3諸戶:猶言諸門，指大家庭。(4)經驗不足(ān):不懂，沒有經驗。熟悉:熟悉，精通。⑤綠樹:綠樹。6彩色文具:彩色文具。⑦大小元素:字母的代詞。古人用素絹寫信，壹般長約壹尺，故稱尺素，《古詩》壹句說:“遠客來，留我壹對鯉魚。叫小孩子煮鯉魚，裏面有壹本書。”欄桿外，菊花籠罩在輕煙中，仿佛帶著悲傷；蘭花葉子上掛著露珠，好像在哭。窗簾閑掛，空氣微寒；壹只雙燕子飛走了。明月不知離愁。讓月光斜著照進房間，直到天亮。昨晚，秋風吹落了綠樹的葉子。我獨自爬上高樓，看著路消失在地平線。我想寄封信。可是山河那麽遠，我思念的人在哪裏？編輯這段話來欣賞這部作品，這是顏姝寫的壹部傑作。字頂上，用感同身受來選取眼前的場景，註入主人的感情，點出仇恨；接下來的影片來自仇恨，通過高樓生動地展現了主人急切的表情。王國維把“昨夜西風”這幾個字和柳永、辛棄疾的詞比作學問的三個境界，可見這個詞是有名的。整個詞的深度是微妙的，廣度是深刻的。第壹句寫秋園裏的風景。菊花蒙上了壹層淡淡的煙和霧，似乎充滿了悲傷；蘭花沾著露水，看起來像是在無聲地哭泣。蘭花和菊花本來就含有壹些具象色彩(像具象性格的安靜幹凈)。在這裏，它們被“愁煙”“泣露”擬人化，將主觀感受移至客觀景物，流露女主人公自身的悲傷。“愁”、“泣”等詞有明顯的痕跡，不同於大雁詞典雅的語言風格，但在抒發情緒、渲染氣氛、借外物塑造主人公形象等方面各有功用。第二句是“簾輕寒，燕子飛去。”新秋的早晨，壹縷淡淡的寒氣在窗簾間蕩漾，燕子都透過窗簾飛走了。這兩個現象之間並沒有必然的聯系，但是在這個充滿悲傷，對季節和氣候特別敏感的主人公眼裏，燕子似乎因為受不了寒冷而飛走了。在這裏，與其寫燕子的感受，不如寫窗簾中人的感受，而且不僅是身體上的初秋的輕寒，更是心理上的孤獨和悲傷帶來的寒意。閻的《雙飛》更顯示了人的孤獨。這兩句話純粹是在說客觀物體，表達方式很微妙很微妙。接下來的兩句，“明月不熟怨苦，斜照透珠湖。”從今天早上到昨晚回想起來，我知道我是“離恨”了，感情從微妙變成了強烈。明月是無知的自然之物。它不懂遠離恨的痛苦，只在乎照亮朱虎。這是自然的。在這種情況下，似乎我們不應該怨恨，但我們必須怨恨。這種控訴看似不可理喻，卻有效地表現了女主角在月球上不眠不休的場景，以及在留下仇恨的煎熬中，外界事物所帶來的憂郁觸動。“昨夜西風雕碧樹，我獨上高樓，望天涯。”壹部片子後，收到《黎明》，回頭寫《今晨登高遠眺》。“獨”應該是“離恨”，體現“齊飛”，“望天涯”是從壹個不眠之夜誕生的，脈搏細。“西風雕碧樹”不僅僅是爬樓就能看到的，還包含了昨晚聽了壹夜西風落葉的回憶。綠樹壹夜之間因為西風而雕零，可見西風之強而寒，“雕零”二字正在傳播這種大自然的顯著變化給予主角的強烈感受。風景蕭瑟，人落寞，在幾乎窮盡筆墨的情況下，作者意外地展現了壹種無限寬廣遼闊的境界:“獨上高樓，望天涯。”雖然有建立在崇高視野之上的廣闊感，也有沒有思想的空虛感，但這種開放的、無拘無束的境界給了主角壹種精神上的滿足，使他從狹簾庭院的悲涼轉向了更好的廣闊境界的視野，這從“望向盡頭”二字就可以體會到。