高中數學教師工作總結1
時光荏苒，轉眼間壹個學期就要結束了。現在我已經從壹個無知的學生變成了壹個非常註意我的舉止和談吐的老師。為了今後更好地投身教育事業，爭取更大的進步，現將本學期的教學工作總結如下:
這學期，教導處安排我在高壹六班教數學。作為壹個新手，我在摸索中成長，在實踐中見證了真理。我知道利川壹中有壹個潛龍臥虎。要想在教學上做出成績，讓學生佩服我，就必須在學生中樹立良好的教師形象。
第壹，說話要得體，不要說大話，不要在課堂上隨便談論侃侃。課堂是學生學習的主戰場，所以學生要正確認識時光匆匆，壹去不復返，充分利用課堂的45分鐘。
第二，要有很好的掌控課堂的潛質。此刻，學生的大腦在高速運轉，稍有不慎就會導致老師的課堂壹片嘈雜。應對這種情況，壹方面要抓住作怪的源頭，以樹立教師的威信；壹方面要和他們談心，讓他們在思想上認識到自己的錯誤，引導他們及時改正。
第三，要有深厚的功底，都說臺上壹分鐘，臺下十年。如果沒有紮實的專業基礎，回應學生的求知欲，對學生的提問做出似是而非的回應，會嚴重傷害學生學習數學的興趣，讓學生覺得自己不是合格的老師。這學期除了認真備課，做好每壹節課，及時批改評價作業，還堅持聽李耀能和王斌的課，希望從他們身上學到更多的教學經典，經典的教學方法，精辟的習題，盡可能少走彎路。閑暇之余，不忘充實自己。大部分時間都在研究習題、教法、做高考題。
半個多學期過去了，我發現很多學生的數學學習還停留在初中的思維上。沒有充分認識到初高中數學的區別，導致數學成績停滯不前。初中和高中數學的主要區別是:
1，知識的差異:初中數學知識少，淺，難度低，知識面窄。高中數學知識廣博，拓展和完善了初中的知識。舉個例子，在初中，如果妳告訴學生壹個數的平方可能是負數，他們根本無法理解，但在高中，我們理解為i2=-1。初中的時候我們明白兩條直線要麽平行，要麽相交，但是接觸立體幾何就明白兩條直線可能不壹樣。初中的研究角度只有0-360之間，高中會擴展到任意角度。對學生的抽象邏輯思維和空間想象力有更高的要求。
2.學習方法的差異:初中課堂教學小，知識簡單。通過課堂上的慢條斯理的講解，以及課後過多習題的反復練習和講解，我相信不管學生有多笨，都能照葫蘆畫瓢。但是隨著高中數學課程的增加，每天花在數學上的時間變少了，高中數學的題型千變萬化。只要把壹個字母換成壹個符號來解決問題，妳的思維就完全不壹樣了。
所以我們最重要的是掌握高中數學的四個解題思路:數形結合、轉化、代入、分類討論。在多做題的基礎上，學會自己分類總結，高中的學生要逐漸養成自學的好習慣。上課時間有限，老師能在有限的時間裏傳授給大家的知識屈指可數。科學在不斷發展，考試在不斷改革，高考也在隨著綜合改革不斷深化，數學題型的發展也在不斷多樣化。近年來，應用性問題、探索性問題和開放性問題相繼提出。學生只有自學，才能深刻理解和創新，才能適應現代科學的發展。
在平時的教學中，我非常重視數學學習方法的培養。好的學習方法可以讓學生事半功倍。我們班學生的學習方法主要有:
1，做數學筆記，性格是理解概念和數學規律的不同方面，還有我補充的壹些經典題。
2.建立數學糾錯本。把容易出錯的知識或推理寫下來，以防再次發生。努力做到:發現錯誤的錯誤，分析錯誤，改正錯誤，預防錯誤。到達:能從反面理解正確的事物；能通過郭朔追根究底錯誤原因，從而對癥下藥；完整回答問題，嚴格推理。
3.自己制作漂亮的小卡片來記憶數學規律和結論。
我教的高壹(6)班整體基礎比較差，而且由於我課堂管理的缺陷，同學們壹個學期進步不大。但是我有信心。我堅信，通過我與學生的真誠交流，通過我加倍的努力，通過我對有經驗的老師的認真學習和咨詢，我最終能夠克服教學中的各種困難，成為壹名優秀的人民教師。
高中數學教師工作總結2
壹、思想道德和職業道德
積極參加學校的創先爭優活動，處處以身作則，勇於開拓進取，不怕困難和挫折。平時嚴格遵守學校的規章制度，按時上班，積極參加學校組織的各種政治學習和活動，認真做筆記，認真學習新課程的教學標準，學習其新的教學理念，研究舊的教材，使自己適應不斷發展的教育新形勢。在教學中，我總能以飽滿的熱情關心和愛護每壹位學生，不體罰或變相體罰，讓他們在充滿愛的環境中學習和成長。
第二，教育教學能力
