中學班工作計劃1上學期，我們班結合自身特點，通過不斷學習、反思、總結經驗，有效開展了壹系列工作。本學期我們將繼續努力，認真領會學習《幼兒園工作計劃》和《教研工作計劃》的精神，同時確立新的發展目標。實際工作中的德育主題研究。並為孩子提供多樣化的學習環境，註重多元智能的發展和教育，積極為孩子下壹階段的學習打好基礎。特制定以下幼兒園中班工作計劃:
壹、課堂情境分析:
這學期我班有15個朋友，新添壹個孩子。有9個男生，6個女生。通過前壹階段的生活和學習，孩子們在各方面都有了顯著的進步，有了壹定的自豪感、責任感和榮譽感。我們班孩子的能力表現出了壹定的臺階，但總體來說，孩子的人際交往能力和獨立解決問題的能力都有了顯著的進步。以後要加強培養孩子聽的習慣；其次，孩子的相互學習能力有待進壹步培養；有些孩子的動作發育和動手能力需要個別輔導。
二、本學期的重點:
(壹)兒童關鍵能力的培養
a、通過布置任務，引導孩子按要求完成任務，培養孩子的責任感，如:讓孩子整理床鋪，幫老師補書，整理玩具櫃，做稱職的值日生。
b、培養孩子良好的學習習慣
1)註重孩子傾聽習慣的培養:可以采取以下措施:多和孩子說話。在說話的過程中，讓孩子學會如何理解對方的話，找出自己想知道的東西，知道自己說話的時機。多開展談話活動和遊戲，教師創造機會與孩子進行有效的個別談話，並在談話過程中利用孩子的傾聽行為來影響和引導孩子。提供傾聽的機會。給孩子播放視聽作品，讓孩子學會安靜地聽，開辟傾聽角，提供傾聽機會。在活動中鞏固。開展各種表演、故事會、小型新聞發布會等類似活動，引導孩子認真傾聽同伴的心聲，鼓勵孩子大膽熱情地參與表演。
2)培養規則意識和執行規則的能力。包括:了解和理解教育環境中的相關規則。養成按規則做活動的習慣。養成按照指令統壹行動的習慣。學會制定相關的活動規則，形成規則意識。
3)培養任務意識和完成任務的能力，包括:認識到已經決定的事情必須完成。養成認真做事的習慣。學習壹些執行任務的技巧。學會正確對待自己的能力，做事要有信心和毅力。1.培養孩子相互學習、自主、決策的能力，建立小組討論。
加強兒童體育鍛煉，提高兒童健康素質
充分發揮體育活動的功能，促進兒童生長發育，增強體質。通過對幼兒進行有目的、有組織、有計劃的體育鍛煉，豐富多彩的體育活動，如運動會、比賽，每天2小時的戶外活動，可以培養幼兒對體育鍛煉的興趣，養成自覺進行體育鍛煉的習慣，從而促進幼兒的身體發育。
(二)學校衛生保健工作計劃:
做好班級衛生工作計劃和常規工作是壹切工作的前提，孩子只有在良好的衛生環境中才能身心發展。結合本班的特點，我們將做好以下工作:
1，合理安排孩子戶外活動的時間和內容，每天保證2小時戶外活動。
2、努力創造條件，利用社區和家長資源，開展各種戶外運動遊戲。
3.開展心理健康教育，關註因材施教的孩子，與家長探討有效措施。
4、註意培養孩子建立科學的作息規律和良好的飲食睡眠習慣，鼓勵孩子多吃，細嚼慢咽。
5.監督保育員定期清洗消毒兒童生活用品，玩教具，保護室內外環境。
6.孩子對天氣的變化有了初步的感覺，學會主動增減衣服，照顧好自己。比如氣象站，觀測角度。
7、對孩子進行安全教育，時刻提醒孩子意外就在身邊，結合孩子自身的生活經驗進行安全營養健康教育，提高孩子的自我保護意識和能力。比如在牙齒主題的過程中，讓孩子探索保護牙齒的秘密。
