個人校本研修計劃1新學期又到了春暖花開的季節。踏著溫柔的春風，面對生機無限的校園，心中充滿了無限的期待和鬥誌。新課改以來提倡校本研修，這對教師的成長非常有利。它的制定和實施理念更加符合教師自身發展的需要，對提高教師的教育教學能力起到了切實有效的作用。為了提高自己的專業水平，結合自己的實際情況，制定個人的校本培訓計劃。
壹、工作理念:
1，堅持促進學生全面發展的原則。
2.在日常教育教學中貫徹新課改精神。
3.建立紮實有效的課堂教學模式。
4.積極探索適合學生發展、受學生歡迎的教學方法和手段。
5.樹立終身學習的意識，加強專業知識的學習。
二、學習內容:
1.主要培訓教材有《基礎教育新課程改革綱要與解讀》、《學科課程標準與解讀》、《新學科教材》。
2.以典型課例和專題課程教研為媒介開展“研究”和“培訓”，提高自身教育教學水平。
3.學習教師職業道德，進壹步提高教師職業道德。
4.學習《教師反思能力的培養與提高》，進壹步提高反思意識。他們要時刻反思自己的教育觀念和教學行為，主動改革教學方法，不斷提高自己的教學水平。
三、學習的形式:
以參加校本研修活動為主，個人自主研修為輔。在學校的安排下，統壹內容和進度，有組織有計劃的學習。根據學習內容，結合實際教學情況，反思自己的教育教學行為和實踐。自學的同時，要做有重點的學習筆記。
(1)專項培訓
交流研討、教學設計、講座點評等。，並將培訓學習與自身教育教學實踐緊密結合。
(2)專題總結
結合自己的教學實踐和教學經驗，對優化教學過程的基本原則、培養學生創新思維習慣和學習能力的教學模式、教學中素質教育的實施、課堂教學的評價標準等進行了探索。分析並系統整理其他老師的專題總結、論文、調查報告、實驗報告、教案、觀察日記。
(3)在線學習
充分利用自身信息技術知識在網絡資源上的優勢，在網上尋找所需的學習資料，互相學習，互相交流。
四、培訓的主要措施:
1，認真參加集體組織的學習培訓，做好培訓記錄。
2.認真參加學校的校本培訓活動，學習其他老師的成功經驗。
3.精心準備自己的培訓課程，充分發揮信息技術專業知識，努力提高使用現代化教學設備的能力。
4、業余時間利用電腦進行網絡培訓。
個人校本研修計劃2壹、自身素質分析
1，在教學過程中不善於引導、總結和反思。總是關註學生整體，卻往往忽略了壹些個體差異。使得學生的學習情況參差不齊。
2.在教學過程中，學生急於求成，耐心不夠，對學生學習習慣等壹系列細節上的訓練明顯不夠細微。
3.工作精益求精程度不夠，對個人專業素養和小學生心理教育的認知有待進壹步提高。
二、指導思想
新時代，教學也需要新的變革。是現代教師改變自己，學習新的知識和教學方法以適應現代化課堂，提高專業技能，提高職業道德的必修課。
第三，個人職業發展目標
1，在新課程理念的指導下，轉變自身的教學觀念，進壹步研究教學方法，促進自身教學水平的提高。
2、采用多種教學研究方法，對自己的教學行為進行分析和反思，從而提高教學水平。改變單壹的只關註學生學習成績的終結性考試評價方式，註重全面、綜合地了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關註個體差異，了解學生發展的需求。
3.學以致用，充分反思，不僅要借鑒其他老師的教學方法，更重要的是要結合自己的特點和本班學生的特點。
4、現代技術水平更上壹層樓，進壹步學習課件制作，使學生能夠提高學習興趣，從而提高學生的課堂參與率和學生的自主學習能力。
四、具體實施方案
(1)繼續學習。活到老學到老，樹立終身學習的理念。
(2)多通道地學。做壹個有良心的人，在書本上學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積累；也要在“無字之地”學習他人高尚的品德和豐富的教學經驗，達到取長補短的目的。
(3)廣泛學習。廣泛閱讀各種有用的書籍，學習各個領域的知識和技能，特別是學習現代信息技術，不斷構建和豐富自己的知識結構。
(4)積極參與教研活動，嚴格按照考勤制度要求自己，規範活動資料安排；註重效率和質量。
