第壹，考試的性質
安徽省中小學新教師公開招聘考試是全省統壹組織的公開選拔考試，是落實“省考、縣管、校用”教師管理制度的基礎性工作。其目的是吸引有誌於基礎教育的優秀人才到中小學任教，進壹步規範中小學新教師公開招聘工作，把好教師“入口”。考試采取筆試和面試相結合的方式進行。筆試成績將作為安徽省中小學新教師公開招聘面試的依據，同時計入考試總成績。招聘考試綜合評價相應崗位教師的業務素質和教學能力，擇優錄用。招聘考試應具有較高的信度、效度、必要的區分度和適當的難度。
二、考試目標和要求
(壹)考試目標
1.考察小學信息技術教學的專業知識和能力。
2.考察考生在高校學習期間對小學信息技術教學相關專業知識的掌握情況。
3.考查小學信息技術課程和教學理論的基礎知識、教學技能和應用。
(二)考試要求
1.考察安徽省現行小學信息技術教材要求的學科基本知識和技能，信息技術發展的歷史和現狀，信息技術的最新發展趨勢。
2.考查高等教育小學信息技術相關專業理論知識，測試考生的基本信息素養和應用能力。
3.考查小學信息技術課程和教學論的基本理論和方法，能夠運用這些基本理論和方法解決教學中的實際問題。
4.具備從事小學信息技術教育教學所必需的基本教學技能和不斷發展自身專業素質的能力。
第三，考試的範圍和內容
(A)學科專長
1信息和信息技術
(1)信息和信息技術的概念和特點。
(2)信息技術的發展歷史。
(3)信息技術的發展，列舉信息技術的應用實例。
(4)計算機的基本組成和工作原理。
(5)計算機操作系統及其應用。
(6)前沿技術應用(如可穿戴技術、3D打印、雲存儲、物聯網、人工智能等。).
(7)機器人的應用、組成和工作原理。
2.獲取信息
(1)信息源的多樣性。
(2)信息獲取方式的多樣性。
(3)互聯網基礎知識。
(4)可以通過目錄搜索和搜索引擎獲取信息。
(5)能夠評價互聯網信息資源。
(6)數字圖像、音頻和視頻采集的原理和方法。
3.信息處理
(1)各種媒體素材的基本特征、數據格式、轉換方法和應用特點。
(2)圖像、音頻和視頻壓縮的原理和技術。
(3)加工整合與學科相關的教學資源，優化教學環境，如設計制作微課、課件等。
(4)使用Word軟件進行圖文排版、表格編輯等。
(5)使用Excel軟件計算和分析數據。
(6)用PowerPoint軟件制作多媒體作品。
(7)利用Photoshop軟件對圖像進行編輯和處理。
(8)利用Flash軟件制作動畫作品。
(9)使用適當的工具和軟件處理音頻和視頻材料。
4.信息管理
(1)信息管理基本概念。
(2)科學規範地管理文件和文件夾。
(3)了解常用的數據庫管理軟件。
5.信息的交流和發布
(1)信息發布的常用方法。
(2)通過電子郵件交流信息的方法和技巧。
(3)利用QQ、微信、微博、博客等信息交流工具進行信息交流和發布。
(4)網頁、主頁、網站的基本概念及其相互關系。
(5)網站策劃、設計、制作、發布、管理的壹般流程。
6.信息安全與防範
(1)信息安全基本方法。
(2)計算機病毒的特征和分類。
(3)使用殺毒軟件查殺病毒的方法。
(4)網絡安全防範措施。
(5)黑客的危害和防火墻的概念。
(6)能夠描述個人使用信息時應遵守的道德規範，了解網絡文明的重要性。
(7)我國信息和信息技術相關法律法規能夠識別和抵制不良信息，負責任地使用信息技術。
7.硬件維修
(1)常見的電腦硬件，可以解決常見的硬件故障。
(2)機房可以通過重裝系統、網絡拷貝、磁盤恢復等方式進行管理。
(3)常用電教設備的使用和維護。
8.網絡管理
(1)計算機網絡分類和拓撲結構。
(2)IP地址的格式和分類將正確配置IP地址。
(3)HTTP、FTP、DNS等網絡協議的基本概念和功能。
(4)常用網絡設備的功能和設置，網絡故障的診斷和排除。
(5)能搭建簡單的局域網並維護校園網站。
(6)了解智慧教室和智慧校園。
9.算法和程序設計
(1)編寫計算機程序解決問題的基本過程。
(2)算法的概念和描述方法能從簡單問題設計出解決實際問題的算法。
(3)常用算法(解析法、窮舉法、遞歸法等。).
(4)算法與數據結構的關系。
(5)利用Logo和Scratch編寫程序解決問題。
9.STEAM教育和創客教育
(1)了解STEAM教育和創客教育，知道他們的實施方法和步驟。
(2)3D打印、Arduino和Micro bit智能設計、智能機器人制作和手機APP編程。
(二)學科課程與教學理論及其應用
1.課程與教學基礎知識
(1)小學信息技術課程的性質、目標和理念。
(2)信息技術的教學原則和策略。
(3)信息技術教學模式。
(4)信息技術教學的特點、規律和壹般過程，掌握信息技術教學的基本方法。
(5)信息技術教學評價的方法、功能和策略。
(6)寫出規範、合理、實用的教學設計。
2.課堂教學能力
(1)確立教學目標:確立合理的教學目標，並用規範的方式表達出來。
(2)確定教學內容:解讀教學文本，確定教學重點和難點。
(3)教學方法的選擇:根據教學內容選擇合適的教學方法，如項目學習。
(4)構建教學過程:設計導入、活動、問題、練習、總結等。
(5)教學媒體的選擇:黑板設計、課件和微課的設計、制作和應用、電子教室和網絡應用。
(6)組織教學評價:設計評價活動，分析應用評價結果。
四、考試形式和試卷結構
1.考試形式:閉卷筆試。
2.考試時間150分鐘，試卷成績120分。
3.主要題型:選擇題、填空題、簡答題、分析題。
4.內容比例:70%為學科專業知識，30%為學科課程與教學理論及應用。