畢業實習是大學生在完成所有課程後，走向社會前，最真實的模擬實驗。對於我們會計專業的學生來說，平時註重理論學習，缺乏實踐鍛煉，所以實踐尤為重要。在這次實習中，我系統地掌握了填制和審核原始憑證和記賬憑證、登記賬簿和編制報表的會計技能和方法，對所學的理論有了系統完整的了解。通過這次實習，我們將會計理論與會計實踐相結合，有以下深刻體會。
第壹，紮實的理論知識是前提
在我實習之前，我壹直認為我的會計理論知識已經通過學習很紮實了。主觀上所有工作都壹樣。只要我掌握了規則，就不會有問題。但是在實際過程中，我發現我們平時學的東西遠遠不夠，細節錯誤很多。
第二，理論聯系實際是關鍵。
通過這次實習，我也發現，我們會計人員光有熟練的理論知識是遠遠不夠的。學了這麽久會計，可以說對會計基本熟悉，基本掌握了會計的基本專業知識、基本理論、基本方法和結構體系。
第三，足夠的耐心和細心是保證。
會計是壹個繁瑣的工作，在這次實習中我們深刻體會到了壹件事。剛開始實習的時候，整天對枯燥的賬目和數字感到厭煩，以至於單純填制記賬憑證會出現很多錯誤，試算不均勻。錯誤越多，越浮躁，越浮躁，錯誤越多，形成惡性循環。後來我意識到這個不足後，靜下心來認真研究分析，不僅加快了速度，還提高了效率，事半功倍。因此，在會計工作中，嚴禁馬虎和浮躁。其實壹切都壹樣，需要有壹顆平常心。
經過這段時間的實踐學習，我對會計工作的理解有了更多的提高。會計工作像壹門藝術，需要潛心錘煉和提高，才能得到更多的肯定和認可。只有專業知識，是無法勝任會計工作的，要做壹名合格的會計，必須有全面的素質修養。只有認識到自己的不足，認識到會計工作的重要性，才能讓自己更加清楚自己的位置，自己的責任，自己工作的真正意義。只有堅持不懈，精益求精，才能成為壹名優秀的職業會計師。
2.個人經歷怎麽寫？
這幾個月來，我收獲了很多，但也有很多不足。專業方面:如上所述，對現場的操作，框架結構的施工流程，監理的義務和權利等有壹定的了解。
思想方面:我成長了很多，壹個人在壹個城市面對和處理了很多事情。感覺心態很重要，快樂與不快樂只在壹念之間。雖然工地上有壹些不屬於主管的工作，但我還是做了。比如在模板上標註鋼筋的信息方便施工，這不是監理的工作，也是辛苦的，因為天氣又冷又刮風，但我還是堅持下來了，就當是學習，鍛煉意誌。
缺點:工作經驗不足，與人交流過於直接，不夠圓滑。感覺在學校學的東西只是壹筆帶過，和實踐相差甚遠。我以後會更加努力，多提問，多學習，多做事。根據工作需要，逐步學習各種專業知識，不斷總結經驗，提高個人業務，為公司多做貢獻。
實習過程中遇到的問題是施工單位有時候不配合，不知道要不要采取強硬的態度，但是又擔心和施工單位鬧僵。
雖然女生很少做監督，但是因為比較辛苦，在太陽下，在雨裏爬上爬下，很危險。但是，我不怕辛苦，因為工地是第壹個學習現場，只有在工地才能學到更多的東西，才能鍛煉我的毅力和吃苦精神。只有吃過苦，才能成為高手，所以我會堅持學習更多的知識，努力成為壹名優秀的主管。
關於新學期的計劃，除了做好監考工作，深入學習專業知識外，我將正式開始練習工程量的計算，每計算完壹章的工程量就復習壹下計算規則。繼續使用手工計算，加深對計算規則的熟悉，在本項目完成後繼續學習預算，把自己培養成精通造價監理專業的人才。
3.個人經歷怎麽寫？
我的實踐活動讓我對這個專業有了更高的熱情，也讓我對自己的未來有了更明確的方向。在有限的實習期間，我了解了整個企業的概況，正式接觸了新時期的各類工人，處理事情與眾不同卻很有效率，也受到了企業氛圍的影響。感覺受益匪淺。我的專業是自動化。這是我未來奉獻青春的火熱領域。我現在提前在這鋼筋水泥的墻裏面，心情異常激動。我真的很難得有機會熟悉這裏的環境，了解制作流程。我能親眼看到自動化節省的力量，自動化創造的價值。