(5)加強理論學習，在學習中提高理論素養，用理論指導實踐活動，最終服務教學質量。每學期至少閱讀壹本與學期訓練主題相關的教育教學專著，或每周至少學習壹次理論知識，1詳細理論摘要。
(6)規範項目管理，註重教學科研成果的推廣，積極貫徹“科研主導、研訓壹體”的原則，提高教學科研工作的有效性和針對性。根據自己遇到的教學問題，開展有針對性的行動研究，做了校級的微項目，得到了學校的認可和評估，並得到了學校在科研經費上的支持。面對未來的工作，我充滿信心，有很多美好的想法。我會帶著我的激情和規劃踏入這份充滿挑戰的工作，在實踐中積累經驗，督促自己早日成長。走進學生心裏，創造豐富多彩的生活，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。
個人校本培訓計劃3壹、指導思想
隨著社會的進步和發展，競爭越來越激烈。肩負著人類文明責任的教育發展也是“日新月異”，教育改革早已進入征程。我感到深深的威脅和挑戰。為了跟上時代的步伐，我們必須更新觀念和創新意識，以便盡快成長起來。校本研究為教育工作者專業水平的提高和教育觀念的轉變搭建了良好的平臺。
二、培養目標
1，註重常規，特別是做好“六個盡責”，有質量意識，爭取在學年統考中排在同類學校的前壹半。
2.加強教育教學研究，尋找適合學生的教學方法和手段，努力提高課堂教學效率。
3.樹立終身學習的理念，自願接受繼續教育，不斷提高自身的文化背景、理論水平和實踐能力。
4、結合教學實踐，做好個人的校本研究，為全校的校本研究盡心盡力！
第三，培訓措施
1，做好“六個認真”:課前認真研讀教材和課程標準，備課時註重教法，更註重學法指導。合理利用多媒體輔助教學，努力提高課堂教學效率。尊重個人發展，鼓勵課堂創新。課後要認真反思，不斷提高，精心指導，做好“培優、助中、助差生”，讓每壹個學生都得到最大程度的發展。
2.學習提高:積極參加學校、區縣組織的教研活動，主動承擔公開課任務，每學年公開課不少於2節，聽課不少於40節，並做好聽課記錄。虛心向有經驗的老師學習，經常和同學壹起研究教材和學生，不斷找到適合自己學生的教學方法和手段。堅持終身學習，自願接受繼續教育。通過各種媒體，尤其是網絡資源，不斷給自己充電，提高自己各方面的素質和能力。
3.努力提高理論水平和實踐能力:多看教育教學方面的書，多寫散文。聯系教學實踐，從寫教育教學記敘文入手，嘗試寫理論文章，不斷提高自己的教育教學理論水平。爭取在沐川教育發表兩篇以上。寫好化學實驗復習教案的設計與反思，爭取投稿發表。我開始寫理論文章《如何提高化學實驗題的答題能力》，在學校實踐，在縣裏推廣。
總之，我壹定要按計劃好好學習，努力學習，不斷更新自己的教育教學和學習觀念；認真反思，提高教育科研能力。在不斷的研究和反思中成長進步。
個人校本培訓計劃4壹、指導思想
新時代，教學也需要新的變革。更新教育教學觀念，學習適應現代化課堂的新知識、新教學方法，提高專業技能，提高職業道德，已成為每壹位教師的必修課。我認為:只有把校本研修作為自我完善和自我發展的重要契機，通過校本研修這個平臺，以“營造和諧氛圍，構建高效課堂”為出發點，才能在新的教學模式下，通過教學反思不斷提高自己的教學水平，真正實現教學活動的真諦。
& ampnbsp通過訓練，我們可以進壹步理解新課改備課的內涵，根據自己的條件做好自己的教學設計，深度建構生成教學法的教學過程，力求課堂教學的有效性，並不斷審視自己的教學，揚長避短，從而逐步提高自己的教育教學水平。
二、培養目標
1，通過學習，提高自己的職業道德。
2.著眼於課程改革，以促進師生發展為目標，以課堂教學改革為突破口，以解決教改和實驗中遇到的實際問題為立足點，規範XX課堂教學，優化備課活動，使自己從學習型教師轉變為研究型教師，從而提高自己的專業水平和課堂教學能力。
3.不斷開展教育教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發展的教育教學方法，以提高自身的管理理念和管理水平。
