在中央和省市縣的資金支持下，學校建設了計算機、汽車運行維護、數控技術3個實訓中心和32個實訓(實驗)室，與企業合作建立了5個校外實習基地，完全可以滿足3000名學生的實訓需求。
特點壹:面向“三農”，積極服務地方經濟發展。
學校充分認識到面向農村和農業是農村職業學校肩負的歷史使命。多年來，學校壹直以中等職業教育為主，學校教育與職業培訓並重，全日制與非全日制並重。壹直立足本地，服務“三農”，旨在培養大批服務地方經濟發展的農村實用人才，把“農名”專業做優做強，為縣域經濟和城市經濟提供人才和技術支撐。加強專業建設，實施校企共建* * *人才培養模式，訂單培養* * *發展，積極與地方行業、產業、企業對接專業崗位。我校現代農學技術專業是省級重點專業。同時，為適應新農村建設，及時開設了農業機械使用與維修、農村電氣技術、農村經濟管理等農業專業，全方位開設了適合縣域經濟的課程。在搞好學歷教育的同時，全面開展面向農村的各類實用技術培訓和職業技能培訓，每年培訓農民工4000人。學校被省政府授予“四川省先進勞務開發培訓基地”，為蒼溪縣成為“全國生態農業示範縣、全國綠色農業示範縣、全國現代農業標準化示範區、全國庭院經濟示範縣”做出了突出貢獻。
特點二:註重升學和就業，內涵發展有特色。
學校作為農村職校，不具備城市職校的地域優勢，堅持內涵發展是我們唯壹的出路。壹方面，註重與企業合作開展“工學結合”和“訂單培養”，大力實施項目教學和場景教學加強學生技能訓練，提高學生就業能力，實現學習與工作的無縫對接；註重學生創業精神和綜合素質的培養，提高就業質量。馮天福、等20多名學生在省市職業技能競賽中獲壹、二等獎。2007年和2008年，該校師生分別獲得“師生十佳院校”和“狀元院校”的好成績，在全省乃至全國首屈壹指。另壹方面，學校非常重視學生的文化基礎學習。雖然我們招收的是文化基礎薄弱、學習興趣不強、行為習慣不好的貧困生，但我們本著不放棄每壹個學生的宗旨，堅持以人為本，大力實施成功教育，通過高考、單招、成人高考、與高校聯合辦學等多種渠道滿足學生的升學需求，幫助這些社會上所謂的“貧困生”實現大學夢。參加高考的學生上線率在廣元市名列前茅。每年有10多名學生被本科和200多個專業錄取。對口單招成績突出。僅2012年就有91人考上了高校。
特點三:校企合作，工學結合，產教結合。
蒼溪職業學校堅持“以服務為導向，以就業為導向”的方針，大力實施校企合作，全面推行工學結合、非全日制學習制度。先後與佳龍教育、緯創教育等企業簽訂校企合作協議，實行訂單培養，由企業提供教材，每月由企業技術骨幹進行技術指導，定期在企業進行實踐操作。學生畢業後可以直接進入企業成為正式員工，實現企業與學校的無縫對接。學校非常重視教育與生產的結合，2006年6月被確定為四川省首批“勤工儉學”試點學校。學校不僅投資50萬元建設了校內農果實驗基地，還與科技局、農業局、多個社區合作建立了10多個校外農業基地，采取“業主管理、技術承包、學生實習、示範為農”的模式，形成了“學校+基地+農戶”的運作模式。師生定期到基地實習，師生與農民交流經驗，收集信息。遇到問題，學校會請相關專家進行研究，師生組成“科技服務隊”分包給片方。通過電話咨詢、舉辦講座、深入田間地頭，推廣新品種、新技術，使教育、科研、生產完美結合，為蒼溪農業生產發展提供強有力的科技支撐。為實施產學研壹體化戰略，學校與廣元獼猴桃研究所等單位成立“廣元獼猴桃科技創新聯盟”，實施獼猴桃核心技術人才培養工程，培訓獼猴桃種植核心技術人才100余人，專業種植戶近千人，編寫了壹系列實用技術資料，全面提升了我市獼猴桃產業核心競爭力，促進了產業結構優化，為蒼溪成為紅心獼猴桃第壹縣做出了貢獻
特點四:加強校園文化建設，註重學生人文教育。
學校加強校園文化建設，註重學生的人文素養和習慣教育，註重學生綜合素質和社會適應能力的培養。第壹，進行成功教育，樹立學生的自信心。學校廣泛開展豐富多彩的課外活動和社團活動，堅持讓每壹個學生都能在這裏充分展示自己的特長和個性，讓應試教育模式下被壓抑已久的群體在這裏快樂成長，讓中考失敗者在這裏重拾信心，堅持“每壹個學生都能在這裏成功”。自2009年承擔9+3教育以來，創新了“教而不同，學而不同”的教學理念，使9+3教學碩果累累。二是突出感恩教育，讓每壹個生命都能在責任中回歸。馬，9+3教育計劃改變了她的命運和生活。為了表示感謝，她在2011年7月給劉七寶書記寫了壹封感謝信。劉樹基看後非常感動，她的感謝得到了劉七寶書記的充分肯定和表揚，成為全省9+3學生的學習榜樣。
特色五:堅持研究型辦學，教育科研成績顯著。
學校壹貫重視教育和科研，堅持“研究型學校，以科研發展教育”，教育科研成果在廣元同類學校中首屈壹指。2004年以來，學校先後承擔了市重點項目《農村職業學校辦學模式研究》、《農村職業學校以就業為導向的課程體系建設研究》、《省項目》、《農村職業學校的社會適應性》和省“9+3”項目、《促進漢藏學生有效融合的校園文化建設研究》等科研項目，其中前三個項目已正式結題。《農村勞動力培訓研究》獲四川省政府第二屆教學成果三等獎，《農村職業學校服務地方經濟發展研究》獲四川省政府教學成果二等獎，2010+1在廣元職業學校推廣。《農村職業學校合作培訓研究》獲蒼溪縣政府第二屆教學成果壹等獎、廣元市教育局壹等獎。200多名教師的成果在各種期刊上發表或獲獎，學校還被評為廣元市教育科研先進學校。
鮮明的辦學特色使該校教育教學質量始終處於廣元市同類學校前列，對口教育多年來該校上線率壹直在廣元市名列前茅。我校首屆農學班畢業生李萬秀榮獲“四川省職業教育典型”和“全國勞動模範”稱號，成為當地農村致富帶頭人，為我縣農業產業化和新農村建設做出了突出貢獻。2006年4月獲得廣元市首屆職業技能大賽“鉗工組獎”，馮天福壹舉獲得壹等獎，代表廣元獲得四川省首屆航天杯職業技能大賽二等獎；在2010四川省職業院校學生技能大賽中，有5名學生獲獎，其中陳陽獲得鉗工二等獎。在2008年成都、2009年上海舉辦的第七屆、第八屆微軟核心技能大賽中，張、蒲麗華等多名同學分獲第壹名、第二名，學校榮獲“師生十佳高校”和“冠軍高校”。
優異的辦學成績贏得了各級政府的認可。先後榮獲“四川校風示範學校”、“四川省職業教育先進單位”、“四川省職業教育改革創新先進單位”、“四川省勞務開發先進培訓基地”、“四川省法治學校”、“廣元名校”、“廣元教育科研先進學校”、“廣元德育先進集體”、“廣元職業教育先進集體”等稱號。中央電視臺、sctv、蒼溪電視臺、中國職業技術教育、中國農村教育、教育導報、廣元日報等各大媒體對學校的辦學特色、社會效益、典型人才等進行了報道。