(3)安全工作計劃:
把安全工作放在第壹位。平時在日常活動中加強安全管理。重視幼兒日常活動各個環節的安全管理，如晨間安全檢查、堅持使用接送卡、自選活動、餐前餐後、午睡前後、午睡期間巡視等，確保幼兒的日常活動不離開老師的視線。在日常活動中穿插安全教育，強化孩子的安全意識，幫助孩子掌握壹些自我保護的技能。提高責任心，認真排除壹切不安全因素。盡量保證孩子在安全的環境中健康成長。
本學期將以《幼兒園教育指導綱要》為指導思想，努力發揮教師在幼兒園和家長之間的橋梁作用，積極與家長溝通，實現家庭教育，為孩子的發展創造良好的環境。
具體計劃:
1.積極利用“家長花園”與家長溝通。介紹了這門課的具體情況和計劃，還根據不同的時間段和不同的教育重點制作了各種精美的欄目，吸引家長瀏覽。比如《教育孩子白皮書》定期為家長提供教育孩子的方法，“周計劃”及時向家長宣傳本周的教育內容和保育方法。此外，我們還發動家長和孩子壹起收集素材，在展區展示家長和孩子自己完成的藝術作品以及已經開展的壹些主題活動的信息。相信家長會在和孩子壹起完成的作品中看到孩子的進步，看到班裏豐富多彩的活動，看到老師對家長的肯定。
2.為了讓家長能夠定期了解孩子在幼兒園的情況，我們將在早晚班車服務中繼續主動與每位家長溝通。如果需要家長配合班級的重大活動，我們會書面通知，讓家長了解每次活動的目的和任務。
3.家鄉聯系手冊也是我們和父母溝通的橋梁。有的家長在聯系本上認真記錄了孩子的成長，有的家長摘抄了孩子稚氣的話語和自制的兒歌，有的還通過各種主題活動反饋了孩子在家的良好表現和習慣。也有家長向我們咨詢家庭教育方法或者關於孩子表現的問題，我們都盡力解答，讓家長更加了解孩子的發展，積極爭取家庭的和諧，促進孩子的健康成長。
4.本學期，我們將開展家長會、家長開放日等活動。家長從活動中了解到我們幼兒園教育的內容和方法，也看到孩子各方面的表現，孩子的發展水平和與夥伴的交流，孩子與同齡人相比的優勢和不足。從而深入了解孩子，配合老師進行有針對性的教育。此外，家長在與老師和彼此的交流中，更多地了解科學育兒。
5.為孩子們舉行壹次冬季運動會。鼓勵家長積極參與，在輕松愉快的活動中增進相互了解和情感交流。
6.我們將充分利用家長資源，讓家長積極參與教育活動。比如，家長要根據孩子不同的職業、經歷、興趣、特長，充分發揮他們的主動性。比如請交警爸爸給孩子介紹各種交通標誌，引導孩子了解交通標誌的用途和意義。醫生和媽媽給孩子介紹壹些安全健康知識。這樣，有特長的父母得到了充分的發揮，孩子對父母產生了壹種敬佩。為什麽不呢？
家長活動形式多樣，內容豐富，我們會不斷研究完善，讓家長工作創造出更多樣的形式，在實踐中得到豐富和發展！
自主遊戲是兒童通過想象創造性地模仿現實生活的活動。它為孩子提供了模仿和再現人際關系的機會，為他們形成良好的社會交往能力奠定了基礎。
