孩子的註意力有什麽特點，如何培養？在孩子心理成長的道路上，父母不能缺席。家長不必急於求成，讓孩子學會獨立，和妳分享壹下孩子註意力的特點是什麽，如何培養。
孩子的註意力有什麽特點？如何培養1 1？孩子註意力不集中的原因。
通常註意力不集中有幾個原因:
生理原因——因為孩子大腦發育不完善，神經系統興奮和抑制過程不平衡，所以自控能力差。這很正常。只要教育得當，大多數孩子長大後都能集中註意力。
病理原因——孩子有輕微的腦組織損傷，腦內神經遞質代謝異常。另外，有聽力或視力障礙的孩子會被誤認為是聾子耳朵，不註意或視而不見。這些情況需要在專家的指導下進行治療才能改善。
環境原因——很多甜食、含咖啡因的飲料或摻有人工色素、添加劑、防腐劑的食物都會刺激孩子的情緒，影響註意力的集中。另外，孩子的學習環境比較混亂，吵鬧，幹擾太多也會影響註意力。
父母教育方法-
家長可以從這幾個方面檢查自己:
1.父母的育兒態度是否壹致？
2.是不是太愛孩子，導致孩子缺乏行為準則？
3.妳給妳的孩子買了太多的玩具或書嗎？
4.家庭生活節奏太快，孩子適應不了嗎？
5.家裏的活動是否太多，無法給孩子提供安靜的環境？
6.學習期間有沒有積累過不愉快的經歷？比如孩子的水平跟不上老師和家長的要求，孩子註意力不好大人就給強化。
7.孩子有情緒壓力嗎？是不是批評和責罵孩子太多了？
心理原因——為了引起別人的註意，獲得關註，或者為了避免父母給予的過重負擔，下意識地通過壹些行為來達到目的。
過去，我們認為ADHD與大腦的前額葉有關。然而，事實上，大多數患多動癥的人都是因為小腦功能不正常。在過去的20年中，人們發現小腦發育不良的人同時有多動癥的癥狀。功能掃描也發現多動癥患者的小腦活動很低。
2.孩子的註意力有什麽特點？
1.孩子的註意力有什麽特點？
(1)範圍小，時間短。
與成人相比，孩子的註意力更少。實驗表明，在1/20秒內，成人可以看到4-6個不相關的黑點，而兒童只能看到2-4個。另外，孩子的註意力不能像大人壹樣長時間集中在壹個目標上。根據觀察，壹個5歲的男孩專註於某個目標的時間只有5分鐘左右，而壹個5歲的女孩和壹個6歲的男孩的時間大約是10分鐘。在童年時期，女孩比男孩更註意。
(2)根據需要和興趣轉移。
孩子的註意力受自身需求和興趣的影響很大。他們經常專註於他們需要的和感興趣的，而對他們不滿意的和不感興趣的不屑壹顧。比如，他們可以站著全神貫註地長時間觀看動物園裏的鳥兒、活潑的猴子和可愛的熊貓，同時與其他動物擦肩而過。玩具也是如此。父母給他們提供的玩具很多，有的玩幾次就放棄了，有的玩久了也不膩，這和孩子的需求和興趣有關。他們的需求和興趣是不斷變化的，他們的目標也是如此。
(3)受情緒影響。
孩子能否集中註意力，與當時的情緒密切相關。他們開心的時候可以專心做壹件事，不開心的時候就會分心。他們甚至不關心食物，在電視上看足夠多的相聲和滑稽的兒童節目。所以家長要善於在孩子開心的時候多娛樂和教導孩子。
(4)註意力相對單壹。
成年人能同時集中精力做兩件以上的事情，並能分清主次，適當分配註意力。而孩子則缺乏這種能力。他們壹次只能關註壹個目標或者壹件事。比如大人可以壹邊吃飯壹邊看電視，這樣才正確，而孩子可以壹邊照顧壹邊不照顧另壹邊。而壹旦妳專註於某壹點，周圍的壹切都可以被遺忘，有時候叫出來他也聽不見。孩子註意力的單壹性和集中性，有利於學習知識、掌握技能、開發智力，應充分利用。
