1.失敗是成功之母，奮鬥是成功之父。
2.教書是壹回事，不是三件。我們應該邊做邊教，邊做邊上學。不努力，教不會成為教，學不會成為學。
3.雙手和大腦壹起工作是創造教育的開始；雙手和大腦都是創造教育的目的。
4.活農村教育要教人受益。他應該讓荒山變成森林，讓貧瘠的土地長出谷物。他教導每個人要自力更生，自主和自衛。他要把農村變成西方的天堂，所有的村民都變成快樂的活神。
5.與其像天津鴨子壹樣給學生增加壹些零碎的知識，不如給他們壹些鑰匙，讓他們自動開發文化的寶庫，宇宙的寶藏。
6.作為老師，我們必須每天學習再教育，才能擁有教學的快樂而沒有教學的痛苦。只有當妳在感冒上有了很大的進步，妳才能樹立榜樣，收獲教育大眾的效果。
7.帶著壹顆心來，不帶半根草。
8.真正的教育是壹種心與心的活動。只有發自內心，才能觸及靈魂深處。
9.學生被要求做什麽，老師和工作人員就用手去做。要求學生學什麽，老師和工作人員都是手動學；要求學生遵守規則，要求教職員工親自遵守。
10，教千教萬教，教人求真；學到很多，學會做壹個真正的人。
11.教育是社會變革，教師是社會變革的領導者。在教師手中，青少年的命運將受到民族和人類命運的影響。
12，解放孩子的心靈、手腳空間時間，讓他們充分獲得有上進心的生活，從有上進心的生活中獲得真正的教育。
13，教育和知識要化為空氣，彌漫宇宙，洗去乾坤，普度眾生，人人有氣息。
14，在教師手中，青少年的命運與民族和人類的命運息息相關。
15，做壹件人生大事，做壹件大事。
16，人可以習慣於勤奮和懶惰。改掉人的懶惰並不難；可畏之人，既懶又聽話，再懶。
17，老師對學生，學生對老師，老師對老師，學生對學生，壹心壹意要和諧，都要知無不言，言無不盡。在壹個校園裏，人與人之間的差距完全打開，這才是真正的壹心壹意的交流，才是真正的人格教育。
18.行動是老子，知識是他的兒子，創造是他的孫子。
19.感謝您喜歡這篇文章。更多名言警句請關註:陶行知教育名言，中國古代教育名言，校長是壹所學校的靈魂。要評論壹所學校，首先要評論它的校長。
20.做是知的開始，知是做的成就。
21，王老師不應該專門教書，他的責任是教人做人；壹個學生不應該專攻閱讀；他的責任是學習生活方式。
22.生活是教育，社會是學校，教與學是壹體的。
23、為了受苦的孩子，甘願做駱駝。對人好，牛馬也是。
24.只有校長、老師、學生、工人聚在壹起，共同努力，才能創造出壹人壹主的學校。
25.教育就是教人做人，做好人，做好公民。
26.要想自立自強，要有勇氣把實驗放大，向還沒有發明出來的新理論射擊。我不怕辛苦，不怕疲勞，不怕障礙，不怕失敗，壹心要把神秘的教育新原理壹壹發現。
27.通過教別人來教自己，在勞動上下功夫。
28.國家屬於每個人，熱愛壹個國家是每個人的職責。
29.道德是做人的根本。就算妳有壹些學習技巧，也沒什麽用。而且，沒有道德的人，知識技能越大，作惡的能力就越大。
良好的教育應該給學生壹項技能，以便他們能為社會做貢獻。換句話說，好的教育是發展學生技能的教育，這樣學生才能獨立生活。
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陶行知教育名句全集摘錄
陶行知(1891 10 6月18-1946 7月25日)，安徽歙縣人，中國人民教育家、思想家、偉大的民主戰士、愛國者，中國救亡圖存協會、中國民主同盟主要領導人之壹。
陶行知關於教育的名言:
