？信息技術教學工作總結
？時光飛逝。壹年來，在學校領導、系領導和同事的關心和幫助下，我順利完成了各項工作，思想覺悟進壹步提高。今年的工作總結主要包括以下幾項:
？壹.意識形態和政治
？能認真貫徹黨的基本路線、方針、政策，通過報刊、書籍積極學習政治理論；遵紀守法，認真學習法律知識；熱愛本職工作，責任心和事業心強，主動認真學習專業知識，工作
？信息技術教學工作總結
？時光飛逝。壹年來，在學校領導、系領導和同事的關心和幫助下，我順利完成了各項工作，思想覺悟進壹步提高。今年的工作總結主要包括以下幾項:
？壹.意識形態和政治
？能認真貫徹黨的基本路線、方針、政策，通過報刊、書籍積極學習政治理論；遵紀守法，認真學習法律知識；熱愛本職工作，責任心和事業心強，主動認真學習專業知識，工作態度端正，認真負責。
？二、教學工作
？教學工作方面，整個學期的教學任務比較重，我是三年級兩個年級和* * * *二六班的信息技術班。為了做好這份工作，我堅持看書，熟悉所有的信息技術教材；經常在網上找壹些優秀的教案課件學習；還要爭取機會多聽課，學習別人的長處，了解其中的教學藝術。平時也虛心請教有經驗的老師。
？備課過程中，認真分析教材，根據教材特點和學生實際情況設計教案。壹個學期來，我們認真備課、聽課、評課，及時批改作業、評課，做好課後輔導，廣泛涉獵各種知識，形成了比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生有所收獲，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，圓滿完成了教育教學任務。
？由於我校教學條件有限，微機室多媒體網絡教學無法正常啟動，很多電腦和電路老化，故障頻發，給這項教學工作帶來了很多困難。為了教好這門課，激發學生的學習興趣，我做了充分的準備。同時我也發現有些學生很厭學，但是對計算機很感興趣，所以我建議校長在校長允許的情況下開辦信息技術興趣班。
？給喜歡信息技術的計算機高手和家裏有電腦的同學做了課後輔導，增加了壹些實用的學習內容，收到了很好的效果。我輔導學生用word制作小報，取得了不錯的成績。輔導的過程雖然辛苦，但是通過這些輔導，實現了分層教學，有優有劣，讓優者更優，差者更優，提高了教學效果，從而增強了學生的學習興趣和信心。在新的學期裏，我將繼續保持我的成功，並努力改進我的教學方法，以取得新的突破。
？第三，學校工作
？我嚴格要求自己，努力工作，認真完成學校交給的各項任務。由於我們是信息技術教師，這種特殊的職業決定了我們必須仍然有大量的學校工作要做。我服從黨和學校領導的安排，工作認真，完成了學校所有教師的計算機培訓，學校的計算機維護和機房管理，還完成了學校各種資料的查找和整理，完成了學校領導布置的各項任務，幫助同事查閱資料，撰寫論文，郵寄稿件。在今後的工作中，我將壹如既往的腳踏實地，更加積極的配合學校領導完成各項工作，為學校更加美好的明天更加努力。
？第四，教育所有員工
？信息技術課因為在中考中的地位，沒有作為重點學科來考，很多學生不關註信息技術老師。另外教的課多，上課地點在機房，管理起來比較麻煩。結合學校所有工作人員的教育，我經常提前和學生談心，幫助他們解決疑惑和擔憂，激發他們學習的興趣和信心。我遵循因材施教的原則，因勢利導，或抒發情感，或柔聲細語，教會他們如何做人，如何學習，教會他們自尊自愛，最終說服了壹些老師認可的“困難戶”。在今後的工作中，我會繼續學習和總結，積累經驗，為學校的教育事業做出更多的貢獻。
？五.出席情況
？在做好教育教學工作的同時，我嚴格遵守學校的規章制度。處理好學校工作和個人的關系。壹個學期沒缺過壹次課，每天晚上都堅持加班，壹邊備課，壹邊學習，壹邊完成學校的各項任務。在新的學期裏，我應該更加勤奮，為學校做更多的事情，更加努力地學習專業知識，使我的業務水平上壹層樓。
？隨著課程改革的推進，社會對教師的素質提出了更高的要求。在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析研究教材、大綱和學生，爭取校領導的支持，與師生合作，創造性地改進信息技術課的教學；開拓創新，嚴格要求，更加努力，為美好的明天貢獻力量。
？信息技術教學工作總結
？第壹，與時俱進，更新觀念
？教育要面向現代化，面向世界，面向未來。作為偏遠山區教學設備落後的學校，如何突破傳統教育的禁錮，與時俱進；如何適應信息技術時代的高要求；如何認識課程改革中教與學載體的時代、方式和條件的挑戰；如何完成內容的資源整合是擺在我們面前的壹道難題。