3.孩子的學習成績受註意力缺陷的影響。
媽媽說:我的孩子很聰明，但就是不能集中精力做壹件事。他們經常東張西望，上課小動作，邊玩邊學，經常做完事情，容易分心。
爸爸說:我孩子會說話，但是自制力差，情緒不穩定。他安靜不下來，任何情況下都不聽勸阻。幹擾大人活動，愛插嘴，對做作業有抵觸情緒，不願意做。
老師說:有的孩子智商很高，但考試時容易出錯、疏漏、誤解，導致學習成績低下，往往被家長認為是粗心。
專家說:以上常見問題是註意力缺陷的早期表現。據調查，我國75%的兒童都不同程度地存在註意力不集中的問題。這些孩子主要表現為:註意力不集中、成績差、書寫潦草、厭學、活動過度，有的還伴有沖動任性、不合群、自制力差，或出現漫無目的、貪玩、逃學、打架，甚至說謊、偷竊等行為。再怎麽教育也無濟於事。
學習成績的差異不在於學習時間的長短，而在於學習效率的高低；影響學習效率的決定性因素是學習時的專註程度。所以，當發現孩子有註意力問題時，家長要盡早帶孩子做相應的檢查，盡早治療。
4.如何培養孩子的註意力？
在這個千變萬化的世界裏，有很多孩子沒見過、沒聽說過的新鮮事物，以其獨特的魅力吸引著孩子。所以可以充分利用孩子的好奇心來培養孩子的註意力。註意力是心理活動對某壹對象的指向和集中。註意本身不是獨立的心理過程，但對知覺、記憶、想象、思維等心理過程具有導向、組織和調節作用。註意力和知覺等心理過程壹樣，有壹個發展過程，其發展水平直接影響智力發展水平。在幼兒時期，對孩子註意力的培養壹定要給予足夠的重視，這對孩子能力的發展影響很大。那麽，如何培養孩子的註意力呢？
第壹，充分利用孩子的好奇心
很多例子證明，強烈的、好奇的、動態的物體最能吸引孩子的註意力。唱歌的生日蛋糕、跳跳的青蛙、會走路的娃娃等玩具，激發孩子的好奇心，讓他們專心觀察、玩耍。家長可以給孩子買壹些類似的玩具，訓練孩子集中註意力。特別是對於3歲前的孩子，這種方法是最理想有效的。此外，還可以把孩子帶到壹個新的環境中玩耍。比如帶孩子逛公園，給他看壹些花、草、形狀各異的建築等他從未見過的迷人景觀。帶孩子去動物園看壹些有趣的動物等。，並利用他們對新事物的好奇心來培養他們的註意力。
第二，註意培養孩子的興趣
不管妳是誰，在做自己感興趣的事情時，妳總是會非常投入和專註，妳的孩子也是如此。孩子的註意力和興趣密切相關。直接興趣是兒童無意註意的來源，兒童的註意受興趣的影響。他們不僅容易把註意力集中在自己感興趣的活動和遊戲上，而且能長期保持下去。例如，孩子們對猴子感興趣。他們可以長時間集中精力觀察猴子的壹舉壹動，走路，吃飯，在註意的過程中可以發現或獲得壹些真正的知識。相反，如果孩子在入學前接觸了大量的書本知識，進入教室後發現老師在教自己熟悉的東西，那麽大部分孩子就會不由自主地註意力不集中，東張西望。所以要把培養孩子的廣泛興趣和培養註意力結合起來。總之，培養良好的心情，消除不良情緒，對註意力的培養有著重要的作用。
培養孩子的興趣，要采取誘導的方式去激發。比如培養孩子對識字的興趣，可以利用孩子對故事的喜愛，給孩子買壹些有文字提示的圖片故事書，讓孩子邊聽故事邊看書，告訴孩子這些美麗的故事是用文字寫在書上的，會引起孩子對識字的興趣，然後認識壹些簡單的象形文字，在有趣的識字活動中培養孩子的註意力。
