誰能給我壹些防城壹中近幾年的資料？

方城壹中，創建於1937，現為河南省示範性高中之壹，被中國人民解放軍空軍命名為“南陽飛方城壹中高中生早期培訓基地”。【編輯本段】辦學規模約有5600名學生。擁有400米跑道和完善體育設施的大型體育場；圖書館藏書4萬冊；物理、化學、生物學科實驗儀器齊全；有8個計算機教室，1語音教室和壹個集成的現代化多媒體雙向教學，監控和地面衛星電視接收系統。【編輯此段】全校教職工176人，其中特級教師2人，高級教師32人，壹級教師61人，來自土家族和省市部門的學科帶頭人和骨幹教師26人，其中26人從事在職研究生學習，6人在省市學術機構兼職。五年來，在各級報刊發表學術論文近300篇；65人受到國家、省市表彰。[編輯本段]辦學理念被譽為南洋教育的“小清華”。在素質教育的大潮中，德育為龍頭，優化教育環境，大力挖掘辦學潛力，呈現出強大的發展潛力。李清華校長認為，如果教育只註重短期效果，那麽學生在未來的社會中很難作為主人面對社會的要求和挑戰，在學習中也不會有強大的動力...基於這樣的認識，學校確立了努力把學生塑造成壹個愛國的人、守法的人、誠實的人、有社會責任感的人的目標，使全校學生都充滿了強烈的民族責任感和振興祖國、投身學業的使命感。【編輯此段】辦學成效近年來，防城壹中升學率壹直穩定在98%以上，年年向清華、北大輸送新生。2004年高考，方城壹中以本科線以上904人，重點線以上184人，650分以上17人，在南陽市名列前茅，這都得益於學校全面推進素質教育。方城縣第壹中學校長李清華說:“如果我們的教育只註重短期效果，學生將難以面對未來社會的要求和挑戰。”方城壹中在實踐中認識到，沒有遠大的誌向，沒有民族責任感和振興祖國的使命感，沒有為了深造而深造，即使采用再強的教學方法，把教學工作拉到更高的層次，也很難提高教學質量。加強德育不僅不會削弱“教學中心”的地位，相反，它會對學校工作和學生的健康成長起到很好的作用。【編輯此段】發展方向加強愛國主義教育加強愛國主義教育——讓每壹個學生為報效祖國而學習方城縣是空軍英雄杜鳳瑞的故鄉，方城壹中被孔伋定為早期飛行員培訓基地，是飛行員的搖籃。近年來，防城壹中向空軍飛行學院輸送了近百名優質飛行學員，多次受到孔伋和上級教育行政部門的表彰和獎勵。學校要求飛上祖國藍天的飛行員每年都要向母校匯報自己的功勛，把自己當藍天衛士、保衛祖國領空的決心傳遞給弟弟妹妹們，讓他們的愛國之心激勵壹批又壹批學生報考飛行學院，投身於保家衛國的事業。如今，方城壹中北郊的杜鳳瑞烈士紀念館、紅二十五師獨樹鎮遺址被確定為愛國主義教育基地。防城壹中愛國主義教育形式多樣，針對不同年級提出不同目標:如高壹要求學生“熱愛祖國，有理想”；從內容上要求學生理解愛國主義是壹種美德，是每個公民的義務和權利，樹立獻身祖國的理想。高二要求學生“報效祖國，從現在做起，從學習做起”；從內容上要求學生明白，現在好好學習，努力鍛煉，學習成績優異，是將來報效祖國的必要條件。完善各項規章制度——以規範管理提升學生素質方城壹中對中學生日常行為規範和中學生行為規範做了詳細要求，如方城壹中發布的《方城壹中學生壹日行為規範》，結合我校實際對中學生日常行為規範中的條目做了詳細要求。從新生入學開始，就要規範學生的日常行為，夯實學生的素質基礎。方城壹中的素質教育細致具體，從外抓內。現在的中學生存在壹些脆弱的心理素質:性格孤僻、情緒低落、人際關系緊張、浮躁、自暴自棄等。針對學生長期存在的心理問題，學校開展了心理健康教育活動，建立了青少年心理咨詢中心，訂閱了《青少年心理健康》、《中學生心理》等雜誌，選派教育理論水平高、經驗豐富的教師擔任輔導員。通過談心和咨詢提供科學的心理指導，培養學生控制情緒和把握心理平衡的能力，幫助學生擺脫各種困惑和煩惱。註重誠信教育——言出必行，成為學生的自覺行動。今年中考，教育行政部門出臺政策，考生在考前簽署“誠信承諾書”，體現了國家對青少年誠信的重視。防城壹中早就把誠信教育作為立校之本，要求每個班級的《班規》中必須突出這壹項。在每年新生入學後的紀律教育大會上，李清華主席總是鄭重地告訴學生:“說話算數，做自己想做的事，這是中華民族的傳統美德。誠實守信是現代人必須具備的道德品質，也是當今社會的需要，是提高國民素質的需要。”並要求每個學生簽訂三份“誠信承諾書”，壹份給家長，壹份給學校，壹份給班主任，內容包括“遵紀守法”、“五講”、“四美”、“遵守中學生守則和中學生日常行為規範”、“努力學習，絕不作弊”、“對黨、對人民、對家長”。近年來，防城壹中中考、期中考試、高考違紀人數逐年減少。讓學生走進社會大課堂——讓學生有強烈的社會責任感。學校組織學生走出校園，參加社會實踐，投入到火熱的社會烈火中，讓學生接觸和關註社會。活動內容包括調查農民工的工作生活，讓學生知道賺錢的不易，學會體諒父母，學會如何花錢；進入人才市場，我明白找工作不容易，我也知道如果不努力學習，沒有真才實學就無法服務社會。走進貧困地區，做貧困家庭的孩子，讓同齡人教育同齡人；深入廠礦企業，調查生產破產情況，讓學生知道社會競爭有多激烈...以上社會實踐目標的實現，造就了今天的方城，高中，高人。當記者采訪南陽市2004屆尖子生——防城壹中3班的趙梅時，她的話著實令人振奮:“是壹中的領導和老師，是壹中的環境和氛圍讓我明白，青少年必須立誌報國，誠實守信，對社會負責，為我們的民族復興而努力學習和工作...“這就是方城壹中的素質教育。【編輯此段】發展前景當前，全校教職工團結壹致，同心同德，與時俱進，開拓進取，為教育教學質量的進壹步提高，為方城創新的輝煌而努力奮鬥。近年來，學校建設發展迅速。規劃中的占地500畝的新校區自2005年秋季開始建設。2006年秋，高壹新生進入新校區，壹所現代化的方城高中以嶄新的姿態。2007年初，以優異的姿態升入河南省示範性高中。這壹系列的變化為即將到來的70歲生日獻上了壹份豐厚的禮物！方城的明天會更好！