？在現代教育思想的指導下，在縣電化教育站的關懷下，我們推廣應用信息技術，幫助教師更新觀念，探索以人為本、充分利用信息技術的現代教育方法，研究信息技術在開發創新潛能中的作用，深入探索教師和學生利用現代教育媒體開發創新能力的方法、途徑和模式，使學校領導、教師和學生壹致認為:
？信息技術的應用是新課程實施的強大動力。改變學習的時空觀念，數字化學習資源的全球享用，虛擬教室和虛擬學校的出現，現代遠程教育的興起，拓展了學習空間。數字化學習不局限於現有的學校，也可以在家裏學習，不僅僅是借助書籍、廣播、電視等媒體。還可以通過互聯網隨時隨地進入數字虛擬學校學習，學習空間變得無國界。從時間上來說，人們已經不能僅僅通過壹段時間的集中學習來獲得可以享受壹生的知識和技能。人類將從接受壹次性教育轉變為終身學習，人生分為學習階段和工作階段的時代已經結束。這樣老師和學生都有了學習情報學的緊迫感和危機感。通過應用多媒體輔助教學、多媒體教學實驗、學生學習熱情高漲、學習興趣高漲、信息技術開展研究性學習等壹系列探索和實踐，證明在科技高度發達的新時代，“壹支粉筆壹本書”的舊教學方法永遠無法取得理想的教學效果。我們必須努力學習，掌握現代教育技術。教師要與時俱進，開拓進取，做研究型教師，在研究條件下工作。讓現代教育技術為課堂教學註入新的活力，最大限度地開發和激活學生的潛在繁榮和深層智慧，從而更好地提高課堂教學的效率和質量，實施“智慧教學”。顯然，現代教育技術已經成為推動教育改革的強大動力，也是實施素質教育的必由之路。
？第二，增加投資，改善環境
？1，現代硬件設備
？近年來，在局領導的高度重視和校長的正確領導下，我校現代化硬件設施建設取得了初步成效。現擁有學生電腦30臺，教師辦公電腦15臺，多媒體投影儀1臺，現代遠程教育接收天線和計算機。
？2.壹個初具規模的校園網。
？信息技術帶來了知識傳播方式的多樣化、傳播渠道的網絡化、傳播手段的現代化和傳播速度的高速化。我們學校每年用7200元接入光纖，大大提高了師生下載文件的速度。學生理解信息，並迅速帶回。
？第三，註重培養和提高教師的信息技術知識能力和素質。
？1，師資培訓。
？教師隊伍的現代化是實現教育信息化的關鍵。教育技術的現代化歸根到底是人的現代化。沒有教師的現代化，就沒有能夠掌握現代教育技術的高素質教師。設備再先進，也不可能采用現代教育技術。為此，學校以培養骨幹教師為切入點，采取請進來、走出去、校本培訓等多種形式，每周二、周五學習計算機基礎知識和網絡知識，並制作課件，使全體教師不同程度地系統學習現代教育理論，更新教育觀念。在全區中小學信息技術整合教學設計論文評比中，我校何光委員獲二等獎，孟江峰獲三等獎。
？2.學生的培訓。
？因為農村學校的學生很少接觸電腦，大部分初壹的學生對電腦還很陌生，小學也沒有信息技術課，所以我就利用課余時間補上小學的內容，比如指法練習，文字輸入。這樣，雖然我們學校每周每班只有壹門信息技術課，但也能幫助學生系統學習。學生們積極好學，學到了很多課本上學不到的東西。
？3.實用信息技術與學科教學的整合。
？利用網絡開展多媒體輔助教學，充分發揮信息技術在學科教學中的作用。通過網絡，教師可以獲得他們所教學科的各種信息，開闊學生的視野，優化課堂教學。比如，在課堂上，教師可以通過操作電腦顯示教學課件；播放VCD、DVD和視頻格式的教育電影。教師利用課堂上的網絡終端設備制作自己的教學課件，創設教學情境，激發學生的學習興趣；化抽象為形象，幫助學生理解學習中的難點；變靜態為動態，突破教學重難點；巧設習題，讓學生在樂學和音樂中練習。讓課堂更加生動有趣，大大提高課堂教學效率。
？四。成績和存在的問題
？壹年來，在學校領導的支持和學生的努力下，圓滿完成了教學任務，取得了壹定的成績，但也發現了許多問題。比如課後，學生很少有機會接觸電腦，很難發現和培養尖子生；其次，信息技術教師幾乎沒有機會參與觀察和學習，難以提高自身的信息和素質，無法滿足當今學生探索信息技術的欲望，無法了解現階段信息技術教育教學的趨勢，基本上是跟著感覺走；另外，教師本身的專業水平不高，最後，信息技術課程處於改革階段。信息技術等級考試如何與信息技術新課程改革相銜接？我相信，在我們的共同努力下，這些問題將很快得到解決。
？綜上所述，我深感只有立足實際，認真分析研究教材和大綱，研究學生，爭取學校和社會師生的支持，才能創造性地搞好信息技術課的教學，使工作有所發展。信息技術是壹門發展中的學科，它要求我們不斷進取，以更高、更快、更強的理念進壹步推進信息技術教學。
？成績屬於過去，我會繼續努力，為偏遠山區的孩子們奉獻壹生。
