1.用心寫出詩歌中的名句。(10分)
(1)填寫下列名句的上句或下句。(選擇6個句子)
①全千帆都不是，。(溫庭筠《望江南》)
(2)四方聲連角，千裏之外，。(範仲淹《漁父傲秋思》)
(3)、望西北，射天狼星。(蘇軾《江城子密州狩獵》)
4、日本人渴茶。(蘇軾《浣溪沙》)
(5)，扛不住許多心事。(李清照《武陵春》)
⑥窗簾卷西風。(李清照《醉花吟》)
⑦ ?悠悠長江壹望無際。(辛棄疾《南鄉子》)
⑧國王的世界裏發生的壹切都結束了。(辛棄疾《破陣》)
(2)寫出李賀《雁門太守行》的後四句。
2.閱讀下面的文字，完成問題(1)-(4)。(9分)
。春天綠意盎然，草méng發，百花盛開，美麗的大自然()孕育著生機；炎炎夏日，驕陽似火，萬物生長，溫暖的大自然()展現出活力與激情；金秋，天高雲淡，果實成熟芬芳，成熟的大自然驕傲而光榮；白茫茫的冬天，水薄山冷，玉樹枝椏qióng，寂靜的大自然懷抱著希望和夢想。
(1)給壹些單詞註音，根據拼音寫出相應的漢字。
Méng()開花()放玉樹qióng()的枝條。
(2)文中有錯別字的壹個字是""，這個字的正確拼法是" "。
(3)依次填寫括號內的單詞，正確的是()。
A.開花和收獲孕育著收獲
c、繁殖、開花、收獲和D、收獲、開花和繁殖。
(4)根據課文的意思，在橫線處寫壹個壹般的句子。
3.利用課外閱讀積累的知識完成(1)-(2)題。(4分)
(1)西遊記被魯迅稱為“”的，他的第四個回復是“何為官心，名不太平。”
(2)《西遊記》中，孫悟空曾被封為齊天大聖，豬豬生於天庭，沙僧生於天庭。後來都成了唐僧的弟子，跟著他去西天取經。
4.班級開展“讀經”綜合實踐活動。活動中存在壹些問題，請參與解決。(12分)
(1)請用比喻或對仗的方式寫壹句廣告語。
②陳星為這次活動寫了壹篇序言，以下是其中的壹部分。
人類精神文明的成果很大程度上是以書籍的形式保存下來的。[A]真正的讀者是通過閱讀最大限度地享受這些成果。[B]而壹個人能否成為真正的閱讀者，取決於他在青春期養成良好的閱讀習慣。
句子[a]選擇不當，可以修改:
(2)【b】句選錯了，可以在“”後加“”。
(3)李寧在活動中根據相關資料制作了兩張圖表。請用壹句話概括兩張圖表反映的主要信息。
二、閱讀(55分)
閱讀下面的文字，分別回答問題。
[1]只有寬容和良好的閱讀(21分)
眉毛尺
(1)在人類文明史上，除了極端瘋狂的個別時代，似乎沒有反對讀書的。發自內心的快樂的去讀，去做，才能真正的進步，堅持下去。但總有壹些人是好老師，寫了壹長串又壹長串，讓人退避三舍，挫傷了人們不戰而讀的心；總有壹些人喜歡當警察，勾這個勾那個。當然，導師和警察對我們的社會是不可或缺的，但我們在學習中唯壹需要和真正需要的是寬容。
(2)陶淵明說自己“好讀書，不求甚解；每次知道了，我都會開心得忘了吃飯。”楊萬裏的詩說:不是老太太不吃，半山絕句當早餐。體現了讀書的樂趣。而這種樂趣的獲得，首先需要壹個寬容寬松的閱讀環境。如果陶淵明或者楊萬裏按照某人的書單讀書，讀完還得交壹篇筆記，恐怕也不會留下壹篇關於讀書廢寢忘食的美談。
3讀書需要包容，因為經典需要時間沈澱，只有時間才能評判。恐怕每個愛讀書的少年都有被老師沒收的經歷吧。早在十年前，金庸就已經進入中學語文課本，但在我十幾歲的時候，金庸還在老師的壞書黑名單上。即使我撕掉語文課本的封面，給它當人皮面具，眼尖的語文老師還是壹眼就能看穿藏在裏面的時光灰燼，壹舉將其捕獲，鎖在課桌抽屜裏。我的語文老師愛讀書，最癡迷紅樓夢。據說所有版本我都看過，書裏的詩都背下來了。後來發現曹雪芹和金庸壹樣，也曾經是X書單上的禍害。後來看到專家爭論網絡小說是不是文學，流行歌曲是不是音樂，總會想到金庸的小說被老師沒收。
