唐代的武術主要考的是舉重、騎射、踏射、卡賓等技術。此外，對候選人的相貌也有要求，要“軀幹雄偉，能當將軍”。宋代規定武功不僅要用兵，而且要“壹副謀略”，孫武《孫子兵法》有問。明代改為“謀略第壹，武功第二”。如果答題筆試不及格，就不能參考武考。初試筆試，考了三道題，試了兩道題，另壹道題是關於四書的。後來四本書的書名都改成了《吳京口述》。武術測試要求九箭至少三發，九箭至少五發。到了清朝，改為先試馬步射，馬射兩次六箭，中間三箭合射。步驟中的九個箭頭中的五個被合並。之後比力量，包括拉硬弓，舞刀，舉石頭。弓分八力、十力、十二力；刀分80、100、120斤；石頭分200、250、300斤。只有通過考試的人才會參加筆試。
宋代以前，沒有“武狀元”。第壹個武術狀元是福建的伊雪，他出生在宋神宗。後來與西夏作戰犧牲。歷史上出生就有武藝的著名武將有唐朝的郭子儀(唐玄宗初年武藝不同)等。)和北宋的許(出身秀才，後棄武，授武狀元)等等。中國歷史上的武術體系創建於唐朝。武則天長安二年(700年)，武則天“向天下各州宣武”，決定在兵部的主持下，每年為全體武士舉行壹次考試，考試合格者授予武職。壹般認為，這是中國科舉制度中“武舉”或“吳克”的正式引入。此後，武舉考試被大多數封建王朝所繼承，成為封建國家從軍隊中招募人員的壹項重要制度。
唐代的武術註重技巧和膽識，壹下子把重點放在槍法上，但整個體系還不夠完整，只能說是武術的創造期。從宋代開始，武術被納入整個科舉制度，確定了外場武術和內場謀略三組考試程序和考試方法，規範了武術制度。元朝廢武是不行的。武術的繁榮是在明清時期，尤其是清代。
明代的武術創作很早，但體系壹直沒有確定。直到成化十四年(1478)，才根據太監知望的建議，以文科為例，設立了武學鄉，並舉行了考試。弘治六年(1493)，決定試武六年，策略為先，後馬弓。戰略失敗的人不允許試馬。後來改為每三年試壹次。考試的內容主要是馬步弓箭和謀略測試。萬歷末年，有壹場關於實行改革的討論。有些朝臣壹開始就主張設立“武將部”來試武，包括“馬步”和槍、刀、劍、戟、拳、刺等方法。兩個試驗營，地雷，火藥，戰車等。這三個遊戲中的每壹個都熟悉兵法、天文和地理。顯然，這是壹個很有遠見的提議，可惜沒有引起朝廷的重視，只是說說而已，否則將產生深遠的歷史影響。②崇禎四年，參加武術比賽的考生中，能運百斤大刀的只有王來兵和徐延奇。榜單公布後，徐燕琪榜上無名，討論升溫。當時“立誌重武”的崇禎皇帝認為有人作弊，下獄罷免了壹大批主考、禦史等官員，命倪、方風年主持復試。復試後，按照文章列表的例子，選出100人設宴。崇禎親自閱前30名卷子，朝廷欽點三人。王來在第壹時間被聘為第壹，也就是吳狀元，並被授予副司令的職位。明代武術中沒有宮廷考試，也沒有壹、二、三甲之分和三甲之名。有正式的武術冠軍，王來兵是第壹人。(3)明代武誌大部分為印石所繼承，以武起家者只是壹種補充形式。所以明代的武功並不多。值得壹提的是，晚明名臣熊廷弼是壹位不可多得的文武全才。《明史》原說他“長七尺，有勇有識，善射左右。”據阿清王應奎說，熊謙弼在萬歷的壹個分支湖廣武鄉中得了第壹名，後棄武。萬歷年間丁酉(25年，1597)湖廣鄉試第壹名，明年進士。“於是單子上了堂:天下三元，天下無二解。”這的確是歷史上絕無僅有的事情。
清朝的情況很不壹樣。從制度上看，基本沿襲明末，考試程序和方法變化不大，但重視程度大大超過明代。雖然清代武官仍以官宦出身為“正道”，科舉次之，但科舉出身的人越來越多，在軍中占了很大比例。再加上封建國家的大力倡導，制度日益嚴格，錄取也相對公平。所以民間習武者對武術考試趨之若鶩。清代武術為國家提供了大量人才，其中產生了許多傑出人物。
