信息技術教學工作計劃1壹、學生基本情況
這個計劃是針對所有八年級學生的。通過去年的學習，同學們對word等辦公軟件有了壹定的了解。但由於每學期缺少信息技術課，壹周只有壹兩節課，學生健忘，大部分學生學習後不註重鞏固。學生的掌握情況不理想，參差不齊。有條件的同學家裏或者父母單位都有電腦，電腦時間相對更多，操作也更熟練。大部分學生純粹在上課時間上課，課後沒有機會練習鞏固。所以這部分學生忘記了學過的東西，對操作不熟悉。
學生學習這門學科的熱情還是比較高的，因為信息技術課不像語文、數學那麽枯燥單調，也不像歷史、政治那樣需要死記硬背。相對來說，學生感覺比較新鮮。但是還有壹個問題就是學生對學習不感興趣，而是玩遊戲，上網聊天。所以學生對計算機的理解還有待提高。我們應該進壹步正確引導他們。
二，教材分析
本學期教材由華中師範大學教育科學研究所出版:信息技術(初中第三冊)，內容全新。內容包括:計算機數據處理、網頁制作、多媒體信息的獲取和處理。知識點:計算機的基本硬件組成和特點，管理計算機的系統資源，軟件的安裝和卸載。
三、指導思想:
根據考試規定、學校工作計劃、中學信息技術《課程指導意見》和學生的具體情況，明確了中學信息技術課程的任務:培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術的基本知識和技能，使學生具備獲取信息、傳遞信息、處理信息和應用信息技術手段的能力， 形成良好的信息技術素養，為其適應信息社會的學習、工作和生活奠定必要的基礎。
四、教學目標:
1，了解信息技術的應用環境和硬件的基本組成，學會安裝和卸載軟件。
2.培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習和使用計算機的興趣和意識。
3.初步學會使用計算機處理數據，錄入、修改、美化表格數據，使用公式和函數，整理數據，篩選數據，制作統計表。
4.養成良好的電腦習慣。
5、通過學習，使學生了解和掌握壹些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生相互交流，進行壹些創新設計。
6.做壹個日常生活統計表。
動詞 （verb的縮寫）教學進度:略
信息技術教學工作計劃2壹、情況分析:
在此期間，我在我校七年級153班和154班教信息技術。考慮到學生不了解指法和文字編輯的基礎知識，對電腦的掌握程度參差不齊:有條件的學生家裏或父母單位都有電腦，對電腦比較熟悉。有的同學連基本操作都不懂，甚至有的同學沒上過計算機課。針對這種情況，我打算從最基礎的做起。
二、教學目標:
1，了解信息技術的應用環境和信息的壹些形式。
2.培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習和使用計算機的興趣和意識。
3.初步學會使用計算機處理文字和圖形，熟練掌握其技能。
4、通過學習，使學生了解和掌握壹些學習方法和技巧，培養學生的學習熱情，鼓勵學生相互交流，進行壹些創新設計。
三、教材分析:本學期的內容包括:信息技術的概念、WINDOWS操作系統的理解和操作方法、文本編輯。文字編輯是本學期的重點和難點。
知識點:WINDOWS操作系統、文本編輯、指法練習。
重點和難點:文本編輯
四、教學措施:(要有提高“優課率”和教學質量的新措施，要有進壹步學習新課程標準和轉變觀念的措施，要有加強新課程實驗教學的具體安排，要有培養人才和彌補潛力的措施。
本學期主要通過課堂老師教法、學生自學法、動手操作三種方式進行學習，並適當進行壹些競賽和課堂評價。其中，學生的自學和動手最為重要。
體現學生的主體意識也很重要。
對於天賦異稟的學生，可以適當教他們課外知識；對於潛在的學生，我們應該註意培養我們的耐心，並仔細教他們有用的知識。
動詞 （verb的縮寫）教學安排:
1，信息技術理解:1類(理論)信息技術理解，計算機組成
2.指法練習，基本鍵及其標準:1課時(電腦上)