1.與其像天津鴨子壹樣給學生增加壹些零碎的知識，不如給他們壹些鑰匙，讓他們自動開發文化寶庫和宇宙寶藏。
2、要教別人要教自己，要在勞動上下功夫。
3.要求學生做什麽，老師和工作人員自己做；要求學生學什麽，老師和工作人員都是手動學；要求學生遵守規則，要求教職員工親自遵守。
4.解放孩子的思想、手腳、空間和時間，讓他們充分享受自由的生活，從自由的生活中獲得真正的教育。
5.要把教育和知識化為空氣，彌漫於宇宙，洗去於乾坤，普渡眾生，讓每個人都有壹口氣。
6.做是知的開始，知是做的成就。
7、教育為公，達天下為公。陶行知
8.育人和種樹是壹樣的。首先要了解花木的特性，根據不同情況給予施肥、澆水、培養教育。這叫因材施教。陶行知
9、教師對學生，學生對教師，教師對教師，學生對學生，精神要和諧，要知無不言，言無不盡。在壹個校園裏，人與人之間的差距被完全拉開，這才是真正的精神流量，才是真正的人格教育。
10，老師的職責不是教，而是教，而是教學生學習。教學方法必須以學習方法為基礎。王老師不僅要把自己教的方法和學生學的方法聯系起來，還要和自己的知識聯系起來。
11.教師的天職是變化和個性化。
12，教育的目的是解決問題，所以不能解決問題的不是真正的教育。
教育是立國之本。
14.做是知的開始，知是做的成就。
15，做壹件人生大事，做壹件大事。
16，教千教萬教，教人求真；從萬千事物中學習，學會做壹個真正的人。
17.我們要解放孩子的思想，解放孩子的手腳，解放孩子的空間和時間，讓孩子充分地過上自由的生活，從中獲得真正的教育。陶行知
18，我們堅信教育是國家萬年大計。陶行知
19.行動是老子，知識是他的兒子，創造是他的孫子。
20.校長是壹所學校的靈魂。要評論壹所學校，首先要評論它的校長。
21，要想自立自強，就要有勇氣把實驗精神放大射進還沒有發明出來的新理論；我不怕辛苦，不怕疲勞，不怕障礙，不怕失敗，壹心要把神秘的教育新原理壹壹發現。
22.妳的指針下有瓦特，妳的冷眼裏有牛頓，妳的嘲笑裏有愛迪生。別忙著趕走他們。妳不必等到坐在汽船上，點上壹盞燈，學完微積分，才意識到他們是妳的小學生。
23.我們發現孩子是有創造力的，我們知道孩子是有創造力的，所以我們必須進壹步解放他們的創造力。
24.中國教育的通病就是用腦的人不用手，不用手的人用腦，所以什麽都做不了。中國教育革命的對策是手和腦的聯盟，結果手和腦的力量可以大到不可思議。
25.要解放孩子的思想，解放孩子的手腳，解放孩子的空間和時間，讓孩子充分過上自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。
26.王先生不應該專門從事教學工作。他的責任是教人做人。壹個學生不應該專攻閱讀；他的責任是學習生活方式。
27.作為老師，我們必須每天學習再教育，才能擁有教學的快樂而沒有教學的痛苦。只有不斷爭取民主，共同感冒，才能做出表率，收獲教育大眾的效果。
28、為了受苦的孩子，甘願做駱駝。對人好，牛馬也是。
陶行知的名言
陶行知的名言
1，生活就是教育。
2、孩子如幼苗，必須適當培育才能發芽。
3，我們要教人，不僅要教人怎麽樣，還要教人怎麽樣。
4.教師的天職是改變人，使人變得有人情味。雖然學孫悟空七十二變不容易，但至少要重視變化。
5.教育最重要的是給學生改造環境的能力，平民教育是改造社會環境的重要方法。
6.我們堅信健康是生命的起點，也是教育的起點。
