我第壹次關於教育故事的演講
親愛的評委老師和現場的同事們:
大家好！我是我們學校的7號選手，同事們都愛親切地叫我“燕子”。雖然我沒有齊國大夫晏子那樣的聰明、機智、勇敢和冷靜，但我有著和他壹樣瘦瘦的身材。雖然我性格內向，不善於表達，但此時此刻我還是勇敢地踏上了這個神聖的講臺，為的是告訴大家壹個精神上的吶喊，那就是:愛可以改變壹切！
“時光如歌”這個詞真的很好。12年壹直在回音教學。學生來了又走，他們來了又走。不經意間，我已經當了五個班的班主任。孩子們給了我很多東西。他們讓我笑，讓我哭，讓我感動。隨著孩子們的成長，我也逐漸成熟了。我感謝他們讓我在過去如此單調的生活中感到快樂和滿足；他們給了我成就感。在這些孩子中，0xx畢業班只有40個男生。他們帶給我的不僅僅是這些，還有感受，悲傷和震撼。他是最不尋常的。他是李家良。
李家良是壹個讓人壹見難忘的小家夥:中等身材，白凈的臉，眼神裏透著倔強和叛逆。四年級的時候，像他這樣的問題人物被轉到了壹班，每天惹的麻煩最多，妳再怎麽勸他，他也不會說壹句“我錯了”。他對任何老師的態度都是昂著脖子，不信任的看著妳，對我也壹樣。他的態度真讓我惱火。有時候我會想:這個孩子在哪裏？這顯然是壹塊頑固的石頭。每當任可先生跟我說李家良太難管的時候，我只能苦笑，因為我對他真的是軟硬兼施，實在沒辦法。就在我不知所措的時候，我驚訝地發現了他的閃光點:他很聰明，寫得工整；我也熱愛勞動，熱愛與不公作鬥爭。從那以後，我每天都用慈愛的目光迎接他的冷漠。漸漸地，他的冷漠消失了。可能他覺得老師並沒有嫌棄他，有時候還很喜歡他，甚至對他比別人都好。直到有壹天，他又犯了壹個錯誤，我輕輕地摸著他的頭，對他說；“嘉良，妳又犯了壹個錯誤。老師知道妳不是故意的，但有時候還是控制不住自己吧？只要妳能改正錯誤，老師就不會嫌棄妳。”此時的他沒有說話，低著頭，眼眶濕潤，但倔強的他努力不讓眼淚流出來。
過了很久，他輕聲說:“老師，我錯了！””這時，我的眼淚出來了。壹年多了，終於等到了這句話，好難啊！從那時起，他能夠承認自己的錯誤。雖然他經常改罪，但還是改了，但我很滿意，因為他終於真心聽取了我的建議。我相信，我給他的每壹句規勸和鼓勵，都會讓他更接近人生的正道。
我想這裏所有的老師都和我有同感！愛每壹個學生，用心打動他們，給他們註入我的小老師的愛:幫助沒有父母的孩子學會生活；幫助淘氣的男生克服學習困難；幫助自卑的小女孩建立自信；幫助害羞的小男孩敞開心扉...
