古人雲“書常疊青山，燈如紅豆，最是相思”。今天人們還說“給我壹本好書，壹杯清茶，壹把火，我的願望就夠了”，表達我對書的特別喜歡；法國女作家瑪格麗特也說過:“我只希望在我走到香山盡頭的那壹天，有人在我的棺材裏放幾本書，即使我下地獄，也不是什麽大事。”可見，書是她的伴侶。古今中外，像這樣的書迷、書蟲數不勝數，但為什麽目前中國留學的人越來越少？(選自2006年全國卷二完美作文《人不讀書怎麽辦》)
使用的主題
閱讀率的下降與網絡閱讀的快速增長(2006年全國高考作文)
材料撥號
“書常疊如青山，燈如紅豆最相思”是清代紀曉嵐書房的書名。青山如書，紅豆如燈，是他壹生最喜歡的東西，表現了作者夜自習的勤奮精神，讓人肅然起敬。
“給我壹本好書，壹杯綠茶，壹把火，我的願望就夠了”出自美籍華人叢蘇。它記錄了這樣壹件事:20世紀50年代末，壹部預言小說《在沙灘上》在美國被拍成了電影，這部電影的上映給60年代初的美國社會蒙上了壹層灰暗的陰雲。當時有人對在校大學生做了壹個調查，問“如果世界末日來臨，妳只有兩個小時好好活著，妳會用那段時間做什麽？”百分之八十的女生回答:“跑到附近的男生宿舍，抓壹個男生去愛！”“叢蘇先生對這種做法極為不滿。他的回答是:“給我壹本好書，壹杯綠茶，壹堵火墻，再來點古典音樂(如果有必要，後三者可以省去)，我願這就夠了！”在生命的最後時刻，選擇學習至死不渝，可敬可佩。文章開頭，考生引用名言Tsuihiji引出題目“為什麽目前中國人讀書越來越少？”不僅緊扣題目，而且發人深省。
材料演示2
美麗的外表經不起時間的滄桑，但從內心散發出來的內在美和氣質卻晶瑩剔透，輕爽，空靈，明亮，卻歷經歲月的淘洗依然青春。我不知道還有誰能說出“八十歲才開始生活”這句話。我不知道還有誰能唱出“隨時播種，隨時開花，把這小徑用芬芳的花朵長久地鋪開，讓穿枝刷葉的行人不感到痛苦，有淚可落，卻看不到悲傷”。(選自2006年上海卷滿分作文《我想牽妳的手》)
使用的主題
我想握住妳的手。
材料撥號
“生命始於八十歲”表現了壹種樂觀主義和開放的心態。“愛在左邊，愛在右邊。在路的兩旁，我們隨時播種，隨時開花，讓沿途穿枝刷葉的人，即使走過荊棘，也能流淚，但並不悲傷。”也是壹種樂觀，壹種博大的愛，也是冰心老人的勇氣和毅力。考生引用了這兩句話，也正是由此感受到了冰心的精神。“我想牽著妳的手，牽著妳勇敢的手，承受艱難和挫折。”所以也可以引用在樂觀、吃苦、勇敢的題目裏。
材料展示3
佛語有雲:“大慈大悲，大有前途。”莊子說:“萬物，無論大小，都是明天的主宰。”荀子曰:“學待明日。”佛、儒、道對明天有不同的期待。“先天下之憂而憂”，就是把關心留給明天；“保持丹心，照耀歷史”這是把忠誠留給明天；“世界上所有的窮人都在微笑”，這是把奉獻留給明天。(選自2005年高考滿分作文《留給明天》)
使用的主題
留待明天(2005年天津高考作文題目)
材料撥號
文中引用的名句與作文題目“把它留給明天”密切相關。在壹小段中，考生引用了六句話從不同側面表達了題目，可謂細致經典。當然，關於每壹句的不同內涵，我們也可以用在不同的主題文章中，比如思考、奉獻、堅定等。，可以根據文章和主題的需要來選擇。
材料顯示4