2000年上半年在高壹三班當數學老師，下半年在高壹三班當數學老師。作為壹名中學數學教師，我深知基礎教育的重要性，尤其是近年來，在從應試教育向素質教育轉變的過程中，我更加註重學生素質的全面提高。平時認真備課，認真研讀教材，明確教學目的，突出教學重點，突破教學難點，精心設計教學過程，采用生動活潑的教學方法，提高學生的學習興趣。對壹班和三班采取不同的教學方法，因材施教。
對於班裏成績好的同學，我盡量思考壹些問題，讓他們積極思考，發展解題思路，提高解題能力。對於差生，我從不氣餒，總是及時發現他們身上的閃光點，利用課余時間耐心幫助他們，不厭其煩地教導，鼓勵學生不懂就問，端正學習態度，努力提高學習成績。在教學中，我總是及時向有經驗的老師請教，學習他們優秀的教學經驗，取長補短，努力提高自己的專業水平。
第三，創新評價，鼓勵和促進學生全面發展。
評價壹直被認為是全面考察學生學習情況、激發學生學習熱情、促進學生全面發展的手段，也是教師反思和改進教學的有力手段。
對學生學習的評價不僅關註學生對知識和技能的理解和掌握，更關註學生情緒和態度的形成和發展；不僅要關註學生數學學習的結果，更要關註他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的開放性，定性和定量相結合，定量采用等級制，定性采用講評的形式，更註重學生掌握了什麽，取得了什麽進步，具備了什麽能力。評價結果有利於樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生發展。
四、抓常規，確保全面完成教育教學任務。
堅持以教學為中心，加強管理，進壹步規範教學行為，努力把常規與創新有機結合起來，形成學生認真、勤奮、求實、求知的良好學風。從壹點壹滴做起，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力營造輕松愉快的學習氛圍，激發興趣，教給學生知識，培養學生正確的學習態度，形成良好的學習習慣和方法，使學生學得有趣、逼真，受益40分鐘；做好日常工作，做好教學壹切工作，做好單位清倉和中期質檢工作。
沒有付出，就沒有收獲。總之，這壹年我的教學工作有苦有樂。今後，我將壹如既往，再接再厲，本著“勤懇、周到、務實”的原則，把工作做得更好。
五、在班主任工作中。
1，做好學生思想工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生心靈，努力培養德智體全面發展的人才。做好學生思想工作，要從兩方面入手:壹是重視班會，開好班會；第壹，註意與學生的思想交流，多與他們交談。
重視班會，開好班會是為了在班裏形成正確的輿論導向，形成良好的班風和學風，為學生提供良好的環境，重視學生的* * *。配合學校的工作，我們班積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中講道理，增長見識。高中生已經十七八歲了。很多道理都懂，但是自尊心也很強。直接的批評可能會以意識形態的反叛作為回報。利用班會教育學生的好處是避免單調重復的批評說教，會引起學生的反感，容易被學生接受。能有效幫助學生澄清模糊認識，提高思想境界。我不用等壹個完整的班級來開班會。我利用壹些不影響學科學習的零碎時間也能取得不錯的效果。
沒有必要做長篇大論。班主任及時指出發現的不良思想苗頭，以物代人進行警示引導和教育，往往能把壹些影響班風學風的不良思想消滅在萌芽狀態。註重與學生的思想交流，多與學生交談，註重學生的個性，因材施教。我經常利用課余時間和學生談心，及時給他們針對性的教育。這個時候，我就是他們的好朋友，盡力解決他們的問題。也正因為如此，我贏得了班裏同學的喜愛和信任。
2、加強班級管理，培養優良的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養“團結協作、自強不息”的班集體。壹方面，我主要加強了學生自主性和自理能力的培養；另壹方面，我有效利用每周五的班會，開展壹些有益於教育的專項活動。
六、校報和詩社工作
在認真完成教學任務的同時，沒有落下學校領導布置的任務。我按時編輯出版了每壹期校報，並認真配合學校收集相關的“申請”工作資料。
七、下學期。
高中語文教學對我來說是壹個全新的課題。下學期，我會繼續努力，向有經驗的同事學習，不斷提高自己，爭取在以後的教學中有更好的表現。經過壹個新學期的努力，不斷完善自己，提升學生的語文水平，我們會有更好的成績。所以，不管妳有多努力，妳都會繼續努力，多提問，多思考，多學習，更進壹步。