3.WINDOWS操作系統基礎知識和基本操作方法:6學時(理論3學時，計算機操作3學時)。
WINDOWS窗口理解，附件，資源管理器，啟動和關閉
4.初次認識WORD:2:2課時(理論和計算機1課時)。
WORD窗口的理解、創建、打開和文檔保存。
5.文檔編輯:6學時(理論2學時，計算機4學時)文章輸入與修改、字體段落格式設置、插入圖片、藝術字、自選圖形和表格。
信息技術教學工作計劃3壹、學生基本情況
八年級學生對信息技術有壹定的了解。但由於學生的學習情況不同，壹般學生大多有所偏頗，學困生在學習中比較懶惰，不敢動手動腦。另外，有相當壹部分學生熱衷於信息技術課的小遊戲，只要老師看不到就會走神。學困生的成因分析:學困生學習目標不明確，上課小動作多，註意力不集中，不記筆記，課後不復習。沒有加強對某些信息技術概念和操作要領的鞏固，但是開始對信息技術有了壹些興趣，以後興趣越來越弱。
二，教材分析
本學期教材采用福建義務教育出版社出版的八年級信息技術卷。
本課程著重培養學生的文本閱讀能力、操作技能和實際應用能力。本課程內容以“任務”為導向，以“活動主題”為導向，讓學生在活動中借助信息技術工具，探索解決問題的過程和方法，體驗信息技術的功能和應用。
三，教學目標
1，知識目標，能力目標，情感目標。
1)知識和技能
需要的初步知識是多媒體作品的開發和photoshop軟件的應用。具體知識點如下:
photoshop軟件:了解Photoshop軟件的功能和主要特點；掌握photoshop軟件的啟動和退出；掌握基本圖像的處理和綜合應用。
多媒體:能合理欣賞常見的多媒體作品，能使用多媒體制作軟件編輯音頻、視頻、圖片等素材。
2)流程和方法:
培養學生對信息技術的興趣和認識，讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和技能，了解信息技術的發展和應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程，使學生具備獲取信息、傳遞信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，以信息技術為手段，支持終身學習和合作學習，為在信息社會學習、工作和生活奠定必要的基礎。
3)情感態度和價值觀:
通過計算機的演示操作，可以激發學生學習信息技術的興趣，培養學生的科學態度和學習方法，培養學生熱愛科學、關心社會的感情，使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
2、質量目標:
在本學期的教學中，要進壹步落實具體措施，重視學困生的轉化，面向全體學生，打好課堂教學的陣地，做好中學生的工作，促進學困生的提高，逐步提高學生應用信息技術的能力，為高中信息技術的習得打好基礎。
四，改進教學的措施
1.教學中落實“五個自覺”的具體措施。
2.完善補差價的內容、方式和方法。
3、教研工作目標和計劃。
信息技術教學工作計劃4壹、指導思想
如今，人類社會已經進入21世紀。以計算機、網絡和通信技術為核心的現代信息技術已經廣泛應用於社會的各個領域，並逐漸改變了人們的學習、工作和生活方式。信息的獲取、傳遞、處理和應用能力已經成為現代新人類最基本的能力和文化水平。在這種環境下，本學期的信息技術教學將嚴格以理論為指導，堅持理論與實踐相結合的原則，傳授有用的信息技術知識，註重應用。在學生的計算機實踐中，強調的是人人學習，人人動手。狠抓學生基本功和能力的訓練，引導學生在實際生活中學以致用。同時，在教學中更加註重培養學生良好的學習習慣和良好的思想道德情操，從而達到教書育人的目的，為國家培養合格的中學生。
二、學習情境的分析
這學期七年級1班-8班是我教的。每個班都有很多學生，大部分家庭沒有電腦，只能在學校的電腦上練習。
1，學生對學習計算機的興趣濃厚，熱情很高。
2.學生的計算機基礎知識不夠紮實。
3.學生使用計算機的能力很差。
4.部分學生電腦行為不規範。