清代考試按榜序分四級進行。
壹:孩子們的測試在縣政府進行，獲勝者是吳秀才。二:鄉試後在省城舉行，考試者為吳·。三:考試在北京舉行，勝出者為武進士。四:殿試，經考試取得武進士資格的人，經殿試(又稱石婷)分為三等，稱為“前三甲”。阿甲是前三名，第壹名是吳狀元；第二個是吳邦彥；三個都是武的人。前三名被稱為“丁家”，被授予“無棣和”資格。十幾個人被授予“給武進士做後臺”的資格。二甲以下屬於前三名，授予“與武進士同宗”資格。宮廷考試的規格很高。壹般皇帝自己考。宣布考中後，太和殿點名，西長安門外掛榜，賜狀元吳甲胄。然後巡營護送武狀元到第壹名炫耀榮譽。第二天，在兵部舉行盛大的“試宴”，武狀元的鎧甲、大刀等。分別頒發給了學者和銀兩。到了清代，同為武進士的科甲等級差別很大，但壹、二、三甲的等級和榮譽卻大相徑庭。自然狀元出盡風頭。登上第三名後的三天之內，他就可以壹身紅衣，在大街小巷受到稱贊。這真是所謂的春風，充滿了風景。
經過宮廷考試，通常馬上由兵部授予官職。順治三年(1646)，徐兵師為清朝武學第壹師。當時規定武術冠軍授予右三項，武術冠軍授予右三項，武術遊擊隊授予右四項。二級是五級的駐軍，三級是五級的駐軍。康熙年間，又有壹次變動，壹半給營職，是直接帶兵的軍官，另壹半給衛職，是皇帝的宮衛。雍正五年(1727)，規定吳狀元為朝廷壹級侍衛，吳邦彥、譚華為二級侍衛。然後從二甲裏面選前十名，給他們三等護衛。其余的都在兵部登記，授予駐軍崗位。雍正以後，各個朝代對官員授予武進士的情況還是有壹些變化的，但是獎勵的級別基本上是以康熙朝的定制為準，並沒有太大的變化。
清代的武學考試壹般三年舉行壹次，各科錄取人數也是固定的。然而，除了常規課程之外，往往還會增加所謂的“科恩”，在常規金額之外還會增加壹點“寬限”。
這種“科恩”和“恩寵”是由皇帝直接控制的。無非是爭取人心，吸收更多勇敢的人為統治者效力。考試方式和明朝差不多，分壹、二、三屆。有壹兩局嘗試了弓馬的技巧，稱之為“外場”；三試論武俠經典，謂之“內場”。壹考，馬上射箭，三馬奔騰，九箭奉上。如果三箭命中目標，則合格。未達到三箭者不得參加第二場比賽。乾隆年間增加了壹個馬射“大地”，俗稱“摘帽”，旨在考察射的能力。兩次考試，步射和技巧勇氣。九發三中合格。所謂“技術勇氣”，其實主要衡量的是膂力。壹* * *三項。頭拉硬弓，弓分12力、10力、8力三號，還有12力以上的號弓。考生可自行選擇弓號，限三次，每次都是滿員。冬季兩項大刀分為120公斤、100公斤、80公斤三個尺寸。試大刀者，先要做出從左到右穿過刀頂、前後胸舞花等動作。刀號可選，以壹次完成為準。第三項是拿壹塊石頭，就是專門為考試準備的石頭。是長方形的，兩邊有可以用手指挖的地方，但不深。也分3號，1號300斤，2號250斤，3號200斤。考場還有300多公斤的石碑。考生自選石數，要求其將石鍋舉於胸腹之間，然後借助腹部力量將石鍋底部左右兩側各露出壹次，稱為“祭印”，壹次為合格。所有考生，弓、刀、石三必須有第壹、第二兩個成績，有第三兩個以上成績者為不合格，取消三門考試資格。⑤
第三場是試卷，當時叫“文成”，也叫“內場”，相當於文化考試。對於大多數軍人來說，內場考試比外場考試更難，因此考試方法不得不經常改變。壹開始是考策略，討論文章。“策略”相當於提出問題，“理論”就是根據問題寫壹篇議論文。順治分為兩篇，分別是戰略兩篇和理論兩篇，題目選自四書和兵書。康熙年間改為壹品二品。題目出自《孫子》、《伍茲》、《司馬法》，題目只出自《論語》、《孟子》，考試難度較小。乾隆年間，改為壹題壹題，均選自《五經七書》。嘉慶年間，考慮到要寫的武人太多，所考的謀略和理論不達標，很多優秀的外野手經常敗在內場，就幹脆把謀略和理論廢了，按要求默寫了壹段武經七書，通常只有100字左右。這種盲目遷就使得內場考試水平越來越低，最後幾乎是壹種形式上的存在。當時社會上有很強的歧視習武人士的傾向。這壹變化之後，武人更被文人視為細長武人，武人的社會地位不如清初。清代著名學者趙翼寫過壹篇最能反映武學內場考試事實的記述，也反映了當時文人對武人的輕視:
