早教總結1 xx區xx幼兒園作為早教指導的分支機構，深入貫徹落實《xx市教委關於推進0-3歲散居兒童早期教育的意見》《xx市0-3歲嬰幼兒教育規劃》，認真落實《xx區03歲嬰幼兒早期教育指導手冊》，現將今年工作報告如下:
壹是落實各項制度，完善早教管理。
為保證0-3歲早教的有效開展，我園積極落實各項早教管理制度，同時做到分工細化。我們園的業務主管負責，早教負責人負責。同時，定期與早教組成員壹起研究0-3歲嬰幼兒的年齡特點，根據不同年齡段嬰幼兒的特點不斷優化課程內容，細化實施形式和手段。同時，我們的公園與其13社區緊密相連。為了讓社區幹部更多地了解我園的早教工作，我們邀請了所轄各村的婦女幹部到幼兒園，邀請了xx區和江橋鎮的計生幹部來幫忙，有效地提高了我園的早教工作。今年，我園466個家庭接受了6次公益集中指導服務。我們在原來四次的基礎上增加了兩次這樣的公益集中指導服務，有效提高了我區嬰幼兒的指導率，同時我們的專業性和質量也得到了家長的認可和好評。
第二，加強團隊建設，提高教師指導能力
目前我園擁有高級育嬰師2名，中級育嬰師7名，初級育嬰師xx名，有效提升了早教導師的專業素質。同時，為了有效開展各項活動，提高我們輔導員的專業能力，我們也開展了壹系列的培訓活動。比如我們對區裏下發的《0-3歲嬰幼兒早期教育指導手冊》做了詳細的解讀。同時，我們還開展了嬰幼兒早期教育培訓、嬰幼兒生活衛生習慣培訓方法和嬰幼兒良好生活習慣培訓。我園還將定期開展多形式、多內容的講座，從而提高03早教導師的專業指導能力。
第三，開展多種形式的早期教育指導活動
1，早教班級活動——紮實推進，穩步推進
我們幼兒園的早教班活動認真執行了《xx區03歲嬰幼兒早教指導手冊》，同時我們幼兒園也使用了我們的園本活動計劃，所以我們為來園的嬰幼兒和家長提供了最好的課程。在活動環節，我們采取了靜態和動態相結合的活動方式，分為鍛煉時間、零食時間、遊戲時間等。為了方便家長區分孩子的分組，我們為每個班級的嬰幼兒準備了壹個小卡片，正面是嬰幼兒的信息，背面是我們的信息。貼心的設計，每壹個細節都彰顯魅力，深受家長好評。為了突出我園讀書的特色，我們還特意在故事時間為他們開放了我們獨有的“故事屋”。美麗而逼真的海底世界、各種形式的書籍和有趣的故事都讓嬰兒高興得跳了起來。
2、家長講座——形式多樣，幫家教。
除了零距離的早教指導，我們還註重家長的早教理念、早教方法等理論的指導，因為家長會成為孩子的第壹任老師，陪伴孩子的時間最長，對孩子的影響也最大。為此，我們組織了壹系列的家長講座，邀請家長到幼兒園，分年齡進行早教指導講座。
3.送貨活動-請進來，請出去。
同時，我園倡導“請進來，請出去”的方式。
請進-我園於2003年積極開展早教活動，邀請家長和孩子到我園參加早教親子班。早教親子班以老師指導、家長與孩子互動的方式進行，同時有培訓教材幫助孩子開發潛能。活動安排科學有序，形式生動有趣，有助於幼兒更好更快地適應未來幼兒園的集體生活，滿足幼兒和新生家長入園前的需求。早教活動受到家長的青睞。在活動中，家長不僅了解了壹些育兒知識，還在活動中激發了孩子的快樂情緒，強化了親子關系，為孩子提供了壹個相互認識、家長與老師交流的互動平臺。