追溯歷史的長河，會發現無數人沈浸在今天的痛苦中，但也有無數人為了明天而舍棄了自己的生命。楚大夫思慮江邊，死而無憾；魏武帝以極大的勇氣把鞭子指向東方；陶淵明在南山采菊，在龍牧耕田。他們選擇把壹切留到明天。屈原把自己的純真留給了後人，贏得了世人的敬仰和懷念；武帝把自己的英雄氣概留給後人，換來的是歷史的評價和無數後人的尊重；陶謙讓她自己貧困，但她度過了壹生的安逸和和平。
把它留給明天，是壹種態度，也是壹種責任。正如壹位哲人所說，“我用我的生命把壹片樹葉染成綠色，卻把它的金色留給了明天。”多麽無私的奉獻——不求今天，只求把自己能付出的壹切留給明天。(選自2005年高考滿分作文《留給明天》)
使用的主題
留待明天(2005年天津高考作文題目)
材料撥號
考生在文章中首先用壹組排比句列舉了先人留給後人的生命，其實是精神，是人格魅力的例子，然後闡述這是壹種態度，是壹種責任，再引用哲人關於壹片葉子的名言，既概括了上述，又因為這壹片葉子的執著而引發讀者思考。
材料展示5
我們的成長呼喚人文品格的培養，而古聖先賢以“靜以修身”來塑造自己的品格，是壹種獨特的人文品格。“富則濟世，貧則濟世”，某種程度上也包含了心靈上的人文關懷。如今，在商業化浪潮的沖擊下，各種與人類生存相關的最質樸的人文品格都被忽略了。最典型的就是哲學被冷落了。自泰勒斯以來，古希臘，壹個哲學的盛世，早已“早晨起床難”。古典哲學的高潮也在黑格爾之後戛然而止。哲學家成了世界上最孤獨的人，而哲學成了被忽視的財富。"未經審視的人生不值得過。"如果我們不去思考人生旅途和成長過程中的生存價值和人類理想，我們就會迷失在市場化和商業化的浪潮中，成為壹些哲學家所擔憂的符號。(選自2005年上海高考作文《成長需要細心呵護》)
使用的主題
以當今文化生活為題看(2005年上海高考作文題目)
材料撥號
在文章中，隗囂引用了諸葛亮“靜以修身”的古訓和孟子“富則濟世，貧則獨善其身”的古訓，指出了在商品大潮的沖擊下，人文品格的缺失和對哲學的漠視，“壹日難醒”這句話形象地表現了作者對此的遺憾。我們知道“每天早上醒來都很難”指的是時間的流逝，告誡我們要珍惜。在這裏，作者用這句名言來表達遺憾和痛苦，使推理更加生動易懂。另外，在表現珍惜時間、修養、人格、尊嚴的文章中，也可以及時引用這些名言警句，提高作文的文化含量。
材料展示6
生活中有很多這樣的例子。有些人喜歡刨根問底，壹定要搞清楚。但是有些人害怕問題，不敢正視問題，更不願意去問問題。孔子曾說:“妳好學好學，不恥下問。”他還說，“知者不如善者，善者不如樂者。”這意味著警告我們，只有那些好奇的人才能真正體會到學習的樂趣。清代劉愷說得好:“好學而不勤問，不能真學！”(選自2006年四川高考完美作文《問與不問》)
使用的主題
以“問題”為題(2006年四川高考作文)
材料撥號
這篇文章講述了壹個關於德國教堂中壹個符號“ω”的故事，由此引出了“問與不問”的區別。本段在論述的基礎上，引用孔子和劉愷兩個方面來論證，進壹步說明只有求知者才能真正體會到學習的樂趣，提升文章的深度。我們知道孔子是壹位偉大的教育家，我們學習了很多他關於教育、學習、思考的名言，這些都可以作為寫作素材，運用到我們的寫作中。
材料展示7