讀書的包容，也來源於壹顆強大的心。正如現代學者蔣所說，所謂名人寫的“必讀”，其實只是他們喜歡讀的書。難怪陳寅恪有“讀書不願意忙”的名句。事實上，最好的學習方式是跟隨妳內心的召喚。無聊的時候可以隨便翻翻，壹時沖動看完，就放下了。如果硬要把靖哥哥和與寶哥哥和林妹妹相提並論，那必然會陷入關羽鬥的局面。就我的閱讀經驗而言，順著頓悟的思路去找壹本書來讀，對人大有裨益；那些皺著眉頭吞下去的“維生素片”，大多無法滋養讀者的身心。這大概正應了“古之學者為己”的古訓吧。
當然，讀書寬容的內在含義遠不止於此。比如，隨著科技的發展，電子書、有聲書應運而生。有些人還是喜歡紙質書的質感或者享受讀十行的快感。這無可厚非，但如果他們沾沾自喜於能看紙質書，甚至認為這比看電子書或聽有聲書的人高出壹頭，那就沒必要了。要知道，那時候有人覺得讀縱書會很深刻，而讀橫書會很低級，但最後證明這只是壹廂情願和自尊心作祟。
再進壹步說，對閱讀的寬容更多的是在那些與閱讀相關的政策設計中。比如，與其用公款支持所謂的“24小時”書店，不如多建壹些社區圖書館，讓書在人們的生活中真正觸手可及。想壹些實實在在的措施來避免早高峰擁擠地鐵乘客的命運，比大聲喊人們在地鐵裏看書看報更有意義。畢竟，對於大多數人來說，今天讀書依然是壹種奢侈，只有在身心溫暖舒適之後才能享受。如果承認這壹點，倡導全民閱讀的前提仍然是要擺脫物質匱乏和思想禁錮。(選自科技日報，有改動)
5.在文章的第二段，陶淵明和楊萬裏證明了這壹點。(3分)
6.為什麽看到專家爭論網絡小說是不是文學，流行歌曲是不是音樂，我會想到老師沒收的金庸小說？(4分)
7.第四段下劃線句子中的“維生素片”是什麽意思？“皺著眉頭咽下去”是什麽意思？這樣寫有什麽好處？(6分)
8.第六段中“這壹點”壹詞具體指的是文中的哪壹句話？(2分)
9.文中的“寬容”是什麽意思？(6分)
[2]兩個乞丐(19分)
季羨林
雖然70多年過去了，但兩個乞丐的形象依然歷歷在目地儲存在我的記憶中。時間越長，越清晰。我說不出為什麽。
那時候我在上小學。在上學的路上，我有時會遇到壹個老乞丐，壹個頭發雪白、蓬松的老人。他是個瞎子，仿佛找不到給予者的門，只好在長街上放開嗓門嚎啕大哭。
那時候像這樣的乞丐到處都是。壹開始並沒有引起我的註意。但是久而久之，我就關註他了。我說不出為什麽。他那驚心動魄的哀號聲，夾雜著城市的喧囂，在車流中嘹亮，震得上面的天，下面的地都在顫抖，呼喚著幾個小硬幣，半塊玉米。我心裏有點同情他。後來我居然忍住了餓，把每天從家裏拿的買早餐的小錢都交給他，才安心。雖然我很餓，但我覺得很有趣。最終得到的是極大的解脫。當他從我身邊拿走那些帶著我體溫的小硬幣的時候，他不會覺得很欣慰，覺得這個世界還有壹點溫暖嗎？
過了幾年，我突然聽不到他的哭聲。放學後，我手裏還攥著幾個汗流浹背的錢，在他常走的街上盯著聽。然而，既沒有聲音，也沒有人。老乞丐去哪裏了？很多天，我都忐忑不安。從此，老乞丐從我的眼前消失了，永遠永遠。
幾乎在同壹時間，我遇到了另壹個老乞丐，唯壹不同的是:這是壹個老婦人。她也是盲人。不知何故，她能找到給予者之門。第壹次見她，是在我家第二道門外。可能是因為她來我們家從來不空手而歸。她對我們家有感情，所以總是偶爾來壹次。我們成了熟人。