通過壹學年小班的遊戲開發，孩子的溝通能力和語言表達能力有了更高的進步。他們對遊戲有初步的了解，能進行簡單的遊戲活動，在遊戲過程中能更好地遵守遊戲規則。他們有壹定的遊戲規則，會參與到遊戲角色中。進入中產階級後，孩子對遊戲的規則和角色有了更高的認識，遊戲的範圍也不再局限於幾個平行遊戲。與同齡人的交流也變得更加豐富，可以結合自己的生活經歷表達壹些遊戲情節，可以配合同齡人做遊戲，解決壹些簡單的問題。但是由於年齡的特點，孩子在遊戲中還是有很多缺點:孩子很霸道，不願意和別人分享自己得到的東西；兒童生活經驗不足，導致兒童遊戲情節相對單壹；獨立解決問題的能力有待加強；比賽時聲音大；不同遊戲的玩法沒有得到很好的體現；遊戲裏朋友之間交流太少；對遊戲規則的意識和記憶有待加強；在遊戲過程中，孩子自己處理的事情太少，所以孩子不能以物代物。針對存在的問題，本學期我們制定了壹些新的措施，力爭讓孩子們的遊戲水平上壹個新臺階。
這學期的主題遊戲有農業、工商超市、大頭貼、汽車城、diy工坊、銀行、幹生源、串串、糖葫蘆、休閑驛站、朱紅星。在以後的活動中，會根據孩子的興趣適當增減遊戲區域。
1，在豐富孩子社會經驗的基礎上，啟發孩子產生新的遊戲主題，開發劇情，培養孩子玩遊戲的獨立性。
2.多給孩子說話的機會，給孩子創造壹個發展自己的機會和空間，不局限於自己的發展。
3、動員孩子收集廢舊材料和半成品，豐富遊戲素材。
4.觀察孩子在遊戲中的表現，及時做出評價，教師以適當的方式參與引導遊戲，從而深化孩子遊戲的主題，繼續發展劇情。
5.引導孩子在角色遊戲中建立和遵守規則，從而培養孩子的責任感。
6、通過遊戲中遇到的困難和矛盾，提高孩子解決問題的能力，提高孩子的合作能力，培養孩子自始至終做事的習慣。
7、在評價活動中，教師要隨機靈活地把握遊戲好的壹面，為幼兒提供討論的機會，讓幼兒在對遊戲的評價中得到解決，並能在評價中整理和分享經驗。
為認真貫徹教育部關於加強幼兒園安全工作的指示精神，確保幼兒生命安全，結合幼兒園安全教育工作要求和中班幼兒的年齡特點，特制定《中班安全隊教育工作方案》並嚴格執行。
壹.自我安全
(壹)教育孩子不要相信陌生人。
通過“找娃娃”、“我家住哪裏”等情景表演，教育孩子不要隨便離團，要待在家裏。如果迷路了，大膽謹慎，記住父母的名字、工作單位、電話號碼、家庭住址和周圍明顯的建築特征。哪些公交線路可以到達？如果妳迷路了，會更容易找到妳的父母，妳可以及時安全回家。
(二)教育孩子懂得如何玩吞咽異物的危險。
通過保健教學活動《我的五寶》、故事《丁丁歷險記》以及日常的隨機滲透教育，讓孩子知道我們的生活中有很多吸引他們的玩具，比如小木珠、膠粒等。教育孩子不要把這些玩具放在五官裏，因為這些東西如果不小心進入鼻腔、食道、氣管，會造成窒息等嚴重後果。
第二，家居安全
通過綜合活動“電的力量”，我們知道了電的用途和危害。
(1)防觸電:教育孩子不要觸摸電器插頭、插座等。，不要在電源附近玩耍；知道高壓電的跡象，遠離它們。
(2)開關門:不要在門邊玩耍；不要把手放在門下或抽屜裏；知道“安全門”的作用。
第三，戶外安全
(1)教育孩子不要以退為進。孩子們，在滑下滑梯時，開展壹系列活動，如認識沙子、美麗沙灘、尋寶等遊戲，學習
學會正確的玩沙方法，提高自我保護能力。用表演遊戲“坐公交車”讓孩子知道上下車不擁擠、不把頭和手伸出窗外的常識。用角色遊戲“紅綠燈”讓孩子了解交通規則，避免交通事故。通過家庭花園、家庭教育小報向家長宣傳安全教育的重要性，對於孩子的不安全行為，加強與家長的溝通與合作，培養孩子良好的行為習慣。
幼兒園安全工作計劃
為認真貫徹上級有關安全工作的教育方針，做好安全工作，保障師生安全和學校教育正常工作，結合園區實際情況，特制定安全工作方案:
