幼兒園小班社會教案:交友1設計意圖:大綱中指出，幼兒社會領域的目標是能夠積極參與各種活動，具有自信心，願意與他人交往，學會相互合作與分享。小班孩子處於平行遊戲階段，缺乏與人互動的經驗，不知道如何與人互動。同時，小班的孩子天真浪漫，喜歡各種小動物。為了讓孩子更好地適應幼兒園生活，學會與人交往的基本方法，願意與同齡人相處，我以和森林裏的小動物交朋友為背景，設計了以下活動方案。
活動目標:
1，願意和同齡人交往，學習簡單對話:妳好，我們做朋友好嗎？好的，謝謝！
2.能夠和好朋友互相幫助。
3.體驗和同齡人做好朋友的快樂，喜歡和同齡人交往。
活動重點:讓孩子願意與同伴交往，互相幫助。
活動準備:森林背景的ppt，各種小動物徽章(小動物徽章提前貼在小朋友的衣服上，用黑色紙板擋住)。
活動流程:
壹、音樂遊戲“找朋友”導入活動。
1.老師和孩子們壹起玩尋找朋友的遊戲。
老師:孩子們，妳們都找到好朋友了嗎？(我找到了！)
老師:今天，我們班來了壹位客人。他也想交朋友。
二、老師展示熊村長的圖片，引導小朋友說:妳好，我們做朋友好嗎？
1，老師:看！他是誰？(兒童暢所欲言)
2.老師:孩子們，妳們好。我是森林裏熊的村長。妳好，讓我們成為朋友，好嗎？(孩子回答:好的！)
老師:我們森林裏的小動物很害羞。妳願意成為他們的好朋友並向他們問好嗎？(願意！)
4.老師引導孩子說話:妳好，我們做朋友好嗎？好的，謝謝！
5.老師展示小動物的圖片，引導小朋友說如何和好朋友打招呼。
老師:看！誰在這裏？妳們誰願意和長頸鹿打招呼做朋友？讓孩子說:“妳好，我們做朋友好嗎？”老師播放磁帶，“好的，謝謝！”"
6.老師繼續展示熊貓、松鼠等PPT圖片，讓孩子說:“妳好，我們做朋友好嗎？”這段對話。
7.引導幼兒談論如何用行動表達好朋友之間的友誼。老師:小動物們很高興和我們交了這麽多好朋友。妳喜歡這些小動物的朋友嗎？(喜歡)妳會和這些小動物朋友做什麽動作來表示友誼？(引導孩子主動牽手、擁抱、與好朋友見面)
三、合作遊戲《狼來了》
1，老師:為了讓森林裏的小動物多交朋友，村長熊雄舉辦了壹場尋找森林朋友的聚會。妳想去嗎？(小朋友集體回答:有！)
2.老師:現在讓我們變成小動物，去森林參加聚會找朋友吧！當我喊咒語“Balabala變”時，請小朋友們撕開胸前的黑紙板，我們就變成小動物，來到森林裏！
3.老師戴上熊村長的頭飾，和大家打招呼:大家好，我是熊村長，歡迎大家來森林找朋友跳舞。讓我們和音樂交朋友吧！(老師引導孩子主動牽手，擁抱，在音樂中遇見好朋友)
4.小動物們的舞蹈結束時，狼來了。這時候小動物們就要拉住好朋友，保護好朋友不被狼吃掉。
5.老師:聽著！那是什麽聲音？狼來了。我們應該保護好我們的好朋友，把他們緊緊地抱在壹起，不說話，否則狼會找到我們。(引導幾個好朋友互相抱著不動)
四、教師總結
1，老師:因為我們的好朋友互相幫助，只是互相擁抱，狼只好絕望地走開了。妳開心嗎？
2.在日常生活中，好朋友應該互相幫助，共同克服困難。
幼兒園小班社會教案:交友2活動目標:1。願意和其他班級的孩子交朋友，體驗交朋友的快樂。
2.試著用有節奏的方式說出妳自己和妳新朋友的名字。
活動準備:活動前在孩子額頭貼上若幹櫻桃、草莓、蘋果貼。
動物徽章是在壹些活動前貼在孩子胸前的。
孩子們已經可以玩“找朋友”的遊戲了
我學會了有節奏地念名字。
場地布置:特意把座位擺成兩對愛情的形狀。
活動流程:
首先，歡迎新朋友
——壹班的孩子歡迎其他班的孩子，引導他們用各種方式打招呼，比如“妳好！”、“嗨”、“妳好”等等。
