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網絡安全學習心得
網絡安全管理方案全集
網絡安全主題班會教案1
教學目的:
1，知道網絡上的各種不安全隱患，學會在虛擬的網絡世界裏保護自己的利益；
2.理性對待各種誘惑，抵制不良思想的侵蝕；
3.深知沈迷網遊的危害，用血淋淋的事實敲響警鐘。
教學重點:網癮對青少年的危害。
教學難點:如何正確看待網絡？
教學內容:
第壹，進口
隨著計算機網絡和互聯網的出現，信息網絡化的浪潮席卷全球。根據20X年的統計，我國上網人數已達2650萬，並且每年都在翻倍增長，其中青少年占80%。網絡為我們提供了豐富的信息資源，創造了精彩的娛樂時空，成為我們學習知識、交流思想、娛樂的重要平臺，增進了我們與外界的交流。然而，互聯網是壹把雙刃劍，它的壹些不良內容很容易傷害我們，尤其是青少年。比如我們有的同學上網瀏覽色情、暴力等不健康內容，沈迷於低級庸俗的網聊、網遊。網絡“無時差、零距離”的特點使得不良內容以前所未有的速度在世界範圍內傳播，其不良內容甚至會對我們造成身體上的傷害。那麽，我們應該如何在虛擬的網絡世界中保護自己的利益呢？
二，新課程教學
(壹)網絡安全知識小調查
老師:以下問題都是學生在上網過程中遇到的。妳如何處理他們？
1.妳上網有節制嗎？時間表是怎樣的？妳通常做什麽？
2.妳保護好妳的在線密碼和個人數據了嗎？
3.妳會提供妳的姓名、家庭住址、學校名稱或電話號碼、照片等嗎？聊天室或公共論壇？
4.妳會收到不認識的人發來的文件和其他材料嗎？為什麽？
5.對於暗示、挑釁、威脅等不良信息，妳會怎麽處理？
6.妳對發布不良信息、不健康聊天室、不健康頁面的網站持什麽態度？
7.妳去過網吧上網嗎？妳是做什麽的？
8.妳玩網絡遊戲嗎？它是哪種？妳知道模仿遊戲中的語言和動作嗎？妳身邊的同學是否經常模仿甚至談論？
9.如果妳身邊有沈迷網絡遊戲的同學或親友，可以談談他們的表現嗎？
老師:看來學生對網絡安全有了全面的認識，能夠理性控制自己不被不良思想侵蝕。據說目前中國互聯網的負面影響主要包括以下三個方面:壹是境內外敵對勢力在網上發布大量反動、煽動、黃色、暴力、低俗的內容，對未成年人的身心健康造成嚴重不良影響。其次，很多犯罪分子鑒於未成年人自制力較弱，利用網站、網吧提供的平臺尋找目標實施詐騙、搶劫、強奸等犯罪活動，直接威脅未成年人的人身安全。再次，沈迷網絡甚至網絡遊戲不僅影響未成年人的學習和心理健康，還可能將未成年人引入歧途:模仿遊戲的語言或動作，導致悲劇發生。
(2)看案例和資料，談感受。
案例壹:順德容桂某小學學生模仿網遊場景，課間打架。同班的朋友肖鵬和小龔在壹款流行的網絡遊戲中扮演敵對角色。在“戰鬥”中，小龔不小心用彈簧刀刺傷了肖鵬。
案例二:四川眉山市八名癡迷網絡的少年，在虛擬世界裏殺人不眨眼。他們把攻擊目標轉向壹個只有14歲的中學生，直到目標永遠倒下。
案例三:肖偉，新疆生產建設兵團農三師53團初中生，原本是個品學兼優的好學生。自從他在網吧愛上了壹個叫傳奇的網遊，成績壹落千丈。壹方面，他的父母想讓他上重點中學，另壹方面，網絡遊戲的誘惑讓他壹直處於矛盾之中。肖偉認為網吧影響了他的學習成績，於是他用匕首將網吧老板陳娟刺死。