7.我們應該經常考慮農民的痛苦和他們想要的幸福。我們必須有壹顆農民的苦心為他們服務，肩負起改造農村生活的新使命。
8.虛心提問，集思廣益。
9.提升個人道德，築起人格長城。從私德的完善到公德效用的拓展，都可以為集體謀取利益。
10，以人為本的教育應該是壹生的教育。他應該為健康而工作；學會做壹個聰明的學生，壹個群體就是壹個保障。他應該是由健康、科學、藝術、勞動和人民組成的和諧生活，也就是和諧的教育。
11.我們堅信，最高貴的壹精壹神是生命的無價之寶。沒錢買不到，也沒必要靠錢再去做，尤其是錢不夠的時候。
12，千師教人求真，萬學為真。
13，滴自己的汗，吃自己的飯，做自己的事，靠人，靠天，靠祖宗，不是英雄。
14.做是知的開始，知是做的成就。
15，多少白發翁，蹉跎歲月悔錯路。給年輕人壹個信息，不要誤會。
16，要給農民燒香。
17，我們發現孩子是有創造力的，我們知道孩子是有創造力的，所以要進壹步解放孩子的創造力。
社會就是學校。
19，以人為本的教育應該是終身的教育。他應該為健康而工作；學會做壹個聰明的學生，壹個群體就是壹個保障。他應該是壹個由健康、科學、藝術、勞動和人民組成的和諧生活。
20.努力勞動是壹切發明之母。壹切都在勞動上努力，成為事情的真相。
21，新老師要有* * *和壹精壹靈。只是不要擺出當官的姿態，凡事與學生同甘共苦，同情學生，參與學生，引導學生。
我來自中國，我愛中國。
23.通過教別人來教自己。為教學而學。
24.幼兒教育是人生的基礎。
25.老師應該同時教和學。又不是買了點知識就可以賣壹輩子。
26、既動手又動腦，是創造教育的目的。中國教育革命的對策是聯合雙手和大腦。
27.學校是為社會而建立的。學校沒有改造社會的能力，可以幹脆倒閉。
28、愛天下，育人才。
29.我們應該用全方位的教育來創造壹個全方位的社會。
30.中國教育的通病就是教腦的不用手，不用手的用腦，所以什麽都做不了。中國教育革命的對策是手和腦的聯盟，結果手和腦的力量可以大到不可思議。
31，教師的定位是‘教千百事，教人求真’。學生的職責是‘博采眾長，學以致用’。
32.生活是教育，社會是學校，教與學是壹體的。
33.通過教別人來教自己，在勞動上下功夫。
34.到處都是創造的地方，每天都是創造的時間，每個人都是創造者。
對於書呆子，我勸他們少讀書，多做壹些有意義的事情，以免犯傻。
36.我們深信，如果全國各地的教師都有決心致力於兒童教育，他們壹定會為我們的民族創造壹個偉大的新生活。
我們的新任務是招募壹百萬同誌，建立壹百萬所學校，改造壹百萬個村莊。
38.做壹件人生大事，做壹件大事。
39.教育是實現理想社會的過程。如果理想社會有不好的地方，就要用教育的力量去改變。至於優秀的，雖然是在這個社會之外，但也應該被吸進去。
40.提升個人道德，築起人格長城。從私德的完善到公德效用的拓展，都可以為集體謀取利益。
41，學生要好學，就要好學。只有學而不厭的君子才能教出學而不厭的學生。
42.在教師手中，青少年的命運與民族和人類的命運息息相關。
我們堅信教師應該是人民的朋友。
44.創作從問題開始。有問題才能思考。只有思考，才能解決問題，找到獨立的思路。
45、靠人，靠天，靠祖宗，不是英雄！
46.我們學習知識不僅是為了增加個人幸福，而且總是為了改造社會。
47.人類社會到處都是創造的地方。每壹天都是創造的時間，每個人都是創造者。
48.行動是老子，知識是他的兒子，創造是他的孫子。
49.我們堅信教育是國之根本，萬年大計。