在機器的隆隆聲中，我徜徉在巨大的車間間，穿梭在管道下，去領略創造的真正偉大。那邊，鐵水從下面的出鐵口流下，濺起燦爛的火花。經過壹段時間的運輸，紅色的鐵水變黑變硬，就形成了鋼鐵制品。壹想到身邊的生活都是鋼鐵的身影，我立刻就感受到了這種創造的偉大。
農業保證了我們的溫飽，科學、教育、文化和衛生為我們提供了後方支持，各種服務業使我們的生活更加舒適。真正能給我國帶來繁榮和發展，使我國早日成為世界強國的，是我們的工業。看到邯鄲鋼鐵公司有序繁榮的煉鋼景象，我對我們祖國的未來充滿希望。
其次，對xx的人事情況有個大概的了解。Xx鋼鐵集團有限公司始終堅持全心全意依靠員工辦企業的方針和“以人為本”的員工管理思想，並將其貫穿於生產經營的全過程和模擬市場核算機制。培養和造就壹支高素質的員工隊伍是公司員工管理的最終目標。
4.個人經歷怎麽寫？
時光荏苒，入職半年了。我壹開始在焊接車間學習，後來去xx二廠支援，再回到壹廠裝配車間學習。現在我被任命到焊接車間xx班。回顧這半年的歷程，給我留下了深刻的印象。書本上的知識只是表面的，進壹步的實踐學習需要我不斷積累經驗。在半年的學習中，我體會到了以下幾點的重要性:1。交流。
生產現場的每壹個環節都是壹個環節，每壹個崗位都需要溝通來傳遞生產信息。如果壹個崗位出現問題，現場人員選擇自行處理而沒有及時反饋給組長，很容易導致異常情況的發生，後果不堪設想。只有做好溝通工作，才能保證工作的順利進行。
二、工作態度
態度決定壹切，什麽樣的態度決定什麽樣的工作效率。每個崗位都需要有責任心，按照操作規範書的要求去操作，抱著得過且過的心態去做事，自己去做事，必然會出現異常。在工作中，妳需要主動向有經驗的同事請教，要有改進的意識，主動發現問題並通知團隊領導壹起尋找解決方案。
三、未來工作取向
作為壹名大學生，我們不僅要註重熟悉團隊中各個崗位的工作流程，能夠勝任崗位工作，更重要的是要培養成為壹名有能力處理現場問題，掌握管理方法和各種工作技巧和工具的管理者。
第四，安全問題
安全必須是安全生產。現場人員必須嚴格按照操作規範書進行操作，穿戴相應的勞動保護用品，保護自身安全。另外，車間內車輛設備多，不要粗暴操作傷害他人。
剛進焊接車間的時候，現場的環境比我想象的還要差。噪音、灰塵、氣味、零件又大又重，我基本不習慣體力勞動。這半年來，通過不斷的學習，掌握了各個崗位的業務流程，接觸了多種工作方法和工具，體驗了外勤人員的辛苦，發現自己還有很多不足。希望以後積累經驗，用敏銳的眼光發現問題，用靈活的思維解決問題，為公司未來的發展做貢獻！
5.個人經歷怎麽寫？
生活是壹個課堂，孩子的很多活動都是孩子熟悉的，來自於他們的日常生活。我們的老師要善於抓住生活的機遇，讓孩子認識生活、學習生活，從而獲得感悟、體驗、提高認知水平。壹天，孩子們在他們的活動中非常活躍。我想用雪蛋糕獎勵他們。他們高興得都坐直了，等著老師的禮物。以前都是壹塊壹塊的發給孩子，這次讓他們排隊，當著老師的面壹個壹個的撿。他們拿雪糕的時候，只拿了壹塊。最後，包裏還剩下很多。我想讓他們再來壹次，但是我提了個要求，要求每個寶寶拿兩塊雪餅。他們來拿的時候，有的壹個壹個拿，有的兩個兩個拿，有的嘴裏還數著“壹，二”。拿完之後，我讓孩子們數壹數他們拿了多少塊雪糕。這樣，孩子們的數字認知水平不斷提高。
我們在壹天的活動中有很多這樣的機會。比如，數壹數活動室有幾扇窗戶，幾塊玻璃，班上有幾個女孩和男孩，有幾個孩子，有幾個馬克筆等等。數數的時候，讓他們壹個壹個地數，兩個兩個地數...