案例四:簡陽市平泉鎮和平村流浪少年趙剛遇害，頭部被砸碎，身上有多處刀傷。他的死很可怕。引人註目的是，殺害青少年的兇手竟是三個喜歡在網上玩“殺人遊戲”的中學生。他們殺人的目的只是為了測試自己的“勇氣”。
思考:為什麽會發生這些悲劇？妳覺得他們怎麽樣？妳會怎麽問自己？
老師:當然，這些悲劇不是偶然的。其背後，是龐大的年輕網遊大軍。據最新統計，中國約有2000萬網遊青少年，其中260萬是網遊成癮者。此前，上海市青少年網絡成癮調查結果顯示，本市青少年網絡成癮總發生率為14.2%。“網癮”成為這些青少年激化家庭矛盾、參與違法犯罪的誘因。網癮癥:可引起植物神經紊亂、人體內激素水平失衡、免疫功能下降、心血管疾病、胃腸神經官能癥、緊張性頭痛、焦慮、抑郁等。，甚至導致死亡。
(三)如何正確對待網絡
老師:剛才，我們談到了過度沈迷網絡帶來的危害。然而，互聯網仍然有許多用途。它為我們自主學習搭建了廣闊的平臺，使我們能夠獲取更多的信息和知識，“足不出戶”。看壹看這個世界”；它為我們提供了參與社會活動的廣闊空間，豐富了我們的生活，擺脫了“兩點壹線”閱讀生活的單調。因此，我們應該學會正確使用網絡。那麽，如何正確上網呢？(學生討論)
教師總結:
1.樹立正確的上網目的，制定上網計劃，合理安排時間，註意上網安全。上網前，決定好上網的時間和目的。妳甚至可以邀請妳的父母和妳壹起上網，在網上和朋友聊天或發郵件時要有禮貌和良好的態度。不要隨意在網上透露自己的信息。不能隨意和網友約會。對於未知郵件，全部刪除。看到不良內容和網站，要自覺離開。
2.遠離聊天室、遊戲、BBS和不良網站。上網時，盡量遠離聊天室、BBS和不良網站。下載時盡量使用下載工具，如網速、網螞蟻、網絡傳輸帶等，提高下載速度。如果妳花太多時間在網上閱讀，妳可以再次嘗試閱讀書籍和報紙，這可以保護妳的視力和控制妳的上網時間。如果改不了，可以先下載文章，有空的時候再看，不影響正常學習和休息。
3.養成良好的學習生活習慣。從自己做起，有針對性地從小事做起，逐步培養和鍛煉自己的意誌力，盡可能豐富自己的課余生活，多參加體育鍛煉，多和同學朋友交流，多參加班級和學校的集體活動。
第三，總結
網絡給我們平靜的生活增添了清新亮麗的色彩，開闊了我們的視野，增長了我們的見識，給了我們釋放情緒的機會。但是，沈迷網絡的危害不可小覷。所以壹定要把握好自己，千萬不要在這個虛擬的世界裏迷失自己。？最後，讓我們大聲朗讀全國青少年網絡文明公約:
善於網上學習，不瀏覽不良信息；？誠實友善，不侮辱和欺騙他人；？要增強自我保護意識，不要隨意和網友約會；？既要維護網絡安全，又不能擾亂網絡秩序；？應該有益於身心健康，不能沈迷於虛擬的時空。
網絡安全主題班會教案2
班會目的:
讓學生清楚地認識到網絡上的各種不安全隱患，學會在虛擬的網絡世界中保護自己的利益；理性對待各種誘惑，抵制不良思想的侵蝕；特別註意不要沈迷網遊，用血淋淋的事實敲響警鐘。
總體流程:
1.大家對網絡中遇到的問題各抒己見吧。
2.看案例和資料，談感受。
3.班主任做總結。
詳細流程
甲和乙:大家好！這堂課的主題是“網絡安全教育”。