請小客人坐下。各班猜測對方的班級，用響亮而有節奏的聲音告訴對方。比如壹個孩子說“他們在* *班”，另壹個馬上回答“對，我們在* *班”。
第二，我們見面吧——妳想和我做朋友嗎？那我們怎麽做朋友呢？妳知道我是哪個班的老師嗎？妳知道我的名字嗎？
——老師示範如何有節奏地說出自己的班級和名字，如:“我在壹班，我叫* * *”，並對身體不同部位拍照三次。
-老師也想和妳做朋友。請像朱朱老師壹樣，有節奏地介紹自己，讓老師和其他小朋友都認識妳，好嗎？
——老師和孩子在壹起，用誇張的動作反復模仿剛介紹名字的孩子，以示關心和回應。
我們交個朋友吧——妳想和別的班的小朋友做朋友嗎？妳會怎麽和他交朋友？-音樂遊戲“找朋友”引導孩子找和自己徽章壹樣的孩子做朋友。比如壹個戴著小鴨徽章的孩子去找壹個戴著同樣小鴨徽章的孩子，找到後做壹些友好的動作，比如握手、擁抱、微笑。和好朋友聊天，問對方名字。
——用有節奏的話語向大家介紹妳的新朋友。他叫* * *，在* *班，做不同的肢體動作。
四、和新朋友玩壹個遊戲——集體舞《快樂拍手歌》，根據徽章上的動物特征，引導孩子和新朋友合作，老師會判斷哪壹組或哪壹對好朋友配合得最好，讓他們有節奏地、有動作地互相介紹，然後大家模仿他們的動作。
5.活動延伸:發邀請，交新朋友。孩子們根據老師提供的信封上的班級名稱和他們將遇到的新朋友的照片，到每個班級去了解，然後讓新朋友帶上他們的徽章，帶回活動室交談和做遊戲。
幼兒園小班社會教案:交友3活動目標:
1，可以說是XX幼兒園的孩子。
2.初步感受幼兒園風景的美，產生熱愛幼兒園的情感。
3.用簡單的句子描述幼兒園，如:大而美。
活動準備:
選擇壹個有代表性的地方帶孩子參觀幼兒園。
活動流程:
1，激發孩子上幼兒園的興趣。
2.問題:我們是哪個幼兒園？我們的幼兒園是什麽樣的？
3.認準幼兒園的標誌，認出幼兒園的名字和校徽。
參觀幼兒園大門，看園標，告訴孩子幼兒園的名字。孩子會多次重復“XX幼兒園”。
欣賞園徽。
引導幼兒觀察園徽是什麽樣子的，老師用生動的語言講述園徽所代表的含義。
4.參觀整個幼兒園。
走進大門，看幼兒園的全貌，知道幼兒園很大很漂亮。找到幼兒園最美的地方。讓孩子自由地坐在自己喜歡的地方玩耍。玩大型運動器材。
建議:
散步的時候，還可以帶孩子參觀幼兒園的美術室、電腦等活動室，參觀幼兒園的中大班。
評估:
1，能給幼兒園起名字。
2.像幼兒園壹樣有感情。
幼兒園小班社會教案:交友4小班的孩子已經開始有了自我意識。為了讓孩子更好地認識自己，了解自己的性別特征，特別設計了“認識自己”的社交活動。
活動目標:
1，引導孩子從發現自我到認識自我，從而初步了解自己的性別；2.鼓勵孩子在小組面前大膽發言；3.激發孩子願意參與團體遊戲的積極感受。
活動準備:
1，選擇有大鏡子的教室，在教室裏建壹個“更衣室”；2、孩子有壹面小鏡子和壹個娃娃；3.設計壹個關於認識自己的動畫短片；4、知識準備:孩子已經認識了五官。
活動流程:
1，導入DD觀看動畫短片，引導孩子發現自我。
動畫短片的內容是:壹個小娃娃壹邊吹著泡泡糖壹邊開心地走著，遇到了幾只小動物。大家都勸他走路小心點，他就是不聽，頭上撞了個大包。他又疼又急，哭著跑回家。鏡子說:“別哭！別哭，好孩子以後要好好珍惜自己！”娃娃問:“妳是誰？”鏡子說；“妳自己，請給我拍張照，妳就看到了。”聽了這話，娃娃真的照了照鏡子。
2、小組活動——玩鏡子遊戲，引導孩子認識自己。