興趣是產生和維持註意力的主要條件。孩子對事物的興趣越強，越容易形成穩定、集中的註意力。所以家長要註意培養孩子的廣泛興趣，並以此為媒介培養孩子的註意力。
第三，訓練孩子在遊戲中的專註力。
前蘇聯的心理學家曾經做過壹個實驗:讓孩子在玩遊戲和簡單完成任務兩種不同的活動下，把不同顏色的紙放在同壹個顏色的盒子裏，觀察孩子註意力集中的時間。實驗結果顯示，在遊戲中，4歲兒童可以堅持22分鐘，6歲兒童可以堅持765，438+0分鐘，分發的筆記數量比單純完成任務時多50%。單純完成任務的形式，4歲兒童只能堅持17分鐘，6歲兒童只能堅持62分鐘。實驗結果表明，兒童在遊戲活動中的專註力和穩定性較強。所以可以讓孩子多玩遊戲，在遊戲中培養孩子的註意力。
玩遊戲有很多種方式。比如傳統遊戲讓孩子“找到丟失的玩具”，這是壹種簡單易行的培養孩子專註力的方法。具體方法是:家長和孩子拿出幾個玩具放在桌子上，教孩子數玩具的數量，讓孩子說出玩具的名稱，記住玩具的種類，然後趁孩子不註意的時候拿走壹個或幾個。問孩子“缺什麽？”讓孩子集中精力記、看、看。這種訓練方法簡單、靈活、實用。家長也可以根據具體情況選擇其他類似的遊戲方式。
遊戲是孩子最喜歡的活動，能引起孩子的興趣，讓孩子快樂。家長要有選擇地和孩子壹起玩遊戲，有意識地培養孩子在遊戲活動中的專註力。
第四，豐富孩子的知識和經驗
兒童的知識和經驗不僅有助於興趣的形成和發展，還能促進註意力的廣度、穩定性和分布性等良好註意品質的發展。在日常生活中，要有意識地訓練孩子掌握壹些動作和技巧，這對孩子適應環境，培養註意力分配能力非常有利。
五、讓孩子明確活動目的，自覺集中註意力。
孩子對活動的目的和意義理解得越深，完成任務的欲望就越強，在活動過程中註意力就越集中，持續的時間就越長。比如壹個平時寫字總是拖拖拉拉，漫不經心的孩子，如果妳答應他認真寫，按時完成任務後送他壹份壹直想要的禮物，他壹定會放松下來，專心認真地寫。
在日常生活中，家長也可以訓練孩子有意識地集中註意力，有目的地轉移註意力。如果妳問壹個孩子:媽媽的衣服呢？桌子上丟了什麽玩具嗎？或者讓孩子給媽媽畫壹幅畫作為生日禮物，引導孩子學會有意註意，讓他逐漸養成專註目的、自覺註意的習慣。
當然，培養孩子專註力的方法有很多，具體實施方法也不盡相同。家長可以根據孩子專註力發展的特點，有計劃、有目的地采取適當的措施訓練和培養孩子的專註力。只要妳采取科學的方法和態度，努力工作，妳就壹定會成功。
六、利用註意規律，組織幼兒活動。
兒童註意力的培養必須遵循兒童註意力的發展規律，合理組織活動，配合各種有效措施，才能取得良好的效果。比如根據孩子無意註意的特點，以遊戲活動為主。在遊戲中，教具要生動、新穎、豐富多彩。這些都是吸引孩子註意力的好方法。此外，根據兒童有意註意的發展特點，在組織兒童玩遊戲時要提出具體的目的要求，逐步分解活動步驟是培養兒童有意註意的好方法。
最後，在培養和提高孩子的註意力時，壹定要牢記這些不可或缺的因素:
1，時間:給孩子足夠的時間完成，幫助孩子感受獨立完成工作的樂趣。
2.認可:如果大人認可孩子的成功，孩子就可以在這個領裏繼續發展。
3、* * * *參與:孩子喜歡和父母壹起玩有趣的遊戲，這本身就延長了註意力集中的時間。同時，家長的專註可以產生極其有效的示範效應。
5.自閉癥兒童的註意力問題
(1)自閉癥兒童存在註意力問題。