走出去——為了進壹步加強對社區0-3歲嬰幼兒的家庭教育指導，豐富0-3歲兒童的生活，我園還推出了“早教流動大篷車”送到我們家，我們的老師將最新的早教理念和方法傳遞到各個村莊和社區。把早教帶到居委會大門前，讓所有的孩子都滿意，讓他們在享受科學教育的同時，在玩中學的過程中獲得樂趣，在教育孩子的思想和觀念上有壹個全新的轉變。
通過“請進來走出去”的方式，在活動中發展了社區分散的孩子，改變了家長的教育觀念，促進了老師和孩子的成長。我們也在活動中積累了壹些經驗。
早期教育概述第二部分:將幼兒園教育延伸到家庭和社區是我們幼兒教師正在探索的壹種新的教育模式。不僅使嬰幼兒家長能夠盡早了解幼兒園，認識到早教的重要性，還能踴躍參與親子活動。同時，幼兒園對幼兒在社區產生了巨大的向心力和凝聚力，提高了入園率，早期教育成為學前教育的重要內容。為充分發揮早期教育的巨大作用和優勢，確保早期教育取得成效，現將前期早期教育工作總結如下:
壹、做好宣傳動員，提高家長對早期發展的認識。
這項工作剛開始的時候，大部分家長對它的了解還不夠。老師們利用課余時間進行上門宣傳，但只有三五個家長帶著孩子來參加活動。來的家長要麽是幼師的親戚，要麽和幼師很熟，因為太忙，家長覺得帶孩子去幼兒園參加活動浪費時間。老師也有抵觸情緒。他們已經為幼兒園的孩子們忙碌了壹個星期，還要在課間為小區的孩子們開展早教活動。何必呢？
活動剛開始，大家都沒有經驗，比較忙，效果也不明顯，但是家長看到了孩子燦爛的笑容，看到了孩子和其他孩子的差距。在親子活動中，父母經歷了什麽是“不和諧”、“膽怯”、“固執”、“心理素質好”。看到家長帶著委屈來了，滿意而歸，老師們也舒心地笑了。
在這個基礎上，我們的工作有了轉機。參加活動的家長回去宣傳的時候，很多不想來的家長都是抱著試試看的心情來參加活動的。越來越多的人參加了這項活動。有些家長因為壹些事情而沒有帶孩子壹次性參加活動，感覺非常遺憾，就像小學生落下作業壹樣。參加過活動的孩子，對幼兒園都是非常向往的。許多父母周六不帶孩子去幼兒園。壹開始我們以為是父母記錯了時間。後來家長跟老師說，孩子天天吵著要幼兒園，沒有他也會見面。聽了父母的話，我們真的感慨萬千:任何新生事物的發展和成長都不會是壹帆風順的。在家長不認同和認可的過程中，我們幼兒教師付出了多少心血和休息時間，現在終於到了收獲的季節。
二、采取有效措施，加強社區服務，搞好家庭教育。
工作剛有起色後，我們老師就廣泛收集早教資料，為每次參加的家長設置了專門的講座時間。每壹次的內容都豐富多彩，很實用。根據家長的需求，打印出來分發給家長，家長很滿意。
在此基礎上，我們為家長打造了“社區指南”，不僅宣傳科學育兒知識、兒童疾病預防知識、早期智力開發信息、小幽默、兒歌等。，而且還插入了很多圖片，內容豐富，有聲有色。前來參加活動的家長對先驅報很感興趣，因為他們這方面的知識太匱乏了。它壹分發，許多家長就迫不及待地閱讀它。有家長對我們說:妳們幼兒園老師太辛苦了，不僅要照顧好幼兒園的孩子，還要花時間跑先驅報，而且內容這麽豐富，設計這麽新穎。真的不簡單！
父母最關心的是孩子的活動。我們設計的親子遊戲也經歷了壹個逐漸完善的過程。壹開始是材料準備不夠，或者設計內容偏離了壹定的年齡。雖然家長和孩子都很滿意，但我們並不滿意。所以我們每設計壹個親子遊戲，大家都要協商，推敲，不斷改進，這樣才不斷改進，效果更好，家長滿意，孩子開心，老師滿意。
三是早教活動成效顯著，促進了幼兒園的工作。