(1)孩子在室內找鏡子。當他們找到他們時，他們看壹眼他們，說出他們的名字，並向老師介紹自己。
(2)玩遊戲“妳的五官在哪裏？”說出五官的名稱，指出它們的位置。
(3)讓孩子說說自己和別人有什麽不同。比如頭發的長度，衣服的顏色...3.練習讓孩子知道自己的性別，學會區分男孩和女孩。
(1)“交朋友”遊戲:孩子在小組面前說出自己的性別後，找壹個娃娃做朋友，把他帶回家。
(2)送“朋友”去化妝舞會:讓孩子按性別把自己的“朋友”送到“化妝間”。
日常活動的區域設置和組織:
1，把照片放在晨檢單，鑒定欄，毛巾架等。讓孩子加深對自己的了解；2、在壹些音樂、體育等活動中，適當加入壹些男女角色表演、歌唱、遊戲等形式；3.加強孩子上廁所時對性別的認識。
與家長的溝通計劃:
1.給孩子看小時候的照片，給他們講小時候發生在他們身上的故事；2.以後的活動多給孩子拍照；利用休息時間寫日記，記錄自己和孩子的成長。
幼兒園小班社會教案:交友第五章設計意圖
隨著孩子生活的豐富，交往的增多，他們有機會接觸更多的人和事。同時，他們的角色也在不斷變化。在家裏是小寶寶，小主人，在外面是小朋友朋友，有時候還會扮演小客人的角色。由於年齡和閱歷的限制，如何進行角色互換，如何順利地與人交流，對孩子來說是個難題。學會做客的禮貌，嘗試在不同的環境中與人交流，增強自己的社會適應能力，會讓孩子終身受益。
活動目標:
1，懂得禮貌:
2.體驗做壹個有禮貌的客人的快樂。
3.有壹定的社交能力。
活動準備:
1，提前和家長取得聯系，得到允許後集體去孩子家。
2.錄制嘉賓視頻。
3.準備壹些家長建議的圖片。
流程建議:
1，引出話題，激發願望；
教師指導:
(1)爸爸媽媽為孩子們的“我是小客人”活動提出了很多想法。讓我們看看它們是什麽。老師講完後，請告訴孩子們他們最喜歡哪個想法。為什麽？
(2)教師展示圖片，激發孩子做小客人的欲望。圖片的內容有:拜訪朋友，去叔叔阿姨家，生日聚會。
2.重現經驗，分享交流。
(1)引起討論。
教師提示:
在圖片中我們做了什麽？(拜訪朋友)
第壹次去別人家做客，妳說了什麽？妳做了什麽？妳心裏是什麽感受？為什麽？(開心，害怕，緊張...)
妳做客的時候發生過哪些有趣的事？
(2)看視頻思考問題:翻東西，要吃的，和人吵架，這樣對嗎？
3、老師和孩子交流討論:如何做壹個受歡迎的小客人(孩子要有禮貌)。
4.實踐活動，體驗成功。
(1)說明任務:今天請大家來xx兒童之家做客。能不能做有禮貌的小客人？
(2)討論任務:妳準備怎麽做嘉賓？可能會遇到什麽問題？妳打算怎麽解決？看哪個小嘉賓最受歡迎？
(3)任務操作:教師要觀察孩子的參觀情況，註意以身作則，及時鼓勵好孩子。
擴展提示:
回園後，組織小朋友交流做客感受。也請家長多帶孩子去同事朋友家。
幼兒園小班社會教案:交友6活動目標:
1.知道同齡人應該互相關心，互相幫助。
2.在欣賞故事和實踐活動中，感受同伴間關愛的愉悅感受。
3.體驗合作遊戲的樂趣。
活動準備:
1，壹張掛圖，磁性教具:鳥，星星，月亮，螢火蟲。
2、玩具數量(兒童數量的壹半)
活動流程:
1，活動導入:
老師:壹只小鳥在森林裏迷路了。天很黑。它找不到回家的路。它傷心地哭了。它想念它的媽媽。妳願意幫助它回家嗎？怎麽幫呢？
2.孩子們圍繞這個主題想象如何幫助鳥兒。
請個別小朋友大膽說出自己的想法，幫助小鳥找到回家的路。
3.老師講壹個故事:小鳥找家。
老師:有許多小動物也想幫助小鳥。讓我們聽聽誰也幫助鳥兒。他們如何幫助鳥兒？
