心理健康教育自我分析報告1回顧39年的成長歷程，我出生在農村，比較堅強。由於我的父母總是忙於農業，我在童年時就學會了照顧自己。到了中學，自身條件和家庭條件的差異讓我自卑，另壹方面也讓我更加勤奮。在工作的年齡，我成為了壹名小學老師。在我當老師的二十年裏，我學會了與孩子溝通，培養了我的責任感和耐心，這在我成為母親後變得更加重要。現在對我來說最大的成就感在於家人的支持和學生對我工作的肯定。現在通過參加心理健康教師培訓，我深刻感受到心理健康的重要性，學生對正確心理引導的迫切需要，學校和社會心理健康教育的必要性。所以，我每節課都有所收獲。
壹、我在成長
我在農村長大，那裏雖然有城市看不到的美景，但卻是壹個相對貧窮落後的地方。因為父母常年農忙，我要學會照顧自己。我在農村上小學的時候，大部分同學家都相隔不遠，因為成績比較優秀，所以會有壹種優越感。這種優越感在鎮上上初中的時候就被打破了，因為我發現這裏的人都比較有錢，我的優秀成績在這裏也只是壹般。這些差異讓我感到不安，漸漸的我感到自卑。
轉折點出現在我的班主任身上。在壹次班會上，班主任坦言自己是偏遠農村的。我很驚訝，我眼中的傑出班主任居然是農村人。然後她給我們講了她是如何自命不凡，努力學習，直到進城當了老師。這次班會課讓我至今難忘。因為我明白，如果妳想成功，妳必須付出巨大的努力。
第二，我在工作
自從參加教學工作以來，我壹直和孩子們打交道。我在壹些孩子身上看到了我，所以我知道我應該像初中班主任壹樣正確引導孩子。於是我也給孩子們講了我的經歷，我想他們的心情應該和我當年差不多，從驚訝到懷疑，最後受到啟發。每個同學聽完我的故事都會有回應，有的會在放學後找我聊天，有的會給我寫信？並不總是風平浪靜，但也有上課睡覺，不交作業，和同學發生爭執，和老師頂撞的孩子。所以，我很難過。每次教育後還是有學生知錯不改。有時候我會反思自己的教育是否不當，但我會壹直盡力幫助他們。
感謝學校給我壹個進行心理教育和健康訓練的機會。聽了老師們的講座，我內心對這方面的求知欲越來越強。更加意識到當前心理健康教育的重要性和緊迫性，也獲得了很多心理健康教育的理論知識和壹些基本的咨詢方法。同時，我也深刻認識到，心理健康教育是壹門科學，也是壹門藝術，需要兩者都做到完美。我相信，在未來，我的工作將更有利於學生的成長，也有利於我作為壹名教師的自身發展，提高我管理學生的能力，從而提高心理健康教育的有效性。
第三，從教師到心理健康教育教師
當我被告知要做心理健康教育老師的時候，我很迷茫，很緊張，也很不情願，因為我沒有心理健康教育老師的專業知識，而且我教了多年英語，當班主任的經驗也很少。但經過我的心理鬥爭，我欣然接受了，我告訴自己，這是壹個很好的鍛煉機會。於是我開始學習這方面的知識，通過書籍和網絡，也和其他學校的心理健康教育老師交流，讓我基本學會了如何當老師。
剛開始的時候，其他班壹些我不認識的孩子來咨詢，我很緊張，因為我覺得我不了解面前這個學生的性格特點，不知道該怎麽辦。後來，我回家和女兒侄女進行了壹次談話，因為我想更多地了解不同年齡的孩子對同壹件事情的看法是如何不同的。由於他們的幫助，我對學生的心理有了更好的了解。
這確實是壹項非常困難的工作。沒有固定的教材，沒有固定的課時。並不是每壹個需要幫助的學生都會在老師的鼓勵下到來，心理輔導的效果很難鑒定。另外，我對自己的要求也很高，比如心理學理論基礎，良好的溝通能力，分析、判斷、綜合、概括的思維能力，甚至性格素質。對我來說，心理咨詢是壹種全新的體驗。我需要從頭開始，不斷學習。
當了心理健康教育老師後，我的觀念變了。我認識到人類會犯錯誤的事實。孩子在成長過程中更需要正確的引導和提醒，而不是不斷的指責。當代學生面臨許多問題，例如，他們需要提高自我管理能力，自覺抵制不良誘惑，如看電視和玩電腦遊戲。他們需要面對很多壓力，比如小晉升、早晉升、高晉升等等；他們更需要精神上的引導，比如避免拜金主義，不攀比消費，學會與人分享和打交道；他們需要更多的陪伴和鍛煉？所以我覺得責任重大，更加堅定了我成為心理咨詢師的信念。我很高興我能有如此充滿活力的職業生涯。這份工作讓我對生活有了新的發現和新的體驗，極大地鍛煉了我的意誌，拓寬了我的忍耐極限，激發了我的熱情和靈感，幫助了更多的同學。但是，最讓我郁悶的是，對於壹些同學，我覺得自己見識淺薄，方法有限，幫不了他們。我多麽希望我能有能力把春風變成雨，讓每壹個學生的心靈都能得到正確的引導和幫助，健康成長。
第四，接受培訓
收到培訓通知的時候，我很開心。能有這樣壹個優秀的平臺讓我在學校的支持下開展辦學，不斷提升自己，我覺得很幸運。這是壹個開展心理健康教育和培訓的好機會，在這裏我認識了其他學校的心理健康教育老師，和他們交了朋友，交流了相關知識。每個老師都有他的優點，值得學習的優秀品質和科學的生活工作方式。我會學習別人的長處，彌補自己的不足。培訓老師很有修養，通過各種豐富精彩的活動，把壹些抽象的道理表達出來，更加通俗易懂，深入人心。也普及了心理健康教育領域的理論知識和解決方案，滿足了我的求知欲，豐富了我的知識和經驗。
