工作要點:
第壹，積極推進心理健康教育:
1.我園將繼續完善生理、心理、家園互動、師生緊密結合的多層次、多方位心理健康教育體系，構建維護心理健康的二級心理危機幹預網絡，創建維護師生心理健康的工作機制。
2.營造有利於師生良好人格和心理素質形成的和諧氛圍，有效預防和緩解師生心理壓力，提高我園師生的社會適應能力和心理調節能力。
第二，以心理課堂教學為主渠道，充分開發師生的心理潛能。
1，根據孩子年齡特點，大、中、小班開設心理課程。
2、教師平時要互相傾聽，互相學習，* * *提高。
3.借助心理講座，為老師消除心理障礙。
三、開展教師的心理咨詢，對每位來訪教師做到真誠傾聽、詳細記錄、認真分析、幫助他人、過程保密等要求。在學習和生活中遇到問題的孩子，希望老師給他們直接的指導。
1.通過各種渠道宣傳心理健康知識。
2.做好家長學校，向家長宣傳心理健康知識，讓家長重視孩子的心理健康問題。
3.利用好宣傳欄，為家長和教師宣傳心理健康常識，旨在普及心理健康科學教育，幫助他們掌握壹般心理健康知識，培養良好的心理素質。
幼兒園衛生學校創建實施方案2根據市、區教育局關於開展“健康唐山，幸福人”健康教育進校園活動的有關規定，做好學校健康教育工作，促進幼兒身心健康。結合我園實際情況，我們制定了20xx年第二幼兒園健康教育實施方案。
壹、指導思想
緊緊圍繞讓孩子更健康的總體目標，結合我園實際，通過多渠道、多形式、全方位的教育活動，全面推進我園健康教育工作的開展。積極營造健康環境，傳播健康信息，增強師生健康意識和自我保健能力，構建和諧、文明、健康的教育環境。
二、總體目標和工作原則
(壹)總體目標
傳播健康知識，培養兒童良好的衛生習慣和生活方式，改善學校衛生環境和醫療保健條件，加強兒童常見病防治，提高兒童健康素質。推廣健康知識，提高老師、孩子和家長的健康意識。
(2)工作原理
1.為了所有人。面向教育對象中的全體師生。
2.身心兼顧。內容上生理健康知識和心理健康知識並重。
3.整體規劃和整合。在方式方法上，統籌健康教育、安全教育等學校工作，將健康教育滲透到各項教育教學活動中，堅持以校帶教。
4.知行轉化。在效果上，它註重將健康知識內化為孩子的健康習慣和文明生活方式。
第三，具體措施
1.加強組織領導，完善網絡建設。
建立健康教育領導小組，構建學校負責人分管健康教育、健康教師具體負責、各班教師和家長委員會成員共同努力的健康教育網絡。形成領導重視、壹級重視、人人參與的局面。要認真研究，統籌安排，制定具體的工作計劃和方案，同時做好各項活動材料的收集和記錄，確保健康教育的順利開展。
2.明確工作目標，落實工作責任制。
按照健康教育目標要求，建立目標責任制，層層落實責任，將健康教育納入各級工作目標考核。嚴格執行學校晨午檢制度和疾病報告制度。學校發生群體性傳染病時，應及時向教育局和防疫站書面報告。
3.加大工作力度，紮實推進健康教育。
要努力按規定配備兼職衛生教師，要求教師有教幼兒的計劃、教案、教具、記錄和總結；要通過豐富多彩的校園文化生活，改善學生習慣，陶冶學生情操，愉悅學生心靈，促進學生形成健康的生活方式；通過家庭教育活動，加大健康教育的宣傳力度，提高家長的健康意識，以學校教育促進家庭教育。
4.加強隊伍建設，提高衛生教師素質。
除對幼兒進行健康教育外，幼兒園還應采取多種形式培訓護理人員和健康教師，使他們認識到健康教育的重要性，掌握必要的保健知識，提高健康教育的專業能力，促進幼兒園健康教育的發展。
幼兒園衛生學校創建實施方案3壹、指導思想
幼兒健康教育是幼兒教育整體結構的重要組成部分，是健康教育的基礎。本學期根據《幼兒園教育大綱》，結合幼兒園實際，根據幼兒的年齡特點，積極開展身體保健和體育鍛煉活動，養成良好的個人生活和衛生習慣，形成初步的健康意識。
第二，目標
