個過程中，我交了很多朋友，積累了很多經驗。
在學習上，上課認真聽講，課後及時完成作業，做到預習認真復習。此外，積極閱讀有關英語的書籍和資料，擴大自己的知識面。並且經常練習口語和聽力。
在日常生活中，我能和我的同學保持良好的關系，我們互相幫助，團結壹致。改善同學朋友關系很重要，直接關系到我以後的大學生活能不能豐富。
當然，我也有很多缺點和不足。在以後的學習和生活中，我會不斷發現自己的不足，及時改正，並從中吸取教訓。
在以後的學習生活中，我壹定能夠紮實的學習專業知識，努力提高自己各方面的能力，利用好大量的業余時間，處理好工作和學習的關系。作為壹名團員，我要做的就是不斷適應時代的發展，跟上時代的步伐，不斷擴大自己的知識儲備，提高自己的修養。為了在不久的將來得到黨的認可，成為壹名真正的中國黨員，為了大學畢業後能和所有有誌之士壹起工作學習，我將繼續積極參加團支部組織的政治理論學習，團結同學，互相幫助，努力學習課堂知識，搞好社會實踐，做壹名全面發展的合格大學生。
個人思想工作總結4 20xx年，我主要負責十三網格姚公新村的社區老人和殘聯工作。壹年來，在社區工作站的正確領導下，在社區全體同誌的幫助和支持下，我始終以“服從領導、團結同誌、努力學習、埋頭苦幹”為原則，堅持高標準、嚴要求，認真完成領導布置的各項任務，政治素養、業務水平和綜合能力都有了很大提高。並於同年6月底光榮成為中國* * *生產黨預備黨員；現將過去壹年的工作和今後的努力方向報告如下:
壹年來，領導和同事們給了我很多政治上的關心，工作上的幫助，生活上的照顧。我今天能站在這裏，永遠不會忘記組織和領導的關懷。我唯壹的報答方式就是努力工作。我很珍惜這份來之不易的工作和這種良好的工作環境，領導和同事的敬業精神讓我深受感動。壹年來，我從來沒有談過任何客觀原因和條件，壹直默默無聞的努力著。我在工作中度過了許多休息日和休息時間。無論是經濟普查還是網格化管理；或者計劃生育、信訪維穩、治安防範；工作的需要是無聲的命令。姚公新村樓176戶，經常在家裏留下我親切溫暖的笑容；建立了176個家庭檔案；保障了轄區273名殘疾人的信息管理，積極為這些殘疾人提供各種服務；60多位80多歲的老人很樂意得到政府的補貼；我從每個老人幸福的笑容中看到了自己努力的價值；同時也積極為綠怡居東區居民辦理房產證。雖然有時候會覺得身心有些疲憊，頭上也有幾縷白發，但心情總是很舒服。每當我的工作得到領導和同事的認可，每當我的努力起到了壹些作用，那種成就感和自豪感是任何語言都無法表達的。子曰，‘四十不惑’。40多歲了，對生活和事業有了自己的理解。我對金錢、名譽和權力沒有奢求。努力工作是我最大的追求。說實話，工作不僅是我謀生的手段，也是我回報領導和同事的最好方式，是我個人信仰的唯壹選擇。
總之，我認為既然選擇了這個職業，我就會為之付出，付出汗水，甚至犧牲壹切。我堅信‘只有不怕苦不怕累，敢於付出；只有努力工作，我們才能幫助別人。謙虛謹慎壹定會在工作中取得更大的成績。面對這種新的工作需要，我必須腳踏實地，兢兢業業，服從領導和指揮，使自己的言行符合社會道德標準，然後在努力工作中創造新的業績。千萬不要做壹個嘴上說得好聽，但實際上並沒有做到的人。用行動詮釋責任。做壹個有能力有前途的社區工作者。
個人思想工作總結5 1，師德
金教授認為，壹個合格的教師必須具備四個方面的素質:師德、師風、師模、師心。其中，師德是首要要求。壹個有職業道德的老師，必須善解人意，態度端正，在交往中以對方為中心，能夠包容人、事、不同學科、不同學校要求、不同學生。今後我會註意提高自己的職業道德，理順教師與社會不同層面的關系，擺正自己的位置，嚴格要求自己，以學生為本，與時俱進。
2.形象。
教師要有真才實學，知識面廣，熱愛學生，有正義感，註重教師教養和身體對學生的整體感受。以後要特別註意自己的穿著打扮，尤其是在校園裏，要符合教師的職業特點，穿著大方，整潔。在儀態方面，我覺得要從坐姿、表情、動作、行為習慣等方面要求自己。在我看來，老師只註重自己的穿著，但是在坐、站、走的時候做出壹些不恰當的行為也是很難看的。所以，以後我會要求自己坐得直，站得直，走得穩。努力成為學生的好榜樣。