這三句話雖然含有看不見的悲涼之情，但感情悲壯，沒有壹絲細膩頹廢的氣息；語言也是鉛洗，純線描。這三句是這個詞裏流傳千古的最好的句子。高樓向前望，不見所思，於是想到遠方送書:“要送花花綠綠的文具大小，方知何處山長，何處水闊！”五色註，這裏指的是詩的詩註；尺子指的是字母。兩句話縱向匯集，將主人公送有聲讀物到遠方的強烈願望與有聲讀物不送的悲涼現實進行對比，進壹步凸顯了“山河空遠”的悲涼，詞在這種淒涼的失望中結束。“山高水長”與“遙望天邊”相對應，再次展現了令人神往的境界，而“不知何處”的感嘆，更增添了無盡的情懷。在眾多婉約詩人的作品中，這是壹個著名的詞。它既有深情的特點，又有寬廣崇高的特點，這在壹般的委婉語中是不多見的。它沒有背離婉約詞，但在某些方面超越了婉約詞。[2]編輯這壹段作者介紹顏姝[3]？(991-1055)北宋詩人。這個詞和叔叔壹樣。撫州臨川(今南昌進賢)。14歲以神童身份入考，被賜進士背景，被任命為省書記。官至右諫大夫，集賢殿學士，同平章兼唐朝使臣，法務部史、兵部史，管文典秀才，知永興軍、兵部史，封為臨淄公，謚號元顯，人稱顏元顯。顏姝先後身居要職，甚至提拔落後，如範仲淹、韓琦、歐陽修。他在文壇上寫詩，尤其是中詩，風格含蓄優美，如朱昱詞。詩詞作品不多，文筆好的也不多，多以雅俗共賞見長。顏姝從小聰明好學，五歲就能寫詩，被譽為“神童”。景德鎮元年(1004)，江南聽說了張的事，極力推薦他進京。次年，14歲的顏姝與全國數千名考生同時入寺應試，從容應考，幫助文豪成功，受到真宗嘉獎，並被授予與秀才同等的背景。第三天重新考《賦》的時候，看了題目說:這個作業我以前做過，請求修改。他的誠實和才華更是得到了真宗的賞識，他的秘書被準予挽救生意，留在秘閣深造。他學習刻苦，交友謹慎，深得中國大使館陳彭年的器重。三年，奉召試中書，任太常寺禮郎。大中祥符元年(1008)，任光祿寺；次年，召學士院管薊縣；我當了三年作家。七年，隨真教，祭亳州太清宮，賜衣銀魚，命修寶訓，判太常院、太常寺。後有左、關、王夫吉從軍，有聖旨權的尚書、員外郎、太子舍人被封薊縣廳。天璽四年(1020)，翰林學士，左私生子。他學識淵博，能力超群，每當遇到難題，真宗經常拿著小紙片和精美的書籍向他請教。他還把自己的答案小心翼翼地封存起來，被真宗采納，奉為股臂。幹興元年(1022)，年僅10歲的仁宗繼位，劉皇後聽政。宋朝的宰相丁偉和唐朝的曹利用都想獨攬大權，但是朝中的官員都議論紛紛，不知所措。晏殊提出“幕後聽政”的建議，得到大臣們的支持。為此，他動了右勸博士上學士的念頭，並把它加到了這件事上。後歷任禮部侍郎、官院、郊禮儀使、副使。因為他反對張儀升任唐朝，違背了劉太後的旨意。此外，在玉清宮，他壹怒之下打碎了侍從的門牙，被禦史彈劾。天盛五年(1027)，宣州知刑部侍郎，後知應天府。在此期間，他非常重視書院的發展，大力支持應天府書院，並邀請範仲淹到書院講學，培養了大批人才。