婚姻部張澤芳
首先，通過個人家庭背景，雖然貧窮，但是童年有快樂和幸福，以及大力追求理想，實現人生目標和性格分析等。，闡述了個人成長的諸多因素。其次，我分析我的職業行為:主要是圍繞著利用心理學為自己的晚年發光，進而追求自己積極快樂的職業理想。再者，我會談談我從事心理工作的知識和能力(遇見網校是我最美的幸福)、我的性格特點(用誠實和堅持書寫我的人生)、我對職業的期望(用真心溫暖我的心，讓社會充滿愛)、我的職業晉升(成為最美的擺渡人)。終於在遇見網校，遇見最好的自己的時候，對自己做了壹次告白！
關鍵詞:個人成長，幸福。
壹、自我成長分析:
(1)家庭背景:
？家境貧寒，母愛溫暖；
？我出生在壹個普通的家庭，我以擁有壹個幸福的出身家庭為榮。父母厚道，厚道，扶危濟困。兄弟姐妹，團結互愛，吃苦耐勞，很多好的品質都像種子壹樣深深的種在我幼小的心靈裏。我出生於20世紀60年代末。父親是教育工作者，母親在家務農。有四個兄弟姐妹。大哥在市裏工作。他是壹個享受“鐵人精神”的汽車司機。我妹妹高中畢業，在農村接受了貧苦中農的再教育。後來，她在村委會被選為婦聯主席。後來，她加入了中國* * *生產黨組織，成為壹名光榮的* *生產黨員。二哥上了中學，我上了小學。那時候家裏並不富裕。因為沒有勞動力在地裏幹活掙工分，家裏總是沒有足夠的食物。雖然生活很貧困，但是我們勤勞善良的母親從來沒有讓我們挨餓受凍。雖然家家戶戶生活貧困，但大家都覺得很幸福！很開心！很開心！
(B)自我成長的歷史:快樂的童年:
？現在我已經年過半百了，這輩子最讓我感到幸福的就是有壹個快樂的童年。小時候家裏小。父母很愛我，哥哥姐姐也放棄了我。最讓我驕傲的是，我有壹個在城裏打工掙錢的爸爸。因為那時候進城打工掙錢的村官不多，村裏可能只有四五個，算是有錢人，光顧了。而且爸爸是教育工作者，所有從事教育的父母都不用為孩子上學交學費。最讓我開心的是，我有壹群可愛的朋友。我記得我8歲才開始上壹年級。那時候社會不重視教育，不學習，不想上學。我跟老師說我不用去了，然後我就跟著我媽去外婆家住了幾天。在星期天的假期，我和我的朋友金玲、雙蓮和秦霜壹起玩過家家。抓小雞，扔沙袋，扔泥巴，非常有趣。去河邊玩，抓魚蝦，抓青蛙餵鴨子，打野菜餵豬。每次我拿著勞動果實回來，我媽總是誇我:有本事我什麽都能幹！當時我很懂事。我可以為媽媽分擔家務，我也可以感受到當媽媽不開心的時候，我可以為媽媽分擔悲傷。有壹次壹只鴨子吃藥後死了，我媽很傷心。我怕爸爸說她不重視鴨子，指責她，就安慰媽媽:媽媽，別怕。等我爸爸回來，我會告訴我爸爸。我媽見我懂事了，我壹下子就不再難過了。總而言之，童年給了我無盡的快樂。
追夢時代:
？我小學四年級的時候，爸爸周日回來和媽媽商量，想讓我去城裏讀書。因為我媽沒上過學，不知道學習的重要性，她死活不讓我去城裏，說我可以在家幫她做家務。爸爸本意是好的，但是他不會哄媽媽解釋在城市讀書的好處，給我壹個更好的學習環境。爸爸的態度很固執，我也願意和爸爸壹起去鎮上讀書，因為去鎮上可以吃白面包子(那時候村裏大家還都吃窩窩頭)。所以我想和我爸爸去鎮上。進城後，我在壹所小學上四年級。因為村裏不重視教育，我在班裏學習跟不上。我不懂拼音。每次老師聽寫拼音，我都犯很多錯誤。於是，我努力學習，學的差不多了，但是因為家鄉方言的影響，鼻音前的元音和復合詞後的元音沒有區別。這是最讓我不安的事。後來上初中的時候，我被分到教師子弟班。因為學習基礎差，學起來很難，但是很勤奮，很苦。盡管如此，中考第壹年還是沒能如願以償。那壹年，我感受到了人生中最黑暗的壹年。真遺憾，我沒有通過考試！第二年復習，不想在路上撞見以前的同學，就低著頭繞道走，很自卑。從那以後，我努力工作，努力學習，決心如果明年考不上就回農村工作。當時我抓緊壹切時間學習，早起晚睡，總是早起鍛煉身體，然後背政治、歷史、英語單詞，第二天晚上自習後加班到十壹點。帶著這份固執，我終於努力了。第二年，我順利考上了山西臨汾師範大學，改變了我的命運。三年師範後，我被分配到了壹所郊區農村小學。每當我想起這些事情，我總是感激我的父親。如果不是父親讓我去城裏讀書，就沒有今天的幸福生活。現在父親已經離開我們十幾年了。壹想到父親，我就難過難受，眼淚奪眶而出。我想感恩父親，相信知識可以改變命運，這是真的。