高中數學教師工作總結3
首先，在蔡主任正確睿智的指導和帶領下，在各方面兄弟姐妹的支持和理解下，我系的教學工作得以順利開展。但是，經過仔細思考，我還是得出了壹個結論:認真回顧教學工作，發現教學工作並不盡如人意。以下是具體總結:
1，新課改的推進。在實施新課改的過程中，讓壹部分教師參與其中應該是有效的，為下學期的課改打下壹定的基礎。因為下壹期資料訂不到，所以所有的輔導計劃都要靠老師自己準備，下學期新課改會大力推進。我們做得不夠的是，沒有讓所有的老師都參與進來，有些老師對新課改沒有感覺。
2、任務安排。關於教學的常規工作，學校教務處和教學部布置的任務，能及時通知組長和老師。我們的執行力還不錯，在工作中還是比較註重細節的，所以工作才能順利進行。可惜我們個別老師沒有真正做到。比如有的老師晚上在辦公室學習，上課不堅守崗位；有的老師在補課或者自習的時候沒有壹個牢固的定位；英語學科外教課，部分英語老師沒有按要求上課。
3.對籌備組的活動有明確要求，但不夠重視，下壹期將加強和細化這項工作。比如要求各組在備課過程中認真練習相應的試題，目的是讓老師了解課程的重點難點和考試方向。
4.課改研究課的安排可以正常進行，但是我系上報的時候，有時候沒有按時、及時上報教學部。各個學科的教程案例有時會不定期上傳。以後改進。
5.青年教師的每周總結和計劃，青年教師的寫作是必須的，但沒有做好。總結和計劃在13周之後基本沒有上交，這是我們沒有密切關註對方的結果。老師的寫作質量不高，很多都是從網上下載的原文。
6.要求老師定時、定人、定地點上課。只有物理和數學兩門課做得相對較好。其他科目做的好不好，我們的監督也是好不好。
7.教學結對。開學的時候，我們前期開了結對總結會，但是我們後期的督促指導沒有落實。
最後說說個人的壹些教學問題。由於工作量大，與學生交流少，對自己反思總結不夠，感謝蔡主任的指導，感謝周主任的幫助，感謝教育部對我個人的幫助和支持，感謝青年教師肖榮、肖江的大力支持。我以後會努力認真的工作來回報大家對我的關心。
高中數學教師工作總結4
今年我是高壹二班的數學班。這是我第壹次考高壹，所以在教學中，我花了更多的時間鉆研教材，搞清楚教材的重點和難點，盡量用生動的語言讓它變得簡單。我班的學生基礎差，成績提高不容易，讓我感覺壓力很大，但我壹點也不退縮。相反，這些壓力給了我動力。這學期壹直很忙，但是感覺很充實，也有壹些收獲和感悟。我的專業知識、教學能力、職業道德都有所提高，學生成績也比去年有所進步，但都沒有達到我的目標。現在從以下四個方面談談這壹年來的情況。
我堅持正確的政治方向，擁護黨的領導。
熱愛教育事業，積極貫徹黨的教育方針，認真學習全教會精神。嚴格遵守《中小學教師職業道德規範》和《中小學教師日常行為規範》，把熱愛教育和熱愛學生職業道德融為壹體，努力完成教書育人的雙重任務。
第二，我平時加強理論學習。
理論來源於實踐，但實踐離不開理論的指導。今年，我繼續加強教育理論的學習。學習後，我更加關註和註重教學方法，註重發揮學生的主體性，調動學生的主體性積極參與教學過程，探索啟發式教學的有效形式，以“問題”為數學教學的出發點，順應學生的思維方式進行教學。盡管如此，理論水平還遠遠不夠，今後我會加強理論學習和研究。
在教學活動的設計中，發現以概念為教學起點的方法與數學思維活動的順序相違背，根本沒有引起學生學習數學的興趣。因此，在教學中采取多種教學形式，提高學生學習數學的興趣。
第三，我能遵守學校的規章制度，積極參加學校組織的各種活動。
紮紮實實認真做好日常教學工作:認真備課，認真聽課，認真批改作業，認真評課，積極做好課外輔導和補課工作。
在教學中，我能積極貫徹素質教育的方針，把提高素質和發展能力放在第壹位。因為我們學生基礎差，課前、課後、課內效率都不太高。針對這種情況，我在課堂教學中采取多種教學形式，試圖把壹些枯燥的東西變得生動，提高他們學習數學的興趣。最開心的就是聽到學生說現在對數學感興趣了。
第四，壹些反思
非常遺憾的是，今年我們班的成績上升不快。我分析了幾個原因:
1，因為基礎薄弱，而且有時候我上課選的例題難度系數比較大，他們很難接受；
2.難度大了，就忽略了基礎知識的掌握，所以學生不夠實際。
3.雖然改變了以前只講思路不講過程的局面，但是在課堂上可以把詳細的解題過程寫出來。而學生上課只做筆記，不聽講解方法，無法舉壹反三。