5.有的同學不會操作鍵盤，有的不熟練，單手操作鍵盤更嚴重，還有的同學小學根本沒接觸過電腦。
針對上述不良習慣，在學習中會嚴格要求。對於這學期的學習，要讓他們更進壹步，能夠學以致用。
三、目的要求
1，培養學生愛護公物的良好習慣。
2.提高學生學習計算機理論的興趣。
3.規範學生的電腦行為。
4、及時對學生進行愛國主義教育。
第四，教材分析
本學期使用的計算機教材是寧夏教育廳教研室編寫的七年級資料。義務教育教閱讀。
本教材主要內容如下:1，信息社會。2、計算機的組成。3.計算機的操作系統。4.熟悉“我的電腦”。5.用“資源管理器”管理文件。6.善用“回收站”。
教學目標:
①了解信息及其特征。
理解計算機在信息社會中的地位和作用。
③樹立信息意識，培養信息道德。
教學重點:
信息技術對人類社會的影響及如何迎接信息社會的挑戰？
②如何在計算機中表達信息。
動詞 （verb的縮寫）教學措施:略
信息技術教學工作計劃5在當今高科技和信息飛速發展的時代，信息技術已經滲透到教育領域。在各方面，信息技術課程是培養學生信息意識、提高信息素養的重要途徑，七年級的信息技術尤為重要。針對這種情況，特制定本學期教學計劃如下:
壹、班級情況分析:
經過壹個學期的信息技術學習，學生對計算機知識有了壹定的了解，掌握了壹定的操作技能，學生對信息技術感興趣。但有些學生的操作熟練程度有待提高，接受程度也不壹樣，要做好優秀學生的培養，做好未來的幫助；同時，由於七年級學生自控能力差，貪玩心態，自控能力低，在課堂上要註意各班的班紀，讓他們養成良好的電腦習慣，保證課堂的順利進行。
二、教材分析:
這套信息技術教材由青島出版社出版，教材中有壹些固定的欄目。【閱讀與思考】欄目為學生提供與知識、技術、情感、價值觀相關的問題情境，引發人們的思考，進而引出個性化問題，培養學生的問題意識，為接下來的學習做鋪墊。【學習目標】明確了本單元的知識目標、技能目標和情感、態度、價值觀目標。【學習與探索】本欄目設置例題、加油站等，是學習基礎知識和技能的主要環節。【實踐與創新】學生可以靈活運用基礎知識和技能，在學習過程中進行自我評價。
教材以主題活動和任務驅動的方式促進教學。主題的選擇註重與學生學習生活的緊密聯系，力求學習需求與生活需求、解決問題與興趣培養、學習過程與能力培養相結合。
教材註重培養學生探索信息技術的興趣，通過壹些學生感興趣的主題探究活動，培養學生的信息收集、處理、問題分析、語言表達和與他人合作的能力。
三、教學目標和要求:
1，了解信息技術的應用環境和信息的壹些形式。
2.培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習和使用計算機的興趣和意識。
3.初步學會使用計算機處理數據和圖像，熟練掌握技能。
4.通過學習，學生可以了解和掌握壹些學習方法和技巧，培養學生的學習熱情，鼓勵學生相互交流，進行壹些創新設計，產生精彩自然的形象作品。
第四，教學措施
這學期主要以學生實際操作為主，多練，多操作。采取課堂教師布置任務、學生自學、互助合作、動腦動手操作的方式進行學習，努力完成課堂教學任務。
信息技術教學工作計劃6 20xx ——信息技術工作已於20xx下學期開始，本學期與以往信息技術教學工作的不同之處如下:
1，本學期在七年級和八年級信息技術教學中開展高效課堂教學。並積極參加學校組織的高效課堂教學競賽。
2.本學期活動課由每周2節減少到1節。
壹、教材分析:
本學期七年制信息技術課程教材主要體現了“以人為本”的教育理念，更加貼近學生的日常學習和生活。教材中設置的“作品鑒賞”、“指導”、“思考與交流”、“綜合實踐”等小欄目，有利於培養學生自主探索和運用信息技術解決各種實際問題的能力。這本教材包括Powerpoint演示和Excel電子表格處理。
二、教學的總體目標:
信息技術是基礎教育中的必修課。它承擔著對學生進行信息技術教育和培養創新精神的任務。信息技術學科的特點決定了必須采用“高效課堂教學模式”和“任務驅動”教學模式來培養和發展學生的認知能力。讓學生通過電腦自己尋找問題的答案。