他們可能在選擇適當的註意對象、保持適當的註視時間和在對象之間切換註意方面有困難。
他們不斷重復著熟悉的東西，卻對新的、不壹樣的東西不好奇，行為刻板，伴隨著儀式活動。
他們經常頑固地堅持時間表和某些儀式。
他們會堅持他們以前學過的程序，即使在壹些不要求他們這樣做的情況下，或者當這個程序明顯不起作用時。
他們可能會重復擺弄壹些物體或表現出不變的運動習慣，如拍手、扭動手指和重復的身體動作。
他們可能更關註事物的局部信息，而忽略整體信息。
他們通常在想象、假裝或假設方面有困難。
通常，他們的興趣和活動非常有限，在內容、持續時間和強度上都與正常孩子不同。
因為他們很少關心別人的快樂或不快樂，壹般的獎懲方式對他們來說通常是無效的。
他們很難理解他們應該做什麽來實現他們的目標。
(2)自閉癥兒童通常缺乏對動作、知覺和情緒的自我調節。
他們經常在運動協調方面有問題。
他們可能感覺靈敏，也可能感覺遲鈍(感覺加工障礙的表現將在下壹章介紹)。
有時他們會表現出異常的恐懼，對不具有威脅性的對象感到過度恐懼，但對具有威脅性的對象卻沒有那麽恐懼。
他們對環境變化表現出不尋常的情緒反應(或缺乏反應)。
通常，過度的情緒和感官刺激會使他們反應過度或崩潰，孩子經常發脾氣。
孩子的註意力有什麽特點，如何培養？2註意是指人的心理活動對某些人或事的關註，包括有意註意和無意註意。有意註意是有意識有目的的註意，需要壹定的努力。無意的註意是自發的，不需要任何努力。比如幼兒園老師教孩子畫畫的時候，就需要註意。孩子要認真看，認真畫。窗外突然響起鞭炮聲，孩子們的註意力會不約而同地轉向窗外，這是無意的註意。正是這種無意的註意幹擾了有意的註意，使老師的課堂內容無法進行下去。
嬰兒期主要是無意註意，但隨著年齡的增長，生活內容的豐富，活動範圍的擴大，逐漸出現有意註意。4-6歲的孩子，開始出現壹種探究心理，對什麽都有探索的欲望，喜歡東看看西摸摸，只要是新鮮的，都會吸引他們的註意力。同時由於言語的發展，我可以開始讓自己的行為服從大人的要求，註意循序漸進的發展。但此時，有意註意的穩定性較差，容易被外界因素分散和轉移。集中註意力的時間往往只有5分鐘，所以不要認為這些孩子有多動癥。
1.明確學習的目的已經證明，孩子對學習的目的越明確，註意力就越容易持久。
2.培養興趣當孩子對某壹內容感興趣時，註意力容易集中而持久，所以幼兒教育的形式要多樣化、生動化。
3、作息5-10分鐘的學習後，讓孩子有幾分鐘的自由活動時間，避免連續作戰。
4.創造良好的環境。學習時盡量保持室內外安靜。大人不要在屋子裏走來走去，不要和孩子說與學習內容無關的話。大人看電視和視頻要適量，最好不要在孩子學習的時候看，或者調低音量，以免孩子分心。
容易分心:不能集中精力做壹件事，很難集中註意力，往往開始的事情就做完了。
學習困難:上課聽講不專心，容易走神，學習成績不穩定，健忘厭學，作業考試經常因為粗心出錯。
活動太多:任何情況下都不能安靜，手腳不停的打斷或幹擾大人的活動，平時走路很匆忙，經常漫無目的的跑來跑去，不聽勸阻。
沖動任性:情緒不穩定，易變，經常不加思考就下結論，不計後果地行動。
自制力差:不遵守規則和秩序，不聽老師和家長的指令，做事亂七八糟，什麽事都放任自流，不能很好地與人合作，容易與人發生沖突。