知識來源於生活，生活無處不在。關註孩子的興趣和需求，就是關註孩子的發展。
在這樣的活動中，孩子樂於學習，渴望學習；孩子學起來輕松、自然、真實。
經緯是個懂事、乖巧、乖巧的孩子，但是最近幾天來幼兒園就壹直在哭。老師問他原因，頭都沒擡，讓我覺得真的很頭疼。
由此我做了壹次家訪，我如實向父母反饋了他在幼兒園的表現。家長反映孩子最近幾天不願意去幼兒園，說老師批評了他。帶著疑問，我咨詢了同學的老師。原來他前幾天用手打了其他小朋友，老師批評了他。所以，我花時間和他說話，和他交流，和他講道理。他也意識到自己錯了。我說:“老師很喜歡妳。妳很聰明。如果妳開心的來幼兒園就更好了。妳能做到嗎？”他高興地說:“可以！”從那以後，我發現他經常來我身邊，我很在乎他。就這樣，我們的關系變得更親密了，他也總是開開心心的去幼兒園。
孩子總是在等待老師的關心和呵護。作為壹名幼兒園老師，他們應該有愛心、耐心、熱情、細心、堅持和真誠。
6.個人經歷怎麽寫？
首先，要成為壹名優秀的幼師，必須要有壹顆愛孩子、愛工作的童心。只有當妳有了這顆心，妳才會得到更多有益的結果。記得剛開始在幼兒園工作的時候，我什麽都不會。我每天都圍著我的孩子轉，而不是圍著我。但是在這壹年的工作中，我學到了很多以前不知道的東西，如何處理同事之間的關系，如何做壹個孩子心目中的好老師，讓孩子更喜歡妳。記得不久前有個朋友問我，妳每天帶孩子辛苦嗎？孩子哭了，妳怎麽辦？當時我笑著跟她說，社會上沒有不辛苦不累的事。雖然很累，但是覺得生活很充實，很滿足。我的微笑來自這些活潑可愛的孩子，因為我的微笑從未離開過這些孩子。只有妳真正付出的，才會得到別人的認可和欣賞。以前每當孩子哭的時候，我就特別煩，甚至不想接這份工作。但這個時候，我總會默默安慰自己，沒有什麽是不可能的，只有妳不想做的。時間長了，孩子就習慣了。無論他們做什麽，都會有壹個適應期。等他們過來了，就習慣了，喜歡上了。所以，每當煩惱或者不開心的事情找上妳，妳要學會安慰自己。自我安慰也是進步的第壹步。
孩子們青春的臉龐，孩子們的熱情，孩子們的愛，溫暖了我的心。我清楚地知道，我從事的是太陽底下最光輝的事業，我走的是壹條充滿青春氣息的綠色道路。我對孩子的愛應該是真誠無私的。孩子生病需要照顧的時候，需要父母帶給他們關心和照顧，也需要老師的細心呵護和照顧。我知道孩子們需要老師帶給他們美麗的微笑。同時，我也知道，在他們心情不好的時候，我不能給他們這樣不好的情緒。童心是最純凈的海水，兒童世界是充滿真善美的童話。所以，我不想在孩子面前表現不開心的事情。我要在他們面前露出張的笑臉。每次走進幼兒園，我都要轉換角色，不是女兒，是孩子的朋友。
7.個人經歷怎麽寫？
作為壹名年輕教師，提高自己教學水平最快的方法就是聽經驗豐富的老教師和優秀教師的課。今天聽了市場營銷專業xx老師的《市場營銷》。xx老師是壹位有著豐富教學經驗，從事教學十余年的老教師。聽X老師的課，對於知識的積累，教學水平的提高，課堂氣氛的控制都是很有幫助的。本次講座的體會如下:教學設計是教師為了達到預期的教學目標，按照教學規律對教學活動進行系統規劃的過程。從課堂教學中，我們可以感受到xx老師的準備是相當充分的:不僅“準備”了教材，還“準備”了學生，從基礎知識目標、態度目標到技能目標，體現了以學生為本，以教材為依托的發展理念。基本概念和技巧也是精心設計的。從教學過程來看，都是精心準備的。從新課的導入到課後作業的總結，每句話都很精煉，每道題都設置得當，板書充分體現了知識的結構體系。能根據自己學生的知識水平和認知能力設計教學的各個環節，對知識的深層難點處理得非常好，從而突出重點，突破難點。在了解基礎知識的基礎上，提出問題讓學生思考，引導學生歸納、概括、總結，讓學生先於老師得出結論，從而達到在傳授知識的基礎上培養學生能力的目的。
