幼兒園校本研究綜述

教師的專業發展是壹個過程，更需要開展校本研究。下面是我給妳整理的幼兒園校本研修總結，希望對妳有幫助！

第壹章:幼兒園校本研究概述

作為幼兒園本位的教研，它是保證新《綱要》實施向縱深發展的壹種新的推進策略。它不再把外出學習作為唯壹的學習方式，而是積極倡導幼兒園是研究中心，教室是研究室，教師是研究者。充分發揮幼兒園教師的集體智慧，提高培訓質量和效率，實現培訓資源共享，形成長效機制。只有這樣，才能從根本上解決問題，使學校具備研究功能和能力，形成自我發展、自我完善、自我創新的內在機制，成為真正的學習型組織。

因此，園本教研制度的構建意義重大。近年來，我園根據實際情況，借鑒其他幼兒園的先進經驗，正在逐步探索符合我園情況的園本教研模式，並取得了壹定的成效。回顧壹路走來的探索歷程，總結如下:

1.組織保障？領導重視，組織健全。

幼兒園領導的觀念直接影響著幼兒園的教研文化。沒有具有園本教研意識的幼兒園領導，園本教研就難以開展下去。科教興園是我園領導的策略之壹。我園領導非常重視園本教研，有壹位副園長分管，有領導班子。分管副局長和領導小組職責明確，工作紮實，定期召開專題會議，有會議記錄。工作組整合能力強，保證了園本教研的有效性。

經費是開展園本教研活動的基礎和前提，我園領導班子重視園本教研活動經費的投入和有效使用。培訓經費納入學校預算，教師出國培訓學習全額報銷，在經費上提供充分保障。打造我的花園？軟件？然後呢。硬件？建築同步得到了改善。

幼兒園配備充足的硬件設施:每班(每兩人)壹臺教師辦公用電腦；我們園有幼兒園網站，每個老師都配有數碼相機，隨時記錄孩子的成長和生活，並及時通過網站發布，讓家長及時了解孩子在園的生活和學習情況。我園有專職的電腦和攝像人員，為他配備了功能齊全的衣櫃，為我園的訓練保留了寶貴的視頻資料。

我園有壹個全園教師集中培訓的多功能廳，在園廳新辟的小會議室和壹些輔助功能室，為園本學習活動提供了充足的學習場所。

幼兒園在進步？軟件？在實力上進壹步增強。為進壹步提高教師素質，我園閱覽室每年購置五種以上圖書和教學雜誌，為每位教師訂閱《幼兒教育》等優秀學前教育雜誌。

？借外腦練內功？壹直是我園提高教師專業素質的重要手段。取長補短。？每學期，幼兒園都不惜代價選派優秀教師到杭州、上海、德清、安吉等地學習，促進教師專業成長。

本學期，我們還成功承辦了昆陽學區和萬泉學區“3？6歲兒童學習與發展指南，反響很好，老師們受益匪淺。

二、活動開展情況？形式多樣，註重實效

為了準確了解教師對園本培訓的需求，我們專門對大家進行了問卷調查，結合縣局教研室的工作安排，制定了具體方案，開展了壹系列園本培訓活動，註重數量和質量的提高。在數量上，規定培訓學時每學年不少於72學時，在質量上，培訓活動形式多樣，涉及面廣:壹人壹學期壹節課，壹節課多打磨。區域環境創造活動及各種講座和學習活動。

我園規定每周五中午是各級集中教研的時間，各級、各科在年級科長的帶領下開展有計劃、有目的的業務學習，大家壹起上課、聽課、評課，讓老師們收獲頗豐，進步明顯。

三、培訓效果？取得了顯著的成果和進展。

1.搭建多元平臺提升教師素質。

(1)這學期我們組織了教師五項技能大賽，所有的老師都積極參與其中，展現了自己的水平。陳少娟老師獲得壹等獎，肖丹、曾晶晶老師獲得二等獎，周利丹、林小君、謝婷婷老師獲得三等獎。林曉老師在自彈自唱比賽中獲得壹等獎，陳然、李夢蝶等5位老師分別獲得二、三等獎。