4、樹立終身學習的理念，為自身發展奠定基礎。
第三，具體措施
1，牢記“高德是老師，是榜樣”。
認真學習教育教學條例，學習教育教學理念，學習教師日常行為規範，時刻註意自己的壹言壹行，努力做到依法育人、依法教書。做壹件事愛壹件事，不計名利，甘當天梯，捧壹顆心，不拿壹根草，為學生樹立榜樣，豎起壹個教師靈魂的姿態——用自己的人格魅力感染學生，用愛心關愛學生。
2.堅持寫教育教學隨筆。
認真讀壹本關於教育的書，學會教育和管理學生，學會理解學生，教會學生做事做人。註意常規教學的紮實和提升，每次講課後做好記錄。學會思考教育問題，積極將先進的教育理念轉化為教師行為，從反思中提升教研水平。每次公開課後，記下自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西，享受成功，彌補不足並及時反思，通過總結經驗提升自己。
3.追求課堂教學的藝術性。
本文以高中新課程改革為突破口，對教學方法和學習方法進行了深入探索。在平時的備課中，要註意教學過程、學生的學習方法，提前預設課堂上可能出現的問題，精心設計導入、提問、板書、作業、輔導等形式。精心組織課堂教學，為學生創造良好的學習環境，激發學生興趣，平等和諧地交流，讓學生輕松愉快地接受知識，感受成功的喜悅，達到自覺、自主、創造性學習的目的。
4.積極參與教研活動，大膽創新。
主動參加校本教研活動、集體備課活動和“小組學習討論”活動。我會在具體的教學實踐中與同行分享我在培訓和學習中的收獲，通過交流、論證和討論，達成理解，逐步提高自己的教學水平。多談講座，交流課，公開課，吸取教訓，積累經驗，寫成論文，教學設計，心得體會，教育教學隨筆。找到適合我們學生和自己的發展道路，努力逐步形成自己的教學特色。
5.樹立現代學生觀，學會用發展的眼光看待每壹個學生。相信學生的巨大潛力，努力探索探索，在教育教學活動中弘揚學生的主體精神，促進學生的主體性發展，努力因材施教。
6、利用信息技術輔助教學。
充分利用網絡優勢，積極參加網上研討會，充分利用信息技術知識的網絡資源優勢，在網上查找所需的學習資料，相互學習交流。通過應用遠程教育資源，學習名師課堂教學過程，整合篩選好的課件，引入自己的課堂，枯燥的課堂教學就會“活”起來，有助於學生更直接地從感官上理解所學內容，從而達到教學目的。
我對自己的專業水平有清醒的認識。決心不斷學習更新，充實自己的XX專業知識，充實自己，增強理論功底，提高教學能力，結合教學實踐做好個人校本研究。
個人校本研修計劃5為進壹步提高本人的工作能力和專業水平，更好地服務於教育教學工作，根據我校《20xx校本研修活動計劃》和工作實際，結合本人自身發展需要，特制定本計劃。
壹、指導思想
通過校本教研，推動基礎教育課程改革向縱深發展，積極推進素質教育，充分發揮教師的專業引領作用，努力提高我的整體教學水平。
二、基本情況
自從學習校本研修以來，我的思維態度、教育教學觀念、對研修態度的轉變都有所提高。我以後還是需要在這些方面繼續努力！
三、培養目標
1，規範課堂教學，優化備課活動，使自己從學習型向研究型轉變，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校的教學質量和水平。不斷開展教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發展的教學方法，以促進教學質量的穩步提高。
2、積極開展新教材的研究工作，充分發揮自身作用，迅速提高自身專業素質和教研水平。
3.以新的教育理念為指導，以課程改革為重點，以促進師生共同發展為目標，以課堂教學改革為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中遇到的實際問題上；註重理論與實踐的結合；切入點是教師教學方式和學生學習方式的轉變。
四、培訓內容
個人閱讀
1，精讀教育教學方面的書籍，充實自己。
2.根據業務學習內容整理自己的學習筆記。
3.做好學科知識的更新。
4.“學習教學理論與教學設計”課題寫作與訓練總結。