主持人A:我相信同學們對網絡都很熟悉，但是對網絡安全了解多少呢？不如先聽聽李昭關於網絡安全的問題？
1，暢所欲言
主持人B::以下問題都是學生在上網過程中遇到的。妳如何處理它們，為什麽？請暢所欲言。
(1)妳上網有節制嗎？時間表是怎樣的？妳通常做什麽？
(2)您是否保護了您的在線密碼和個人數據？
(3)您是否會提供您的姓名、家庭住址、學校名稱或電話號碼、照片等。聊天室或公共論壇？
(4)是否收到不認識的人發來的文件等資料？為什麽？
(5)對於暗示、挑釁、威脅等不良信息，妳會怎麽處理？
(6)妳對發布不良信息、不健康聊天室、不健康頁面的網站持什麽態度？
(7)當有人以給錢或見面為由提出要去赴約或拜訪時，妳會怎麽做？
主持人A:看來同學們對網絡安全有了全面的認識，能夠理性的控制自己不被不良思想侵蝕。
據說目前中國網絡的負面影響主要包括以下三個方面:壹是境內外敵對勢力在網上發布大量反動、煽動、黃色、暴力、低俗的內容。對未成年人的身心健康造成了嚴重的不良影響。二是許多犯罪分子針對未成年人自制力弱的特點，利用網站、網吧提供的平臺尋找目標實施詐騙、搶劫、強奸等犯罪活動，直接威脅未成年人的人身安全。
(8)妳去過網吧上網嗎？甚至打遊戲？
(9)妳玩網絡遊戲嗎？它是哪種？妳知道模仿遊戲中的語言和動作嗎？妳身邊的同學是否經常模仿甚至談論？
(10)如果妳身邊有沈迷於網絡遊戲的同學或親友，可以談談他們的表現嗎？
主持人A:沈迷網絡甚至網遊不僅影響我們的學習和心理健康，還可能把我們引入歧途。模仿遊戲的言語或動作造成悲劇。
2.看案例和資料，談感受。
主持人甲:3月7日，順德容桂壹所小學的學生在課間模仿網絡遊戲中的場景打架。同班的朋友肖鵬和小龔在壹款流行的網絡遊戲中扮演敵對角色。在“戰鬥”中，小龔不小心用彈簧刀刺傷了肖鵬。
學生可以自由發表觀點:為什麽會發生這樣的悲劇？妳對此有什麽看法？妳會怎麽問自己？
主持人B:當然，這個悲劇不是偶然的。其背後，是龐大的年輕網遊大軍。根據最新統計，中國約有1萬名網絡遊戲青少年，其中260萬人是網絡遊戲成癮者。此前，上海市青少年網絡成癮調查結果顯示，本市青少年網絡成癮總發生率為14.2%。“網癮”成為這些青少年激化家庭矛盾、參與違法犯罪的誘因。
網癮癥:可引起植物神經紊亂、人體內激素水平失衡、免疫功能下降、心血管疾病、胃腸神經官能癥、緊張性頭痛、焦慮、抑郁等。，甚至導致死亡。
3、班主任總結
網絡為我們提供了豐富的信息資源，創造了精彩的娛樂時空。它已成為學生學習知識、交流思想、娛樂的重要平臺，並加強了與外界的交流。但是，網絡就像壹把雙刃劍，它的壹些不良內容也非常容易傷害學生，存在很大的安全隱患。在這次班會上，我們從上網的時間安排，到網上信息的選擇性瀏覽，最後到對網絡遊戲的正確認識，對虛擬網絡中的各種情況進行了交流和討論。目的是讓學生清楚地認識到網絡安全的重要性，學會理性地對待各種誘惑，從而更好地利用網絡來促進我們的學習進步。
網絡安全主題班會教案3
壹、設計背景