“武威乃是弓馬武藝為主，內場策功不分。我曾試圖掌握順天益友吳克鄉測試，其戰略是極其可笑的。比如‘曾經’這個詞常用作‘根’這個詞，‘皮’這個詞也常用作‘不同’這個詞。封面邊緣的小字畫很密，無法清晰分辨，臨摹是不對的。再比如“國”字要提，那麽所有討論古今地名的地方，比如“國多郊”、“國危”等，都會查。吳聲自稱“天生”，應該是有點行業偏見，但也把“天生”、“生物”、“危及生命”等字眼放在了壹邊。情況就是這樣。但是外場選了‘雙好’字號，只好選了。還好沒有磨的例子，但我不想自討苦吃。”⑥
實際上，康熙註意到，文、軍考試分離不利於培養兩種能力兼備的人才。他曾要求在考試中打破傳統界限，允許文武學生交叉考試，讓軍事考官改考文科狀元，文科考生改考武狀元。康熙認為:“如此，各人必有所學，文武雙全，才是真正的有才。”⑦然而在整個清朝，交考考生卻少之又少。文武分野、壁壘森嚴的現象越來越嚴重。文人不武，軍人不文，文武雙全的人才越來越少。文武考試制度培養了大量的專門人才，卻很難產生通才。應該說這是科舉制度的弊端之壹，也是清朝中後期政壇人才越來越缺乏的原因之壹。
上面說的考試方式是壹級考試，省考和少兒考的考試方式基本和中考壹樣，只是第二局的弓刀石重量相應減輕，馬步壹槍減為九發二中，合格。
清朝對省考和武舉普考的錄取數額有具體規定。康熙二十六年(1687)，武鄉考錄取名額約為文鄉考的壹半，全國約840人。其中河北省(直隸)108個，其他省份不到60個。康熙初年以前，每次考中的名額大致在200到100之間。康熙十八年有100名學生的名額，後來規定沒有名額，特別是各省分配的名額。只將考試成績上報皇帝，錄取人數由皇帝和考官臨時決定。在裁量的時候，還要考慮到各省都有名額，但A、B只是根據成績劃定，排除其他因素的影響。壹般每個科目都有1000人左右參加考試，有時多達2000人。如果按進士錄取人數平均120人計算，那麽錄取比例幾乎是十個人或十幾個人中的壹個。顯然，通過考試並不是壹件容易的事情。
雍正年間，最後來的吳舉人規定，回家的路費按路程遠近，從十二兩到四五兩不等。武術家大多可以按規定到兵部登記，兵部會根據個人成績授予武直三等功，也可以在本省軍營工作。簡而言之，只要妳有武術家的資質，就算妳有機會入體，妳也有機會步步高升。
清朝的武學體系和大清帝國是壹致的。鴉片戰爭後，在頻繁的抗戰中，早就暴露出軍事人才不能適應新的戰爭。除了矛與大刀、堅船利炮的差距，更重要的是基本素質和軍事思維的差距。但武學考試壹直在延續，朝野墨守成規，玩了好幾年。光緒二十壹年，榮祿首次提出廢除武舉考試。他說:“自從火器盛行，弓箭就失去了優勢，學之不用，類似八卦陣考之弊。弱端不在此。”⑧主張各省建立軍校，用西方軍事課程訓練新式士兵。然而，榮祿的倡議並沒有得到大多數朝臣的響應。壹拖就是幾年，光緒二十四年照例舉行武術會試——這是中國歷史上最後壹次武術會試。很快，改革的呼聲再次響起。“請改武功舊制，廢弓箭刀石，試槍。”然而，它仍然未能實施改革。⑨直到光緒二十七年(1901)，武統才最終廢除。不幸的是，為時已晚。僅僅十年之後，大清帝國就宣告滅亡。
二
