這是壹個夏天的早晨，天氣真好！
透過宿舍的窗戶，藍天出現在我的視野裏。就在我沈思的時候，幾朵白雲變成了許多，然後布滿了整個天空。雖然這裏沒有山雨，但在平原的樓上，妳仍然可以感受到暴風雨前的兇猛。
晨曦中的校園很安靜。在肆虐的風中，婀娜多姿的柳樹被吹向東西，像少女的長發，隨風飄揚，風中的柳樹更能體現出堅韌與力量。
風緊了，所有的樹枝都發出“咣當，咣當”的聲音，形成了現代的“風交響曲”。風越來越小，雨點像斷線的珍珠從天而降。在我面前，是霧蒙蒙的。天地人雨仿佛融為壹體，在寂靜中進入壹種空靈虛無的狀態，讓我體會到了自然的力量...“六月天，娃娃的臉。”雨來得快，停得也快。剛吃完飯，雨就停了。大雨像壹個頑皮的孩子，玩了壹場糟糕的遊戲，然後悄悄地溜走了。漸漸的，校園裏的人多了起來。在涼爽的空氣中，我和同學們沿著校園小路散步，徜徉在雨後的清新中...
四年級《雨中》作文二:“幾個風笛晚離亭，妳去瀟湘我去秦。”這首詩真的很精彩，讓壹段友誼變得合情合理，那就是友誼。
在壹個暴風雨的下午，池塘裏有壹朵紅蓮。她龐大的身軀在風暴中掙紮，身旁的壹朵小白蓮被風暴弄得筋疲力盡。這時，附近的紅蓮用壹片巨大的葉子蓋住了它。最後，在紅蓮的幫助下，白蓮有幸擁有了壹片寧靜的天空。看著這壹幕，我的思緒飄散了...
我還記得那是高壹的壹天，放學後下著傾盆大雨。我忘了我的雨傘。就在我走在雨中的時候，突然覺得身後的雨沒有接住我。我的頭不再覺得冷，我的身體也不再覺得冷。我猛然回頭，是王克傲。
“走吧，我帶妳回家！”
“嗯，謝謝！”
就這樣，我們手牽手回家了。雖然他沒有那麽高，沒有那麽魁梧，也沒有那麽大聲。但他留給我壹個巨大的身影，在我內心撐起壹把華麗的傘...
四年級的時候，有壹次放學下大雨，我打著傘走回家。突然，我看到了壹個熟悉的身影——王克傲。他被雨淋了，在雨中顯得很尷尬。看到這裏，我像箭壹樣跑過去，用傘遮住了他的頭。他對我微笑，我也對他微笑。我們消失在雨中，我也想為他撐起壹把華麗的傘...
原來世界上最美好的事情就是擁有壹個真正的朋友。
秋天的第壹場雨輕柔的落下，天氣漸漸變冷。騎著電動車，我們來到了張祥公園。
進了公園首先看到的是幾棵柳樹，已經不像春天那麽綠了，還在隨著秋風飄動。柳樹旁還立著壹塊石頭，上面刻著“香樟公園”幾個有力的大字小心翼翼地走上臺階，地面已經洗了臉，柳樹後面的湖水可能因為秋風讓它不滿而皺起了眉頭。過往船只也在湖面上拖著長長的尾巴。雨水落在水面上時，水面泛起層層漣漪。
下雨了，湖面似乎蒙上了壹層薄霧。壹對父子，抱著頭，匆匆走進亭子裏躲雨。這個亭子很漂亮，整個建築和古亭子差不多。從亭子裏望出去，荷葉很多，幾朵花和幾根骨頭悄悄鉆出水面。不再綠的荷葉像搖籃，搖晃著墜落的嬰兒。樟樹在雨中傲然挺立，幾只小鳥劃過天際。脫鞋赤腳踩在草坪上又軟又冷，別提多舒服了。地面很滑，但還是有壹些男生在滑旱冰，撐著傘散步。看來他已經被它迷住了。走下壹級臺階來到“九曲橋”，從橋上望去，幾個漁民撐著傘靜靜地坐在河對岸，等著魚兒上鉤，不時能聽到火車的汽笛聲。過了橋，族群的芭蕉花在草叢中格外醒目。不遠處，壹片天然叢林裏，幾只大螞蟻正在匆匆行動。耳邊不時傳來幾聲鳥鳴，仿佛在說:“秋天到了。”站在樹下深呼吸，讓人心曠神怡，連螞蚱都出來呼吸了。再往前走幾步，我突然看到了壹個綠色的“屏障”。我仔細壹看，原來只是壹種植物的藤蔓，只是有點密。
香樟公園將生態環境之美展現的淋漓盡致。香樟公園要考慮美觀、環境、生態。
四年級在雨中作文4《薩沙·武賈西奇的謊言，薩沙·武賈西奇……》啊，下雨了！我興奮的跑到外面，和期待已久的雨來了個親密的擁抱。