盛開的生命:
？師範畢業後，從事小學教學工作。我先在農村鍛煉了五年。最初幾年我沒有講課。我剛剛讀了這本書。我憑著對教學的熱情，讓孩子反復練習題，考得也不錯。後來，我結婚生子了。兩年後，我被調到市裏教書。努力工作，不斷學習摸索，我的教學能力和教學方法都得到了提高。1997，報讀自考大專，學的是初等教育。經過幾年的努力，我終於拿到了大專文憑。教育部對教師的學歷要求越來越高。我繼續報讀本科，主修教育學。經過幾年的努力，我終於拿到了本科畢業證。看到我的兩個文憑，我總是很自豪。因為對工作認真負責，照顧好學生，所以學生的考試成績總是名列前茅。所以，那壹年，他被評為區級模範教師，區級優秀教師，文章發表了。那壹年我覺得很幸福，很幸福！2011，我的小學老師晉升為高級教師，這也讓我覺得很舒服。綜上所述，勤奮進取是我人生的動力，是活著的資本。
自我人格分析:
可愛又調皮的童年:
？我從小就聰明活潑。我喜歡說話和大笑。我聰明，開朗，誠實，勇敢，但是脾氣還是很倔。我有個不服輸的倔脾氣。記得小時候，有壹天晚上，我和媽媽單獨在壹起。我母親紡紗織布。我正在和我媽媽聊天。我困了，想睡覺。看到被子上二哥的衣服，我不高興地扔給了我媽。我媽把它們扔給我，扔來扔去。我生氣了。我只是把它們扔在地上。我媽這時候也生氣了，板著臉說:把衣服撿起來。我不接，我媽說，接起來睡吧。不接就睡不著。不睡就不睡。我不怕妳。我壹直坐在那裏，困的想睡覺，但是不敢。心想:撿吧，太丟人了；不要接，但是妳不能這麽睡，我氣呼呼地走出房子，走到外面。那時候的農村，沒有路燈，我躲在壹堆石頭裏。我媽媽出來找我。看到媽媽找我，我怕她找不到我，就“嗷”的叫了壹聲。我媽聽到我的話，假裝生氣，拉著我的手說，我活不下去了。讓我們去跳進河裏吧。(當時我才六七歲)現在回想起來，覺得自己好傻好固執，覺得很好笑！這就是小時候的我，老實又倔強。就是這樣的坦誠和固執，給我的人生帶來了相對的得與失。這種誠實和固執的背後是人好踏實，願意和這樣真實的人相處。但這也給了說閑話的人可乘之機。人們太直了，不會承擔責任。嘿！有時候為自己老實善良的性格感到高興，有時候又覺得自己性格太直，為什麽不像XXX壹樣呢？面對面和背後呢？不，妳學不會。這就是那句老話:“江山易改，本性難移”。綜上所述，小時候的醜，誘導了我小時候的可愛和調皮。
2.職業行為分析:
(壹)從事心理咨詢的動機:
享受樂趣，在老年時有所作為。
？因為平時很愛學習，所以不知道壹旦退役了會做什麽。比如有的人對打牌、跳舞等娛樂活動不感興趣，覺得不感興趣。他們要麽拿保險，要麽覺得自己在拿保險。首先，他們會說話，會推銷自己。就在我有這些想法，被我壹壹拒絕的時候，我遇到了我人生中的壹個貴人，孟麗玲老師，她把我帶到了網校學習。孟老師跟我說:心理學，怎麽樣？我覺得，我平時很實際，知人知面不知心，分不清別人的好壞，覺得別人說的都是好的，都是對的。但是我不知道她的內心世界，不知道別人在想什麽。壹開始我想修復壹個人的內心世界，修復她在想什麽，這樣我就知道怎麽和她相處了。自從學了心理學，我知道我不是在和別人打交道，而是和自己打交道。我正在處理自己，壹切都很好。總結壹下，學心理學就是要用“心靈溫暖心靈，讓更多人受益於心理學”。
(二)從事心理工作的能力:
1.知識:
遇見網校，是我美好的祝福；