早期社區教育活動的蓬勃開展，促進了幼兒園工作的順利開展。三歲兒童入學率從去年的98%提高到1.000%。剛進幼兒園的孩子已經很快適應了幼兒園的生活，再也不會看到前幾年進幼兒園時母子分離的場景。通過早期教育，孩子適應新環境的能力、自理能力、語言表達能力都有了很大的提高。社會和家長對幼兒園開展的這項工作給予了高度評價。
早教總結第三部分根據《xx市教育局0-3歲嬰幼兒早教工作思路》的要求，積極探索建立“公辦早教機構”，推進我園0-3歲幼兒早教實驗，引導家長、看護人和學前教育工作者對0-3歲幼兒進行科學教育和家庭教育指導，取得了初步成效。本學期的工作總結如下:
壹、準備早教的實施方案
為推進我園0-3歲兒童早期教育試點工作，根據我園0-3歲兒童早期教育試點工作的實際情況，我們將與我市計生委及所在新華社區居委會密切合作，努力解決存在的實際問題， 切實提高0-3歲嬰幼兒的綜合素質和智力水平，滿足廣大嬰幼兒家庭對早期教育的需求，舉辦園內教職工大會。 傳達各級教育主管部門關於發展0-3歲早期教育等相關文件精神，認真組織學習《福建省0-3歲兒童早期教育指南》(試行)和《0-3歲嬰幼兒早期教育家長指導手冊》內容，明確20xx年我市早期教育工作任務， 討論制定並根據園區實際情況做好轄區內0-3歲嬰幼兒情況的摸底工作，制定出20xx年0-3歲嬰幼兒情況。
第二，舉辦早教知識講座
為貫徹落實上級文件精神，向0-3歲兒童家長宣傳育兒知識，3月10日晚，xx華僑幼兒園面向社區家長舉辦了“0-3歲兒童早教知識講座”。通過聽講座、看教學視頻，家長對0-3歲嬰幼兒教育有了初步的了解，提高了家長科學育兒的觀念，為我園0-3歲早期教育邁出了堅實的壹步。
第三，進行早教宣傳。
我們計劃於3月25日聯合xx市教育局學前教育協會、計劃生育協會、婦幼保健院在石馬街公園舉辦0-3歲幼兒家長早教知識現場咨詢會，為石馬市嬰幼兒的和諧發展給予更多的關愛，為家庭科學育兒給予更多的指導和幫助。活動吸引了眾多關註早教的家長和社會群眾，30多位家長留下了xx市華僑幼兒園親子班報名表，為我園的早教活動提供了堅實的群眾基礎。
第四，營造良好的早教氛圍。
1，環境中的教育，營造溫馨、安全、開放、多元的教育環境。
蒙臺梭利提出:“為了幫助兒童發展，我們必須給他們提供壹個多樣化的環境，使他們能夠發展。”溫暖舒適的環境能給嬰幼兒壹種“家”的感覺，嬰幼兒願意嘗試和享受環境帶來的快樂；開放獨立的環境，讓嬰兒大膽接觸人和事，接受我們為他們準備的材料。於是我們把教師會議室改裝了壹下，建成了我們花園裏的早教活動中心。打造了“優優樂”華僑早教中心的品牌logo，設計了相應的主題壁畫，購置了許多合適的教學玩具，將活動室塗成暖色調的粉色，打造了童書區、遊戲區、教學活動區三大功能區。
2.建設早教團隊，不斷提高教師的專業素質。
為了更好地開展早教活動，我園首先選拔了8名有誌於早教研究的青年教師，進行了第壹輪培訓。送漳州師範學院參加為期8周的高級育嬰師培訓，從而更好的掌握0-3歲兒童的年齡特點和生長發育關鍵期，更好的為早教中心的教育提供最好的知識和技能，達到持證上崗的最佳效果。
第五，開展早教觀摩活動
5月24日，我園早教中心開展了xx全市早教觀摩活動。為了更好地開展這項活動，我的早教中心做了壹系列的工作。
1，開會。