？信息技術教學工作總結
？有人說，學習是人不斷進步的源泉。經驗和反思是推動人進步的催化劑。回顧這學期，對比上學期的教學工作，感覺自己成熟了很多，成長了很多。我更了解學生，更了解如何有效教學，促進學生有效學習。下面我就自己這學期的教學做如下總結:
？第壹，研究教材，研究學生。
？傳統教學只重視教師的教，忽視學生的學，認為只要把課本上的知識全部教給學生，就達到了教學目的。這是新老師容易犯的錯誤。每個學生都是活生生的個體，都有自己獨特的個性和愛好。特別是對於我四、七年級的教學，在教學中要遵循學生身心發展的規律。四年級學生愛表現，課堂活潑，渴望被老師關註，對什麽都很感興趣，但註意力容易放松。所以課堂上應該采用壹些直觀的教學方法，讓學生比小組監督學習更容易理解。對於七年級的學生來說，學生的獨立人格更加突出。學生開始有自己的想法，不會輕易受老師影響。他們回答問題不積極，怕犯錯被其他同學嘲笑，更在意別人對他們的看法。因此，在課堂上，我經常使用任務驅動法和小組合作來教學。任務驅動可以充分調動學生學習的內部驅動力，激發他們的學習動機。小組合作學習不僅能提高學生的學習合作能力，還能提高學習效率。
？第二，理論聯系實際，保持和提高學習熱情
？學生上信息技術課的積極性很高。他們對新事物充滿好奇心。他們總是幻想著有壹天能熟練地控制電腦，做出漂亮的動畫，設計出好看的電影，控制自己的遊戲角色。只要充分激發他們的學習興趣，學以致用，久而久之操作水平就會上壹個新臺階。七年級學生作業量大，壹周只有壹節課。如何在短時間內完成大量的學習任務，45分鐘尤為重要。課堂講解時間不要太長，上機練習時間可以長壹點。每次上新課後，都會給學生壹定的習題，習題的範圍就是這節課教的內容。學生來了就按照給定的題目練習，然後老師進行個別輔導。當然，學生的知識點比較模糊。老師可以安排各組組長擔任輔導員，同桌討論完成課堂練習，然後在作業時間將理論轉化為實踐，鞏固消化，以此來彌補。
？第三，註重學生知識的學習，更註重學生興趣的培養。
？學生的學習動機主要來源於他們強烈的求知欲和對所學知識的興趣。興趣越大，動力越大，學習效果越好。學生們長期以來對計算機有著濃厚的興趣和神秘感。壹些學生希望更深入地學習，幻想有壹天可以隨心所欲地操作電腦。但是有些學生已經開始沈迷遊戲，只是希望成為遊戲高手，所以在我看來，培養學生的學習興趣，對學習有什麽樣的興趣尤為重要。信息技術是壹門新課程，對於培養學生的科學精神、創新精神和實踐能力，提高學生對信息社會的適應能力具有重要意義。由於信息的快速發展，學生基本信息的內容和風格的多樣化，我結合學生實際，以教材為參考進行教學，註意保護學生對信息技術的求知欲和興趣。因此，我們以課本為基礎，通過制作《中國牡丹園》電子黑板報來學習word中的知識。學習結束後，我沒有按照課本教qq的應用和使用，因為這些同學已經掌握了，而是根據實際情況教電子郵件的應用和使用；並根據班級管理，教授博客的應用和管理，使每個學生都能掌握博客等內容，達到管理班級博客的目的。最後根據學生的學習情況，對logo語言進行了五個小時的學習，重點培養學生的編程思路和抽象思維的形成。除了這些常規教學，我們還開設了“創意工作室”第二課堂，利用scratch軟件學習簡單的遊戲和編程，讓學生認識到玩遊戲比玩遊戲更有成就感，培養學生學習計算機的正確興趣。
？本學期學習工作的不足和需要改進的地方；
？1，註意采用多種教學方式，註意全體學生的參與。以前我在信息技術課上教學生如何操作。上課我只是先示範，然後讓學生跟著“葫蘆畫瓢”。事實上，實際教學證明，學生的學習效果並不好。如果只註重老師壹味的說，學生只是機械的聽，必然導致學習能力高的學生在妳說完之前就會操作；接受慢的同學還沒搞清楚是怎麽回事，有的同學心不在焉，根本沒聽清妳在說什麽。因此，必須改變以教師為中心的課堂模式，運用創設問題情境、任務驅動、小組合作學習等多種教學方法，調動學生學習的主動性，全員參與課堂，提高學生的學習效果。
？2.知識學習與情感教育的結合。壹周壹節課，總是過於註重學生知識的學習，而忽視了學生素質的教育。與學生交流少，培養學生良好的學習習慣和品質不夠。比如機房基礎設施的保護，機房的衛生維護都很差。鼠標墊損壞嚴重，地面衛生無法立即清理。所以新學期我會制定嚴格的衛生表和公物損壞個人責任制，提高學生的責任感和集體榮譽感。
？3.常規教學與學生興趣培養的結合。註意開設適合學生個性和興趣發展的第二課堂。比如“小烏龜學編程”、“科技小貓做動畫”等課程，可以培養學生的創新實踐能力和解決問題的能力。