我們園的主要目標是培養孩子活潑健康的性格，讓孩子在幼兒園的學習生活中學習必要的衛生健康知識，逐漸學會保護自己。
1，生活習慣:知道洗手順序，初步掌握正確的洗手洗臉方法；會用手帕和紙巾擦眼淚鼻涕；遵守幼兒園的生活作息制度；對個人衛生和居住環境衛生有初步認識。
2、飲食營養:我會用小勺吃飯，保持桌面和地板的清潔；知道飯前洗手；愛吃幼兒園的飯，不挑食，細嚼慢咽；主動喝水，按要求拿放茶杯。
3.對人體的了解和保護:進壹步了解身體的主要外部器官，知道名稱；願意接受疾病預防和治療。4.保護好自己:玩大型玩具、騎自行車要懂得安全常識；知道如何不把異物放進耳朵、鼻子和嘴裏。
5、身體素質和活動技能:練習走、跑、跳等基本動作；學習如何使用簡單的運動器材；形成活潑開朗的性格。
6.基本體操練習:保持坐、站、走的正確姿勢；學會壹個壹個跟著走；練習模仿練習；愛玩體育遊戲，遵守遊戲規則；感受體育活動的樂趣。
第三，具體措施
(壹)樹立正確的指導思想
1.教師要樹立正確的觀念，培養健康的孩子，孩子也是“快樂的”、“積極的”、“大膽的”、“自信的”、“願意溝通的”、“不怕困難的”。
2.充分發揮孩子在日常生活中的主動性和積極性，努力把孩子的興趣和必要的規則結合起來，讓孩子在輕松的環境中盡快建立各種良好的健康行為。
(2)設計多樣化的健康教育形式和途徑。
1.幼兒園的健康教育應與日常生活中的健康教育相結合，集體教育、集體活動和個別談話相結合。
2.教師應盡可能與家庭和社區密切合作，綜合利用各種教育資源，為孩子的發展創造有利條件。本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和積極參與，積極支持和幫助家長提高教育能力。
3.關註幼兒園課程的潛在影響。環境是壹種重要的教育資源，應該通過環境的創造和利用來有效地促進兒童的發展。
4.幼兒園在實施兒童健康教育時，不僅要重視物理環境的創設，還要重視心理環境的創設。了解孩子的生理和心理需求，購買大量孩子可以選擇的運動器材，引導和鼓勵孩子大膽積極地參與活動，培養孩子大方友好的交往能力。
(C)實施適當的教育方法
1.給孩子壹個自由選擇、討論、合作的空間，讓孩子在愉快的遊戲活動中鍛煉身體和意誌。
2、在加強兒童體育活動，增強兒童體質的同時讓兒童擁有健康的心理。比如開展“我是小值日生”活動，讓孩子主動做好值日生，培養孩子良好的生活習慣和衛生習慣；開展“我是交警”活動，加強兒童自我保護意識和安全教育，避免兒童安全事故的發生。
(4)具體活動安排如下:
1，上好健康教育課:
嚴格落實《中小學健康教育指導綱要》要求，完全按照“五要求”(教材、計劃、教案、教師、年終考核)上好壹堂健康教育課。衛生老師備課認真，教案寫得好。
不同年級組開展的健康教學活動應根據主題和不同年齡段兒童的特點實施以下內容:
2、開展衛生知識宣傳活動:
充分利用家庭聯系欄、幼兒園宣傳欄、健康教育簡報等形式，向家長和兒童宣傳保健知識和疾病預防知識，提高大家的健康和疾病預防意識。組織全園教師學習幼兒園衛生保健常規、傳染病防治法、食品安全法等相關法律法規。，規範幼兒園衛生和健康教育；充分利用“3.3愛耳日”、“5.20營養日”、“9.20愛牙日”、“12.1”艾滋病防治宣傳日等各種節日，開展專題宣傳活動。
3、規範戶外活動和體育鍛煉管理。
體育鍛煉是增強兒童體質、促進其生長發育的最有效方法。我們將嚴格遵守幼兒園教育大綱的要求，保證幼兒每天有兩個小時的戶外體育活動時間，將鍛煉時間與日常逃生演練相結合，規定各班的鍛煉路線和鍛煉時間，要求各班在規定時間內按規定到達集合地點，並積極熟悉疏散路線。
戶外活動定義為有組織的體育鍛煉或體育遊戲，有教案、計劃和活動效果記錄。每個年級組每月確定壹個體育鍛煉項目，並在學期末進行評比。學期結束時，按照《國家體質測定標準手冊(兒童用)》對兒童進行體質測定，結果記入兒童成長檔案。
