1.在咨詢的過程中，思路很容易被來訪者無意間帶走，脫離咨詢的預期和目標，如何溫和地回歸主題？
我的理解:記錄和做筆記很重要。在會診過程中記錄關鍵詞及其邏輯關系，有助於防止主線跑偏。
期待老師的指導~
2.對於來訪者信息采集數據中的“學歷”，如果不填表，怎麽提問才不會那麽突兀？
我的理解:提前與詢問者溝通前做聲明，在溝通之初提出信息收集需求。或者列壹個簡單的基本信息清單，讓訪問者填寫。
期待學長老師進壹步指導~
3.雖然我知道作為咨詢師不能對來訪者有偏見，但是我真的很喜歡和悟性比較高的人咨詢和交流。如何調節咨詢師的情緒？
我的理解:強化自我信念，比如“幫助別人是本分”“如果妳讓妳不喜歡的來訪者達到了她的期望，那就是作為咨詢師的壹大進步”
期待學長老師的指導~
4.咨詢的合適終點在哪裏？
我的理解:剛開始的時候，我的理解是，滿足咨詢之初來訪者的期望就夠了。隨著學習和實踐，應該是讓他們至少在未來努力的方向上有所行動，甚至陪他經歷改變。
期待學姐的指導~
A1:
1.在咨詢中，會被來訪者的想法帶走，脫離目標。顧問是否明確定義了咨詢期望和目標是什麽？如果確認了，那麽可以適當的使用壹些技巧來打斷這個過程。
比如，通過總結前面的信息，可以引導來訪者回到咨詢目標。比如剛才感覺很多信息出來了。我在這裏做壹個簡單的總結，看看我是不是理解妳了。"
2.我想澄清教育的觀點。這個問題的背景是什麽？是不是資料已經收集了，但是來訪者沒有填在表格裏？
如果是這樣的話，那麽如果在咨詢中遇到這個問題，就需要進行評估了。咨詢師為什麽想知道這些信息？這是關鍵信息嗎？如果跳過會對會診有什麽影響？
3.首先，我們得承認咨詢師是人，不是神，我們很難做到不偏不倚，對彼此進行評判。這個悟性高的人是怎麽定義的？
最好的方法是時間。時間到了就可以完成，這個需要前期設定。剛開始的時候，我們經常抱著壹種心態說，我壹定要幫妳解決問題，但其實這是壹種理想狀態，有時候我們目前解決不了那個問題。
A2:
喜歡張穎老師的總結和感悟！
關於第壹個問題:
根據不同的咨詢情況，不同類型的來訪者，每個咨詢師都會有自己的現場“找回”的便捷方式，妳總結的這個方法很好。尤其是在咨詢初期，通過現場手工筆記進行梳理和記錄，凝練咨詢的脈絡，把握咨詢的節奏，是壹個很好的輔助工具，讓咨詢者清晰地看到咨詢過程中的每壹個癥結和拐點。鼓勵妳付諸實踐多嘗試，通過壹個個案例的打磨找到適合自己的記錄方法。
當咨詢師意識到咨詢目標出現偏差時，不要突然剎車，提高敏感度，找到突破點，順著來訪者的話，用巧妙的提問帶回來。剛開始會有點難，多練習會越來越流暢~
輔導員的“實力”取決於來訪者的表現。如果來訪者不斷“喋喋不休”，思維發散，多次“抽身而去”，那麽咨詢師可以稍微技巧壹點，或者可以借機與來訪者再次確認咨詢目標，確保雙方齊頭並進。
以上回答不全面。期待大家的實際案例分享，我們進壹步探討解決方案~
關於問題2:
1.還是推薦使用信息存儲形式。如果條件允許，盡量不要跳過這個環節。
2.如果咨詢前不知道來訪者的學歷，但咨詢時咨詢師壹定知道，而且咨詢師和來訪者的關系穩定，妳可以坦率中立地問:妳能方便地告訴我妳目前的最高學歷嗎？
關於第三個問題:
在這裏，張穎老師的自我意識和接受能力是非常優秀的！
首先，輔導員有這樣的情緒是非常正常的。同時也只允許他們在咨詢之前有這樣微妙的感覺，就此打住。接下來，咨詢師會思考如何面對當前類型的來訪者開展工作。
輔導員可以有“情緒”，應對案件本身就是解決之道！
關於問題4:
咨詢的終點不是壹概而論，沒有標準答案。只能由咨詢師根據實際流程來判斷。原則上以咨詢目標的解決方案結束(對未來行動方向的認識視為目標解決方案的壹部分)，行動計劃的制定不是必須的，要看實際需要。
A3:
我也回答壹波問題3。
3.1.輔導員不要急著解決自己的問題。讓我們來看看妳有什麽樣的訪客。妳有什麽樣的情緒？
3.2.過程中發生了什麽事激起了妳的心情？
3.3.當妳看到身後的東西時，再看壹眼。妳怎麽看待這個問題？
擺脫他們確實有利於咨詢師的自我成長，但前提是妳要看看自己卡在哪裏[Rose]
補充:
事情的背景是這樣的:7月28日我進行了壹次網上咨詢，雖然我進行了引導，但是訪問者還是直接把問題拋給了我，讓我給她壹個答案。後來我在咨詢報告裏寫了針對這類咨詢師的後續案例應該少壹些，然後我看到職業咨詢手冊第十章提到了咨詢師的倫理問題，以及這類咨詢師可能面臨的情況，然後我就把咨詢報告裏的那段刪掉了，心裏陷入了糾結...
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