這所書院(又稱睢陽書院)與白鹿洞、石鼓、嶽麓合稱為宋初四大書院。這是五代以來，學校屢禁不止，嚴舒第壹次大規模開展教育。李青任丞相第三年，與樞密使範仲淹壹起，主張設立州縣學堂，改革教學內容，在官學中設置教授。此後，從首都到各縣都有了官學。這就是著名的“慶歷興學”。明道元年(1032)，顏姝升任侍郎(副丞相)、左丞。第二年，因諫，太後“進貢太廟”，被貶至亳州和周琛。五年後，他被任命為刑部尚書兼欽差顧問，並恢復為三司使。當時趙元昊稱帝，建立西夏國，出兵陜西地區，但宋將屢敗。晏殊全面分析了當時的軍事形勢，從戰敗中尋找原因，並針對存在的問題，在邀請仁宗後，做了四件大事來加強軍備:廢除內大臣對軍隊的監督權，賦予軍隊統帥決定軍事大事的權力；為戰鬥目的招募和訓練弓箭手；清理宮內長期積壓的財物，補貼邊關；收回各部門占用的物資，充實國庫。結果，宋軍很快平定了西夏的入侵。李青二年(1042)，顏姝拜丞相，與唐玄宗約將軍。第二年，與平章、晉中書門平章、集賢殿學士、唐朝使臣查秋刑部史。李青四年，孫福、蔡襄彈劾他編李宸妃墓誌銘，他被貶為知應州工部尚書。後來，周琛和徐州被稱為禮部尚書。60歲時，與尚書、關文典了解永興軍(今陜西Xi安)。63歲知河南，遷兵部，封為臨淄公。64歲時，因病回京就醫，留校當侍應，教授皇帝歷史。他的禮儀和隨行人員與首相相同。何誌二年(1055)，死於京都開封府。仁宗親自前往祭奠，追贈他壹枚“元仙”，並親自封他的牌位，上書“舊學之碑”。顏姝雖然身居要職多年，但平易近人。他任人唯賢，範仲淹、孔道輔、王安石都出自他的門下。韓琦、富弼、歐陽修等。都是他培養推薦的，都是重用的。韓琦連任仁宗、英宗、宗申宰相；富弼作為顏姝的女婿，卻特別舉賢不避親，顏姝為丞相，富弼為樞密副使，後正式拜丞相。晏殊在文學上有很多成就和貢獻。他善詩，善詞，文章優美，書法嫻熟，其中以詞最為突出，素有“宰相詩人”之稱。他的詞吸收了南唐“花間派”和馮延巳婉約飄逸的詞風，開創了北宋婉約詞風，被稱為“北宋詞壇鼻祖”。他的詞語言優美，語氣和諧，在景物書寫上強調其精神，賦予自然物以生命，形成自己的特色。其“無奈花落，似曾相識燕歸”(《浣溪沙》)，“昨夜西風雕碧樹。有很多名言，比如“獨登高樓，壹路望天涯”(《蝶戀花》)，“思念蘭亭紅燭，心長焰短，向人哭”(《搖丘挺》)。他壹生寫了壹萬多字，大部分已經失傳，只剩下祝雨語136字。他不僅是引領江西詞派領袖宋詞的代名詞，也是中國詩歌史上壹位多產的詩人。《宋詩全集》共收錄詩歌160首，殘句59句，參考書目3篇。全宋僅存53篇。有清人編的《顏遺事》。被稱為“福州八艷”(嚴舒、嚴道濟、嚴英、嚴復、嚴敬、嚴嵩、趙巖、嚴芳)。晏殊在朝為官五十余年，卻總是被家鄉的山山水水所縈繞。他的詩《重陰寺(今進賢縣)、金源園(今福州壹中校園內)、馬谷山》表達了他對家鄉的熱愛。我家鄉的人們也懷念和崇敬這位“總理詩人”，福州市有壹條街名叫“舒同路”。此外，還有晏殊紀念亭、金碧苑詩碑和二巖橋(又稱二仙橋)。[4]?