(2)輔導項目

為了幫助新教師盡快適應新的教育環境，掌握紮實的教學基本功和課堂教學方法的藝術，使他們盡快成長成熟，形成自己的教學特色，幼兒園根據新老教師的各方面情況(尤其是經驗和專長)進行輔導，同時我們開展了？基層教師進課堂？活動中，苗美華老師走進第四課堂進行常規指導，並分析自己的教學經驗。

(3)建立？教師成長作品集？

我們的花園是為所有老師建造的？教師成長作品集？，記錄了教師專業成長全過程的完整信息。內容豐富完整:有教師個人發展規劃、參與教研活動的過程和記錄，也有教學反思、感受、讀書卡、論文、平時觀察日記、論文、案例、獲獎等。通過它可以直觀地了解教師專業成長的過程，通過期末的成果分享和評價活動，學習他人好的經驗和做法。

2、進步明顯，成績突出。

經過不斷的學習，青年教師迅速成長，在各種比賽中取得了好成績。比如:

陳少娟老師獲平陽縣教師繪畫技能大賽壹等獎，肖丹老師獲三等獎。林曉老師獲昆陽學區教師自彈自唱比賽二等獎；苗孟曉、周興慶獲縣五項全能舞蹈表演賽二等獎；金丹丹老師獲縣五技故事演講二等獎；蔣壹鳥、苗美華、周興慶、賴、黃、金丹丹分別獲得縣論文、案例競賽壹、二、三等獎。

在開展園本教研的過程中，我園壹路探索，壹路收獲，壹路驚喜。青年教師迅速成長，成為我園的中堅力量，在各項競賽中挑起了幼兒園的大梁。但是，還是有很多不足之處。學期結束時，向教師收集園本教研工作中存在的問題，了解原因，並提出壹系列後續措施，為今後更好地開展工作提供依據。我們知道前面的路還很長，需要付出更多的努力才能收獲更多的驚喜！

第二章:幼兒園校本研究概述

時代進步和社會變革的趨勢不斷為我國學前教育的改革和發展提出新的課題。我們在學習和反思中實踐，關註幼兒園的內涵發展，以教育研究為導向，積極推進新課程的實施，不斷轉變教師的教育觀念，提升教師的專業能力。壹年來，我們註重幼兒的發展，並結合我園的實際，加強？教書？然後呢。學習？提高教師教學能力，穩中求進，提升幼兒園教學質量，促進幼兒健康發展。

第壹，加強團隊建設，促進教師專業成長。

教師的專業發展是壹個過程，提高教師的專業水平是我園教師培訓的壹項重點工作。

1.加強理論學習，更新教師教育觀念。利用頭腦風暴教師沙龍案例交流等多種形式，由輔導員、研究組長、研究主任負責在每周壹、三、五固定時間在園內開展園本培訓學習活動，就大家關註的熱點、焦點問題、困惑進行集體學習交流討論。鼓勵教師做業務學習的主人，理論聯系實際，就壹個問題進行思想碰撞，激發教師的思考和探索。逐步讓教師樹立正確的教育觀念，明確方向，轉變觀念，大膽創新。切實提高教師的思想認識和教育能力。

2.加強教師職業道德培訓，提高教師職業道德水平。通過定期有效地組織教師政治學習活動，開展各種主題教育活動，加大宣傳力度，規範教師行為，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，全面提高教師道德修養和道德修養能力。提升師德教育的針對性和有效性，實行師德壹票否決制。通過政治學習、師德培訓、主題演講等活動，進壹步提高本園師德規範，強化教師責任感和使命感，推動師德水平再上新臺階。

3.開展輔導活動。抓住機遇，開展多渠道外部培訓。本學期，我們與祥華電影幼兒園開展了多次校際交流活動。既有青年教師評優活動的討論，也有骨幹教師與新教師的結對協議。同時，讓每壹位教師都有機會走出去，為教師創造更多的實地考察機會，開闊視野，豐富實踐知識。

4.在園區內開展分層次、多渠道的教學培訓，進行分層次、分類的教學培訓，讓各級教師有方向、有目標的學習。特別是加強對新教師的指導和培訓，鼓勵青年教師進行自學和自我培訓，不斷充實自己和用新課程理論指導實踐，培養他們工作的積極性和主動性。青年教師在片級、縣級教研活動中開展教學活動，受到同行和領導的好評。同時，繼續抓好骨幹教師的培養，給他們勇氣，搭建舞臺，促進他們成長，充分發揮他們的引領輻射作用。