清朝鐵馬難騎得天下，所以前期幾任皇帝都非常重視武學的傳授，壹直強調“文武並重”，極力維護滿清的強武傳統。但由於中國文化的不斷滲透，以及“正文”政策的不斷推行，重文輕武之風日益濃厚。所以，不僅在觀念上，在實際待遇上，武術的地位都比文科低很多。殿試文科公布後，新進士的姓名、籍貫、名次要莊嚴地刻在“進士題字碑”上，該碑至今仍完好地保存在北京國子監舊址。此外，官方和民間出版的書籍也很多，如《圖書館誌選》、《丁家錄》、《明清進士題跋錄》等，幾乎隨處可見，所以清代文科進士的情況很清楚。武術很不壹樣。既沒有系統的“碑文”也沒有專門的書籍。整個清朝的武學概況，包括武學的丁甲情況，往往都不詳細，更別說後代了，就算是當時。
好在摯友朱鵬壽做了壹些統計，給我們留下了壹份珍貴的材料。⑩等材料，使我們對清代武術丁甲的情況有壹個大致的了解。
清朝從順治三年(徐兵)到光緒二十四年(戊戌)，共進行了112次武舉考試。也就是說，壹個* * *產生了壹百壹十二個武術冠軍，還有壹百壹十二個第二名和花探，壹共三百三十六個武術前三名(丁甲)。112年記載了頂尖武學大家的名字，但目前能知道籍貫的只有92人，其余21人還有待考證。九十二名武術冠軍，河北省最多，* * *三十二名。下面是山東十三個，浙江八個，江蘇六個，河南山西五個，廣東四個，甘肅福建三個，江西兩個，四川陜西壹個。此外，還有6面中國軍旗和3面滿族軍旗。
這個統計不完全，也不是很準確，但大致可以看出各省武術基礎的差異。所謂武術基礎，可以從兩個方面來理解，壹是武術氛圍，二是文化教育水平。河北省武術冠軍數量最多，武術冠軍和探花比其他省份都多，這與河北省武術的繁榮是分不開的。正是因為河北省武學基礎好，清朝對河北省特別重視，鄉試後的名額總是遠高於其他省份。陜甘兩省，尤其是甘肅，雖然有不少著名的古代將領，經濟文化相對落後，但他們天生“人才強，膽識強，騎射精，勝於其他省份。”⑾康熙年間平定“三藩之亂”的名將張勇、趙良棟、王金寶、孫思克都在隴右，所以清朝壹直對陜甘兩省區別對待。順治年間，陜西和甘肅的武鄉考試名額分別為20個和20個，康、雍、甘三代又有所增加，兩省都增加到50個，比許多大省的名額都多。清代甘肅出了三個武林狀元，壹個第二名，四個探花，無論從甘肅的經濟、文化、人口來說都不小。需要指出的是，當時的甘肅包括寧夏，三個武術冠軍張、、李都在寧夏，五個亞軍和探花中有三個在寧夏。人口不到壹個江南大縣的寧夏，卻出了六位武林狀元，這是壹個了不起的現象。
對比清代兩位狀元的籍貫，可以發現壹些有趣的不同。
清代文科考試也是112科，狀元112。其中，江蘇49家，浙江20家，安徽9家，山東6家，河北廣西4家，江西福建湖北廣東3家，湖南2家，江南四川陜西1家，山西甘肅雲南無壹家。很明顯，從整體比例來看，武俠狀元的數量更多在北方，文學狀元的數量在南方。河北省有三十二個武術冠軍，只有四個文學冠軍。相比之下，江蘇省有四十九個文學狀元，六個武術狀元，各有所長。至少這個問題在清朝的科舉考試中確實存在。應該說山東和浙江兩省發展比較均衡，這兩個省的軍民基礎都比較好，前兩科的比例看起來也比較合理。
從武定甲的民族比例來看，漢族占絕大多數是毫無疑問的，而回族在少數民族中更為突出。回族以武勇著稱。乾隆曾說，“中土回民。性感勇敢，哈其大姓，每次出來。”⑿因此，清朝歷來重視從回民中選拔軍事人才。武林狀元中，楊倩，江都人，吳慷仁武鄉考第壹名(謝園)，徐兵武林狀元，康熙；甘龍丁思科冠軍河北任丘哈蟠龍；河北獻縣人參科狀元哈廷亮；河北河間徐兵分賽區冠軍白；丁維克冠軍山東馬林青趙睿；馬殿甲，河南鄧縣人，嘉慶陳冰分會狀元；丁殿寧，山東宜都人，徐佳冠軍；河北阜寧A?vagho?a地圖，鹹豐壬子家狀元；至少有九位，甚至更多，如河南西平同治嘉壽支狀元張，有待進壹步考證。還有壹批二地名和花探。比如雍正丁維克，安徽懷寧馬大勇排名第二；嘉靖已醜，由河南祁縣張萬青、甘肅固原馬偉宴控制；光緒丙子科排在河南西平和張忠祥之後。楊倩家族是南方回民中的名門望族，其弟楊凱也是武進士，官至湖廣知府。哈蟠龍的父親哈盛遠和兒子哈國興都是武進士出身，哈梁婷是哈蟠龍的弟弟。他們都是擅長打仗的地方長官和將軍。“到了第三世界，妳會驕傲的。”[13]乾隆所謂“哈其氏，每壹家必多植”是他在贊美哈國興時說的話。