3.語言。
語言是教師教育學生的最重要的手段。因此，教師的語言必須規範、準確、生動。他們要說普通話，用詞文明，現代禮貌，聲音和語言優美。在教學中，我會盡力用語言的力量來激發學生的求知欲，激發學生的上進心，把知識和感情送進學生的心裏，讓學生知道做人的道理，在思想上認同後再去引導他們的行為，從而強化他們的人格品質。
4.禮儀。
金教授談課堂禮儀和校園禮儀。教師要通過文明的舉止表現出應有的風度，體現對他人的尊重，從而給學生以良好的影響。在課堂教學中，要註意不同的人和班級，要符合教學目標，要有方式地引導學生，要註意課堂互動。在校園裏，要努力做到“四個壹”工程，就是壹個笑臉，壹句謝謝，壹句問候，壹句道歉。努力為學生樹立榜樣，從而體現教師的示範性和主動性。其實這是與人交往的基本禮儀，無論在哪裏，對每個人都是必須的。
“身教重於言教”。在以後的工作中，我會繼續學習，提高自己，嚴格要求自己，以身作則，做壹個尊重自己，尊重學生的老師。
這個暑假，我們學習了金教授的《教師禮儀》，我們知道禮儀的概念是:尊重他人，尊重自己，規範行為的表達。禮儀是人類為了維持正常的社會生活而要求人們遵守的最起碼的道德標準。它是在人們長期的生活和交往中逐漸形成的，是由風俗、習慣、傳統所沈澱下來的。禮儀、文明交往等。，對於壹個人來說，禮儀是壹個人思想水平、文化素養和交際能力的外在表現，而對於壹個社會來說，禮儀是壹個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映，所以我認為學習文明禮儀會讓我們每個人都能本著“尊重他人、自律、適度、真誠”的原則與他人交流，告別不文明言行。
教師是學校工作的主體，不僅是科學文化知識的傳播者，也是學生思想道德的教育者。教師在傳播知識的同時，用自己的壹言壹行、言談舉止潛移默化地影響學生，從而影響學生的言行。因此，教師應該非常註意自己給學生留下的印象，使自己成為學生可以效仿的優秀榜樣。了解了教師禮儀之後，我又想了想。我認為老師在平時應該註意以下禮儀問題:
1.老師的行為:壹個人的氣質、自信、涵養，往往可以從他的體態表現出來。教師作為塑造人類靈魂的工程師，更應該註意自己在各種場合的行為舉止，做到大方得體，自然不虛偽。眼神，站姿，手勢等方面都有壹定的要求。？
2.教師言語:教師承擔的主要任務離不開語言表達。所以作為老師，要註意語言表達時應該遵守的禮儀。即；？表達要準確，音量要合適，語言要簡潔，在適當的時候可以在講課中插入壹些幽默的話，活躍課堂氣氛，提高學生的學習興趣。
3.與學生交談:提前通知，做好準備。最好提前和學生打招呼，讓他們有心理準備。這既是壹種禮貌，也是對學生的尊重。？熱烈歡迎，營造平等氛圍。好好表現，舉止得體。說話時，語氣要平和、耐心，不大聲、不挖苦，表現出良好的道德修養。分清場合，講道理。與人交談時，老師的表達要與交談的對象和內容相協調。不要誇大、故意誇大事實，不要散布不利於團結的東西或道聽途說。
經過這次禮儀禮儀的學習，我突然意識到，在日常的學習和生活中，有很多地方是我們做不好的。似乎我們忽略了太多的東西，比如舉止禮儀的不規範，聲音的大小，面無表情。
因為老師上課大部分時間是和學生在壹起的，所以在教育教學中要註意尊重學生，在和學生互動時要使用文明的語言。俗話說“壹句好話暖三冬，壹句壞話傷六月寒。”像往常壹樣，很多老師會說:“妳怎麽就不能像豬壹樣笨呢？”“看看妳寫的亂七八糟的東西！得過且過。”“來這裏鬧事！回家算了。”等等，不好的話是在傷害孩子，讓學生產生不願意學習的感覺。這些都是教師在教育教學中不註意尊重學生，與學生交往時不使用文明語言造成的後果，嚴重影響了教師形象。如果我們使用文明的語言，不僅有助於思維和情感的完美表達，還會讓學生感到美好和友好，從而增進師生之間的感情。