5.加強流程管理。日常工作中？六個壹？活動為起點，精心組織集體教學活動的相互觀摩交流活動；老師自己教玩具；上課做筆記，備課等活動對比筆記，通過豐富多彩的交流活動，努力提高教師的專業素質。在管理方面，園領導定期和不定期檢查教保工作，註重平時檢查的現場記錄，註重收集信息，積累數據。考察結果向本人公開，優秀事跡得到及時肯定和宣傳。

第二，加強新課程實施研究，提高幼兒園教學活動質量。

1.在新課程實施過程中，教學活動的質量是關鍵，因此加強課程管理尤為重要。

首先，我們在大綱和指南的指導下，結合我園實際，巧妙有效地將與我們研究課題相關的彩陶藝術教育活動融入到新課程中，對我們研究課題的內容和新教材的主題進行了替換和整合。同時，本學期調整了幼兒園壹日活動的安排，保證遊戲、生活、運動、學習的平衡，使幼兒壹日活動的安排更加科學合理。

其次，在實施新課程的過程中，符合？因人而異？原則是對不同層次的老師提出不同的要求，對組長以上的老師放權，對三年內的新老師和50歲以上的老老師實行？雙規？，不僅規定了主題內容，還規定了教學進度。完善教師聽課評課制度，提高教師設計和評價活動的能力，同時對實習教師進行及時指導，使其順利完成教學實習任務。

還有就是深化幼兒園的特色教學。？彩陶藝術教育？是我園上學期立項的縣級重點項目。為了更好地開展項目的實踐活動，我們建立了以科研小組為核心的本學期開展的系列活動，活動中所有教師都參與，教學內容每月都有特色。特別要註意教師新課程理念和行為在教學實踐中的落實，如:關註兒童的體驗，關註園本教材等等。

第三章:幼兒園校本培訓概述

第壹，學習學習

1.繼續學習《3-6歲兒童學習與發展指南》，了解指南的結構和內涵。

2.閱讀《3-6歲兒童學習與發展指南》解讀，學習如何理解和執行指南。

3.每周閱讀《兒童問題行為的識別與應對》《幼兒園教師的壹把鑰匙》《窗邊的小豆豆》《給老師的建議》。養成閱讀習慣，提高教學質量。

第二，專業能力和專業技能

1.繼續提高自己的專業技能，比如簡筆畫和鋼琴演奏。

2.提高了普通話水平和語言表達能力。

3.多學習，多看書刊，提高寫作能力。

4.多關註孩子環境的營造，思考營造更適合孩子學習生活的公園環境。

第三，教育討論

1.積極參加名師工作室的培訓，多和名師、工作室的學員學習交流，不斷總結反思，提高自身素質和水平。

2.積極參加園內各種培訓和教研活動，與老師壹起學習討論，總結經驗，在反思中進步。

第四，學科訓練

參與園區項目的調研？幼兒園如何開展民間遊戲？前期收集相關信息。

五、專業寫作，

1，每周兩次教案和教學反思。

2、每周兩次兒童觀察記錄

3、每周對本周的工作結合看書，總結和反思，寫出心得體會。

4.每學期有3篇教學領域的優秀文章。1優質教案。

5、班級學期教育教學計劃、家長隨訪記錄、家長會、班級幼兒素質分析報告、學期工作總結。

第六，交流與分享

1，每周和本班老師交流本周孩子的情況，總結自己工作的不足，下周改進。

2.在公園的每周例會上閱讀和分享。

3.主動分享出去逛幼兒園的環保照片。

七、示範和指導、傳幫帶

1，在師德和自身素質方面做好表率，做好表率。

2.在日常的教育教學工作中，及時向本班老師指出問題，反思總結，共同提高。

八、結果顯示

1.寫下1個孩子觀察的記錄，發表在園報第壹期。

2.參加區幼師戶外運動比賽決賽，雖然不成功，但能積極鞭策自己更加努力。

以上是我的學年培養計劃，為了更好地促進我的專業素質的成長，提高我的教育教學能力，我將嚴格按照上述計劃進行。

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