計算機和網絡已經成為我們工作、學習和生活中不可或缺的工具。然而，越來越多的中學生沈迷於網絡。我們經常可以看到令人震驚的中學生沈迷網絡、夜不歸宿，因網癮而犯罪，甚至自殘自殺的新聞。網癮已經嚴重危害了學生的身心健康發展和家庭的幸福。當我們在努力幫助學生預防網癮的時候，是否應該提醒學生註意自己的言行，防止上網被騙？“拒絕網癮，安全上網”是我們今天要討論的主題！
該班在教學過程中采用了WEB教學平臺，地點設置在學生機房。目的是為了論證壹個理念，當社會不斷發展，學生在課堂上學習的時候，可能會達到壹人壹機的學習狀態。那怎麽開展教學工作呢？我們是否可以用計算機來完成傳統的試卷測試、討論和家庭作業，並在網絡上共享老師的教學計劃，以便學生在課前和課後學習？
二，教學目標
1，通過網癮自測題，讓學生知道自己是否有網癮傾向。
2.通過數據和案例分析，讓學生了解網癮及其危害。
3.學習如何健康安全地上網。
第三，教學過程
1，簡介:網癮自測。
2.理解網癮，拒絕網癮。
(1)什麽是網癮？
(2)網絡成癮的危害
3.安全的互聯網接入
(1)網上交友要謹慎。
(2)“黑”人家電腦是犯罪。
(3)網上交易的反陷阱
(4)在網上散布謠言也是違法的。
4.摘要
(1)討論投票
(2)總結
網絡安全主題班會教案4
教育目標:
1，認知目標:了解網絡與中學生的關系；
2.情感目標:辯證看待網絡，正確認識其虛擬性，不沈迷其中，自覺抵制網絡的不良影響；
首先，導入:
隨著信息技術的飛速發展，人們使用不同的渠道來盡可能快地獲取信息。於是，網絡開始融入人們的生活，並逐漸發揮重要作用。如今，互聯網不僅是人們獲取信息的重要途徑，也是人們交流感情、學習知識、自娛自樂的新形式。但既然世界上有光，就有黑暗；有了高貴，就有了邪惡；有了拯救人類的普羅米修斯，就有了說謊誤導人的潘多拉。互聯網也是壹樣。在人們可以自由享受網絡帶來的便利的同時，網絡上也出現了暴力、色情等各種非法內容。於是，壹些青少年沈迷於網絡遊戲，在各種網吧裏遊蕩。於是，各種問題層出不窮。我們先來看幾個例子:
1，網吧火災是目前為止影響最大的網吧案件。
2、沈迷網絡遊戲，網上聊天。
3.養成壹些壞習慣。(吸煙)
4.模擬網絡行為。
第二，討論:
1，網絡與學生人格
(1)迷戀角色扮演網遊的青少年喜歡獨處，敏感，傾向於抽象思維，警覺，不服從社會規範，容易產生孤獨感和抑郁情緒。
(2)網絡遊戲使青少年過早地成為成年人。
(3)網絡遊戲讓年輕人荒廢學業，享受成功。
(4)不是不想去，而是真的停不下來——自制力差。
(5)把我明亮的眼睛和健康的身體還給我——這對我的健康有害。
(6)虛擬世界中我是誰，妳是誰？-欺騙，謊言。
2.網絡與學生心理
(1)網絡成癮壹般有兩種，壹種是網聊成癮，壹種是網遊成癮。不管是哪種類型，或者兩者都有，原因壹般都是現實生活中的人際交往不順暢，或多或少都有壹些心理陰影。我想在虛擬世界裏找到自己的位置，發泄自己的感情。
(2)對網絡的迷戀會使壹個人脫離現實生活，甚至與現實生活脫節。尤其對於學生來說，中學是培養能力的時候，不能太沈迷於網絡，生活在虛擬的世界裏。他們應該努力擺脫網絡的誘惑，過上正常、健康、踏實的生活。
3.網絡與學生生活
(1)我們可以通過網絡搜索學習中需要的信息，同時可以擴大知識面，開闊視野，了解和參與各種社會熱點的討論，關註世界和社會。