(2)聽課和評課
積極參加學校組織的聽課評課活動，有機會積極參加上級組織的觀摩課活動。做好聽課記錄，反思聽課情況，補充自己學習上的不足，讓自己的教學更加完整。
(3)公開課:
積極參加學校、教研合作區、教研部門組織的開放式教學活動。每學期我們都在組裏開公開課，課前認真備課，然後邀請學校裏優秀的老師來指導，再邀請組裏其他老師來聽課。課後及時記下教學設計和教學反思。
(四)研究:
積極參與課題研究，帶領數學組的老師把我們數學組的課題研究推向壹個新的高度，讓每壹個參與的老師都有所收獲。
(5)在“談課程標準和教材”方面:
積極參加學校組織的“談課程標準與教材”活動，加大對課程標準的學習力度，通過這次活動促進自己在教學上的成果。
(6)撰寫教學論文
根據個人培養的實際情況，每學年獨立完成2000字以上的教學論文。獨立完成壹篇高質量的教學反思、教學設計和教學課件，積極參加各級各類論文、教學設計和課件評選活動或公開發表。
五、培訓的具體措施
1.通過個人和集體學習加強理論學習和專業學習，不斷吸取新的教育教學理念，積極探索教育教學規律。積極參加各級教研部門組織的論文、課件、教學設計的評選活動，促進自身專業理論水平的不斷提高。
2.積極參加教研活動，主動參加學校、教研合作區、教研部門組織的研究班、示範班，在實踐中豐富自己的教學經驗。同時在具體的教學實踐中嘗試自己的訓練和學習，逐步提高自己的教學水平，逐步形成自己的教學特色。
3.積極參與項目研究，每學年結合項目研究內容撰寫壹篇教學反思、教學案例和教學論文。
4.註重日常教學常規的鞏固和提高，學會思考教育問題，積極將先進的教育理念轉化為教師行為，從反思中提升教學研究水平。在平時教學和每次公開課後，記下自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西，享受成功，彌補不足，通過反思優化自己的教學實踐，通過總結經驗提升自己，有效提高課堂教學的質量和效率。
5.按要求按時積極參加教研組的備課活動，認真備課，做好每壹節課，以求實效。
總之，我將通過校本研修進壹步提高自己的常規教學能力和教研水平，積極推進新課程的實施，充分發揮自己的專業引領作用，繼續推動校本教研工作的有效開展，促進自己的專業成長。
個人校本研修計劃6作為壹名教師，能夠參與名師工作室是我的幸運。還好，我有機會和大家壹起成長。還好我有更高水平的指導老師。做壹名研究型、學習型的教師，除了認真教學，學習和研究也很重要。讓科學理論指導教育教學實踐活動，會更好地把握教育教學的正確方向，更好地體現教學科研的效果。這是壹個新的起點。方向比努力更重要。方向對了，努力才會有意義，甚至事半功倍。本人將根據自身實際，結合區教育局相關文件精神和蕪湖市鳩江區數學名師工作坊實施要求，制定個人年度培訓計劃。
壹、開始思考，為工作室工作做鋪墊。
我將嚴格執行“大師工作室”的章程和工作計劃，按照理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合的原則，將先進的教育教學理念滲透和輻射到自己的教學中。
二、個人發展目標和要求
1，個人發展目標
我會在學習和交流的過程中不斷總結提煉自己的教學經驗，形成自己的教學風格和特色。積極參與工作室各種項目的研究，完成研究任務。學年結束，可以全面提升自己的教學能力和教研能力。
2、個人工作要求
(1)好好學習
閱讀教育學、心理學方面的文章，了解《數學課程標準》各階段的基本思想、目標和要求。
我們不僅要努力學習，還要努力思考寫作，反思教學的得失，努力寫讀書隨筆，這樣才能自覺更新教育觀念，樹立適應現代化的教育觀、質量觀、人才觀。自覺改進教學方法，使自己的教學在新的教育理念的指導下提高到壹個新的水平，使教學具有創造性和藝術性。
(2)音樂教學
我會認真備課，認真做好每壹節課，鉆研教材，經常反思。註意與學生交流，找出自己的教學缺陷，努力提高自己。借鑒同行教學的長處，彌補自己的不足，努力形成自己的教學風格。
(3)更多的研究
