問題二:孩子太笨怎麽辦？據說愛因斯坦小時候是個木匠，他的師兄弟都是從他開始的。他仍然像個初學者。看看他後來的成就。慢慢引導就好了。
問題3:孩子好像很笨。再怎麽教，他也沒辦法(1)。充分利用孩子的好奇心，培養興趣，啟發孩子積極觀察；結合孩子興趣和註意力的培養，引導孩子正確觀察。
(2)在遊戲中訓練幼兒專註力的實驗結果表明，幼兒在遊戲活動中專註力和穩定性較強。所以有必要買壹些玩具來激發興趣。
(3)小孩子太笨，不會聽故事。聽故事，培養孩子的繪畫和音樂素質。
問題四:孩子太笨怎麽辦？大部分是假的，只是打架。
問題五:孩子太笨怎麽辦？據說愛因斯坦小時候是個木匠，他的師兄弟都是從他開始的。他仍然像個初學者。看看他後來的成就。慢慢引導就好了。
問題6:孩子好像很笨。如果他根本不會教書呢？這種現象多是心態原因。因為妳太沒耐心，或者說教學方法不對等，孩子壹時半會兒沒學會，然後妳就覺得他笨。或者妳教的東西和他的習慣有沖突(千萬不要試圖去做什麽)，導致他無法改正。從壹開始就能教什麽的孩子不多。
問題7:小孩子好像很笨。他們再怎麽教，也沒辦法(1)。充分利用孩子的好奇心，培養興趣，啟發孩子積極觀察；結合孩子興趣和註意力的培養，引導孩子正確觀察。
(2)在遊戲中訓練幼兒專註力的實驗結果表明，幼兒在遊戲活動中專註力和穩定性較強。所以有必要買壹些玩具來激發興趣。
(3)小孩子太笨，不會聽故事。聽故事，培養孩子的繪畫和音樂素質。
問題8:孩子太笨怎麽讓他變聰明？沒有笨孩子，除非天生智障。提供壹篇文章供參考。仔細想想以後會發生什麽:作為五歲到九歲孩子的父母，妳覺得妳已經盡力幫助他們拓展心智了。從他們小時候起，妳就壹直給他們讀書，給他們買教學玩具，帶他們去圖書館。現在他們在學校表現很好，但是妳應該自滿嗎？根據科學家的研究，沒有妳的努力，妳的孩子也能做得壹樣好。
比如《家庭影響》壹文中，作者認為父母對孩子的智力沒有影響。在另壹本書中，作者認為智力是遺傳的，因種族而異。這本書引起了人們的爭論。
美國心理協會對父母提高孩子智力的努力做了艱苦的研究，進壹步證明遺傳和環境對智力的影響很大，其中環境因素包括孩子的健康和營養狀況以及家庭的支持。
雖然基因在智力水平上起著重要的作用，但事實上，更多的研究表明，在生命早期，也就是大腦形成的過程中，父母的關心，甚至像捉迷藏這樣簡單的遊戲，都可以幫助孩子開發智力。伯明翰阿拉巴馬大學心理學教授克雷·雷米(Clay Remey)說:“父母應該特別註意孩子灌輸的信息。”經過30年的研究，他發現早期的影響對孩子有很好的作用，即使是很小的孩子。
快速增長
父母對孩子的智力發展有著非常重要的影響，最有說服力的證明來自於對壹群孩子的研究。來自卡羅萊納預備大學的Remey和Frans研究了出生在貧困家庭的4歲兒童。這些孩子被分成兩組，壹組用遊戲和歌曲進行教育，另壹組只補充營養。結果，在上學前的幾年裏，接受過早期教育的那組孩子的智商要高出10到20個百分點。越冒險的孩子收獲越多，到了十五歲，閱讀能力更強，數學成績更高。
如何解釋這個結果？瑞美和其他科學家認為，兒童早期的經歷會刺激大腦發育。
壹個孩子生來就有十億個被稱為神經元的腦細胞。有些與其他細胞相連，控制基本的生命運動，如心跳和呼吸。其他人將被用來連接和幫助他和她對外界的解釋和反應。隨著兒童的成長，這些細胞核和其他用於決定行為的細胞被連接起來，並建立了壹個通道。例如，眼睛中的神經元通過視覺皮層建立分支系統，可以解釋眼睛看到的東西，然後通過其他分支系統對看到的東西做出反應。每次重復體驗，每個分支系統都會得到強化。從出生到兩歲這段時間，是大腦快速生長和聯系更加緊密的時期。到兩歲時，大腦已經有了300萬個連接點，那些未連接或未使用的細胞將會消失。
許多機會
在進行具體連接時，似乎有壹個時間表在控制，壹位神經生物學家稱之為“機會之窗”。例如，控制視覺的神經元在生命的前半段快速生長，到八個月時，它們與壹萬五千個其他神經元相連。
在理解語言和學習說話方面也有類似的機會。新生嬰兒能辨別任何人類語言。據華盛頓大學研究語言發展的著名神經科學家帕特裏夏博士介紹，日本嬰兒和美國嬰兒在出生後的前半年就能區分“L”和“R”音。但是日語裏沒有“L”音，日本寶寶壹般不會把那個音留在腦子裏。這樣壹來，如果壹個日本寶寶在兩歲之前還不能區分“L”和“R”，那麽他長大後就更難區分這兩個音了。
如果錯過了壹個機會之窗，妳的孩子會終身遭受缺陷嗎？當然不是，因為用來加強大腦之間聯系的機會之窗在童年時期就存在。神經科學家亨利認為，3到10歲的兒童大腦使用的能量是成人的兩倍。他解釋說，這是因為那些年，連接點多，更容易學習新知識。以學習外語為例。幼兒園的孩子比九歲的學生更有可能學習壹門不熟悉的語言。當然，九歲的學生比高中生或成人更容易學。
非正式強調
父母在家都做些什麽來激發孩子的智商？莎倫·蘭德曼·雷米(Sharon Landmann Remey)和她的丈夫壹起從事早期教育工作，她說，“妳不必以正式的方式教育妳的孩子。......& gt& gt