本學期的信息技術教材強調教學過程的趣味性、表達活動的自由性和評價標準的多樣性原則，並為創造性活動提供最適宜的環境。在信息教學活動中，培養學生的探索性和創造性是本學科的重要內容和目標。
三、本學期主要工作措施:
(壹)根據新課程
課程標準的教學大綱要求中學生要拓寬對信息時代更深層次的認識和理解，這也是社會進步的需要。因材施教是基於初中生的實際問題。抓好初中基礎信息教育，培養學生對計算機學習的興趣和獲取信息的能力。
(2)這學期的信息技術課主要講了Powerpoint演示和Excel電子表格處理。
(3)“保護我們的家園——地球”主要是Powerpoint演示的內容，本章內容主要是講授以保護我們的家園——地球為主題的演示。
(Powerpoint演示文稿的教學內容主要包括保存演示文稿、設置幻燈片背景、插入藝術字、使用文本框輸入文本信息、添加自定義動畫、設置動作按鈕、刪除鏈接、設置幻燈片切換效果等。
(5)“數字奧運，展現妳的風采”主要是Excel電子表格處理的教學內容，本章主要圍繞“數字奧運，展現妳的風采”這壹主題展開電子表格教學。
(Excel電子表格的主要教學內容數據輸入，設置表格線，編輯工作表，用編輯公式計算電子表格中的數據，用編輯公式計算，用填充柄自動填充，用粘貼函數計算，簡單的數據管理，創建圖表，編輯圖表。
通過本學期的教學，學生能夠掌握Powerpoint演示文稿和Excel電子表格的基本功能。學生應該能夠進行簡單的演示，並使用Excel電子表格進行數據處理。
信息技術教學工作計劃7壹、指導思想:
以信息技術課程實施標準為指導，目標是培養學生應用信息處理信息的能力，培養他們良好的信息素養。
二、課程安排的思路:
根據我以往的教學經驗，我打算將課程分為基礎型和拓展型，重新編排教材，主要考慮知識內容的系統化和學生信息素養的形成過程。在第壹單元“信息與信息技術”中，理論不是簡單的書本講授，而是先提出任務，要求學生依靠自己的能力通過網絡收集和篩選信息，培養信息素養。在基礎課程中，信息技術基礎的內容應以知識技能系統原理為基礎，應用軟件則應通過適當的任務或活動與相關知識技能相銜接。要防止應用軟件操作指南是課程內容的簡單方式，要註意能力提升的順序。拓展課程內容的布局。用單壹的專業領域(如初中的“單詞”)設計相應的模塊結構。任務或活動案例的難度要適當，要給學生自主選擇的空間。
第三，工作思路
為了更好地完成教學目標，我將在以下五個方面嚴格要求自己:
1.認真備課:明確教學重點和難點，對難點問題和相關微機實踐進行探索和研究。要分析學生情況，統壹教學要求，盡力以1-2周領先，從學生實際出發做好十項準備:壹是滲透德育；二是備考重點突出，突破難點的方法得當；信息技術的基本概念；4.編寫基本操作術語和信息技術基本術語；第五，準備信息技術教學的薄弱環節；6.困難問題的解決方案；信息技術實驗操作的補充和成敗的關鍵；課堂教學的總體設計；操作練習的九項準備。
2、認真上課:以啟發式教學為原則，強化操作訓練的理念，形成技能、技巧，體現以學生為中心、教師為主導的教學思想，強化教學與實踐，前後銜接，板書規範清晰，教學態度親切自然，運用多種符合學生實際情況的教學方法和手段，調動學生學習積極性，註重學生能力培養，及時總結，做好教學後記。
3.精心布置作業:要求學生在每節新課前做好預習工作，有利於鞏固教學重點和克服薄弱環節，有利於加強信息技術術語、信息技術基礎知識和基本技能的訓練。
4.精心組織信息技術操作考試:充分發揮蘇龍多媒體網絡教室的優勢，利用在線考試實時掌握學生的學習情況，及時分析、批改、查漏補缺。
5.認真組織輔導:根據學生實際情況，采用多元化輔導，幫助分析原因，啟發思考，尋求正確的操作習慣和方法。用更多的關心和提問幫助學習困難的學生，激發他們的學習興趣。對於特別感興趣的同學，盡量多創造電腦時間，發揮特長，做電腦作品。
四。附表:省略