經過三年的學習，我學到了很多知識。我的專業是婚姻系，學過很多理論課和實踐課。但是實際課很少，看過幾本書，比如《心理咨詢師成長之路》《畫心》《取經西遊記》《兒童青少年心理學》。《主動婚姻與家庭治療技術》和《戀愛心理學》的課程《六人壹床》讓我知道，家庭婚姻需要夫妻雙方共同經營，有些時候，改變不了別人，就改變自己。幸福和諧的家庭來自兩種家庭文化。如果有分歧，應該怎麽處理？我理解六個人壹張床的文化，即使有文化和地域的差異也能相處的很好。《人生貴人》這本書了解到魏先生在坎坷的成長過程中，總是感激壹些幫助過他的人，覺得魏先生是壹個懂得感恩的人。正在看《心理咨詢師成長之路》這本書，了解魏老師成為心理咨詢師的心路歷程，真摯感人。在《西遊記之取經育兒經》壹書中，魏老師把孫悟空比作壹個孩子，把觀音菩薩和如來比作父母，深入淺出地講解了孫悟空的成長過程。引領我們在教育孩子的時候找到方向。他談到了古典文學和侃侃，這使我信服了。我徹底反思了自己在教育孩子過程中所犯的錯誤，及時糾正了自己的言行，覺得及時止損為時未晚。《幸福幹預》這本書用26種方法教人們如何運用心理學來保護自己的幸福生活。其中的方法具有很強的可操作性和實用性。《與時間同行》這本書講的是二十四節氣的心理建構法，利用我國傳統二十四節氣的特點，結合心理學的知識，引導人們運用心理學養生。《誰在掌控妳的生活》是壹部心理小說，描述了壹位女主人公在感情挫折後的心理成長。看完讓人感慨萬千。還有壹些比較知名的書，比如《幸福三十六計》《水滸傳之心》《心旅伴侶》，我都是愛不釋手，受益匪淺。在了解了魏老師坎坷艱辛的成長歷程和學習心理學的心路歷程後，覺得魏老師真的很棒！他的成功是屌絲逆襲的典範，也是我們勵誌的活教材。魏老師勤奮、刻苦、博學、上進、堅毅、博愛、感恩、慈善的優秀品德給我留下了深刻印象。我深深地愛上了網校，更加崇拜魏老師。這壹年，為了監督小度，讓我們的小度快速成長，魏老師指定了可行的計劃和目標，打造小度團隊。第壹次督導後，我對作業充滿了信心，壹封寫給我未來的信。沒想到魏老師抽了1000個人的10封信來監督，包括我的。當時我激動得流下了眼淚，感受到了魏先生的真誠和良苦用心。第二個主管的作業是如何寫作，教我們如何寫文章。寫文章對我來說很難。經過魏老師的指導，我了解到寫作並不難。魏老師告訴我們不要只是放在裏面，要把它挖出來。很多同學感受到了，說:寫就寫。如果妳走，妳會開花。妳要學會“練東西”。第三個督導任務解釋了“讓更多人受益於心理學”的內涵。我寫了《讓更多人受益於心理學》這篇文章。第四次督導任務，我把9.9元的五段語音課《心理咨詢師成長之路》推廣到100人，我也完成了任務。第五項督導任務是提升三度。截至今天，我已經提升了壹個，還有兩個，需要繼續努力。感覺分享學位還是有些困難。最主要的原因是我沒有交出自己。接下來，我壹定要突破自己，爭取在暑假盡快拿到票，為網校，為我們的兒童青少年心理學院做點貢獻。為妳的成功歡呼吧！綜上所述，我在網校成長，受益匪淺。
2.個性:
用誠實和堅持書寫妳的人生。無論在家裏還是在工作中，妳都誠實守信，踏實認真。當妳覺得自己能做到心平氣和，心平氣和的時候，妳就會用情感和理智去理解，解決壹些溝通中的實際問題。尤其是疫情恢復後，妳們用心理學課的技術給孩子們上課，給他們上了復學的第壹課，追夢，放松，收心，感恩，文明。尤其是在婚姻家庭的管理上，我有了新的認識和提高:在我學心理學之前，我認為我做的壹切都是對的，但是學了心理學之後，我才發現我做的是錯的。幸福的婚姻家庭需要夫妻雙方共同經營，愛，理解，包容，奉獻，不占，不能暴露自己的缺點。這麽多年，在婚姻家庭中，我經歷了很多事情，依靠自己的經歷終於明白了壹些道理。所以這些年來，我慢慢學會了說話。大人小孩都壹樣。高帽子不好，人人都愛。多看看別人的優點，多表揚多表揚。檢查自己的問題和錯誤，站在對方的角度看問題，設身處地為別人著想。遇到棘手的問題不要著急，冷靜思考，看看怎麽處理。