據她自己說，她住在南圍子門外的亂葬崗上的壹個破墳坑裏。她沒有說裏面是否有棺材。這是什麽樣的壹天？今天想起來，覺得有點毛骨悚然。
不知道為什麽，她還有閑情去種扁豆。不知道她從哪裏弄來了壹些扁豆種子，就種在墳坑外的空地上，時不時地澆水。夏天，扁豆開花結果。老乞丐挑了扁豆，放在壹個破竹簍裏，拄著拐杖，摸索著繩子，來到我的第二道門外，像往常壹樣喊著。我急忙跑出去，看到扁豆，碧綠如玉，鮮嫩如露，我壹時無語。我當時還不到10歲，想象不出這個老女人在什麽都沒看見的情況下，怎麽會去挖地、種植、澆水、采摘。我只是覺得這很不尋常。
扁豆不是什麽珍貴的東西，但是從老乞丐手裏拿的扁豆就很不壹般了。我當時就隱約感覺到了這壹點，這扁豆的味道變化很大。我這輩子從沒吃過那麽好吃的扁豆，以後也沒吃過。所以我真的很喜歡這個老乞丐。
⑨然而好景不長，好景不長，沒持續幾年。有壹年夏天，正是扁豆開花結果的時候。我天天盼著在二門外看到那個頭發蓬亂、百結的老乞丐。但是，我每天都很失望，我不安了好幾天。從此，這位老婦人和上面提到的老人壹樣，在我眼前消失了，永遠永遠。
主治:我現在已經到了讓別人記住我的時候了，但是這兩個老乞丐卻壹直留在我的記憶裏。我說不出為什麽。(摘自《真理能走多遠》，有刪減)
10.文章第壹段的作用是什麽？(3分)
11.完成了作者對老人和乞丐情感態度的變化過程。(4分)
沒註意到————
12.從語言運用的角度，指出第三段下劃線部分的表達效果。(4分)
13.為什麽文章第8段說扁豆的味道變化很大，那麽好吃？(4分)
14.對於壹直被關在自己記憶裏的兩個乞丐，作者在文章的開頭和結尾都說“說不出原因”。請談談兩個乞丐能留在作者記憶中的原因。(4分)
[3] (15分)
【答】舜生於壹畝田，養於樓間距，膠養於魚鹽，管奕武養於秀才，孫帥奧養於海，百裏奚養於城中。所以天將降大位，人必先苦其心誌，苦其筋骨，餓其體魄，空其身，才會感動忍耐。
人過了之後是可以改變的，在行動之前就陷在思維裏，以色聲為特征。進了就沒有法家，出了就無敵於外國患者。國家將永遠滅亡，然後妳會知道妳生於憂患，死於安樂。
【B】壹口飯，壹口豆湯，得之則生，得之則死。號召壹下，街上的人就有福了；乞求幫助太過分了。是為了房子的華麗，妻子們的服務和知道感激我的窮人嗎？為宮室之美，妻妾之事，貧者窮者得我和妳？故鄉不受身死，今是宮中之美；故鄉不受身死，如今視為妻妾；我不想死在家鄉，現在想為貧苦有需要的人做:是還是不是？這叫人性的喪失。
15.解釋下列單詞的意思。(5分)
(1)線吹它做什麽:(2)平衡在考慮:
(3)壹萬分鐘給我增加了多少？(4)知道窮人得到我所得到的東西的人:
(5)是或否:
16.(4分)
(1)然後我知道我生於憂患，死於安樂。(2)如果妳成功了，乞丐會不屑壹顧。
17.A和B中劃線的句子分別使用了哪些論證方法？(2分)
18.A中的“幸福”和B中的“失去自己的初心”這兩種行為在文中到底是什麽意思？(分別用原句回答)(4分)
三、寫作為(55分)
19.以“如此美麗”為題寫壹篇文章。(55分)
提示和要求
(1)請從“誠信”、“寬容”、“讀書”、“助人”四個詞中任選壹個完成題目。
(2)可以大膽選擇自己最能駕馭的文體來寫作。
(3)不要出現真實的地名、校名、人名等。文中，否則扣分。
(4)抄襲是壹種不好的行為。我相信妳不會抄襲別人的文章，否則會影響成績。
(5)考慮到內容的充實，文章不少於600字。