我們通過電話聯系了30多位報名早教的孩子家長，並在活動前壹周召開了會議。仔細看看嬰兒的情況和父母的育兒觀念。教師與幼兒及家長深入溝通，並做好相應記錄。根據年齡、家長配合程度、幼兒適應能力等因素，選擇10名2-3歲幼兒及其家長參加了全市幼兒園園長、骨幹教師、幼兒教師等60余名市民參加的首屆早教開門觀摩活動。
2.制定壹個活動計劃。
為了選出適合2-3歲嬰幼兒家長和孩子的活動，我們設計了幾個方案，從中選出比較理想、有創意的“可愛小臉”。這個活動的設計主要是根據2-3歲嬰幼兒的動作和認知能力來設計的。通過鞏固對五官的理解，結合節奏、音樂、舞蹈、操作、遊戲等多種形式，將親子、親情、親子三大元素融入到設計中，充分挖掘和發揮三大元素。
3.現場觀察活動。
老師們友好的教學態度，順暢的活動，老師、幼兒、家長的有效互動，取得了良好的效果，得到了市教育領導、園長、輔導員的壹致好評。使他們感受到早教活動的基本組織形式，以及如何在活動中進行價值引導，為他們從理論到實際操作指明了方向。
我園0-3歲兒童早期教育試點剛剛起步，新項目的啟動和實施總是在摸索中，還存在很多問題。希望能得到上級的理解和支持，我們會做得更好。
早教總結4我園每月定期對外開放，根據社區發展和幼兒園發展的需要，有目的、有計劃、有組織地開展壹系列活動。每周六在我們公園舉辦壹小時免費早教課程。
壹.形勢分析
這學期，我、周洋和王思上早教課，我們都帶小班老師，所以對孩子們的情況有壹定的了解。他們善於引導孩子，上課能引起孩子的興趣。現在早教班孩子的基本年齡是1。5-3歲，活潑好動，喜歡到處玩。
目前我們早教班有30多個孩子，每周來園人數基本能達到20-25人。都是幼兒園附近來的孩子，大部分都是小區的孩子。家長基本都有教育孩子的意識，喜歡和老師交流。
3歲之前，是孩子學習和成長的關鍵時期。這個時候，教育和學習將決定他們的人生。
俗話說“三看老，七看老”。我看過壹本書，上面說這句話不是空話。科學研究表明，壹個孩子在3歲之前的生長發育，會影響他成長過程中生活的發展變化。所以，在三歲之前的這個黃金時期，早期教育非常重要，孩子可以根據自己的生長發育特點，開發自己不同的潛能，健康成長。
二、我們的有效性家長的早教意識明顯提高，指導能力增強。
2.教師的家庭教育觀念和早教能力得到了提高。
3.早教得到了家長的好評，小班孩子的適應期縮短了。
我們的早期教育已經取得了壹些成績，但是還存在很多問題。在今後的工作中，我們還需要進壹步加強學習和研究，提高教師的早教服務意識和能力，探索有利於兒童發展的服務模式，做好信息庫的準備，掌握知識和信息，更好地為教師和家長服務。相信在未來，我園的早教工作會在園領導和上級早教部門的指導下，更上壹層樓。
早教總結5 * *路街道0-3歲嬰幼兒早教工作在街道黨工委、辦事處的正確領導和區人口計生委的精心指導下，以提高出生人口素質、免費提供優質服務為宗旨，紮實有效地開展了內容豐富、形式多樣的活動。截至6月，已分階段、分批培訓5858人。實踐性的早教活動使家長對教育觀念有了新的認識，幫助家長樹立正確的教育方法，使早教受到重視，為幼兒的健康發展奠定基礎，從而受到家長的歡迎，取得良好的效果。
第壹，早規劃，早落實措施。