老師壹邊講故事，壹邊演示教具，讓孩子理解故事內容。建議提出以下問題:
(1)誰幫了小鳥？
(2)聽到小鳥的叫聲，小星星說了什麽？
(3)月亮奶奶聽到小鳥的叫聲時說了什麽？
(4)螢火蟲聽到鳥兒的叫聲是如何幫助它們的？
4、引導幼兒討論幼兒應該如何互相關心，互相幫助。
老師:孩子需要關心和幫助嗎？什麽時候？
老師:妳是怎麽關心別人的？別人是怎麽關心妳的？
5.孩子們兩人壹組玩玩具，體驗合作遊戲的快樂。
老師給奇數孩子玩具，另壹半沒有玩具。讓孩子去想怎麽玩。用玩具啟發孩子找到沒有玩具的孩子，壹起玩。在接下來的環節中，給孩子看幼兒園小朋友之間互助合作的圖片，讓孩子觀察，感受朋友之間應該互相幫助。
活動中還加入了表演的故事。
活動反映:
這項活動采取講故事的形式。故事新穎動人，孩子們很感興趣。活動中，孩子們非常熱情，積極發言。但在遊戲中，老師的引導不夠，孩子們沒有進入遊戲情境，體驗遊戲的樂趣。同時，在設計角色遊戲時，老師要給孩子戴上頭飾，最後壹局要戴上。這樣更容易讓孩子進入原來預設的情境。
幼兒園小班社會教案:交友7活動目標:
1，願意與老師和同行擁抱，感受師生間相互擁抱的快樂。
2.通過遊戲，表達自己對他人的愛，感受父母、老師、同齡人的愛。
3.願意通過擁抱來表達愛意。
4.我喜歡參與遊戲和體驗。
5.孩子可以用完整的普通話交流。
活動準備:
1，寶寶分別擁抱媽媽和同伴的圖片。視頻的幾段。
2.《愛我抱我》這首歌。
活動流程:
壹、展示圖片，引起孩子的談話興趣。
1，媽媽抱著寶寶的照片。
2.朋友間擁抱的照片。
3.足球進球視頻。
“今天，我們來看看孩子們的照片和視頻，看看誰在裏面，他們在做什麽？”
“妳看見誰了？他們在幹什麽？”
“哦，他們在擁抱。媽媽非常愛她的寶寶。這是壹個充滿愛的擁抱。讓我們看看。”
“妳又看到誰了？”“哦，好朋友在幹什麽？”
“好朋友抱在壹起，孩子喜歡互相擁抱。我們再來看看。”
“妳看到了什麽？”
“踢足球，球在門裏嗎？”“解釋壹下他們怎麽樣？”他們贏了。他們贏了之後發生了什麽？他們擁抱在壹起，這是壹個勝利的擁抱。"
"如此多的擁抱是我們表達愛意的好方式."
“那妳喜歡妳旁邊的孩子嗎？那也抱抱他。抱抱旁邊的孩子。”
“老師，我第壹眼看到妳就愛上妳了。我覺得妳很可愛，我想抱抱妳。誰要我抱妳？”(邊擁抱邊談感受)
“和我的孩子擁抱在壹起，我感到如此幸福。擁抱的時候是什麽感覺？
總結:“原來擁抱有這麽多感覺，老師抱妳的時候感覺又香又甜又幸福又舒服。”
第二，讓孩子說說什麽時候需要被擁抱。
“我們再看看這個孩子怎麽了？”
“那我們想想有什麽辦法能讓他不哭？”
兒童回答
“讓我們看看我們能做些什麽來阻止他哭。”
“妳看到了什麽？”
“孩子壹哭，老師媽媽就抱著哄他，他就不哭了。”
“我們再看看發生了什麽？”
“妳看到了什麽？”
“她滑的時候開心嗎？”
“她很開心，就去抱老師和媽媽了。”
“孩子難過開心的時候都想被人抱抱，那麽我們孩子什麽時候也想被人抱抱呢？”
兒童回答
“妳說的太棒了！原來，我們都希望被擁抱得如此頻繁。”
第三，明白給別人壹個擁抱是壹件很幸福的事。
“我們看看接下來發生了什麽？”
(生日視頻)“孩子們看到了什麽？”
“奶奶的生日，還有蛋糕。”“孩子們給奶奶送了什麽禮物？”
“那奶奶開心嗎？”奶奶收到這個大大的擁抱非常開心。
“孩子開心嗎？”“是啊，給別人壹個大大的擁抱，是壹件很開心很幸福的事。兩個人抱在壹起會覺得很幸福。”
妳想要給某人壹個擁抱嗎？那誰來給我壹個擁抱？
第四，玩“抱抱”的遊戲。
