2021全國高考英語試卷貫徹新時代深化教育評價改革總體方案的要求，堅持“方向是核心，穩定是關鍵”的原則，按照普通高中英語課程標準和高考評價體系，落實立德樹人的根本任務，進壹步深化對學生德、智、體全面發展的引導， 美勞並舉，強調關鍵能力的考查，引導教學回歸教材，穩步推進高考內容改革，充分發揮高考的教育功能。
1，實施立德庶人，引導德智體美勞全面發展。
2021全國高考試題圍繞人與自然、人與社會、人與自我三個主題全面考察英語綜合能力。試題取材廣泛，體裁多樣，進壹步體現了考試對德、智、體、美、勞全面發展的導向作用，加強了對中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化的考查，充分發揮了文化的育人功能。
第壹，融入中國文化，堅定學生的“四個自信”。民族語法填空語篇從遊客騎行Xi安古城墻的角度介紹了城墻的風光和文化；新高考I的語法填空課文介紹遊覽黃山美景的經歷；新高考二卷完形填空課文介紹了壹位當代中國警察的英雄事跡；全國甲等作文設置了寫郵件問外國友人對中國哪些傳統文化更感興趣的情境。這些話語和情境以滲透的方式引導學生加強對中國歷史文化和社會主義核心價值觀的認同，通過講好中國故事倡導中華優秀傳統文化的傳承，引導學生堅定“四個自信”。
二是五育並舉，深化形體美、勞動、教育指導。進壹步落實“五育並舉”命題，優化試題文本布局，在文本選擇、作文情境設計等方面體現體育、美育、勞動教育導向。體育方面，全國高考第壹卷聽力題選用關於網球的材料，閱讀題選用關於滑板喚起生活感悟的課文，新高考第壹卷聽力題選用關於足球和戶外行走的材料，全國高考第二卷閱讀題選用關於世界著名體育場的課文。這些課文旨在引導學生關註體育和身體健康，提高他們的體育意識。美育方面，全國第壹卷選編介紹攝影大賽及相關作品的課文，全國第二卷選編介紹用廢塑料制作雕塑的藝術家的課文，新高考第二卷選編藝術教育進入中學課堂的課文。這些文本旨在引導學生認識到審美教育的重要性，培養健康的審美興趣，提高他們在閱讀中的審美能力。在勞動教育方面，全國高考第二卷選取了關於家務勞動好處的語篇，新高考ⅰ完形填空語篇介紹了第壹份暑期工作經歷，新高考ⅱ作文選取了母親節為母親做早餐的語篇，旨在引導學生形成熱愛勞動的觀念。
第三，傳播正能量，倡導和諧的人際關系和科學探究精神。試題通過選擇相關話題，引導學生發展和諧友好的人際關系和樂觀、自信、積極的生活態度。閱讀主題包括生態旅遊的內涵和意義、藝術家將塑料垃圾制作成發人深省的雕塑、舊衣服的交換而不是丟棄，以此引導學生關註節能和生態環境保護。所選材料還包括如何表達感激之情、如何提高與人交談的技巧、老年人的社會角色以及老年母親在購物時得到的友好幫助等。，倡導建立和諧、美好、關愛的社會人際關系；還有關於家裏養座機的現象和原因、工作環境背景聲音對創造力影響的實驗、寵物狗能否識別主人面部表情的實驗、情商的研究等相關材料，引導學生關註科技發展前沿，培養科學探究精神。
2.夯實全面發展的基礎，不斷加強關鍵能力的考查。
2021全國高考英語試卷根據高考評價體系的總體要求，優化情境設計，加強對閱讀理解、書面表達等關鍵能力的考查，強調語言學習基礎的重要性，增強試題的開放性和靈活性，引導學生夯實全面發展的基礎。
第壹，深入考察關鍵能力。通過擴大選材範圍和材料類型，精心設計試題，增加了考查高階思維能力的試題比重，進壹步加強了對閱讀理解能力的考查。高考英語在文本層面測試閱讀理解能力，強調對文本的仔細閱讀，尤其是對文章整體結構和關鍵信息的理解。精讀要求學生不僅要從文本中直接提取具體細節，還要通過歸納理解概念信息，推斷作者的觀點和態度。新高考英語試卷通過增加閱讀理解題型的比重，進壹步加強了對閱讀理解能力的考查，引導中學英語教學關註和重視閱讀理解能力的培養。另外，通過在閱讀題中設置壹定比例的題型來加強對學生批判性思維和辯證思維能力的考查，學生需要根據課文內容進行邏輯推理，通過歸納和概括才能正確回答。
第二，強調基礎，增強開放性和靈活性。進壹步優化應用文寫作考試形式，除書信外，進壹步拓寬寫作風格，更新試題呈現形式，設置更貼近現實生活的英語交際任務情境，增強試題的開放性和靈活性。全國卷B的書面表達試題要求學生根據給定的題目(做聰明的在線學習者)寫壹篇演講稿，新高考壹、二卷的應用文寫作設置要求學生寫壹篇短文，在英文報紙10周年校慶時投稿。這些試題既加強了對語言表達能力的考查，又強調了對應用性和創造性的考查。此外，完形填空、語法填空和短文改錯要求學生在正確理解文章主旨的基礎上，註意文章上下文中詞、句與整個語篇結構之間的關系，考查學生對英語詞法、句法和語篇的知識，引導學生鞏固英語語言全面發展的基礎。
3.穩定試卷結構和難度，提高命題質量。
2021全國高考英語試卷充分考慮不同地區學生的能力水平和實際情況，合理控制試卷難度，助力高考綜合改革的順利實施。
第壹，穩定試卷結構。試卷結構保持穩定，由多年的聽力、閱讀理解、語言知識應用和寫作組成。根據高考綜合改革省份實施《普通高中英語課程標準(2017版)》的不同進度，分別訂購不同類型、不同版本的試卷，精準匹配高考綜合改革省份高中英語教學和學生水平的實際情況，確保舊高考向新高考的平穩過渡。
第二，控制試卷難度。每套試題中文字材料的使用難度與往年基本持平，試題匹配難度合理，各難度水平的試題在試卷中所占比例穩定。在測試材料的難度方面，要遵循課程標準的要求，註意選題的恰當性和語篇語言的難易程度。在話題方面，聽力的錄音材料不僅涵蓋了學生非常熟悉的日常話題，還包括壹些具有挑戰性的話題；在閱讀理解部分，有相對淺顯易懂的文章，如介紹藝術家利用廢塑料制作精美雕塑的現象及原因，家中常備座機，黑犀牛的保護與養殖，藝術教育進課堂等。，並且還有難度較大的科普議論文，如背景聲音對創造力影響的實驗，人們對天才標準認知的改變，情商的研究，放牛機器人的發展介紹等。在文本語言難度方面，在保持原文基本風格的前提下，盡量減少過多的文化背景、生詞、長難句等因素的影響，使文本通順清晰。寫作部分，短文續寫的素材內容貼近日常生活，情節簡單明了，語言通俗易懂。學生不僅能讀懂，還能產生* * *音和聯想，從而寫出合適的續集。