有的表示胸襟開闊，有的表示自滿，有的表示閑適。記錄的風景不壹樣，寫的意境也不壹樣，但都是抒情的名篇，通過風景來抒發感情。我們可以從他們那裏學到壹些寫風景的技巧。本文著重以《滿靜遊記》為例進行分析。
壹、抓住景物特點寫景物(季節性)。寫風景的時候，要抓住風景的特點來寫。這句話平時聽得很多，但它真正的適用範圍是指對自然景物的描寫。如何把握景物的特點來寫，主要是寫之前要有壹個定位，搞清楚妳要寫的自然景物是什麽時候的。場景在哪裏？有什麽特點？然後圍繞這個特點來寫，自然就抓住了景物的特點。比如《滿靜遊記》第二段，對初春滿靜的景色描寫得很詳細，寫作時能很好地把握初春的季節特點，即“乍暖還寒”、“萬物復蘇”。其中有壹句“土糊微潤”仔細想想真的很奇妙，因為是早春用的。再比如，在“冰皮開始解凍”這句話裏，首先“冰皮”這個詞是指凍結的表面，但作者用“冰皮”這個詞來形容“冰”，也暗示了冰並不厚。初春，晚上溫度低可以理解，但這冰壹定不厚。看作者關於水的壹句話“浪乍看明，鱗波層層，底明”。初春，冰面融化，水波開始閃耀，再現了水的復蘇。另外，冬天水結冰時，水中的各種懸浮物開始沈澱。由於冰面在早春融化，水自然變得“清澈”了。再看有關柳條的句子，“會舒服但不會舒服”這句話生動地描繪了柳條剛發芽時的狀態，而這種狀態也是早春特有的景象，也有“淺”。作者用“淺”來比喻麥苗，寫實地寫出它們的形狀。“寸”字也反映了“早春”
可見，在寫自然景物的時候，我們可以更好地把握自然景物的特點，然後再去寫。寫自然景物時，壹方面可以考慮季節，另壹方面也可以根據獨特的氣候特點來寫，比如“雨天”、“陽光”、“雪”、“風”下各種景物的狀態，二是要註意寫景的順序。我們需要註意壹定的順序，還有寫場景。如何確定書寫場景的順序，我們可以按照觀察者的觀察順序來寫，這樣簡單，符合普通人的思維，更容易把握。
比如《滿靜遊記》第二段，作者在“去滿靜”之後看到的第壹件事，當然是作者能看到的井的全貌。因此，作者在寫作時，先用“劉高夾堤，土糊微潤，天闊”這幾個字來簡要勾勒出全貌。下面的景物描寫是當地景物的特寫，也是沿襲下來的。直到遠處，遠處的水然後是“山”，作者寫的是“山”，但這個“山”畢竟是在遠處，因此，作者只能把它描繪成壹個整體，即使我們當時跟著作者去旅行，看到山之後，我們自然就把目光收回來了，所以作者把“柳條”和“麥田”寫在我們身邊，我們自然就能在附近看到。這些都是很自然的觀察過程。寫作時，遵循普通人的觀察邏輯，可以讓讀者讀得清楚而不淩亂。
寫自然風光的時候，壹定要註意寫的順序。寫作時，我們可以先在腦海中呈現出想要寫的場景，然後按照觀察的順序來寫。還有壹點要註意的是，寫作時，遠處的景物壹定要整體描寫，近處的景物可以細節描寫，這樣才有邏輯。第三，把自然景物和人的活動聯系起來，單純寫自然景物的文章幾乎沒有，就是為了寫景物而寫景物，寫景物或抒發情感，或烘托敘事，等等。
如果寫風景是為了抒發感情，那就要和人物的活動聯系起來。單純通過描寫自然景物來表達感情是不恰當的。我們先來看兩個例子:《滿靜遊記》第二段，在詳細描寫了滿靜初春的景色之後，寫著“遊人雖不繁華，春茶滿座者，歌者，紅衣者，常在。”雖然只有寥寥幾筆，卻描繪了壹幅人物在初春活動的和諧景象，讓人感受到春光和煦、寧靜的溫馨景象。
比如《醉翁亭記》中的描寫就更加生動。第二段作者給出了山中的夕陽和山中四點的景色，然後描述了第三段的場景。這壹場景圍繞“太守宴”展開，描繪了“楚河人遊”、“太守宴”、“眾客歡”、“太守醉”四幅畫面，這樣在描寫自然風光時，有利於抒情性的發展。當然，有時候我們也能看到，再好的風景裏也沒有人。比如柳宗元的《小石塘物語》裏沒有人活動的場景，但不代表他寫作的時候沒有提到人，比如“四周竹林，寂寞，孤獨，寒冷……”。
2.八年級第二冊第六單元如何寫壹篇關於風景和旅行的古文選文？