4.學生太依賴老師，動手能力差。他們遇到問題，不去思考，不去分析，更不用說邏輯推理了。
5、自覺性不高，課後練習不能保質保量完成，有時還會出現抄襲現象。
針對這種現象，我決定教兩個班，特別是很多數學基礎薄弱的學生，所以我決定從最基礎的知識開始，每天做幾道最簡單的題，鞏固基礎知識。
同時，我也意識到我有以下缺點:
(1)，作為黨員，未能發揮帶頭作用；
(2)缺乏自己的教育教學理論知識；
(3)離“壹專多能”的目標還有壹段距離。
這是我壹年來教學的總結，也是我的壹些體會。在今後的教學中，我會加倍努力，加強專業知識，擴大知識面，完善知識結構，糾正教學中的錯誤方法，努力做壹名優秀的人民教師。
高中數學教師工作總結5
壹個學期來，我熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成了比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生有所收獲，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，以便在下壹學年的教育中做得更好。以下是我這學期的教學經驗和教訓。
第壹，政治思想方面
認真學習新的教育理論，及時更新教育觀念。積極參加校本培訓，做大量的政治理論學習。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講課。為了適應教育的發展，我們必須有先進的教育理念。所以我不僅註重政治理論的集體學習，也從書本中汲取營養，努力學習，了解新形勢下如何當好壹名教師。
第二，教育教學
提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好壹堂課，我做了以下工作:
1，課前準備:備課。
2、認真學習教材，教材的基本思想、基本概念、每壹句話、每壹個字都很清楚，了解教材的結構、重點和難點，掌握知識的邏輯，能夠運用自如，知道補充什麽資料，怎麽教好。
3.了解學生原有知識和技能的質量，學生的興趣、需求、方法和習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
4.考慮教學方法，解決如何把掌握的教材教給學生，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動。
5.教室裏的情況。
組織課堂教學，關註全體學生，註重信息反饋，調動學生的有意註意，保持其相對穩定，同時激發學生的情緒，使其產生愉快的心情，營造良好的課堂氛圍，課堂語言簡潔明了，克服以往重復的問題，課堂上面向全體學生提問，註意激發學生學習數學的興趣，課堂上教學與實踐相結合，布置作業，減輕學生負擔。
6.要提高教學質量，還要做好課後輔導。小學生貪玩，缺乏自制力。他們經常不能按時完成作業，壹些學生抄襲他們的作業。為了解決這個問題，我們應該做好學生的思想教育工作，並使這項工作用於指導學生的學習。同時，做好學生學習上的輔導和幫助，特別是後進生的轉化，努力做到對後進生友好。比如和他握手，摸摸他的頭，或者幫他整理衣服。從贊美開始，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以，在和差生談話時，要對他的處境和想法表示深深的理解和尊重，先說說我們工作的不足，再批評學生。
7、積極參加講座、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
8.熱愛學生，平等對待每壹個學生，讓他們感受到老師的關懷。良好的師生關系促進學生的學習。
第三，工作考勤
我熱愛自己的事業，從不因為個人的事情耽誤工作時間。並積極利用有效的工作時間做好本職工作。
在這壹學年的工作中，我取得了壹些成績:我在_ _年幫助_ _名學生獲得_ _獎。“不上進，人無完人”，教學中難免存在缺陷，比如課堂語言溫和，平時考試少，語言不夠生動。考試成績不穩定等。
進入21世紀，社會對教師素質有了更高的要求。在今後的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓進取，為美好的明天貢獻自己的力量。
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