(2)凡事都要有度。如果過於沈迷網絡，會影響學習，甚至玩物喪誌，沈迷於遊戲等各種虛擬世界。這樣的例子在我們身邊並不少見。
(3)學習和網絡是可以相輔相成的，關鍵在於自己的調整。
(4)目前最重要的“學習氛圍破壞者”之壹就是電腦和網絡。有的人因為沈迷網絡而荒廢學業，有的人是受周圍人的沈迷影響！
第三，中學生是否應該上網——討論
主持人:互聯網給中學生帶來了什麽？為什麽很多中學生會因為它走向墮落和毀滅？這就引出了對網絡本質的討論。討論的重點是:
1，網絡善良，搭建溝通的橋梁。
2.在虛擬世界裏，妳還是現實。
3.得失由妳決定。
4.網上有很多誘惑，妳沒有時間。
5、遊戲讓妳沈醉，但不再沈迷。
6.網吧環境堪憂，妳我完全坦誠。
7.進入高等學府研究互聯網的奧秘。
四、總結:
有人說，愛壹個人，就讓他上網，因為網絡是天堂；有人說，如果妳對壹個人很殘忍，那就讓他上網吧，因為網絡就是地獄。
作為老師，我們要讓網絡成為學生的天堂，在課堂上更多地使用現代化的教育設施，讓妳在視覺、聽覺、感覺上都能享受課堂學習的樂趣。作為老師，我們不希望網絡成為學生的地獄，那將是我們最大的悲哀，也是妳們壹生的遺憾。
網絡安全主題班會教案5
教學目標:
1，了解學生的網絡安全意識和水平。
2.讓學生從整體上把握網絡的概念，有壹個大概的了解。
教學過程:
課前介紹:隨著信息時代的到來，越來越多的人生活、工作、學習離不開計算機網絡，各種網絡安全問題也隨之而來。有些人利用互聯網工作學習，但總有壹些人破壞互聯網賺錢，展示自己的電腦技能，這極大地影響了他們的正常工作。通過本課程的學習，希望學生對網絡安全有壹個大致的了解，並在特洛伊木馬檢測、黑客技術、計算機網絡病毒、漏洞檢查與防範等方面有更細致的掌握。通過理論與實際操作的結合，包括壹些常用安全軟件的使用，學生可以在老師的指導下由淺入深地系統學習網絡安全的相關知識。
壹、學習要求和方法
1.這門課沒有合適的教材。希望妳能經常做筆記，結合網上教案做好聽力和復習。
2.這門課除了上課認真聽講，更多的是靠大家的自覺，通過各種渠道查閱學習相關資料，多動手動腦做筆記，以便以後解決類似問題。
3、適時開展壹些交流研討，分享妳壹段時間的收益。
二、網絡安全概述
1，學生分組討論，了解學生對網絡安全的理解、興趣和掌握情況。
將兩組學生分成10分鐘討論特洛伊馬和最近在網上流行的“熊貓燒香”病毒，然後每組選出壹名代表發言。老師根據情況做了總結。
2.老師通過總結對特洛伊馬和“熊貓燒香”病毒有了更準確的認識。
特洛伊木馬:木馬程序是目前流行的病毒文件。與普通病毒不同，它不會復制自己或故意感染其他文件。它通過偽裝自己吸引用戶下載執行，為特洛伊養馬人提供打開種子電腦的入口，讓養馬人可以隨意破壞、竊取種子的文件，甚至遠程控制養馬人的電腦。
“熊貓燒香”病毒:20 _ _ _年底，中國互聯網上大規模爆發“熊貓燒香”病毒及其變種。病毒以多種方式傳播，所有被感染的程序文件都被改成了壹只拿著三根香的熊貓的樣子。同時，該病毒還具有盜取用戶遊戲賬號和QQ賬號的功能。