壹是領導重視，認識到位，成立以蘇秀梅為第壹責任人的學校安全工作領導小組，將安全工作列入主要工作日程，定期召開安全工作會議，為全園營造安全、寧靜、和諧、健康的學習和工作環境。安全領導小組成員如下:
組長:蘇秀梅
副組長:劉璇
成員:王力、楊、、李三多、王靜、夏艷梅、楊偉。
第二，強化安全意識
1.全園教職工要把幼兒的安全放在第壹位，加強對工作的責任感，強化安全意識，認真做好工作，避免發生意外。
2.在每周的園遊會上，提醒全體教職工註意衛生保健，加強對孩子的安全保護。
第三，註意環境安全，避免事故發生。
1.經常檢查防火設施，註意易燃物品的安全和電源開關的安全；後勤人員每月中、月底進行安全檢查和更換，確保有效使用。
2.後勤人員每周壹對大型玩具設施進行檢查，發現損壞、脫落、生銹等情況及時處理。
四、認真落實安全制度和安全措施。
1.每月組織員工學習兩次安全制度和安全措施。
2.廠長應定期檢查和分析制度的執行情況，找出原因，采取對策。要註意防止進度緩慢，把隱患消滅在萌芽狀態。
五、註意兒童飲食安全
1.認真執行衛生系統關於食品衛生的規定，防止食物中毒。
2.將粥、開水和飯菜放在安全的地方，以防燙傷。
3.藥物、洗滌產品和化學清潔劑應放在兒童接觸不到的地方，以防止因食用或飲用而中毒。
六、組織戶外活動，確保兒童安全。
1.老師在組織孩子戶外活動時，首先要進行安全教育。
2.老師應該在活動前後清點人數。
3.在孩子從事活動時，老師要環顧四周，傾聽四面八方，關註每個孩子的活動，不能沒有孩子就做其他事情。
上學期我們的班務計劃執行的很好，在班級管理上取得了壹定的成績。所以這學期我們三位老師會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反思不足，在新大綱的指引下，促進每個孩子個性的發展。學期初，根據班級的實際情況和孩子們的年齡特點，我們討論制定了具有本學期班級特點的班級工作計劃，具體如下:
A.班級情況分析:
1，孩子情況:
學期初，這個班有15個孩子，其中女生6個，男生10個。通過上學期期末的調查和平時的觀察，我們從身體、認知和社交三個方面分析孩子:
身體發育:
自理能力:孩子的日常作息已基本成型，飯前便後能主動洗手，飯後能主動漱口、擦嘴，基本能有條不紊地收拾餐具、疊被褥、疊衣服。
大肌肉動作:孩子的大肌肉動作發展均衡，能協調地鉆、爬、平衡。他們喜歡用各種方式玩球，少數孩子可以用左右手拍球。
小肌肉動作:能正確握住勺子，孩子喜歡用剪刀，但大多數孩子用起來不舒服；葉、、等幾個孩子都沒有坐好。
自我保健:孩子養成運動後多喝水的好習慣；懂得躲避危險的東西，飯後不玩暴力遊戲；知道清潔的重要性，但是有些孩子排便後洗手的習慣還是需要加強。
智力能力:我能比較兩個或兩個以上物體的不同之處，並學會根據它們的用途進行分類。能分辨和表達音樂節奏、高低、強弱的變化，能根據音樂編出簡單的動作和歌詞，能發現周圍環境的變化。有些孩子喜歡提問，喜歡參與學習活動。
數的概念:會根據大小、長短、高低等特征進行排序，會根據規律進行排序。專家能始終如壹地計算10以內的項目，並能識別4-5種圖形。
語言發展:能理解故事的主要情節，能用簡短的語言復述故事，帶著表情背誦兒歌。大多數孩子在小組裏都能大膽發言；馮天有兒童的語言表達能力有待加強。