通過這次學習，我學到了很多專業術語。我相信在以後的報道中我可以用更專業、更規範的術語來報道，這也會提高我的個人修養。同時也希望能從這次培訓中的遊戲中吸取經驗，給那些接受心理健康教育的同學們更多生動有趣的幫助和指導。個人性格方面，提高了對心理健康教育的興趣，懂得了關心、包容、堅定的重要性，增強了心理測試、診斷、咨詢的能力。今後，我會完善自己的人格，努力學習心理健康知識，多看心理健康方面的書籍，努力做壹名合格的心理教育老師。我相信，用更系統的心理學知識和科學的方法去幫助學生，他們壹定會成為心理健康的個體。
總結:回顧20多年的成長歷程，有過快樂的時光，有過失敗，有過享受成功，也有過自卑，這也讓我學會了關心，學會了感恩，學會了堅強。作為壹名工作之余幫助學生解決心理問題的老師，我深深感受到心理健康的重要性和學校社會對合格心理咨詢師的迫切需求。感謝這次培訓，我受益匪淺。
心理健康教育自我分析報告2摘要本文反映了我對心理咨詢師這壹職業的成長經歷和認識。通過回顧自我成長過程中對自己影響較大的事件，闡述個人心智從幼稚走向成熟的過程，深入審視和分析自我的人格特征和有待完善的方面，揭示自我成為心理咨詢師的內心追求和願望，分析自己從事心理咨詢師職業的條件和不足，從而明確自我努力的方向。關鍵詞:成長經歷，培訓和職業分析
壹、個人成長分析
(壹)我的精神成長史
本人32歲，從事小學教育工作。生於80年代初，父親是農村小學老師，母親單純善良，我是家裏的獨生女，所以我成了父母掌聲中的明珠。那時候生活在農村，母親勤勞善良，可惜體弱多病，父親在外地工作，只有周末才能見到。我承擔起了照顧媽媽的責任，媽媽緊緊抓著我的學習。我從小就是壹個學習成績優秀的好學生。而且，照顧母親的責任，讓我養成了堅忍不拔的性格，勤勞善良的美德。
13歲，小學畢業，順利進入鄉鎮初中。我家搬到城裏，在城裏上初中，這是我人生的轉折點。剛入學的時候成績壹般，小學就失去了榮譽感。十幾歲的我，長期沈浸在壹種灰色的情緒中:壓抑，煩躁，不知所措。還好當時的班主任發現了我的問題，找我談話。她理解我的心理困惑:學習環境的改變，學習成績的差距，農村剛到城市時的自卑。她告訴我，只要我努力，我會趕上學業的，我要知道，前路在自己。另外，她還號召班幹部幫助我。在老師、同學、家長的關心和幫助下，我很快走出了自卑，融入了新的學習群體。我的學習進步很快，學習上的成功讓我越來越自信，越來越開心。我的進步讓我明白了老師對壹個孩子的成長有多重要。那時候我很崇拜老師，希望長大後能當老師。初中的時候興趣廣泛，經常和同學壹起去爬山，跑步，打球。豐富的課余生活不僅緩解了緊張的學習壓力，還培養了我的社交能力。父親壹直是我最崇拜的人。多次被學校授予優秀教師榮譽稱號。從父親身上，我學到了努力工作，快樂生活的美德。初三畢業時他以優異的成績考上了高中。高中三年，我更加自信，目標明確。我想進入師範大學，成為壹名像我父親壹樣的優秀教師。如我所願，我高三畢業了，我成功地考上了師範院校，實現了我當老師的夢想。從那以後，我覺得自己是壹個可愛、聰明、能幹、有前途的人。初中的這段求學經歷，培養了我堅強的意誌力，樹立了遠大的理想。讓我明白:只要努力，就會成功。這段經歷是我人生發展的巔峰，奠定了我的人生觀、世界觀、價值觀和苦澀的樂觀主義。讓我的性格變得活潑開朗。
我是2007年參加工作的。作為老師，三尺講臺讓我更加自信；三尺講臺讓我的個性飛揚；三尺講臺成就了我的人生夢想。工作幫助我找到了自己存在的價值，獲得了事業上的成就感。2008年，我走進了婚姻的殿堂。我不再是壹個無知的小女孩了。我已經長大了。在父親的鼓勵和支持下，我利用業余時間參加了函授學習，並相繼獲得了本科文憑。
(2)性格特征的描述
我的性格類型接近外向，開朗，合群，沖動，對人比較熱情，遇到強烈的情緒反應時控制能力比較好，沒有理性的行為，凡事喜歡自省。平時，我熱情，淡定。本人有責任心，喜歡學習新知識，適應環境能力強。我能很快適應社會知識經濟的發展。我很興奮，很自律，很執著，很上進，很創新，但是很焦慮。我思想保守，尊重傳統觀念和道德標準，獨立自主，勇於探索新事物。但是我需要加強我的自信，樂觀，幽默感，對建議的敏感性和果斷性。
通過自我分析，我認為我的五個最好的品質是善良、真誠、熱情、堅韌和責任心，我認為這應該是我在任何工作中應該具備的品質特征。
我的基本人生觀是:積極進取，真誠助人。大多數情況下，我的心態是平和的，但是我會給自己適當的壓力，會推動自己前進，但是我的情緒經常波動，尤其是在生理期前後，我表現出焦慮和抑郁。穩定性處於中下水平，緊張程度較高。總的來說，我看別人，發現別人的長處，喜歡設身處地為別人著想。身邊的好朋友對我的評價往往是真誠、友善、熱情。我用三個形容詞來形容自己:善良、真誠、智慧。
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