學校的問題關鍵在校長，校長是強勢學校，弱勢學校。以前學校領導壹心想著教學，結果這種單純專註教學的方式不管用，越專註越窄。最終，學生和家長怨聲載道。當時社會上流傳著壹句順口溜:“孩子要讀書，背井離鄉去忻州。父母牽著孩子的手，送到陽方口。”如果家境殷實，就把學生送到忻州、太原，以及北方的懷仁、大同；如果家庭困難，請區領導改變學校面貌。家長的聲音是:“抓學校！管理學校！這是我們日夜盼望的。”朔城區新壹屆領導班子接受群眾意見，在常委會上進行熱烈討論，最終綜合大家的意見和群眾的呼聲，並報市批準後，決定在全市範圍內公開招聘朔城區壹中校長。
隨後朔城區委組織部貼出公示，面向全市公開招聘朔城區壹中校長。此舉深得民心，沒幾天，市縣優秀人才紛紛報名。最後，經過演講答辯和民主測評，根據綜合得分，確定原壹中黨總支書記王上為校長，原二中校長李紫、蔣公、、齊為副校長。
新班子組建後，針對學校存在的問題，放了三把火。
第壹把火是“自壓”。上任第三天，所有校級領導和中層幹部每天輪流值班，巡視檢查，上門服務，全體教職工可以監督。第二把火是“整頓校紀”。學校頒布了嚴厲的政策。從公告之日起，十天內不返校的教師壹律調離學校，學校不再承擔任何責任。同時，實行上課簽到和中途檢查崗制度，修訂出臺教學常規管理量化考核細則，實行教學常規壹日檢查和教師工作學生問卷調查制度，加大考核獎懲力度。
上任之初，學生紀律渙散，學習松懈，隨意外出，校園超速，我行我素。有的甚至自稱“旗桿”，欺負同學，罵老師，街頭流氓也時不時光顧找麻煩。根據師生的強烈反應，王上同誌召開校務會議，果斷決策，優化充實了政教保衛人員，聘用了敢於善於管理的門衛和樓管員，出臺了違紀學生處分細則，實行了班主任選拔任用量化考核計劃。班主任晚上輪流上班，校領導日常巡查，獎懲分明，絕不姑息。2005年，在校內外環境都不樂觀的情況下，高考壹舉成功。學生總數達到380人，比2004年增加了40人。壹個學生獲得了今年全市理科第壹名，壹個學生考上了北大。2006年和2007年，高考分數線接連實現歷史性突破，分別達到602和765，重點院校人數也分別突破200人和300人。2007年，學生榮源以理科全省第八名、全市第壹名的成績，考入清華大學土木工程專業。這些成績在朔州市引起了很大的轟動。
以人為本，全面提高學生素質
培養出壹個缺德無信的學生，就算送再多的學生去北大清華，也是失敗的教育。針對這壹思路，朔城壹中從註重應試教育向註重素質教育轉變，在規範管理和學生德育的基礎上，註重智育教學。在德育工作中，他們采取靈活多樣的方法，使德育滲透到每個學生的靈魂和高尚情操中。
首先是舉辦壹場永生難忘的盛會。壹個人的壹生要經歷很多事，但有些事會壹直記在心裏，有些事會隨著時代的變遷而遺忘。為此，他們抓了有特色的“三大”活動。首先，舉行了隆重的升旗儀式。二是舉行莊嚴的宣誓儀式。開學典禮每學期舉行，畢業典禮每年舉行。儀式上，領導、老師、學生要表明決心，互相鼓勵，然後* * *會監督宣誓的履行。三是隆重召開優秀教師和師德標兵表彰大會。
二是開展中華民族的累德教育。有故事評選、主題班會、演講比賽、征文評比、書畫展、警句展示、畫廊繪畫、模特評選、愛心實踐...豐富多彩，富有創意。
三是開展以“關愛自己、關愛他人、關愛生命”為主題的教育活動。組織師生開展扶貧濟困、慰問孤寡、捐助災民等關愛活動。
四是多方面培養人才。三年來，學校舉辦了校園文化節、科技節、體育競賽，開展了演講、征文比賽、詩歌朗誦、英語(英語)口語作文比賽、各種學科知識競賽等多層次多類型的活動。堅持開設校本選修課，舉辦“校園百家講壇”，引導學生開展研究性學習。全校編發了三篇《小何初出茅廬》的研究性學習隨筆。還組建了陽光愛心社、書畫社、小記者站等25個學生組織，音樂藝術培訓班1，籃球、足球、健美操等5個體育訓練隊。這樣，學生的興趣和特長得到了充分的發掘和發展。朔州將展示壹所現代化的中學。
隨著教育事業的不斷發展和朔城壹中的不斷完善，朔城壹中重新獲得了知名度，贏得了全社會的關註和大力支持。如何進壹步把壹中發展成為全市乃至全省名副其實的示範性高中，成為朔城區委、區政府立足“人民滿意的教育”優先發展教育的重大課題。目前，朔城區壹中人重視教與學，校風、教風、學風持續好轉，呈現出強勁的發展勢頭。但由於朔城壹中地處鬧市區，靠近沭陽街和金龍商圈，周邊環境嘈雜，影響了正常的教學秩序。尤其是放學的時候，學校門口交通嚴重擁堵，沭陽街的通行也成了問題。因為學校周邊沒有發展空間，更重要的是隨著辦學質量的提高，班級容量越來越大，學生活動空間狹小，各種教育活動無法開展。因此，朔城區壹中遷建迫在眉睫，勢在必行。朔城區委區政府召開老同誌、教育工作者座談會，發放咨詢卡，邀請專家學者論證，發放民意調查問卷多方征求意見，反復論證，多次研究。最後黨政聯席會議做出了朔城區第壹中學整體搬遷的決定。這是壹個非常具有戰略性和前瞻性的舉措。壹所由同濟大學設計、籌資1億多元、占地308畝的現代化中學正式開工建設。屆時，壹所功能齊全、設備嶄新、規模更大的24軌現代化高中將在朔州巍然屹立。