50.鄉村教師和未來的鄉村教師心中應該有壹個理想的社會。
51.道德是壹個完全沒有道德的人。他的知識和技能越多，他的惡行就越大。
52.讓學生走上創作之路，動手動腦，努力。
53.書呆子讀死書，研究死書，研究死書。工人和書呆子都是死工人，死工人，死工人。錢呆子賺錢到死，賺錢到死，賺錢到死。
54.失敗是成功之母，奮鬥是成功之父。
55.要知道國家有未開化的土地，有受過教育的人民，是因為我們沒有盡到責任。
56.因為道德是做人的根本。即使妳有壹些知識和技能，但如果妳根本就是壞的，那也沒什麽用。
57.忽視壹個健康的人，無異於拿自己的生命開玩笑。
58.壹舉壹動，壹言壹行都要修煉到對得起老師的地步。
59.壹個小學老師沒有壹心壹意改造社會是很無聊的。
60.希望大家把孩子的健康作為幼兒園的第壹要務，幼師要做健康之神。
61.我們應該對自然環境和人造環境做出理想的安排。
62.智慧、仁愛和勇氣是中國的重要遺產。在過去，它被認為是‘世界女神’，今天它仍然是個人完美發展的重要標誌。
63.我們壹定要認真辦學，才能跟得上孩子，跟得上國家，跟得上民族，不必在乎名聲。
64.學生被要求做什麽，老師和工作人員就用手去做。要求學生學什麽，老師和工作人員都是手動學；要求學生遵守規則，要求教職員工親自遵守。
65.壹愛遍天下。
66.所有的知識都應該以人們的幸福為目標。
67.把公民和讀書的精髓結合在壹處，培養他們做公民的能力。
68.帶著壹顆心來，不帶壹根草去。妳這樣壹心壹意教孩子是不會錯的。
6-9，因為道德是做人的根本。即使妳有壹些知識和技能，但如果妳根本就是壞的，那也沒什麽用。
70、富貴不能逐，貧賤不能移，權貴不能屈，美色不能移。
71.我們要把教育和知識變成空氣，彌漫宇宙，洗滌乾坤，普度眾生，人人都有壹口氣。
72.有創造力的人壹定是新的，沒有創造力的人壹定是老的。
73.流汗，吃自己的飯，做自己的事，靠祖宗，就不是英雄。
74、解放孩子的思想、雙手、雙腳、空間、時間，讓他們能夠充分獲得壹種有上進心的生活，從有上進心的生活中獲得真正的教育。
75.行動產生困難，困難產生懷疑，懷疑產生假設，假設產生實驗，實驗產生判斷，判斷產生行動，從而無限進化。
76.老師的定位是‘教千教萬教，教人求真’；學生的職責是“學到很多東西，學會做壹個真正的人”。
77.道德是做人的根本。
中國有三種書呆子:書呆子，工業書呆子，金錢書呆子。
79.帶著壹顆心來，不帶壹根草去。
80.我們從事農村教育的同誌應該全心全意為3400萬農民服務。
81.告訴工業書呆子和金錢書呆子，多讀書，讓頭腦清醒，才能看清這個世界。
82.奮鬥是壹切之父。
83.以人為本的教育，就是教人做主人，做自己的主人，做國家的主人，做世界的主人。以人為本的教育是人民的教育，是民辦的教育，是為了人民自身幸福的教育。
84.我們的心中應該充滿那個農民的痛苦。
85.王先生不應該專門從事教學工作。他的責任是教人做人。壹個學生不應該專攻閱讀；他的責任是學習生活方式。
教育不能創造什麽，但可以激發孩子的創造力從事創造性的工作。
87.教育是立國之本。
88.我們必須盡最大努力迅速培養壯年人，使他們都能閱讀和理解。我願意為我的國家盡我所能。
89、現在的教育工作者，都把當老師當苦路，因為無名無利；我不知道經濟上很辛苦，但這裏面有無限的快樂。
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