在課堂上，X老師鼓勵學生個性化學習知識，倡導問題解決的多元化，體現學生學習的主體性，讓整個課堂充滿活力。在課堂上，學生不僅要有條不紊地表達自己的觀點和想法，還要學會認真傾聽他人的觀點，相互接受和欣賞，相互合作和交流，不斷對自己和他人的想法進行批評和反思。通過老師的引導和指導，學生可以進行多方向的交流和討論。聽了這節課，我對解決問題有了新的認識，充分體現了“教師以學生為主體，學生是學習的主人，教師是學習的組織者、引導者、合作者”的教學理念。
8.個人經歷怎麽寫？
作為壹名兢兢業業的老師，“天道酬勤”壹直是我心中難以忘懷的座右銘。它時刻激勵著我爭分奪秒，把自己充沛的精力和不竭的動力運用到數學教學和實踐的創新中去。時至今日，我依然堅持壹貫的“勤奮”作風。工作中，我勤於學習，勤於提問，勤於總結。經過認真的了解和分析，我逐漸把從優秀教師那裏獲得的寶貴經驗和教學機智內化到我的教學情感、思想和特色中去。我在教學中努力把細節和藝術結合起來。因為我知道，壹堂準備充分的課，對學生和老師都有好處。所以我每天花很多時間備課，認真研究教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明這麽努力是值得的。
具體做法:
1，創設情境，明確目標
教師通過啟發講解、推陳出新、設疑激趣等方式創設自主探究學習的問題情境。，激發學生探究學習的欲望；同時，學生可以明確探究目標，增強學習活動的針對性和有效性，為學習新知識鋪平道路。
2.提問，啟發，誘導。
質疑是創新的開始，壹個好的問題比壹個好的答案更有價值。教師要有意識地為學生創設問題情境，通過啟發和引導，促進學生積極思考，讓他們自主發現和提出有價值的數學問題，使他們產生強烈的求知欲，培養他們的問題意識。
3.獨立詢問和質疑。
在人的內心深處，有壹種根深蒂固的成為發現者、研究者、探索者的需求，而這種需求在兒童的精神世界裏尤為強烈。因此，要給學生足夠的時間和空間，讓每個學生自己決定探究的方向，用自己的思維方式自由開放地探索數學知識產生和發展的過程，提倡探究和發現學習的方法，在理解知識的同時提出問題，或者讓教師根據教學中的重點、難點或知識，用自己的疑惑挑戰學生，以充分發揮學生自主學習的積極性和主動性。
4.探索相互交流合作。
組織小組學習:通常情況下，同桌或四人異質小組的學生對探究結果進行討論、補充和相互學習，讓每個學生發表自己的意見，充分發揮學生之間的互補作用，為所有學生特別是學習困難的學生提供更多的機會，將個體獨立思考的成果轉化為整個小組和班級的認知成果，培養學生的群體意識和合作能力。
在合作與交流中，教師要尊重學生的不同意見，容忍學生的錯誤意見，鼓勵學生的原創想法，重視學生在相互交流中表現出來的尊重、交流、包容、成果共享、互補、競爭的氛圍。培養學生的合作意識和交際能力。
5.總結評價，深化體會。
評價包括學生小組間的相互評價、組間評價和教師對學生學習活動的評價。評價的內容主要涉及兩個方面:壹是對學生解決問題和獲取新知識的思維方法的評價，重點是提煉數學思維方法；二是評價學生思維的主動性。通過評價，學生可以有兩種體驗:壹種是學生自主學習成功的情感體驗，增強了學習的信心和動力；二是認識到數學思維方法在獲取知識和解決問題中的重要作用，使學生的思維指向數學思維方法和學習策略。
9.個人經歷怎麽寫？
今天學校召開了全校班主任工作經驗交流會。我們實習生有幸參加這次經驗交流會，聽取優秀班主任的經驗，參加班主任經驗交流會。從老師們的發言中，我得到了以下啟發:
首先，作為班主任，要了解班級每個學生的特點，因材施教，用班幹部幫助老師管理班級集體，充分體現民主，班級工作做到公平、公正、公開。讓學生感受到他們的重要性。老師要把學生當成自己的孩子，不僅要在學習上指導他們，還要幫助他們解決成長路上的各種問題和困難，讓學生感受到老師的關懷。和學生交朋友，寓教於樂，大家壹起進步。
其次，鼓勵學生認清自己，找準自己的位置，不要盲目與人攀比，不要有自卑的心理。對於成績好的同學，要告誡他們不要驕者必敗，更不要輸得有風度。對成績差的同學不要冷嘲熱諷，多鼓勵多幫助。鼓勵學生互相幫助，努力建立壹個團結、友好、有凝聚力的班集體。