這是我期待已久的雨。是溫柔的雨，喜訊的雨，喜人的雨。
當我跑進雨中時，我會感到突然興奮。妳看，點點細小光點的細雨可見，風吹來，就像懸在空中的絲簾，托著七色的夢。那種清澈的，略帶芳香的氣息撲面而來。伸手去接，會覺得手心冰涼癢癢的，給人壹種享受。令人陶醉。
“好雨知時節，春來時，隨風潛入夜，潤物細無聲。”難道不是對“雨”的褒獎嗎？我壹直不願意帶傘穿雨衣。我願意在雨中沐浴，我有自己的興趣。走在壹塵不染的空氣中，令人心曠神怡；雨引導人們的興趣，使他們沈思；是遐想。
但是“雨”並不都是溫柔善良的。“雨”也瘋狂暴虐。漸漸地我想起了雨中的植物。當暴雨來臨時，人們躲在房子裏，因為暴雨太可怕了。正是因為可怕的暴雨，那些小樹小草才變得堅強。只有面對它，我們才能生根發芽，茁壯成長。只有這樣，它才能長成參天大樹，因為它不怕風雨。
雨後陽光照耀在我的臉上。在這場雨裏，我不僅領略了雨的溫柔，也學會了像小樹壹樣堅強勇敢的意誌。
雨中四年級作文《蘭亭序》的故事壹直吸引著我。在這個煙雨蒙蒙的日子裏，我終於來到了我仰慕已久的蘭亭。
雨不停地下著，濃霧夾著細細的雨滴飄在山上，像人間仙境。這時，壹陣若隱若現的桂花香飄了過來，我卻找不到它藏在哪裏。那真的是壹股淡淡的清香飄來！
走在樹林裏的石板路上，傳來壹陣“鵝”“鵝”“鵝”的聲音。我看見河岸上有幾只大白鵝。他們中的壹些人像將軍壹樣驕傲地站著，他們的脖子比電線桿還直。他們有的像漂浮在水中的白船壹樣在水中遊來遊去，有的在岸邊走來走去，像檢閱士兵。雨點打在水面上，發出悅耳的聲音，就像為大白鵝奏軍歌。
隨著鵝的離去，壹個荷塘又出現在我的面前。綠色的荷葉上，小水珠滾來滾去，像晶瑩的珍珠，好可愛。大荷葉上突然出現幾朵紅色的荷花。就像綠色中的幾個紅點，別有壹番風味。漸漸地，雨下得更大了，雨滴打在池水上，蕩起漣漪，形成壹個又壹個同心圓。真的很有趣。
就在這時，壹陣風吹來，壹片荷花花瓣剛好漂到壹條小溪裏，順著清澈的小溪，慢慢飄走。我看著那漸行漸遠的粉紅花瓣，不禁想起東晉的王羲之和謝安，他們也在這裏飲酒作詩，留下詩詞典故。偉大的書法家王羲之就是在這裏寫下了著名的《蘭亭序》。
壹場秋雨中與蘭亭的相遇，真的是絕無僅有！我快樂地撐著傘，站在浪花上悠閑地追逐著粉色的荷花花瓣，帶著它繼續前行...
壹天下午放學後，神爺爺突然變了臉色，天開始下起了大雨。他同學的家長都來接孩子了。只有左腳殘疾的苗小剛還在門口等著父親來接他。苗小剛很擔心。爸爸過去總是準時來接我，但是為什麽他今天沒有來？
雨下個不停，越來越大。小剛所在班級的班主任劉老師看到教室裏亮著燈，上樓壹探究竟。劉老師驚訝地發現，左腿殘疾的苗小剛還沒走！老師問小剛:“苗小剛，妳怎麽還沒走？”“我父親不知道怎麽了。他還沒來？”小剛回答。“那我帶妳回家！”“這個...，“小剛知道劉老師有個兩歲的孩子等著她照顧，可是劉老師呢...，老師猜到了小剛的心思，笑了笑，“沒關系，她有奶奶照顧！”聽到這裏，苗小剛終於松了口氣，上了老師的自行車，老師騎在上面，叫他蓋上雨披。當他騎到小剛家時，小剛發現劉先生渾身濕透了。這時候小才知道老師不會著涼，就把雨披蓋了三分之二。
這時，小剛的爸爸回來了。他看見劉老師送小剛回家。非常感謝:“謝謝劉老師。我因為公司的壹些事情遲到了。進來喝杯茶吧！”“不行，我得回去照顧我的女兒！再見！”望著劉老師的背影，苗小剛默默地說了壹句:“謝謝劉老師！”
秋天，在我心目中，應該是紅楓葉的多情紅，枯葉的詩意黃。但這冰冷的雨滴似乎帶走了所有這些記憶，留下了這樣連綿不斷的秋雨...