壹個優秀的教師，不僅僅是通過上課講課來實施教育，更要在日常生活中規範自己的言行，用良好的道德風範教育學生，通過自己的存在和人格對學生施加影響。因為“榜樣比言行更重要，榜樣的力量是無窮的。”大教育家孔子曾說:“其身正，不聽號令。”“為人正直”是教書育人的前提。老師要求學生做的壹定要做到，要求學生相信的壹定要堅信。不讓學生做，自己堅決不做；在學生面前做的事，壹定要在學生不在的時候做。因此，教師要通過自身的不斷學習，努力提高道德修養，以身作則。
通過《教師禮儀》的學習，我對教師這個神聖的職業有了進壹步的認識，也深深體會到作為壹名教師，不僅僅是傳道、授業、解惑，還需要具備更多的素質。百年大計，教育為本:教育為本，教師為本。壹個優秀的教師不僅要熱情地對待自己的事業和學生，還要自覺地、高標準地塑造自己的人格，從而培養學生的健康人格。因此，教師禮儀必須規範。
中國是壹個有五千年歷史的文明古國。中華民族歷來是壹個文明有禮的國度，溫文爾雅，雍容華貴，勇於禮讓。中國孩子的舉手投足、聲音、笑容都體現了壹個人的氣質和修養。荀子雲:“不學禮儀，受不了。沒禮貌就不活了。沒禮貌就不行了。無禮則不安。”文明禮儀是我們學習生活的基礎，是我們健康成長的臂膀。我國教育家陶行知先生有壹句名言:“千師教人求真，萬學生學做人。”都說老師首先要教育學生做真誠的人，學生要學會做文明人，做社會的人。這樣才能真正做到“愛國守法、謙恭誠信、團結友愛、勤政自強、敬業奉獻”。
總之，通過《教師禮儀》的學習，我了解到學習禮儀是壹門必修課，也是對民族、對後代負責的壹種表現。作為教師，要用禮儀觀念滋潤心靈，用禮儀準則規範言行，加強禮儀學習。只有不斷進取，才能在這方面有所進步和提高，必須具備壹定的政治、思想和業務素質。今後在學習、生活、工作中，我將以課程為標準，嚴格規範自己的服務言行，加強個人修養、心理素質、業務素質等方面的學習和提升，以良好的師德形象為學生樹立榜樣，以自己的人格力量為學生良好思想道德的形成做出貢獻。
暑假期間有幸聽了唐燕玲教授的教師文明禮儀教育，讓我對教師文明禮儀有了新的認識。教師禮儀是教師工作、以物待人、為人處事的規範方式。
語言是教師傳授知識和與學生交流的工具，也是教師“以身作則”的手段。唐教授的講座讓我意識到，作為壹名教師，要用平等的心，平等地對待每壹個孩子，放下老師的架子，真誠地對待學生，做學生的朋友，尊重學生，關心學生，愛護學生。欣賞孩子身上的閃光點，從而促進他們的發展。蘇霍姆林斯基說:“人的性格有許多方面是人生的頂峰，這就是壹個人的自尊。”要贏得學生的喜愛和尊重，首先要尊重和信任學生，讓學生發自內心地接受妳的感受。僅僅口頭上說說肯定是不夠的，更重要的是行動上壹定要靜。俗話說:真誠使石開。只要付出真愛，壹定會得到豐厚的回報。如果我們輕易地諷刺、挖苦他們，他們就會失去誌氣，破罐子破摔，適得其反。我們應該拿起贊美之劍，因為它有獨特的個性和強大的功效。這樣既保護了學生的自尊心，也讓學生看到了未來和希望。
我國是壹個文明古國，也是壹個禮儀之邦。唐教授的講座也讓我意識到，作為壹個塑造人類靈魂的老師，在各種場合更要註意自己的行為舉止，做到大方得體，自然不虛偽。所以作為老師，首先要註重形象禮儀，做到儀容儀表、衣著文明。教師整潔、優雅、漂亮的衣著，長期以來具有引導性和潛移默化的影響。如果衣著不修邊幅，蓬頭垢面，不修邊幅，顯然是不雅的。而女教師超時尚超前衛的著裝也會帶來很多負面影響。因為我們是小學老師，面對的是模仿能力很強的學生，我們的壹言壹行、壹舉壹動都有可能成為學生模仿的對象。所以除了註重外在的打扮，更要註重內在德性的培養，做到自然、中庸，外在的樣子與內在的品質相壹致。
總之，當老師意味著我們的整個人生旅程將面臨壹次人格挑戰。我們必須鼓起勇氣，義無反顧地攀登人格發展的新高度。每個人民教師都要加強自身修養，不斷學習，提高思想認識和道德覺悟，平時嚴格要求自己，以良好的師德形象為學生樹立榜樣，為創建和諧社會貢獻力量。