幼兒園衛生學校創建實施方案4壹、指導思想
我們將以“三個代表”重要思想為指導，以安全法規為準繩，不斷完善幼兒園安全管理責任制，堅持“安全第壹，預防為主”的原則，創建安全幼兒園，以“學校工作無小事，安全工作大於天”的高度責任感和責任感為根本出發點，貫徹“生命第壹”的理念， 並依靠全體教師和園方工作者，聯合社會各界，切實保障幼兒園師生安全，防患於未然。
第二，教育目的
通過“幼兒園安全教育周”活動，進壹步加強幼兒園安全教育，幫助幼兒園小朋友樹立安全意識，掌握安全知識，提高自我保護和自救能力，養成正確處理日常生活和突發安全事件的習慣。動員全社會關註幼兒園安全工作，最大限度預防安全事故和減少安全事故對幼兒造成的傷害，保障幼兒健康成長和幼兒園教育健康有序發展。
三、基本原則
幼兒園安全教育應遵循幼兒身心發展規律，把握幼兒認知特點，註重實用性、實踐性和有效性。根據孩子的年齡特點，深淺適當，循序漸進，不斷強化，形成習慣。堅持集中教育與日常生活滲透相結合；理論教育與實踐活動相結合；知識教育與加強管理、培養習慣相結合；學校教育與家庭、社會教育相結合；自救和自護與盡可能幫助他人相結合。
第四，教育的內容
(壹)重點教育內容
1，園區安全教育。幼兒園是孩子學習和活動的主要場所。
(1)，禁止兒童擅自離開活動室和幼兒園。
(2)加強常規教育。禁止在樓道內擁擠、起哄，避免碰撞，謹防嬉鬧造成兒童磕碰、跌倒。
(3)加強戶外運動安全教育，教會孩子如何正確使用中大型運動器材，提醒孩子不要玩危險遊戲，杜絕玩具造成的傷害。
(4)加強戶外活動的安全教育，讓孩子了解戶外活動應註意的安全事項，有序集合出行，確保活動過程中不發生意外。
(5)重視兒童心理健康教育和心理障礙咨詢，預防和減少兒童心理疾病引起的其他傷害、自傷、自傷事故。2.交通安全教育。要結合幼兒的年齡特點和園區實際，加強幼兒行走、乘坐機動車和道路交通標誌常識的教育，避免交通事故的發生。
3.消防安全教育。教育幼兒不要玩火，不要玩危險品，讓幼兒了解簡單的消防知識，知道火災報警電話和報警的方法，加強自救逃生、火災識別等教育，讓全體師生了解消防知識，具備消防意識，確保幼兒園、師生不受火災傷害。
4、衛生防病和食品安全教育。懂得不吃不潔食物、喝生水等衛生常識，養成飯前洗手、飯後漱口等良好衛生習慣。
5、自然災害預防教育。要加強對孩子暴風雨、洪水、泥石流、雷電、溺水、自救等知識的教育，確保自然災害損失降到最低。
(2)、安全知識宣傳教育活動:
1，防火、用電、用氣安全知識宣傳教育。
(1)，禁止兒童攜帶煙花爆竹、火柴、打火機等易燃易爆品入園。教育孩子不要帶玩具和利器去公園，更不要放在口、鼻、耳中，以防受傷。
(2)教育孩子在家不要自己鎖門，不要玩煤氣、火、打火機、水壺、飲水機、藥品等危險品。
(3)教育孩子養成在公共場所遵守消防標誌和疏散指示的習慣；知道各種報警電話，知道怎麽報警。包括110、119、120電話撥打方法和報警方法，以及向大人求助。
(4)引導幼兒了解消防栓、滅火器的用途，認識幼兒園的安全通道出口；
(5)、防止觸電事故。教育孩子安全用電，不要用濕手、濕布觸摸電器外殼；不允許兒童在配電室和變壓器周圍玩耍；
2、食品衛生、食物中毒等安全知識的宣傳教育。
(1)，教育孩子不要吃零食，專用杯子；
(2)、不吃陌生人和來歷不明的食物。
(3)註意個人衛生，飯前洗手，飯後漱口。3.交通規則的宣傳教育。
(1)，孩子遵守教育計劃。
(2)教育孩子不要在沒有大人引導的情況下自己過馬路。過馬路時要遵守交通規則，走人行道，不要在馬路上停留玩耍，走在街上靠右走。
4、學習遊戲安全知識的宣傳教育。
(1).教育孩子在運動或遊戲時聽從老師的安排，遵守紀律，有秩序地進行活動，避免互相追逐、亂跑、碰撞。上下樓梯要有序，防止擁擠，禁止踩踏事故。