現在讓我們壹起玩擁抱遊戲，好嗎？"
“音樂開始時，我們拍手，音樂停止時，我們擁抱好朋友，好嗎？”
孩子們玩遊戲(播放音樂“愛我，就抱抱我”)
“這次我會多抱抱孩子，來，到中間來。
“這壹次，音樂停了，我們在後面抱壹下嘉賓老師，好嗎？”“妳準備好了嗎？
“送抱孩子向客串老師告別。
活動擴展:
鼓勵年幼的孩子在家裏與父母和親戚玩擁抱遊戲。
自我檢查/反省
在這次活動中，我能看到孩子們的學習熱情，也能感受到愛與被愛的感受。在活動中，我采用啟發式提問、觀察、語言表達、動作模仿等方式引出活動主題，循序漸進地組織活動。但是觀察圖片少，沒有充分引導孩子思考。此外，課前沒有及時檢查設備，導致孩子無法欣賞課堂上的聽力環節，讓孩子觀察小動物及其母親和嬰兒的動作，模仿體驗感受情緒。在活動的最後壹部分，孩子們很害羞，不敢和其他老師擁抱。整個活動沒有體現出熱烈的氣氛，老師們可以通過各種方式體驗動物擁抱。
百科:擁抱多表示愛。但不僅僅是戀人之間。
幼兒園小班社會教案:交友8活動目標:
1.要知道遇到困難不能哭，要學會自己想辦法解決。
2.學會自己解決問題，體驗成功的快樂。
活動準備:
1.兒童準備:每人壹個橘子，每人壹個包裝好的糖果。
2.老師們準備:“生日快樂歌”音樂，壹個小狗頭飾，還有孩子們在現場表演。
活動流程:
(壹)情境表現，創設問題
1.播放生日歌，引起孩子的興趣。
老師:妳聽到了什麽聲音？今天是誰的生日？
2.孩子們觀看現場表演。
狗:孩子們，妳們好。今天是我生日。我的朋友給了我很多禮物。我太高興了！還有棒棒糖？這是我最喜歡的食物。哦親愛的！為什麽打不開？吼吼...
(2)討論分析解決問題。
1.孩子們討論。
老師:今天是誰的生日？小狗為什麽在哭？如果妳是壹只小狗，妳會做什麽？
2.幫助小狗。
老師:誰想幫小狗打開棒棒糖？
3.請把小狗帶出來老師:讓我們把小狗帶出來。別哭了，小狗。我們會為妳打開棒棒糖。
狗:謝謝，我好尷尬，遇到這麽小的事還哭。以後遇到困難，壹定要學會自己想辦法解決。
老師:小狗也知道，當我們遇到困難的時候，不要哭，要學會用自己的腦子想辦法解決。
(3)自己動手，有初步經驗。
1.狗請客。
小狗:今天是我生日，我請大家吃橘子。
老師:我們應該說什麽？謝謝妳，小狗。生日快樂！)
2.孩子們嘗試著獨立學習如何剝橘子，老師會獎勵獨立剝橘子的孩子。
老師:橘子是妳自己剝的嗎？吃了橘子有什麽感覺？
(4)遊戲競技，體驗升華。
老師:小狗還有禮物給我們。猜猜這是什麽？
老師:狗說孩子們應該來個剝糖果比賽。看哪組孩子在規定時間內剝的糖果最多。在老師說開始之前不要剝。把剝好的糖果放在中間的盤子裏。
老師總結:今天我們和小狗壹起過生日。妳開心嗎？我們也發現，我們的小手太能幹了，可以自己解決問題。
(5)表演歌曲，體驗樂趣。
師生共同參與，演出結束。活動反映:
1，第壹次打開包裝前保存討論鏈接，讓孩子自由探索打開包裝的方法，品嘗食物後交流自己的方法。
2.引導孩子邊品嘗邊交流所吃食物的味道是非常危險的，不利於孩子的咀嚼和消化，更容易噎著。提醒孩子“先咽下嘴裏的食物再說話”更安全，也有利於孩子養成良好的飲食習慣。
3.“通過各種渠道解決問題”的目標更傾向於科學領域。即使作為社會領域的目標，也要通過其他活動來實現。
4.在孩子嘗試打開包裝之前，妳可以要求所有孩子回憶並討論如何打開他們之前吃過的東西，妳也可以在嘗試探索的過程中要求孩子直接操作。
5.在活動中發現，孩子們互相競爭，不與他人分享，這是今後活動中需要重點關註的目標。