-題字
天空依舊陰沈，風依舊吹在我的臉頰上，“滴答”的雨聲不斷傳到我的耳朵裏，聲音漸漸變得復雜，變成了交響樂。輕音樂讓人快樂。
孩子們探出窗外，聽著大自然美妙的音樂，手指在窗臺上敲打著。
樹葉已經從樹枝上跳了下來——它們的小房子，仿佛雨水的寒冷並不存在，它們正邁著輕盈的腳步享受著自己的舞蹈。
鳥兒們遲到了，它們是這個舞臺上的音樂家！隨著雨點的鼓聲，他們演奏了壹支華爾茲。看他們的入迷程度，像是世界級的樂隊。
這支舞的參與者似乎不願意被人打擾。燈光工程師的烏雲讓天空更暗了，雨滴也很配合。他們爭先恐後地壹個壹個往下跳，好像不怕掉下去的死，反而覺得天堂就在下面。
雨下得很大，人們都不怎麽出來，就連嬉鬧的孩子們也回家了。舞者們非常高興，因為他們不想讓人們走出來搶盡風頭。
雨聲越來越大，他不小心吵醒了早上打呼嚕的孫公公，但他不想舞會不歡而散，或者說是他偷懶。
人們很憤怒。他們不能忍受連續兩個星期下雨。他們只需要拔出後羿射日。太陽害怕了，就趕緊出來了。太陽照在大地上，很舒服。
但也許沒有人註意到，在那個舉辦舞會的角落裏，很多樹葉漸漸幹枯，隨風飄散。
也許沒有人知道，正是這場大雨送走了荷花的芬芳，正是這場大雨喚來了桂花的芬芳...
杭州的阿姨很想去海邊，於是我們全家開車去了三門木勺。
起初，在去三門木勺的路上，我看到雨像臉盆裏的水壹樣不停地下。盡管有風有雨，我們還是到達了海邊。
剛壹下車，就聽大海的呼喚:“哇？咦？”我趕緊脫下鞋襪，穿上雨衣，拿著水槍朝海邊走去。我光著腳踩在沙子上，感覺又軟又濕。
海浪湧來，搔著我們的小腳丫。我跳了起來，海浪在我身後奔騰，我向右移動，輕輕地跳了起來，我高興地跳來跳去。
雨水浸濕了我的頭發，海水沖刷著我的褲腿，但我們覺得在雨中乘風破浪真的很有趣！
漫天的煙雨中，壹個頭上戴著水晶珠子的小女孩跑著跑著，腳下濺著水。她揮舞的手中拿著壹把未開封的折疊傘，邊跑邊喊:“梁老師——”壹個用手提袋蒙住頭的中年女老師突然轉過身來，看到了這只在雨中奔跑的“小鹿”——她精心培育的幼苗，心疼地叫道:“慢點，慢點！我來這裏……”
小女孩停在老師面前，調皮地把傘掛在老師的小指上，喘著氣說:“梁老師，這傘是我阿姨的。她家離我們學校不遠，她有很多雨傘。打車回家！”梁老師這才明白是怎麽回事。“曉雪，我家離學校不遠。這場小雨不要緊。妳最好帶著它回家！”說完，梁老師打開傘，好心地遞給小雪。“不行，不行！”這個小女孩顯然有點被寵壞了。“梁老師，妳的身體不好。妳最好打這把傘。”
“曉雪，我真的不需要。聽老師的！”小雪不高興地撅著嘴，眼裏似乎閃著淚光。老師看著她懇求的眼神，想了壹下說:“這樣吧，我先送妳回家，然後我把這把傘帶回家……”沒等她說完，小雪就說:“不用了，妳家就在附近，不用借我的傘。妳剛才不是說不借我的傘嗎！”老師笑了，小雪也笑了。老師和學生挨著，共享這把折疊小傘。他們壹路走，壹路聊:為什麽春雨如煙，夏雨如音符；為什麽有時下雨，有時下雪，有時還下著雪...
到了老師家，梁老師壹定要把小雪拖進屋裏休息。進屋後，老師用熱毛巾擦了擦小雪的頭和臉。老師又進了房間，大概是廚房，因為太矮了，小雪猜測。小雪又瀏覽了老師家。房間那麽小，家具和材料那麽簡單，老師的生活那麽辛苦！嘿！她那天去公園不是給班裏每個人買了個冰淇淋，花了那麽多錢嗎？她不會用這筆錢...當她的目光落在掛在墻上的獎狀上時，她明白老師是...她不能再讓老師自娛自樂了。她毫不猶豫地打開門，撐開傘，說聲“再見”，走進了煙雨蒙蒙的世界。等老師端著熱氣騰騰的碗到門口的時候，小雪已經走遠了。
小雪捏緊了她的傘。她想說出自己對老師母愛之心的敬佩，對師生親密友誼的敬佩，對沙沙的雨聲的敬佩。