有的表示胸襟開闊，有的表示自滿，有的表示閑適。記錄的風景不壹樣，寫的意境也不壹樣，但都是抒情的名篇，通過風景來抒發感情。我們可以從他們那裏學到壹些寫風景的技巧。本文著重以《滿靜遊記》為例進行分析。
壹、抓住景物特點寫景物(季節性)。寫風景的時候，要抓住風景的特點來寫。這句話平時聽得很多，但它真正的適用範圍是指對自然景物的描寫。如何把握景物的特點來寫，主要是寫之前要有壹個定位，搞清楚妳要寫的自然景物是什麽時候的。場景在哪裏？有什麽特點？然後圍繞這個特點來寫，自然就抓住了景物的特點。比如《滿靜遊記》第二段，對初春滿靜的景色描寫得很詳細，寫作時能很好地把握初春的季節特點，即“乍暖還寒”、“萬物復蘇”。其中有壹句“土糊微潤”仔細想想真的很奇妙，因為是早春用的。再比如，在“冰皮開始解凍”這句話裏，首先“冰皮”這個詞是指凍結的表面，但作者用“冰皮”這個詞來形容“冰”，也暗示了冰並不厚。初春，晚上溫度低可以理解，但這冰壹定不厚。看作者關於水的壹句話“浪乍看明，鱗波層層，底明”。初春，冰面融化，水波開始閃耀，再現了水的復蘇。另外，冬天水結冰時，水中的各種懸浮物開始沈澱。由於冰面在早春融化，水自然變得“清澈”了。再看有關柳條的句子，“會舒服但不會舒服”這句話生動地描繪了柳條剛發芽時的狀態，而這種狀態也是早春特有的景象，也有“淺”。作者用“淺”來比喻麥苗，寫實地寫出它們的形狀。“寸”字也反映了“早春”
可見，在寫自然景物的時候，我們可以更好地把握自然景物的特點，然後再去寫。寫自然景物時，壹方面可以考慮季節，另壹方面也可以根據獨特的氣候特點來寫，比如“雨天”、“陽光”、“雪”、“風”下各種景物的狀態，二是要註意寫景的順序。我們需要註意壹定的順序，還有寫場景。如何確定書寫場景的順序，我們可以按照觀察者的觀察順序來寫，這樣簡單，符合普通人的思維，更容易把握。
比如《滿靜遊記》第二段，作者在“去滿靜”之後看到的第壹件事，當然是作者能看到的井的全貌。因此，作者在寫作時，先用“劉高夾堤，土糊微潤，天闊”這幾個字來簡要勾勒出全貌。下面的景物描寫是當地景物的特寫，也是沿襲下來的。直到遠處，遠處的水然後是“山”，作者寫的是“山”，但這個“山”畢竟是在遠處，因此，作者只能把它描繪成壹個整體，即使我們當時跟著作者去旅行，看到山之後，我們自然就把目光收回來了，所以作者把“柳條”和“麥田”寫在我們身邊，我們自然就能在附近看到。這些都是很自然的觀察過程。寫作時，遵循普通人的觀察邏輯，可以讓讀者讀得清楚而不淩亂。
寫自然風光的時候，壹定要註意寫的順序。寫作時，我們可以先在腦海中呈現出想要寫的場景，然後按照觀察的順序來寫。還有壹點要註意的是，寫作時，遠處的景物壹定要整體描寫，近處的景物可以細節描寫，這樣才有邏輯。第三，把自然景物和人的活動聯系起來，單純寫自然景物的文章幾乎沒有，就是為了寫景物而寫景物，寫景物或抒發情感，或烘托敘事，等等。
如果寫風景是為了抒發感情，那就要和人物的活動聯系起來。單純通過描寫自然景物來表達感情是不恰當的。我們先來看兩個例子:《滿靜遊記》第二段，在詳細描寫了滿靜初春的景色之後，寫著“遊人雖不繁華，春茶滿座者，歌者，紅衣者，常在。”雖然只有寥寥幾筆，卻描繪了壹幅人物在初春活動的和諧景象，讓人感受到春光和煦、寧靜的溫馨景象。
比如《醉翁亭記》中的描寫就更加生動。第二段作者給出了山中的夕陽和山中四點的景色，然後描述了第三段的場景。這壹場景圍繞“太守宴”展開，描繪了“楚河人遊”、“太守宴”、“眾客歡”、“太守醉”四幅畫面，這樣在描寫自然風光時，有利於抒情性的發展。當然，有時候我們也能看到，再好的風景裏也沒有人。比如柳宗元的《小石塘物語》裏沒有人活動的場景，但不代表他寫作的時候沒有提到人，比如“四周竹林，寂寞，孤獨，寒冷……”。
3.100字以內。自編文言文，帶抒情敘事描寫。