三尺講臺，舞臺雖小，但我捧著老師的愛，憧憬著明天；壹個教室視野很短，但我熱愛學生，對青春無怨無悔。12年的苗圃耕作讓我恍然大悟:
有，我承擔責任；奉獻，我體驗快樂；創作，我感受生活；育人，我樂在其中！
老師們，善良在心裏，愛在行動！讓我們用愛搭建橋梁，用關懷凝聚溫暖，用真誠傳遞快樂，用時間鑄造“愛能改變壹切”的金色長城！
謝謝大家！
我的教育故事演講2
親愛的評委老師們:
大家好！
“幸福是壹種感覺。敞開心扉去感受它。快樂無處不在。”每壹天，我都很享受和學生在壹起的日子:感恩的快樂。在這個世界上最小的導演面前，看著孩子壹天天長大，我心裏有說不出的感受，哪怕是開心，生氣，難過，開心。
記得兩周前的壹個下午，我們班連續上了兩節自習課，所有的孩子都煩躁無聊。為了調節學生的情緒，我決定給他們講壹個我曾經讀過的感人故事。當我站在講臺上宣布這個消息的時候，他們的臉上露出了笑容，他們立刻精神煥發。有的同學甚至大喊:好老師，只有妳能理解我們的心。
孩子們把目光轉向我，我們壹起進入了故事。壹個天生失語的小女孩，在壹個風雨交加的夜晚，忙碌了壹天後，去迎接媽媽回家，悲劇卻發生了。孩子的媽媽在風雨中倒下，媽媽沒有閉上眼睛。她只是手裏拿著她最愛吃的黏糊糊的蛋糕，就這樣壹遍又壹遍地用手語告訴她媽媽，我會過得很好...我窒息了。
沈默之後，我問:“我們有什麽感覺？”壹個孩子站起來回答:“這是世界上最真實最美好的愛，是我們每個人都應該知道的真情。”聽到這個簡單的回答，我很震驚。接下來我說:“也許爸爸媽媽會告訴妳，他們不需要妳的獎勵。只要妳好好學習，好好成長，妳能知道爸爸媽媽到底在想什麽嗎？”
“我知道，他們的心思是讓我們考個好成績，以後考個好大學。”
“我也知道，爸爸媽媽只會給我們，默默奉獻給我們。他們希望我們有壹個光明的未來。”
聽到他們真誠的話語，我被他們的理解和細膩的感情所感動。這時，班裏壹個調皮的孩子站起來小聲說:“我爸媽每天起早貪黑，從不抱怨生活的勞累。為了接受良好的教育，他們費盡心思讓我轉學，我卻要麽罵人，要麽打架。”片刻的停頓後，我們發現他羞愧的表情，手指不停地撓頭。他讓我充滿期待。最後我說:“我保證:我以後壹定讓父母放心，做壹個聽話的好學生。”老師同學們，請監督我！”我們都壹起為他鼓掌。看著他們鍥而不舍的鼓勵，我心裏突然酸酸的，壹股熱乎乎的東西從眼睛裏流了出來...我覺得那壹刻他們長大了，懂事了。我說:“我們要用最有力的行動來回報父母，我們要把自己完美的壹面展現給老師。我相信妳有能力做到。讓我們互相支持，互相鼓勵，創造我們堅不可摧的優秀班集體。"
這是壹堂普通的自習課。看不到學生們枯燥的表情，也聽不到再無奈的嘆息。我只能看到學生們快樂而認真的學習，就像他們對自己說的那樣:老師，我們懂得感恩，我們懂得回報。
最後，我想用壹首小詩來表達我的感受:有壹種態度叫享受，有壹種感覺叫快樂。享受教育的快樂，妳會有壹雙發現的眼睛；享受教育的快樂，妳就會有快樂的心情；享受教育的快樂；妳會有創造的激情，享受教育的快樂；妳會擁有更加詩意的人生，妳可以從平凡中品味偉大，從失敗中咀嚼失敗的成就，妳會驚訝地發現，幸福從此熙熙攘攘。
謝謝大家！
我的教育故事演講三
親愛的評委老師們:
大家好！
五十多年前，在白山村那排低矮的教室裏，壹個大學前地主的女兒爬上了壹個不識字的優秀牛郎。於是，她成了我的奶奶。