社會發展:
大多數幼兒能主動與園內的工作人員和客人打招呼，大膽與他們交談，與同伴相處融洽，懂得互助合作，在活動中團結友愛，玩玩具時懂得謙讓，做事有了自始至終的初步習慣，有了初步的自信。
班上60%的學生是獨生子女。他們生活在優越的環境裏，不會照顧好東西。像朱雨桐、、和葉這樣的孩子做事拖拉，依賴他人。
2.父母的情況:
我們班的家長非常重視孩子各方面的發展，對班裏的各項工作都有較高的要求。從家訪和日常接觸中發現，家長在教育教學上基本能配合班級，積極參加幼兒園的各種活動，尤其是家長委員會的成員，甚至犧牲了大量的休息時間。但是這個班的家長普遍比較忙，大多因為工作忙，爺爺奶奶或者保姆忙，與老師缺乏溝通，經常看不到通知，錯過通知。
二、總體目標
這學期的中心任務是促進每個孩子的個性發展；在日常生活中，通過各種方式引導孩子認識、體驗和理解基本的社會行為規則，學會自律，樹立規則意識；結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護意識和能力；幫助孩子學習正確的閱讀方法，培養孩子的閱讀興趣；引導孩子在人際交往中尊重他人，禮貌待人，誠實守信；培養孩子積極參加各種體育活動；強化英語特色，培養孩子的英語口語表達能力；通過采用蒙臺梭利教育的精髓，結合思考遊戲，培養孩子勤於思考，善於動腦，並能大膽創新各種作業素材的形式和方法。加強班風文化建設；學習，滲透班級管理，轉變教育觀念；教師加強學習，不斷反思，努力提高教學水平。
第三，班級管理和自身建設。
加強班級文化建設，建立良好的學習氛圍，不斷學習，不斷反思，努力提高自己的教學水平。
1.繼續認真學習新的指導綱要，樹立正確的教育理念，統壹教育思想，轉化為教育行為。根據我園的實際和廣州的社會文化特點，逐步學會自主地、創造性地實施具有靈格峰幼兒園個性的活動整合課程。善於發現孩子感興趣的事物、遊戲、意外中蘊含的教育價值，並抓住機會。積極引導。關註孩子在生活中的表現和反應，對孩子的需求敏感，及時、恰當地做出反應，形成合作探究式的師生互動。
2.堅持讀書活動，做讀書筆記，互相交流，推薦。
3.每月開壹次班會，討論、反思、分析班級和孩子的情況。班長負責做好工作記錄，及時溝通工作中的問題，共同解決。
4.充分利用和挖掘各種資源，動員家長收集廢舊物資放入活動區，豐富孩子的作業材料，節省班費。
5.愛護班級財產，節約水電。
6.教師要保持樂觀的情緒，衣著得體，下跪微笑對待每壹個孩子，註意自己的言行，為孩子樹立榜樣；
7.三位老師互相學習，互相借鑒，虛心向其他優秀老師學習，不斷提高自身素質。
四、兒童能力培養的重點和措施
(壹)註意培養孩子的傾聽習慣
傾聽就是認真聽別人說話。善於傾聽是壹個人不可或缺的素養。學會傾聽，不僅能正確、完整地聽到了妳想要的信息，還能給人認真、踏實、尊重的印象。所以，良好聽講習慣的培養不是小事。我們將采取以下措施:
1，多和孩子說話。在說話的過程中，讓孩子學會如何理解對方在說什麽，找出自己想知道的，知道說話的時機。多開展談話活動和遊戲，教師創造機會與孩子進行有效的個別談話，並在談話過程中利用孩子的傾聽行為來影響和引導孩子。
2.提供傾聽的機會。給孩子播放視聽作品，讓孩子學會安靜地聽。
