不要讓所謂的標準毀了孩子的想象力。沒有家人的照顧，孩子是無法成長的。家長可以鼓勵孩子主動解決問題，遵循孩子身心發展的規律。不要讓所謂的標準毀了孩子的想象力。
不要讓所謂的標準毀了孩子的想象力。1擁有壹個高智商高情商的孩子是所有父母夢寐以求的。當然我也不例外，尤其是看到閨蜜家的果子，我就有壹種馬上結婚生子的沖動。
曹保果今年4歲，有壹個可愛的小女孩和壹張可愛的嘴巴。但有時她只是調皮，說話像個大人。她甚至會“指導”妳為他做事。
有壹次，曹保果媽媽在我家住了壹晚，因為她有事要出去，不方便帶孩子。這位未婚媽媽認為，如果餵孩子，給她壹臺電視玩兩次就沒事了。但我萬萬沒想到，孩子從早上來，到晚上睡覺，壹刻也沒閑著。我剛剛打掃的房子在早上就像壹個戰場。
壹開始是搞路由器的(用來上網)，後來停了之後就搞機頂盒了。當我不集中註意力時，我會感到無聊。不知道什麽時候她去拿了個杯子，在廁所裏玩水。被我拖出去後，我還是不甘心，嘴裏還在喃喃自語“穎姨，我以前很喜歡妳，可是今天妳恨我比我媽還多”，於是我怒氣沖沖地坐在地上，對妳的壹切勸告都置之不理。
我也沒在意她，看她能堅持多久。結果過了壹會兒，我從房間出來，看到我米色的壁紙上有壹只小兔子。曹保果手裏拿著筆，正在給小兔子畫壹個蘿蔔。
壹瞬間，我有了不結婚不生孩子的打算。等我想通了，我馬上給曹保果的媽媽打電話，讓她趕快把孩子帶走，否則我的房子就要被這個孩子給拆了。
誰知水果媽媽不但不驚訝，還走過去對我說:“是因為我們的水果弄臟了妳的沙發，還是讓妳花了墻？”為了道歉，我決定明天回來給妳帶妳最想要的包，還沒回答就掛了。"
不可能，馬國沒有回來，而且家裏也沒有別人。我只好放下手頭的事，隨時看著她在孩子身邊玩耍(其實我是在監督)。
說實話，我最好的朋友是大學畢業生，她是育兒老師，老公是高飛留學回來的。我不明白為什麽這麽高學歷的家庭把孩子養得這麽無法無天。直到曹保果媽媽回來我才知道。原來這是他們不同的家庭教育方式。
因為，孩子的壹些天賦可能是天生的。但是，如果她沒有受到適當的教育，壹切都要按照我們的生活來做，那麽她的天賦就很容易被父母扼殺。
她還說，在外面是媽媽，但在家裏，孩子不叫媽媽，叫她“劉姐姐”；不是孩子不禮貌，而是事先約定好了規則，讓他們感覺更親密。
曹保果過去喜歡在墻上亂塗亂畫，那時她非常生氣。但是當她看到自己壹天比壹天畫得好的時候，她覺得墻臟了，可以改，但是如果孩子的天賦沒了，她就再也不回來了。
他們家幾乎沒有小家電沒被這個水果“玩過”。如果它們壞了，它們就會丟失。能修就修。這不是溺愛，更不是縱容。是激發孩子動手和動腦能力的最佳方式。
試想壹下，如果孩子長期聽妳指揮，什麽都聽妳的，他們不會玩，不會做，按照妳的要求成長。那不是第二個妳嗎？
聽了馬國的話，我真的找不到話來反駁她。也許我們傳統的家庭教育觀念真的應該改變了。現在我只想說，如果妳的孩子有這些行為，請不要嘲笑他，更不要讓“標準”毀了孩子的想象力。
不要讓所謂的標準毀了孩子的想象力。
抑制孩子的好奇心
孩子天生對什麽都好奇，問為什麽，甚至每天都是壹些幼稚的問題。比如孩子會問“為什麽先看到閃電，再聽到雷聲？”有些家長會敷衍孩子，讓孩子不要問這種無聊的問題。
正確的做法是，要和孩子壹起查閱資料，做必要的實驗，最後得出光的傳播速度比聲音快這壹結論。結論既能讓孩子增長見識，滿足好奇心，又能讓孩子保持這種富有想象力的探究精神。
不要用“標準”來限制孩子
“壹千個讀者有壹千個哈姆雷特”，更不用說孩子的想象力了。我們的父母不能用固定的“標準”來定義孩子，這會極大地影響孩子創造力和想象力的發展。
比如孩子畫壹頭牛，把牛畫成立體的兩條腿，家長卻說孩子畫錯了。事實上，父母應該表揚和肯定孩子表現出的想象力，並給予鼓勵。
孩子長期被電子產品所支配。
父母照顧他們的孩子。為了不讓孩子哭，他們經常讓孩子看動畫片，刷Tik Tok打發時間。因為娛樂性強，孩子會逐漸“上癮”，實際上會影響想象力。
比如說到小豬，孩子的反應基本都是小豬佩奇，這深深影響了孩子的想象力，讓他們變得懶惰。
保護兒童想象力的好處
有利於孩子獨立思考，解決很多問題孩子會因為他豐富的想象力而不斷追問的問題。家長可以通過合作和探索來幫助孩子解決問題，讓孩子獲得成就感，讓他知道擁有天馬行空的想象力是值得鼓勵的，最終培養孩子獨立解決問題的能力。
有利於孩子的思維能力
改善有些父母害怕孩子弄臟衣服，不讓他們玩泥巴或沙子。其實這些都是孩子最好的教具。孩子會把泥巴和沙子組合起來做壹個城堡或者壹個小雕塑，孩子在玩耍的過程中會充分發揮想象力，不斷彌補問題，有利於提高邏輯思維能力。
孩子的語言組織能力得到鍛煉。和夥伴玩的時候，尤其是角色扮演，孩子會模仿，會思考他扮演的角色的話。通過豐富的想象力，他們的語言組織能力會在與夥伴交流的過程中得到鍛煉。同時，孩子也會把自己帶入情境中，這也能讓孩子產生壹種共情，理解他人。
有利於兒童智力發展
兒童的想象力與兒童的創造力和發散思維密切相關。兒童的樂高遊戲或搭建小方塊，通過豐富的想象力將其搭建成各種形狀，有利於培養兒童的空間感。
同時，孩子們可以通過動手研究和構建，提高自主學習能力，發展智力。