星轉星移，三周稀，震旦年將去。回頭壹看，原來豪華的朱門現在變成了蒿草。
春秋五霸鬧，七俠合天下。皇帝之事，永不逆轉。中原有多少人能還鹿？然而信封骨哭天三。
美人帶妝，窮命。蓮花蠕動，金玉應和。吳王築臺訪時，武帝把阿嬌藏在金殿，燕子在掌中輕舞，真人哭，女兒紅。斯坦人都死了！章臺柳已枯，人皆塵埃。
魏，住在孫河，宮闕，天下歸朝。曾經移向東方，但谷物正在生長。朱雀寺千年雪難耐！
少年驕橫自大，傲視天下。瓊林到底怎麽了？武體還是滿天的！唉，真是雲中的貴客，快速爬樓梯，在汪鋒洗澡。笑問蒼天，誰和* * *？
天上孤雁，寒霜冷月。古往今來誰能比得上長亭和短亭？笑:百年之後，回頭看看！
4.用文言文寫壹篇作文，用簡體寫500字:深秋，萬物蕭瑟，令人心酸。然而，深秋的巴山景色卻有著獨特的魅力。剛到巴山，沿古道進入，沿路而上，就能到達山頂。中間的山川景色令人陶醉，尤其是早晚的時候，五顏六色的霞光就像壹件五顏六色的衣服圍著群山。當晨光漸漸照進雲層，山中陡峭的巖石和險峻的山峰的形狀就出現了。山中漸漸可以聽到鳥獸之聲，然後帥山醒來。秋風穿山越嶺，吹霧輝光，宛如美人玉手洗山中衣，抽走山中沙霧。迷霧散去後，我看到秋天蕭瑟的樹葉把山川平原染成了金黃色。我深深地感受著巴山秋天的美景，但想到山雖然那麽美，但終於進入了雕零的季節，我又不禁心酸。我又在山上看秋景，只見冰冷的秋水感應到了我的悲傷，化作了我的心，蕭瑟的樹木得到了我的悲傷，也在牽掛。原來這就是人們所說的秋悲。山雖然很美，但人們往往會為那些即將逝去的美好感到悲傷，所以人們會為秋天感到悲傷。這種感覺融入了秋天的景色，所以表現了秋天的蕭瑟和秋天的苦澀。我現在明白了，在這個世界上，最容易被感染的不是別的東西，而是人的情緒。不管是山還是堅硬的石頭，感情都能滲透進去，比水還強。
文言文:深秋，萬物蕭瑟，令人擔憂。但是巴山的風景(妳想寫別的山，自己改名字)有壹種獨特的魅力。剛到巴山時，沿著古道進入，到達山頂。與此同時，群山令人陶醉，黃昏時分，蔡霞和霓裳將群山環繞。當晨曦的顏色逐漸進入雲間，陡峭的巖石和山脈的形狀逐漸顯現。山中，聞鳥獸聲，君山初醒。秋風走在山間，吹霧吹霞，像美女的玉手。霧散了，雲消了，只看到秋天倒下的樹把美麗的山染成了金色。我感受著巴山的秋景，但回想起雖然是夢幻般的景象，卻也變成了雕零的季節，悲傷由此而生。第二次到山中賞秋景，看到冰冷的水，就知道心裏難過，小舒也要愁眉毛了。如果說秋天是悲傷的，山雖美且帥，但人比稍縱即逝的美更悲傷，所以對秋天感到悲傷，這種感覺融進了秋天，所以秋天是蕭瑟而苦澀的。我開始覺得，世界上最容易染在其他東西上的東西，就叫愛情。山雖是堅硬的石頭，卻能穿透它，比水還堅固。
5.《嶽陽樓記》是如何將敘事、景物、抒情、議論巧妙地結合起來的？從第二段開始，文風激揚，文字激昂。首先，我總說“巴陵勝，在洞庭壹湖”，並設定了以下風景的範圍。幾個籠統的詞形容洞庭湖的壯觀景象。“自然之理”改變後，引入新的意境，從單純寫景，到以情景交融的筆法寫出“動客詩人”的“見物之感”，從而構成全文的主體。
第三段和第四段是兩個平行的段落，壹悲壹喜，壹暗壹明，像兩股不同的情感流，傳達了風景與情感相互感應的兩種截然相反的人生境遇。
第五段是全篇的重點，從“吉福”開始，既抒情又議論。在列舉了悲喜兩種情況後，作者的文筆頓時激蕩起來，透露出超越兩種情況的更高理想，那就是“不以物喜，不以己悲。”
“唉！“維斯，我們和誰壹起回家？“又悲又大方，讓人覺得惋惜。文末註明寫作時間，並與文章開頭協調。
擴展數據
嶽陽樓因其崇高的思想境界而聞名。同時代的另壹位作家歐陽修為他題詞，說他從小就對世界感興趣，他經常自己背誦:“壹個讀書人，先憂天下，後樂天下。”可見《嶽陽樓記》結尾提到的“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”是範仲淹的人生行為準則。