第十壹屆全國人大常委會副委員長、九三學社中央主席、中國科協主席、北京大學醫學部主任韓啟德為大賽題詞:“雅字傳承文明，普通話清晰明了，抑揚頓挫溝通妳我心與心，經典浸潤生活，規範字橫平豎直，鐵筆銀鉤凝聚中華魂”。
國家語委咨詢委員會副主任柳斌同誌為《中國詠》題詞:“壹首中國詠，壹段純愛的傾訴”。
著名書法家歐陽鐘石先生為活動題詞:“中華朗誦”。著名朗誦者薛參加“語文朗誦”的感受與體會:
舉辦“中文誦經”活動很有功德。傳承歷史，教育今人，這是壹個很大的努力。無愧先人，造福子孫。人們需要它！所以從活動壹開始，我心裏就覺得參加這個活動是義不容辭的，是我在感情上在心裏擁抱的壹個事業。每次擔任“中國詠”比賽評委，我都提前熟悉稿件，從不敷衍，點評時盡量做到準確生動；每次做表演嘉賓，我都全身心的投入，千方百計的用情、用理、用心、入口來朗誦，讓觀眾感動。我推掉了幾場報酬不菲的商演，把“中文朗誦”作為第壹任務。
10專家談經典閱讀；
中國教育國際交流協會會長柳斌認為，讀書活動收獲頗豐。首先，可以讓教育界乃至全社會更加重視語言文字。目前不重視語言，重語言輕語言，重外語輕母語。而且對外語要求高，對母語沒有要求。更何況現實中存在著重物質輕精神，重物質輕文化的現象。因此，有必要通過開展各種聽、說、讀、寫的實踐活動來改變這種狀況。在這方面，專家學者和老師可以帶領青少年壹起開展讀書活動，對於弘揚和傳承中華民族的優秀文化傳統會起到非常好的作用。
中國人民大學教授吳表示，經典閱讀的生命力、價值和影響力主要在於與時代、民生、素質教育的結合。第壹，語言是民族的，屬於文化的範疇，必須有價值取向。讀經將傳統文化與近代以來的先進思想，特別是中國特色社會主義的先進理論緊密結合，使語言文化的發展有了正確的導向。第二，經典閱讀抓住了壹個發展動力來源的問題。口語和書面語相結合，朗讀不是現在才提出來的，在中國歷史上早就有了。例如，聖紫晶可以大聲朗讀，這為語言發展提供了廣泛的群眾基礎。第三，經典閱讀是語言發展和創新的重要途徑。文化的發展離不開三項事業——傳統文化事業、現實事業和世界文明事業。閱讀經典為整個語言和文化的發展提供了動力源泉。第四，這也是語言和文化本身發展的需要。朗誦不僅僅是音質的美。沒有讀者自己的境界和思想品位，不容易感染和影響人。中國傳媒大學教授張松認為，我們現在面臨的問題是整個社會重文學輕語言的傾向，包括對背誦的輕視，這是壹個很難解決的問題。換個角度思考，我們文化的現狀是值得擔憂的，因為文革以來我們的文化脫離了傳統，我們的審美意識和能力極度匱乏，壹些社會道德墮落到令人震驚的地步，這些都是我們民族精神缺失的結果。閱讀國學經典是壹個非常好的弘揚民族精神的機會，也是壹個很好的窗口，促進人們對口語的理解，從口語中感受文化底蘊，享受美感。華東師範大學教授巢宗奇指出，我們都有壹個體驗，那就是當我們背誦革命先輩的詩詞時，會感到激動。這說明閱讀不僅僅是語感的培養，更是人的思想的熏陶，會提升個人的審美情趣和人文修養。有些人可能不理解，看這些東西有什麽用？能生產食物，住房和汽車？確實不是，但是讀書可以產生壹種強大的無形的民族凝聚力。如果壹個人積累了100首優秀的詩歌，他走到世界的任何壹個角落，心中都想著自己的祖國，他會讓後人去讀，知道其中的美好和價值。中央民族大學副教授徐健順說，吟誦是中國傳統的學習方法，因為它可以加深對內容的理解。此外，背誦還強調個性和悟性，非常有利於培養個性和創造力，適合古詩文的學習。在首都師範大學教授王看來，將“中國念經”引入高校，對提高大學生的綜合素質和文化素質具有重要意義。應該說，大學生人文素質的缺失是不爭的事實。高校開展經典閱讀活動，可以幫助學生認識和熱愛中國優秀傳統文化，有利於提高自身素質。而且，目前高校的校園文化建設情況如何？如何加強校園文化建設，才能真正起到育人的作用？國家做了很多事情，也取得了很大的成就，但顯然也存在很多問題，“中國念經”活動無疑做了壹次有意義的嘗試。中國教育電視臺副臺長呂表示，自2007年語言文字應用管理系開始開展中華經典誦讀活動以來，中國教育電視臺壹直是非常積極的參與者和堅定的支持者。如今，我們國家正致力於中華民族的偉大復興，這包括中華文化特別是傳統文化的復興。優秀的經典作品是壹個民族靈魂的凝結。讀經這項工作很有意義，中國教育電視臺會以極大的熱情投入到這項工作中。
清華大學教授劉樹林認為，經典閱讀活動主要應該有適當的內容。讓孩子大聲朗讀，壹定要把握經典，選擇符合時代需求，對社會發展和精神修養有積極作用的作品。我們應該堅持主旋律的態度和觀點，不犯錯誤。比如選擇* * *制作人的壹些進步作品，很有啟發。
北京語言大學副校長韓景泰指出，如果選擇經典，壹定不會選擇壹些文字不美、讀起來不美的經典。而是通過美聲朗讀優美的散文，達到美育的效果。我們之所以要進入小學、中學、大學，是想通過閱讀美國經典來塑造下壹代美好的心靈，其實就是三個字的“美”:美聲、美國文學、美育。選擇經典的標準只有壹個，那就是真善美。我們選擇真善美的東西，讓青年學生和下壹代先成為人格高尚、道德純潔的人，再逐漸富於民族感情和愛國情操，這樣漸進的教育效果會更好。所以，在選擇經典閱讀題目的時候，不要急功近利，盡量息事寧人，否則會適得其反。
山東話劇院國家壹級演員薛說，我贊成把經典誦讀活動辦得時尚壹點。這個閱讀不能只在那裏讀，也不能只在那裏背。有時候背起來不感動。我曾經找壹些有經驗的背誦者，選擇壹些他們喜歡的、有特色的作品來背誦，效果其實很好。而且要聯系有關部門把這些名著編成歌曲，邊朗誦邊唱，甚至以京劇的形式跳舞甚至演唱，但讀書應該是主要目的，最終目的是通過讀書晚會和演出讓更多的人感動。此外，在中小學課程中，有關部門應該對如何讀經典、讀什麽作出具體規定，這對中小學生熟悉和熱愛經典會起到非常重要的作用。