四年後，她放下了手中的教鞭，告別了那個快餓死的孩子，獨自下山去尋找她的哥哥，那個戰死沙場的國軍首腦。
30多年前，在同壹排低矮的教室裏，壹個高考失利的學生從村支書手中接過了我奶奶的教鞭，壹邊領工資壹邊掙工分。
四年後，他接回了隔壁教室的壹個女老師，於是她成了我的媽媽。然後，我掉進了那個教室。因為外婆走的早，四十天後我只能在教室角落的籃子裏安靜的睡覺。
10年前，當看慣了城市繁華的80歲老人眼高於天的時候，他依依不舍地回到了那個村子，繼續父親的事業。當現實的陽光照進夢想的窗戶，我只能選擇平凡。
四年後。我還是在隔壁教室找到了我老婆。
或許，這就是輪回。這就是命運。
當金色的潮水席卷校園橙紅色的天空，我看著夕陽，在心裏許下壹個平凡的願望——
既然走不出平凡，不如在平凡中尋找平凡的原因；既然無法逃避現實，何不把平凡當成事業，讓它洗去職業的塵埃，在未來的某壹天大放異彩？
於是，在平凡的工作中，我尋找平凡，欣賞平凡，努力實踐平凡。
八年前，剛進公開課的時候，我還是選擇了普通，但心裏卻無法平靜。
我成了導演。壹個手下有很多超級明星的導演。
淡淡的鄉愁，像淡淡的風，輕輕拂過孩子們稚嫩的臉龐。
我成了導演。雄心勃勃的導演。我要好好捏捏這些巨星。創造出史詩般的表演。完美的教室。我在為自己上課。
鄉愁是壹張小小的船票。兒子，當妳讀到這句話的時候，妳應該有梁朝偉壹樣憂郁的眼神；
鄉愁是壹枚小小的郵票。兒子，當妳讀到這句話的時候，妳應該有和劉德華壹樣深情的眼神；
鄉愁是淺淺的海峽。兒子，當妳讀到這句話的時候，妳應該有和李連傑壹樣堅毅的眼神。
我壹直在說，妳想要，妳想要，妳想要...
我確實成了導演。導遊表演。但是我忘了我是老師。
那時候，我失敗了。我只獲得了全縣第壹屆現代課堂競賽二等獎。
四年前，當我再次走進公開課的時候。我依然選擇平凡，但我內心無法平靜。
我又成了導演。壹個手下有很多超級明星的導演。
當他被任命到戰敗的軍隊時，他奉命身處險境。
我成了導演。雄心勃勃的導演。我要好好捏捏這些巨星。創造出史詩般的表演。完美的教室。這壹次，我想我能做到。
但不同的是，我沒有說:妳要，妳要。
而是給了他們壹個海洋，網絡的海洋，讓這些魚遊蕩。巨星就是巨星，他們有時像龍壹樣堅毅；時而馳騁如魯；當面如孔明；有時像黃忠壹樣準。
他們死於諸葛孔明的絕對忠誠；他們焦慮蜀中無將的內憂外患；他們也怨恨他們已故的主人阿鬥的喜悅。
這次有幸獲得“模範教師”這壹課的壹等獎，又作為壹名鄉村教師參加了內江市的比賽，再次僥幸獲勝。
我突然意識到。新課程標準下的教師不是導演。就像這個職業，只能選擇普通，普通就是實用。平凡就是包容。平凡就是尊重。平凡就是細心。平凡就是耐心。平凡就是愛。
教師將不再只是傳授和管理知識，而是促進和引導學生的發展。教師將從教學中的主角轉變為“平等的首席”，“教師將逐漸失去在學生學習體驗中的主角地位”。在課堂教學中，強調學生的自主性，啟發、引導和指導是關鍵。如何幫助學生設計正確的學習路線，選擇正確的學習方法是訣竅，讓學生在課堂上始終處於積極、活潑、興奮的狀態，有自己的空間去探索、合作、體驗、創造和完成教學活動。
教育是壹個復雜的話題，教育故事也像壹篇散文，形式多樣，內容豐富，題材廣泛，方法各異，但不變的是教育的核心——為了所有的孩子，為了所有的孩子，為了所有的孩子。所以，我的教育故事也是妳的教育故事，也是我們所有人的教育故事。故事雖是散文，情感卻頗有詩意。
謝謝大家！