3.在活動中鞏固。開展各種表演、故事會、小型新聞發布會等類似活動，引導孩子認真傾聽同伴的心聲，鼓勵孩子大膽熱情地參與表演。
(B)提高兒童的合作意識和溝通能力。
通過交換玩具、分享食物、合作遊戲、* *共同完成壹件事、建立朋友吧等方式促進孩子的交流。，並註意引導孩子自律，尊重遊戲規則。和別人相處時，我能表現出禮貌，和大人打招呼，主動和大人或小孩聊天，開始懂得輪流和分享，有壹個很好的朋友。
(三)培養孩子學習英語的興趣
激發和培養孩子對英語的興趣，提高孩子的英語口語。豐富孩子的詞匯，幫助孩子學會聽和掌握正確的發音，掌握簡單的問候語、童謠、童謠。並且可以在小組面前大膽表演英語節目。
具體措施:
1.讓孩子們在老師和孩子們來或離開公園時用英語問候他們。
2.晨間會話老師可以用英語和孩子交流，或者復習學過的英語會話或歌曲。
3.組織孩子聽英語磁帶，幫助孩子練習聽力。
4.創建壹個英語角，為孩子們提供圖片、頭飾、手指和物品。通過情景對話、練習答題、表演節目等遊戲，調動孩子學習和說英語的主動性。
壹、指導思想中班的工作計劃6
堅持“安全第壹，預防為主”的方針，以安全工作法律法規宣傳為主線，層層落實安全責任制，加強安全教育培訓，強化監督檢查，深入開展安全專項整治，促進幼兒園教育教學質量穩步發展，始終把全園師生安全放在各項工作的首位。
第二，教育目標
幼兒園安全工作任重道遠。把安全工作放在幼兒園的日常工作中，強化了師生的安全意識。孩子年齡小，自我保護意識差。因此，根據中班孩子的實際情況和水平，制定了本班的安全工作計劃，以提高孩子的自我保護能力為主要教育目標，並開展了壹些相應的安全教育活動。
第三，教育措施
1.增強孩子的自我保護意識。孩子生活經驗少，但好奇心強，探索性強。他們想移動，觸摸和品嘗壹切，他們無法預測自己在活動中的行為。所以經常發生事故。作為老師，要從防拐、防墜物、防電、防交通事故等幾個方面教育孩子，不斷提高孩子的自我保護意識和能力。
2.加強晨檢，消除事故隱患。教師應加強晨檢，教育幼兒不要帶危險品到幼兒園(如別針、紐扣、尖針、刀具等。)防止異物掉入鼻腔和口腔，每天早上註意孩子帶的物品。定期對玩具進行檢查和消毒，發現損壞及時維修或更新。
3.加強體育鍛煉，增強孩子體質。弱勢兒童由於不愛活動，平衡協調能力差，對情況反應遲鈍，容易受到意外傷害。因此，教師應加強兒童的體育鍛煉，以提高兒童的自我保護能力。
4.家庭聯系* * *與幼兒安全教育。嚴格使用孩子接送卡，做到有卡才能接送孩子，其他人接送需要提前聯系本班老師；利用家庭聯系簿、家長園地、家長接送孩子的時間宣傳幼兒安全教育的重要性，讓家長也能重視幼兒的安全教育。
5.進行安全檢查。及時檢查班裏的桌椅和午睡室的床，防止壹些不安全的隱患；班裏老師調查日常生活中容易發生的不安全因素，比如提醒孩子午睡時不要帶小玩具睡覺，不要在洗漱活動中發出噪音，不要推、擠等。，消除孩子自身的不安全因素，如經常剪指甲，避免因指甲過長而傷害他人，進壹步強化孩子的安全意識。
6.安全教育滲透在壹天的活動中。
(1)通過交談、觀看安全教育視頻等活動，利用身邊的壹些事故對孩子進行教育，讓孩子了解壹些安全事故和自我保護的案例，提高自我保護能力。
(2)特殊教育和教學，如火災和洪水的預防和應對；特殊電話號碼的使用；如何防雷擊等。