想起《論語》裏的那句話:“壹日三訪吾身。”我決定從今天開始每天給自己寫壹張紙條，不，從現在開始。我會把這些紙條貼在客廳，廚房，臥室，書房，甚至衛生間，我會每分鐘提醒自己:再也不要用嘴犯罪了。我希望這些筆記帶來的信息逐漸進入我的內心，然後洗滌我的心靈，最後清潔我的口腔。以下是壹些筆記的內容。
記住:妳的話是有力量的。他們可以塑造人，也可以傷害人。(選自2006年湖北高考作文《我身在三省吾身》)
使用的主題
對“三”字的聯想與感知(2006年湖北高考作文)
材料撥號
曾子說:“我壹天要救自己三次，卻不忠於別人。”交朋友不相信？學不會嗎？“最初，據說曾子每天做下面提到的三件事來反省自己。現在用這句話告訴我們要時不時反思自己，考生以此為基礎確定寫作重點。題目是“三省吾身”，最後引用名人名言做結論，既緊扣主題，又回應題目，使文章緊湊無痕，同時引用名人名言和詩詞做標題，可以達到言簡意賅的效果。
材料顯示8
誰說黃種人不能拿第壹——亞洲飛龍劉翔激動地發言時，中國人歡呼雀躍。當鮮花和掌聲紛至沓來的時候，請看我們中國帥哥的黑臉。沒有其他的證據和證言，妳我都明白:“劍鋒來自磨礪，梅花香自苦寒。”(選自2005年安徽高考作文《必然命題》)
使用的主題
意料之外，情理之中(2005年全國卷1高考作文題目)
材料撥號
贏得劉翔奧運會的人對此感到興奮不是偶然的。《反面教材》中的壹句“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”就說明了必然性。每壹個成功人士的背後都飽含著血汗，天道酬勤，付出多少，得到多少，這也正是這個意外和清理中的辯證之處
材料顯示1
齊白石的蝦，徐悲鴻的馬，似乎成了畫壇不可逾越的大山。如果刻意模仿，壹定要學會邯鄲學步。然而齊白石之後，多少蝦米隨意舞紙；徐悲鴻之後，壹卷平川有幾匹馬是隨意馳騁出來的？我們要做的就是展示自己，展示自己的風格。(選自2006年全國高考作文《給自己壹片天空》)
使用的主題
自我表現(寓言產生的題目之壹)(2006年全國高考作文題目)
材料撥號
從反面來說，如果盲目跟風，無異於邯鄲學步。成語“邯鄲學步”出自《莊子？秋水。據說燕國守陵有個少年。聽說邯鄲人走路很好，就趕到邯鄲跟別人學步法。然而，多年來，他不僅沒有掌握邯鄲人特有的行走技巧，還忘記了自己最初的行走步驟，只能爬著回家。在本文中，作者恰當地運用了這個成語，用壹句話打破了作文材料。
壹個人最重要的是要有主見，不要盲目崇拜別人。當然，學習別人的長處是為了彌補自己的短處，但是為了學習別人而失去自己的長處是很可笑的。
材料演示2
佳子屏住呼吸，不聽，不側目，眼神平靜，步步考量，步步緊逼，卻被老禪師看似無意的兒子輕松化解。
賈人持之以恒，步步為營，都比較謹慎。
禪師板著臉，笑道:“菩提本無樹，鏡中非臺。原著裏什麽都沒有，哪裏來的灰塵——還是希望施主放出來的時候放出來。”賈人卻不為禪所動，壹心要贏棋。
禪師溫和時，子降，甲子失兵。(選自2006年天津卷視覺)
使用的主題
視覺(2006年天津高考作文題目)
材料撥號
“菩提無樹，鏡不臺。本來什麽都沒有，哪來的灰塵？”慧能的《見性》是壹個美麗的故事:“身為菩提樹，我心如鏡臺。時不時擦壹擦，免得起灰塵。”在禪宗浩如煙海的詩篇中，它是影響最大、流傳最廣的壹首。這裏考生借用遊戲中禪師和嘉仁的話來表達“和”的主題，正如作者所說，“和是人生的境界，是人生的趣味，是精神的自由，是心靈的解放，是人生的願景。”這種不專註的佛教純語言與和平的主題相輔相成，融為壹體。不能說考生的智力驚人。