第三，用自己的個人魅力感染他們，從他們的興趣中調動他們的積極性，鼓勵他們創新；對待學生要有耐心，有信心，永不放棄，善於發現他們的閃光點；多理解，多鼓勵，少批評。他們都是大孩子。他們不需要我們過多的說教。他們需要的是我們的理解。當他們認識到自己的錯誤時，他們應該停止批評，否則，只會產生相反的效果。
第四，管理學生不僅是學校老師的責任，也需要家長的配合，這就需要老師及時與家長取得聯系和溝通。
我們既是班主任，也是任課教師，在做好本職工作的同時，也要管理好班級集體。讓班級更好發展的方法是:不要把自己當老師，而要做壹個能引導學生的朋友。
聽老師們的獨到見解，真的讓我受益匪淺。也希望這學期作為見習班主任能有更多的收獲。
10.如何寫個人經歷
作為今年畢業班的班主任是壹個很大的挑戰。時間匆匆而過，留下了許多難忘的教訓和經歷。第壹，了解學生
中途接手的班級有壹個特點:學生多變。正因為如此，在開始工作之前，我們必須與我們以前的老師溝通，了解學生的背景。鑒於此，我經常向以前的班主任詢問學生的情況，家庭背景，學習態度，人際交往，性格特點等等。供參考。但是，也有例外，那就是我們要相信學生是不斷變化的。所以前面的只能作為參考，不能照搬。否則很容易出問題。其中壹個學生，我們知道，經常打架，行為狂妄。有了這個印象，我就不理他了。後來在《周記》中發現他被欺負，也表明了他想好好學習的態度。在處理事情的過程中，我發現這個學生真的變了。現在想起來有點後悔，對他的態度很冷淡。所以之前的理解只能作為備份。最重要的是永遠從現在開始，去了解學生。只有這樣，才能適合學生的身心發展。
第二，安排每周作業
每天，學生們都在忙著上課。基本上，他們甚至有短暫的休息。但是，如果我們讓他們像牛壹樣努力，沒有總結的機會，那麽成功的機會是渺茫的。所以，我讓他們每周寫壹次總結，也就是周記。想想自己這壹周的心理過程，身邊發生的事情，自己對班級的看法、意見和建議等等。通過每周日記讓學生學會如何從事物中吸取教訓和經驗。作為壹名老師，我也從周記中學到了壹些關於學生和班級的事情。同樣，每次寫周記的時候，也要認真回復。而且我從來不用紅筆回復周記，因為我想成為壹個傾聽學生心聲的朋友。修改周記就像壹次心理對話。以前很多同學都是想辦法寫周記，慢慢的，認真的，關心我的回復。感覺就像和壹個密友聊天。正是這種關系，讓我的課堂教學受益匪淺。英語是他們最弱的項目，他們通常不願意學習它。但由於這種關系，上英語課成了他們最興奮的時候，熱情高漲。
三、宿舍管理
學生宿舍管理的好壞，關系到壹個班級的班風和學風的形成。因為學生晚上休息好，白天上課自然精神狀態好，聯合紀律也能管理好。不然白天無精打采，心不在焉，睡覺什麽的，整個班級都會不雅。所以宿舍管理采取自我管理，嚴格對待的方法。第壹，我意識到自己有義務和責任管理好晚上的宿舍紀律。然後，如果有學生嚴重違紀，就按留級處理。這樣宿舍管理得好，睡眠有保障，白天的紀律性也會提高。
第四，超過父母的溝通
有壹個學生，他的姐姐是我以前的學生。在壹次家訪中，他媽媽真誠地說，感謝我的到來。還聊了很多關於他們兄弟姐妹的事情。我深受啟發，家訪真的很有必要。從學生在家裏的壹舉壹動，可以知道他在家裏的地位，性格。我們都知道學生有雙重人格。家裏壹樣，學校也壹樣。所以作為班主任，要做好各方面的工作，首先要了解清楚學生。知己知彼！
第五，多給機會
學生在成長，肯定有錯誤。作為長輩，應該以寬容的態度去嚴厲處理。面對學生的錯誤，先判斷性質，再對癥下藥。我喜歡給學生更多的機會，讓他們學會從錯誤中啟發自己，這總是像強迫他們改變壹樣。當然，許多學生還沒有養成自我反省和感恩的習慣。所以要嚴肅處理。雙管齊下的方法壹定會成功。
總之，班主任的工作就像壹門藝術，了解心理學的掌握和判斷。有時候真的覺得和學生在壹起就像鬥智鬥勇壹樣很好玩。我們要教會學生如何接受，如何學習，如何做人。其實學生也教會了我們如何去包容，如何去做事。