0-3歲嬰幼兒早期教育不僅是新教育理念下培養幼兒能力、促進幼兒健康成長的教育方法，也是改變家長育兒經驗、幫助家長建立正確教育方法、為兒童健康發展奠定基礎的重要事件，更是構建和諧社區的舉措。為了把這項工作做細做好，年初，根據工作計劃，我們召開了7個居委會幼兒園園長、早教老師、早教點負責人會議，* * *對20xx年的早教工作進行了討論，並制定了詳細的實施方案，旨在讓每個0-3歲嬰幼兒家庭都能享受到每年4次的免費科學培訓，滿足居民日益增長的早教實際需求。街道計生辦對年內早教活動涉及的師資、教材、課程以及可能遇到的困難有了很好的了解，落實了措施，保證了活動的正常開展。
第二，嚴格控制課程設置，聘請優質教師。
嚴格控制課程質量，使內容既有新的教育理念，又符合幼兒家庭的實際情況。根據報名情況，街道計生辦今年安排講座10場，邀請華東師範大學學前教育系周、教授為社區居民授課。同時還邀請了《娃娃畫報》主編、科學育兒基地培訓部主任張妙榮等有育兒經驗的老師為居民授課。教師運用國內外早期教育的先進經驗和實例，深入淺出地講解和分析嬰幼兒動作、心理、語言的發展和教育，嬰幼兒語言和社會性、個性的發展和教育過程，指導嬰幼兒家長如何科學培養下壹代。早教理論與實踐成功結合的講座受到了0-3歲家長的壹致好評，* * *前後有3035人參加，受益匪淺。
三、結合街道實際，推進早期教育。
早期教育工作必須與街道實際相結合，以滿足需求，進壹步推進並達到預期目的，我們的做法是:
1，打造15分鐘早教圈。按照就近、方便的原則，我們在5所幼兒園和7個居委會早教點組織了街道1500多個家庭，讓他們就近免費參加相關講座和接受親子活動。各早教點為每個嬰兒建立“成長檔案”，做好早教記錄。截至目前，已組織三個年齡段12親子活動，各項活動紮實開展。
2.擴大早期教育的內容範圍。為滿足嬰幼兒家長對早教的多樣化需求，引導家長科學養育孩子，讓寶寶從小養成良好的習慣，街道計生辦還為每個家庭準備了周老師主編的《讓妳的孩子在52周內更聰明》20xx余本，作為免費的早教補充教材。書中有156個親子互動遊戲，強調多元智能的學習形式，引導家長和孩子在家庭環境中獲得樂趣，引導幼兒探索能力的啟發和培養。由於內容針對性強，易於實踐，得到了0-3歲嬰幼兒家長的大力支持和積極響應。
3.開展親子運動會。6月1兒童節，街道辦事處主辦，xx區人口和計劃生育協會承辦的“童趣·健身·感動人生”活動，xx區慶祝“六壹”親子運動會暨優生智慧早教網絡開通儀式。為此，邀請市兒科醫院專家為社區居民解答育兒問題，提供針對性的育兒指導。同時，來自90個家庭的270多名孩子和家長參加了前期的免費講座和親子活動。遊戲將按照年齡段分為攀爬、拉小環、滾龍珠、分水果、小建築師等五項親子活動。經過三輪角逐，由區人口計生委副主任方永昌為獲獎兒童頒獎。整個現場充滿了笑聲和歡樂。
早期教育總結6幼兒園、家庭、社區相結合的新型教育模式是農村城鎮化的必然趨勢。為充分發揮社區教育的巨大作用和優勢，保證幼兒教育活動的正常開展，特制定活動方案如下:
壹是完善組織結構，明確工作職責。
1.首先成立了幼兒園、幼兒園園長、幼兒家長早教管理委員會。
2.我們園裏有四個自然村，每個村分壹個小組，每個小組選派教師作為負責人，協調片區內的工作。安排活動時間，要求教師按時保質保量開展活動，保證每次活動參與人數達到總人數的2/3。
第二，提高認識，加強學習，讓早教活動盡快走上正軌。
1.對轄區0-2歲兒童進行調查，按年齡逐壹登記。