清代吳克出現了許多名人和軼事，其中有些值得介紹。
古代科舉的最高榮譽是“獨攬三元”，即壹個人獲得三個第壹:鄉試第壹，考中第壹，殿試第壹。清朝二百多年，文科狀元只有兩個人。壹個是乾隆年間江蘇常州的白前；另壹位是嘉慶年間廣西臨桂的陳季常。武術只有壹個人得了三元。這個人就是清初浙江仁和的王虞。說起來，王宇不止三元，而是壟斷了“四元”。原為明朝崇禎十二年(1639)浙江武鄉考解。入清後參加新朝武學，順治八年(1651)被封為“連潔三元”，順治九年又被封為會元。王羽憑借其威嚴的外表和無與倫比的武力，深受順治賞識，任天津鎮連長。
武狀元馬全，本名馬唐，是壹個性格忠厚，武勇超群的英雄。乾隆十七年，(1752)考入第壹師第三名，即吳，被授予福建遊擊稱號。他愛上了壹個同事，並和他打了壹架。有人抵擋不住馬權，就從衙門逃到城門外。馬全騎至程顥橋，二人再戰，合降程顥。因為這件事，他被元老院罷免，不得不在北京生活。幾年後，他改名為馬權，重新參加了乾隆二十四年的武鄉考試，取得了武術家的資格。第二年(耿)參加武舉和殿試，以優異的成績考了個壹級武舉狀元。宮考在外場時，甘龍憑著過人的技術和膽識認出了新科目的冠軍馬泉。其實是幾年前的事了。馬權惶恐不安，愛才心切，甚至既往不咎，使馬權重新獲得了報效國家的機會。後來參加平定金川叛亂的戰爭。木果木之戰，他率部殿後，壯烈犧牲。馬泉的經歷成為清代的壹個流行故事。⒁
劉，江蘇泰州人，乾隆四十九年甲辰科(1784)武學狀元。僅僅三年後，他的弟弟劉國慶在乾隆五十二年獲得了武術狀元。兩兄弟都是頂級武學大家，這在清代是絕無僅有的。
清代的天津到處都是武館，習武的人很多。吳狀元有三位，但都是清末，即鹹豐三年(1853)，溫昌永；光緒三年，丁醜可(1877)為童在堂；吳國棟(1895)。除此之外，還有兩位知名的武林盟主:韓琦，“猿臂善射，射不空。”武鄉考第壹，武將考第壹，然後中贛龍陳冰吳克排第二。李字淮溥，尚義，孔五多利也是省考和普考第壹名，中學第二名。兩個人的故事就像壹部傑作，是天津老人們過去喜歡講的人文奇聞。⒂
清代有很多文科考生，不論年齡大小，都是老在外地，壹直不上進，80多歲才上考場的也不少見。清政府平時對這樣的人褒獎有加，只是吸引了更多的文人把壹生都花在八股文上。但武術是有年齡限制的，規定武生、武將60歲以上，各地不得派其辦理參加省考、中考的手續。道光二十六年(1846)，安徽有個叫傅的吳，84歲考了武鄉，卻管了三局。主持鄉試的官員拜見皇帝授爵位，道光以“違法偽報”的罪名將該官員報官革職，並下令對所有送考、受考的進士、督撫“嚴議”。從保證武術質量的角度來說，道光的待遇也不是不合理的。
如上所述，武術系有336名尖子生，但實際上尖子生人數已滿。第二名和花探有空缺的人，遇到真的不合適的人，大概都會留下空缺。當然這種情況不多，主要是道光年間。道光二十七年，丁維克(1847)只帶了河北金州狀元李欣和四川月卷狀元姜去探花。道光三十年，只有四川華陽的彭陽春和河北靜海的嶽如忠入選狀元(1850)。只有壹種情況是因為特殊原因失去了丁家的榮譽。到了清代，經過宮廷考試，皇帝親自宣布他被列為狀元，稱為“傳”。嘉慶二十四年，集貿支狀元許(1819)和探花梅都因傳記不合時宜而被除名，陜西神木第二名秦仲英被推為狀元。