孩子註意力不集中，容易分心是很多孩子的特點。年齡越小，控制註意力的時間越短，小學壹年級學生最多只能集中15分鐘。這是因為孩子的神經系統發育並不完善，註意力不集中的情況會隨著年齡的增長而逐漸改善。小學要求學生上課坐40分鐘，但我們不能被動等待孩子自我發展的提高，否則會影響學習效率和學習成績。所以對於不容易集中註意力的孩子，可以進行壹些針對性的訓練，提高註意力，適應課堂生活。我給妳具體操作方法參考壹下，特別是第壹個，是我孩子最喜歡的遊戲:
第壹，玩撲克遊戲。能鍛煉高度集中和快速反應能力。
拿三張不同的牌(不包括花牌)在桌上隨意排列，如梅花2，黑桃3，方塊5從左到右。選壹張要記住的牌，比如梅花2，讓她盯著這張牌。然後，把三張牌倒過來放在桌子上，讓家長隨意改變三張牌的位置。然後，讓她報告俱樂部2在哪裏。如果她說她猜對了，她就贏了，他們輪流玩遊戲。隨著能力的提高，家長可以增加難度，比如增加卡片的數量，改變卡片的位置，提高改變卡片位置的速度。
這種方法可以高度培養註意力的集中。因為是遊戲，所以符合孩子的心理特點，很受孩子的歡迎。孩子玩的熱情很高。每天堅持玩壹會兒，註意力就會有所提高。這是我發明的方法。我的孩子當時情緒很高。他上小學的時候很用心。我從小就受益於用各種靈活的方式培養他的註意力。
第二，買壹些智力訓練的書，每天堅持做操。
壹些鍛煉觀察力、註意力和記憶力的圖文，比如走迷宮，在壹大堆圖片中找東西，找異同(在同中找異，在異中找同)，比較大小長短，在規定時間內記住壹頁圖片中的條目，然後合上書讓她匯報。等壹下。時間不要太長，但是以後可以延長練習時間。妳必須每天練習。做正確的事，獎勵或評分紅五星。
第三，玩“開火車”的遊戲。
這種遊戲需要三個人以上，壹家三口就能完成。當然，如果有爺爺奶奶或者其他人參與就更好了。為了敘述方便，我們以三個人為例。方法如下:三人坐成壹圈，每人給壹個站名，通過幾句對話語言啟動“火車”。比如父親是北京站，母親是上海站，孩子是廣州站。父親拍手喊道:“北京的火車就要開了。”所有人都拍手大叫:“妳們去哪裏？”父親拍手喊道:“廣州要開了”，廣州站的兒子馬上說:“廣州的火車要開了。”所有人都拍手大叫:“妳們去哪裏？”兒子拍手喊道:“上海開放了。”這樣，火車開到誰那裏，誰就得馬上趕上。“火車”跑得越快越好。不應該有中場休息。
這是我在童年同學聚會上玩的壹個遊戲。因為這種遊戲要用嘴、用耳、用心，可以讓註意力高度集中，同時也鍛煉了快速思考的能力。而且這種遊戲氣氛活躍，能調動人的積極性，讓孩子樂在其中。
第四，打乒乓球幹擾註意力遊戲。
壹個人保持高度的專註是不容易的。如果有人幹擾妳，妳會發現更難集中註意力。比如妳在做作業的時候，旁邊有壹個很吸引人的電視節目，妳會分心。但是，也正是因為有了幹擾和難度，妳才能在人為設置的更加困難和復雜的情境中訓練註意力。有壹次，我在和我五歲的孩子打乒乓球。我讓他把球放在球拍上繞著桌子走，讓他不要掉下來。我在亂搞，但我不能碰他的身體。壹會兒拍手跺腳，壹會兒大喊大叫，說:“放下！放下！”他忍不住笑了，但為了不輸給我，他不得不保持冷靜和集中精神，繼續完成比賽。跑了壹圈後，我們倆都笑得前仰後合，哭了起來。除此之外，還有類似的遊戲，對提高註意力非常有效。
當然，培養孩子專註力的方法有很多，具體實施方法也不盡相同。家長可以根據孩子專註力發展的特點，有計劃、有目的地采取適當的措施訓練和培養孩子的專註力。只要妳采取科學的方法和態度，努力工作，妳就壹定會成功。