材料展示3
賈人們似乎意識到了什麽。清音說，“但因為‘旁觀者清，當局者迷’？”
禪師會心地笑了笑，說:“別說了。佛說‘不要說’”。
賈人看著滿山的翠竹黃花，恍然大悟。他們淡淡地說:“青竹不過是壹般，陰慘的黃花才是妙諦。主人，我們講和吧。”
禪師輕輕將棋子放在棋盤上，微笑著雙手合十，道:“阿彌陀佛。”(選自2006年天津高考完美作文《視野》)
使用的主題
視覺(2006年天津高考作文題目)
材料撥號
《當局者迷》出自宋書？王巍在壹封信中首次使用了《王巍傳》。據史料記載，王氏家族中有不少成員精通圍棋，“爛柯”典故中的主角壹定是王氏家族成員的縮影。作為王氏家族的壹員，王巍應該知道王家時的岱山棋手。“當局者迷，旁觀者清”這個成語的意思是當事人容易糊塗，而外人往往很清楚。遊戲的初衷是象棋。考生在此引用這句話，壹語雙關，既明白了禪師指的是什麽，又引出下壹句“青竹無非般若，陰慘黃花妙諦。”主人，我們講和吧。“可以說，壹言驚醒夢中人！文章的主題不言而喻。
材料顯示4
壹代聖賢，大禹，“過堂三不入。”從中，我們看到了責任、毅力和奉獻。所以我們很容易理解為什麽古代勞動人民靠“人定勝天”。大禹治水成功是當之無愧的吧？
壹代宗師劉備“三顧茅廬”，從中我們看到了下士李習安待人真誠，也看到了不屈不撓的優秀品質。因此，我們很容易理解為什麽諸葛孔明“獻身於死亡”。劉備最後被分成三部分，誰能說“不”？
壹代聖人孔子說:“三人行，必有我師。”從中可以看到謙虛好學，看到教育者崇高的精神境界。所以我們很容易理解為什麽孔子能成為壹代文聖，為什麽幾千年後世人依然崇拜他。孔子名垂千古，夠文化吧？
壹個“三”字包羅萬象，壹個“三”字凝聚天下。(選自湖北高考完美作文《說“三”與“世界”)
使用的主題
對“三”字的聯想與感知(2006年湖北高考作文)
材料撥號
在三段中，考生沒有在每壹段都留下“三”字。大禹“三過家門而不入”，以無私奉獻著稱。劉備“三顧茅廬”，自封為帝。孔子“有三人行，所以謙虛好學，為聖人。每壹個“三”的背後，都有壹個故事，都是壹段歷史，也是壹個故事。正是因為這無數個“三”，才成就了這篇精致的文章。
材料展示5
讀書人要有點讀書人精神。換句話說，書生意氣原本指的是書生身上透露出來的那種氣質。“不聽窗外事，只讀聖賢書”是讀書人追求知識，完全拋棄其他壹切雜念的精神；“身無分文，憂國憂民”是誌存高遠的書生精神；“指著當年萬戶侯的山山水水，慷慨激昂的文字，滿地的汙垢”這是壹種清高落寞憤懣，鄙視權貴的文人精神。(選自2006年湖南高考作文《談情感》)
使用的主題
談情感(2006年湖南高考作文)
材料撥號
古語有雲“腹有詩魂”，文中考生引用不同的名句來闡述書生意氣。集中表現為“不聽窗外事，只看聖賢書”，有“身無分文，憂國憂民”之憂，有“指點江山，激情寫作，萬戶侯汙垢”之誌，從不同側面反映了文人的精神風貌。當然，“我不聽窗外事，只看聖賢書”這句話也可以用在反面教材上，比如無聊的書，對世事人情的冷漠等等。可以根據不同的主題來解讀。
材料展示6