壹切都壹樣，無論工作還是生活，無論什麽樣的關系，妳覺得對得起自己，事情就會做好。在和親戚同事的交流中，他們都感受到了我的變化，尤其是我的哥哥，嫂子，姐姐。他們都說我會冷靜處理事情，分析問題，解決問題。我同事也說，唉！妳看，網絡課程就是不壹樣。妳看，妳說的很清楚！前兩天學校評職稱，五年之內，有壹個優秀的。升高級後，學校把優秀名額讓給了想升職稱的人。同事說，張老師，看來我們升副高是沒希望了。我說副總不能提拔的時候，不是剛加了1000嗎？我們不是還有五六千元工資嗎？算盤打不出去，但可以打回來。這是我爺爺經常教給我媽媽的。以前不懂，學了心理學才真正明白這句話的意思。小時候受爺爺思想的影響，壹直認為爺爺是個好人，是個了不起的人。不要覺得自己失去了什麽，要想想自己擁有了什麽。不要總想著別人怎麽不好，多想想自己怎麽不好，設身處地為別人著想。什麽都不是問題，壹切都會解決。是的，學習使人進步，尤其是學了心理學之後，我為自己的壹點點進步感到高興和自豪！綜上所述，我在知識和性格方面都從網校中成長和受益。
職業期望:？
用心暖心，讓社會充滿愛:四年後退休在家，希望以後能從事婚姻心理咨詢。看到社會上離婚率急劇上升，我很焦慮。我真的很想幫助這些離婚的年輕人。不要太草率。婚姻是壹生的大事。拯救婚姻和家庭。如果妳從事兒童青少年心理咨詢，妳想幫助每壹個家庭，讓孩子少犯罪，少抽煙，少去網吧，去拯救壹個墮落的孩子，去拯救壹個受到創傷的孩子，去安撫脆弱孤獨的心靈。經常聽到或看到各種讓父母心碎，讓父母痛苦的報道:我年僅12歲的兒子，僅僅因為媽媽罵他上網就自殺了。就因為老師批評了幾句，學習成績優異的女生居然跳樓了。就因為沈迷網絡遊戲寫了很多網絡日記的孩子害怕父親的責罵而跳樓，這些觸目驚心的事件聽起來讓人毛骨悚然。在這些事件的背後，家長們可能並不知道，孩子的行為與他們的教育方式有著密切的關系。作為壹名小學教師，我願意為孩子的教育獻出自己的熱血，奉獻我的余生。我的小學是市區邊緣地區的壹所小學。大部分孩子都是外來務工人員子女，他們的學生極其貧困。父母不重視孩子的學習和教育。他們缺乏陪伴和關註。他們有很多問題，比如厭學、缺乏學習動力、多動癥、沈迷手機遊戲等。去年，我利用在網校學到的小組輔助技術，開展了每周壹次的心理社團活動。在小組活動中，我談到了大學生馬加爵的謀殺案，馬加爵不健康的心理和他在生活中的失敗。教育孩子要誠實，要交朋友，要做壹個對社會有貢獻的人，要感恩父母。孩子們被新穎的小組輔助技術所吸引。他們積極參與和發言，談論理想、壓力、情緒，以及自己和他人的積極品質，樹立自信，強化自己。這樣孩子也願意和我交流，師生關系也更加融洽。今年中考前，在臨汾分校郭校長的帶領下，我們對解放路段店中學的初三學生進行了心理減壓。這次小組心理減壓活動非常成功，得到了段店中學黨委書記和校領導的高度評價，要求多開展這樣的小組輔助活動。只要為孩子們服務，就是我們作為心理醫生最開心的事。總結壹下，用心溫暖我的心靈，就是我未來的職業期望和人生目標。
要推廣的領域:
成為最美麗的渡船:
？如果妳是從事心理咨詢的，那就讓自己成為壹個真正的心理咨詢師，真正幫助每壹個需要幫助的人。我願意上好網絡課，多學習專業技能，多實踐，多從“物”到“物”的實踐，就像魏老師說的，不要只往裏放，要在外面多付出。綜上所述，遇見網校是我美好的祝福。我想真正把心理學知識運用到實踐中去！成為壹個真正的小擺渡人，渡過別人，也渡過自己！成為壹名心理咨詢師，真正服務大眾，服務社會，讓心理走進千家萬戶，用心靈溫暖心靈，讓更多的人受益於心理！
參考資料:
心理專家韋誌中的《成長之路》、《兒童與青少年心理學》、《畫心》、《幸福幹預》、《人生貴人》、《西遊記之育兒經》、《與時間同行》、《積極的婚姻與家庭治療技術》、《馬加爵犯罪心理分析》和心理學家李玫瑾+的《成長中的心理問題》等。59660.88668686686