參與省課題“優化整合班際交流資源提高農村學校數學教學質量”的研究。開展教育科研活動，把握基礎教育改革特別是數學發展的趨勢，將教學實踐經驗升華為理論，再由理論指導教學實踐。發揮學校教育改革的引領、示範和輻射作用，逐步提高教育研究能力。
(4)精品評價
學會觀察、評價和改進課堂教學技巧和策略，在減負狀態下有效提高課堂教學效率，打造優質高效課堂，讓學生學會學習、享受學習、渴望學習。
三。年度主要研究內容
1.學習工作室計劃，明確“工作室”的研究目標和內容，加強與工作室成員的溝通交流，營造團結的學習氛圍。
2、根據工作室工作主題和規劃，制定個人年度發展計劃，明確總體工作目標和各研究階段的工作目標，並積極完成。
3.參與省課題“優化整合班際交流資源提高農村學校數學教學質量”的研究。按照工作室的計劃，我將深入研究課程標準、教學參考書和教材，了解教材編寫者的意圖，結合我們學生的實際情況，深入備課。
4.堅持課前認真備課:壹是準備教材，深入學習，撰寫教案，明確教學重點和難點；第二，讓學生準備不同層次的提問，並根據個體差異分組；三、準備課件，選擇好的課件素材，刪繁就簡；準備反思，課後及時反思教學的得失，課後寫作文。
5.每學期上課不少於10節，不限本科目。通過對相關學科的學習和了解，通過同行的學習，在經驗豐富的老師的指導下，找出學科教學規律，為培養學生的綜合素質打下堅實的基礎。
6.每學期寫壹篇有壹定質量的論文，爭取獲得區級以上獎項，有校級以上良好的L ~ 2公共課。
7.教學中要因材施教，有的放矢，不盲目追求形式，註重知識形成的發展過程，提高生生互動和師生互動的有效性。在賦予課堂生命的同時，努力提高課堂效率。同時註意知識的積累，做好實用反思書的編寫，及時總結反思每節課的優缺點，及時調整完善。
8.積極參加本工作室的相關集體活動。請進來，走出去，開闊眼界，取長補短，取長補短。
個人校本培訓計劃7壹、指導思想
以學校的教研工作為導向，立足課堂，創新教學方法，著力提高課堂教學的有效性，堅持科學教育，紮實有序地開展數學教研工作，以促進學生的全面發展，全面提高個人素質，努力為教研工作服務。
二，教學和研究目標
1.進壹步學習數學課程標準，深刻理解和掌握新課程的四個基本理念。
2.深入學習教材，把握教材特點，改進教學方法。
3.大膽嘗試提高數學教學質量。
4.探索適合學生的教學方法，讓學生更願意學習，享受學習。
5.積極踐行課程改革的新理念新思想，圍繞“有效高效的課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。
三、培訓任務和措施
1，加強教育理論學習，多看教育教學專著，認真做筆記，努力提高個人專業素養。學習新教材、新課程標準，研究教學方法，體驗新課程理念，提高自己的專業能力。
2.通過教師個人自學和網上學習的方法，及時了解最前沿的教育改革信息，拓展知識視野，不斷更新教育教學觀念，豐富教育教學理論，提高理論水平和教研水平。
3.積極開展公開課和研討課，認真開展高效課堂教學示範活動，使教學研討課走進課堂。特別是要多關註後進生。本學期將繼續采取“壹幫壹”活動，以優差小組競賽的方式，提高教育教學質量和良好習慣的形成，促進學生各方面能力的提高。積極學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實和提高自己。
4.虛心向同行老師學習，爭取多聽課，取長補短，彌補自己學科知識的不足。每節課結束後，寫下自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西，享受成功，彌補不足。通過總結經驗來完善自己。在自己的教學過程中，努力做到三個反思:教學前反思，從培養學生實踐能力入手，拓展教學內容，優化教學過程。
5.認真寫教育教學心得，保質保量。在課堂教學中使用多媒體可以激發學生的學習興趣，創設情景，提高學生發現問題、分析問題和解決問題的能力，培養學生良好的學習習慣。
6.在提高自身素質的同時，加強教師英語口語、粉筆字和普通話的培訓。