歐陽修的《浪淘沙？《祝東風》中的“今年的花比去年的好”這句話，是說今年的花更艷更盛，但本意是想通過“以喜寫悲”來表達悲傷的感情。現在仔細咀嚼這句話，我體會到的不是“壹代比壹代強”或者“芝麻開花節節高”。反而讓我得到了“要想讓今年的花比去年的更好，就要有自信，努力不放棄。”(選自2005年遼寧高考完美作文《今年花比去年紅》)
使用的主題
今年的花比去年的好(2005年遼寧高考作文題目)
材料撥號
這壹段是文章的開頭。考生從解釋和理解題目的意思開始，這是命題作文中常用的技巧之壹。難能可貴的是，文章開頭恰當地引用了名言警句。“壹代比壹代強”“芝麻開花節節高”是最流行的對“今年的花比去年的紅”的理解，這樣可以快速切入開篇的好處，展現觀點。同時還介紹了“花兒比去年紅”的原因分析，也便於讀者關註、理解和把握。
材料展示7
“機會總是青睞有準備的大腦”這句話想必大家都不陌生。現在讓我們來看看這些偉人在成功的道路上所付出的努力，他們所流下的汗水，以及他們成功背後的必然性...(選自2005年全國卷《壹切皆有道理》作文)
使用的主題
意料之外，情理之中(2005年全國卷1高考作文題目)
材料撥號
眾所周知的“機遇總是青睞有準備的大腦”這句話，在這個轉型期被考生們隨手拿來用，既契合了“壹切皆有道理”的題目，也引出了下面這位偉人案例的敘述。壹切都顯得那麽自然，讓人不禁想起那句老話“欲善其事，必先利其器”。同樣的句子也可以用在以機遇為題的作文中。
材料顯示8
“我不知道廬山真面目，只在此山中。”世界內外變化很多，思路很復雜。我們不壹定要像陶謙那樣“走出去”，也不壹定要像李白那樣“走進去”，但我們希望壹切都是壹體的。俗話說的好。只要內心真誠純潔，為什麽要關註汙穢俗物？我們不妨冷靜壹下:大的就藏在城市裏。(選自2005年湖北高考完美作文《大隱於市》
使用的主題
走出去與走進去(2005年湖北高考作文題)
材料撥號
名人名言、詩詞歌賦、諺語往往具有很強的哲學意蘊和啟迪作用。在文章中，我先用“不知廬山真面目，只緣身在此山中”來概括以上，然後用壹句“我心純凈，自然涼”來告訴妳怎麽做，最後用壹句“我在其中，卻又不在其中”和“萬物歸壹條心”的名言來概括全文。
材料顯示9
中國有句古話:“耳聽為虛，眼見為實”，這是防止“三人成虎”陷阱的最好武器。無論是作為普通人還是領導，都應該有壹個良好的心態去對待身邊的人或事，否則就會被人利用，陷入“三人成虎”的陷阱，人才會被淹沒，甚至對他人或國家造成巨大的傷害和損失。作為領導，要綜合評估，任用人才，聽取各種建議，不要被謠言欺騙；作為社會的壹員，我們不應該因為自己的自私去算計別人。我們要虛心學習別人的長處，用科學的眼光辨別事物，讓正義和善良主導我們的言行。(選自2006年湖北高考完美作文《謹防“三人成虎”陷阱》)
使用的主題
對“三”字的聯想與感知(2006年湖北高考作文)
材料撥號
“三人成虎”是指“戰國策”？魏策二:“夫城無虎，三人言成虎。”意思是三個人謊稱城裏有老虎，聽的人都信了。後來，這個成語用來形容人多了，可以使人把謠言當成事實。文章從這個故事出發，告誡人們不要落入“三人成虎”的陷阱，因為聽覺是空虛的，眼見為實。“耳聽為虛，眼見為實”這句話和“三人成虎”的意思正好相反。用這句諺語意在討論如何防範“三人成虎”，言簡意賅，寓意深刻。