(2)、到公共* * *場所參加觀光遊覽、外出散步或戶外活動，聽老師(或大人)的話，不要離團，有事要跟老師說。
(3)教育孩子不要和同伴玩玩具，更不要抓、咬、打同伴。
(4)教育孩子上下樓梯靠右行走，不要從樓梯扶手上滑下，不要做爬窗、刮窗、跳樓梯、玩門、跳樓等危險動作。
5、防盜、防綁架、防拐賣、防丟失等防身、呼救知識宣傳教育。
(1)，教育孩子壹個人在家的時候不要隨意開門，聽到敲門聲也不要開門。他們可以說:“我爸媽不在家，妳晚點再來吧。”
(2)教育孩子出園後要帶上大人，不要自己亂跑，也不要在幼兒園逗留，以防發生意外。
(3)教育孩子不要隨便相信陌生人，不要私自與陌生人同行，不要讓陌生人觸摸自己的身體。告訴孩子，只有父母、醫生、護士才能觸摸他(她)的身體。如果陌生人想這麽做，壹定要盡快逃離。
(4)教育孩子知道自己的姓名、園名、班主任姓名、家長姓名、單位、家庭住址、電話，遇到緊急情況會表達清楚如何保護自己。
6、自然災害預防知識的宣傳教育。
(1)，加強對自然災害的認識，知道暴雨、洪水、泥石流、雷電的危害。知道下雨天不要躲在樹下等危險區域。
(2)知道遠離水庫、溪流等危險區域，防止孩子溺水。
(2)外出旅遊或野外行走時，不可隨便采摘花果或捕捉昆蟲，更不可放入口中，以防發生意外。
動詞 （verb的縮寫）活動形式:
1.幼兒園設立安全公告欄，向家長發放壹封信，懸掛橫幅等形式向幼兒和家長普及安全知識，營造事事講安全的氛圍。
2.開展安全教育周活動。各班組織安全教育活動，通過早談、集中教育、遊戲、親子活動等方式，進壹步提高防範各類違章和自我保護的能力。
3、以班級為單位開展安全教育專題講座，向家長和孩子宣傳安全知識。
4.組織全園師生進行火災逃生自救演練、緊急疏散演練和模擬地震演練。
不及物動詞活動要求:
1.提高認識，加強領導。成立安全工作領導小組，將安全創建納入年度計劃，制定具體的安全教育方案，落實具體責任人，嚴密組織。
2、形式多樣，註重實效。
3、做總結
4、長期管理，常抓不懈。幼兒園要把安全教育滲透到幼兒生活的方方面面，增強幼兒的安全意識。
總之，教育是安全的前提，安全是教育的目的。幼兒園要將安全管理納入目標管理，建立安全教育長效機制，警鐘長鳴，使安全教育制度化、經常化、科學化，確保幼兒在安全的環境中健康成長。
幼兒園衛生學校創建實施方案5壹、指導目標:
1.本學期繼續在全園開展幼兒心理健康教育和心理咨詢活動，讓幼兒不斷正確認識自我，增強自我控制能力、承受挫折能力和適應環境能力；學會互相關心，團結協作；能夠勇往直前，分享快樂；培養孩子健全的人格和良好的性格心理素質。
2.針對個別留守兒童，給予科學有效的心理疏導。通過沙盤遊戲等心理輔導活動，使他們盡快擺脫障礙，調整自我，提高心理健康水平，增強自我發展能力。
3.要以全園兒童為主，個別輔導為輔，讓心理健康教育和心理咨詢真正走進課堂。在課堂教學中，我們應該在教學方法上有別於其他學科，主要是通過活動讓孩子獲得改變自己的心理體驗。
4.開展全園教師團體心理輔導活動，從各方面減輕教師壓力，關愛自己，分享快樂！
二、具體工作:
1，加強高素質教師的培養；
2.為了更好的上壹堂心理健康教育課，與各班老師交流分享；
3、實施心理健康教育課程，以全體兒童為主，個別輔導為輔。
4.做好新聯小屋的工作，更新幼兒園博客，培養家長為孩子的身心健康做出努力。
三、具體實施:
1，教師:
(1)，教師團體心理咨詢培訓。
(2)為每個班的孩子開設心理健康教育課。編制心理健康教育課教案，邀請各班老師上課聽課。
2、兒童:
(1)，教孩子掌握幾種讓心情變好的方法。
(2)讓孩子有壹個隨時表達和發泄感情的地方。
(3)通過心理活動讓孩子認識自己，改變錯誤行為，快樂成長，快樂分享。
3.父母:
多和父母溝通；組織壹次全園家長的培訓。(以聽專家講座的形式)