2.早期教育是壹種全新的教育模式，必將對學前教育產生積極的作用。為了讓教師盡快熟悉早教的特點和內容，我們利用周二、周三晚上組織全體教師進行理論學習和集體備課，為早教的順利開展奠定了基礎。
2.選派骨幹教師作為實驗教師，定期參加市裏舉辦的業務培訓，培訓結束後負責在本園舉辦二次培訓，認真備課。
第三，認真備課，積極開展豐富多彩的早教活動。,
1.充分發揮社團活動的互動性，即由實驗教師負責組織0-2歲幼兒及其家長定期開展活動和培訓。同時，家長是幼兒教育的豐富資源，他們不同的職業、經歷、能力、素質都成為他們參與幼兒園教育活動的有利條件。為了充分發揮家長的這種教育作用，我們聘請了交警隊的王增祥家長和醫院的王攀華家長。銀行的王慶偉等10位家長是我園社區教育園外的輔導員，給他們頒發了聘書，請他們定期給孩子做交通安全和疾病預防的講座。
2.每周保證8小時在公園的活動。其他時間，實驗老師可以隨機去各個區開展培訓和活動。
3、每逢節假日，除正常的社區教育活動外，還要根據季節的不同，開展好主題教育活動。
四是建立了評價機制，提高了活動效率。
1.建立實驗活動評價小組，定期對教師備課和活動情況進行檢查，進行量化管理。
2、實驗教師註意保存活動的文字材料、聲像材料，認真整理並存入檔案，評價小組每月檢查壹次，並將結果記入教師的量化考核中。
五、幼兒園早期教育活動制度
隨著經濟體制改革的深化和城市花卉建設的加快，加強社區建設已成為我國經濟發展的壹項重要任務。學前教育具有很強的社會性，與社區家庭密切相關，早期教育已經成為學前教育的重要組成部分。為在全鎮實施社區學前教育和兒童保健壹體化實驗，特制定以下措施。
1.成立了英利鎮社區學前教育領導小組，負責組織、指導、協調全市學前教育工作。領導小組由分管教育的黨委書記、教委主任、幼兒園園長及其他相關人員組成，負責全鎮的社區學前教育工作。各區村委會、幼兒園、家長成立社區學前教育管理委員會。
2.加強學習，提高認識，從轉變觀念入手，以因地制宜的大教育觀、教育價值觀、教育資源觀、人才觀為指導，堅持農村學前教育數量與質量統壹發展的理念，立足本地，充分利用壹切可利用的資源，適應和服務農村，努力拓展學前教育的社會功能，強調家庭和家長的深刻影響，在吸引家長參與的過程中促進家長的自我發展和全面發展。
3.根據我鎮實際情況，推進“因地制宜發展多種形式學前教育機構”的做法，堅持辦園層次和規格多樣化，將家庭教育納入學前教育服務範疇，走正規幼兒園與非正規學前教育機構相結合、機構教育與家庭教育相結合的正道， 從而改善我鎮孩子的生存發展環境，讓更多的農村孩子獲得更好的早期教育，為他們的後續學習和終身發展打下良好的基礎。
4、選派8名骨幹教師定期參加市幼兒園辦組織的社區活動培訓，並做好鄉鎮的二級培訓。開展活動前，教師要提前備課，準備好活動所需的軟硬件資料，選好場地，及時總結活動情況，以便更好地開展今後的工作。
5.增加資金投入，保證物質支持。壹是要統壹購買適合嬰幼兒年齡特點的遊戲輔助器具，定期使用；二是動員教師和家長利用當地資源自制教具；三是動員家長帶壹些玩具，享受資源。
6.加強政策引導，實施規範化管理，制定社區學前教育管理意見，完善各項規章制度，使社區學前教育逐步走上規範化、法制化管理的軌道。
7、開展社區活動，不僅要做好總結，還要做好年度考核表彰工作，通過家長點評、社會反饋、嬰幼兒發展調查等形式對社區學前教育進行階段性總結、表彰和獎勵。