這是壹種超級病毒，被感染的電腦會將病毒附加到硬盤上的所有網頁文件中。如果被感染的電腦是網站編輯器，可能會通過中毒網頁病毒附著在該網站的所有網頁上，網民在訪問中毒網站時會感染病毒。“熊貓燒香”已經感染了天涯社區等門戶網站。“熊貓燒香”不僅具備病毒的所有特征，而且具有很強的商業目的:它可以秘密竊取用戶的遊戲賬號和QQ賬號進行出售牟利，還可以控制被感染的電腦，將其變成“網絡僵屍”，秘密訪問壹些為其訪問付費的網站，從而獲利。有些品種還含有盜號木馬。
網絡安全的概念:信息安全是指保護信息的機密性、完整性和可用性，即面向數據的安全。互聯網出現後，除了上述概念，信息安全的內涵已經擴展到面向用戶的安全。壹般來說，網絡安全包括六種威脅:物理安全威脅、操作系統安全缺陷、網絡協議安全缺陷、應用軟件實現缺陷、用戶使用缺陷和惡意程序。
三，網絡安全實例
安全漏洞從理論上講，安全漏洞是軟件中意想不到的功能分支。通過安全漏洞，軟件可以做軟件設計者意想不到的事情。
1.示例:支付寶控件最初是為了加密通信和保護用戶的通信安全而設計的，但它也可以用於執行任何功能，例如運行竊取銀行賬戶的特洛伊馬。如果特洛伊木馬想在用戶的電腦上運行，主要手段之壹就是利用安全漏洞。目前應用最廣泛的是各種IE控件漏洞。20 _ _ _年2月8日，支付寶升級控件，修復了上述漏洞。只要安裝了易受攻擊的控件，無論是使用支付寶還是登錄支付寶，都會受到漏洞的威脅。因為任何網頁都可以通過放置特殊代碼來調用這個控件。但是，使用支付寶服務本身並不危險——因為支付寶網站本身並不包含這種惡意代碼。
2.如何防範木馬和病毒？
目前所有殺毒軟件的主要工作原理都是基於特征識別。什麽是特征識別？總的來說就是掌握壹個壞人的花名冊，根據花名冊去尋找。如果這個病毒或者特洛伊馬是剛寫的，沒有“犯罪記錄”，也不在花名冊上，殺毒軟件是不會識別的。雖然有些殺毒軟件也有壹些不依賴花名冊的高級識別功能，但是這個功能並不是100%可靠的。更有甚者，如今的病毒特洛伊作者，在編寫完程序後，會先用殺毒軟件對其進行測試，確認不會被檢測出來後再發布。所以殺毒軟件沒用？不會，各種殺毒軟件可以幫妳解決大部分麻煩，但妳不能指望它百分百可靠。
第四，了解黑客
黑客是壹個只有少數人能進入的行業。每個黑客都有殘酷的青春。大多數人在中學或大學壹、二年級對計算機匯編語言感興趣。後來他們要花很多時間在基礎學習上，這樣才能進入黑客的進階之路。大多數人都克服不了這個挑戰，選擇放棄。黑客也是壹個只有年輕人才能從事的行業。中國的黑客中，自稱老人的老壹輩只有30歲，而新壹代可能還不到20歲。
特洛伊木馬技術是黑客常用的攻擊方法。它將Windows啟動時會運行的壹個程序隱藏在妳的電腦系統中，采用服務器/客戶端運行模式，從而達到上網時控制妳電腦的目的。黑客用它來竊取妳的密碼，瀏覽妳的驅動器，修改妳的文件，登錄註冊表等等。
此外，黑客還經常利用系統漏洞進行壹些破壞性的攻擊。這些會在以後的教學中和大家壹起慢慢學習。
動詞 （verb的縮寫）摘要
這堂課主要是通過身邊的例子讓學生對網絡安全有壹個整體的認識。在未來，他們將了解更多關於黑客、木馬、安全漏洞和計算機病毒的知識。希望大家好好配合，為以後的工作和學習打好基礎。
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