教育工作
建湖縣恒基鎮是江蘇省農村黨員幹部現代遠程教育試點鎮。恒基鎮黨委創新思路，大力推廣，探索建立了以衛星接收終端、有線電視、互聯網、傳統光盤為主要形式的黨員幹部“四位壹體”現代遠程教育模式。在第三批先進性教育活動中，恒基鎮依托現代遠程教育廣播平臺，以終端接收站點為陣地，利用遠程教育資源優勢，積極創新學習方式，為農村黨員先進性教育活動開辟了內容豐富、方式靈活的“新課堂”。
遠程教育
1，豐富了教學內容。利用網絡這個信息巨大的平臺，將《任長霞先進事跡》、《牛玉茹先進事跡》等壹批優秀黨員專題片刻錄成光盤，發放到遠程教育的各個站點。利用衛星接收系統，下載編輯先進性教育活動課件，利用多媒體技術對全鎮參加黨員進行集中指導。鎮黨委遠程教育辦公室、先進性教育辦公室通過衛星接收系統，持續、有選擇地接收、下載、編發中央三套教育電視節目和壹套IP教育節目，在“遠程教育”網站開設“先進性教育活動專欄”，發布中央、省委、市委有關文件精神和安排，宣傳各級黨組織開展先進性教育活動的好做法、好經驗。恒基鎮
2.拓寬教學形式。恒基鎮利用已建成的現代遠程教育網絡，實現“點播”、“互動”、“直播”等多種教育方式，使先進性教育活動的學習形式多樣化，改變了過去聽報告、看文件的單壹形式，為開展先進性教育活動提供了“生動、活潑、真實”的學習環境。恒集鎮在先進性教育輔助教學網站上開設的“黨員必讀、動態資訊、咨詢、在線談心、黨員在線”五個欄目，為先進性教育提供了充足的視聽教材、圖片教材和文字教材。在高等教育網站上發布信息和收集想法
依靠科技打造名牌
看，實現互動。黨員普遍表示，“有了遠程教育，學習方便，白天晚上都能看，晴天雨天都能看。內容豐富，通俗易懂，簡單易學。”春節期間，恒集鎮利用農村黨員幹部現代遠程教育網絡和遠程教育平臺，通過集中“補課學習”等多種形式，在黨員中開展“補課學習”活動。該鎮召開了27次集中“補課學習”會，230多人外出黨員。3.提高了教學效果。遠程教育平臺運行以來，全鎮先進性教育活動主頁瀏覽量達1萬余次，300多名黨員在網上對先進性教育活動提出了500多條建議和意見。恒基鎮運輸公司等流動黨員自覺參加黨員先進性教育活動，他們通過互聯網積極組織學習、討論交流和網絡聯系。黨員深有體會，通過現代遠程教育，真的是“點點鼠標，黨員受益匪淺”。在第三屆先進教育活動試點村苗壯村，針對老弱病殘、文化程度低、寫作困難、流動黨員較多等情況，發揮平臺優勢，將學習課件刻錄成光盤，在有線電視上播放。在流動黨員較多的城市成立學習小組，通過視頻談話、電子郵件等方式定期和不定期向支部匯報學習體會，保證了學習質量和效果。
恒基鎮
遠程教育管理實踐
1，利用衛星接收系統，實施集中學習輔導。利用衛星接收系統，建造了壹個衛星接收終端和壹個400平方米的多媒體會議室。先進性教育活動開展以來，鎮黨委不僅完成了“規定動作”，還積極利用現代媒體創新“自選動作”，利用衛星接收系統下載編輯先進性教育活動課件，運用“文字、聲音、圖片、視頻”等多媒體技術，對全鎮參加黨員進行集中指導。鎮遠辦、先進辦通過衛星接收系統連續、有選擇地接收、下載、編制3套中央教育電視節目和1套IP教育節目，利用鎮多媒體會議室有計劃地開展集中學習教育。2、利用遠程教育網站，開展網上討論和交流。先進性教育活動開展以來，鎮黨委利用現代遠程教育網站開設了“黨員必讀、動態信息、咨詢、在線談心、黨員在線”五個欄目。充分發揮大學生服務鄉鎮的作用，在網站頁面發布信息，通過電子郵件、短信、留言板、熱線等方式收集意見，實現互動。黨員普遍反映，通過遠程教育，中央的聲音直達基層，免費大學可以到達鄉鎮，既實惠又有效。
恒基鎮
3.利用有線電視網絡擴展學習和教育對象。恒基鎮充分利用有線電視“村村通”的優勢，全面開展先進性教育活動，把教育對象擴大到工作積極分子和入黨積極分子，把知識範圍延伸到基層群眾，讓群眾高度關註和積極監督先進性教育活動。在教育活動中，鎮先進辦和遠程辦註重培養、樹立和宣傳典型，通過鎮有線電視在遠程教育專用頻道上播放群眾身邊的先進典型事跡，使先進教育對象得到自然延伸和擴大。同時，以滾動字幕的形式通報了各支部先進性教育活動的動態信息，征求群眾對先進性教育活動的意見，公布黨員先進性標準和服務承諾，自覺接受群眾監督，受到群眾好評。4.搞好“三級”管理，始終為先進性教育服務。首先做好節目播出前的準備工作。對黨員幹部群眾的學習需求進行了全面的調查分析，並根據不同層次的需求編寫了有針對性的教材。每次播出前，首先要抓住教育重點，提出播出前教育的目的和要求，安排思考問題的討論，讓黨員在觀看時心中有數，組織人員確保農村黨員幹部觀看率在98%以上。其次，做好節目講解。針對廣大農村黨員普遍年齡偏大、文化程度較低、接受度較差的現狀，第三批先進性教育活動改變了傳統的聽報告、看文件的單壹方式，廣泛運用視頻點播、網上查詢等現代學習手段，組織黨員學習政治理論、政策法規、實用技術、致富信息等知識，使黨員幹部聽得懂、看得透、學得好、用得上。第三，做好播後練習。通過組織黨員幹部到南韓、張果、海南等先進國家和發達地區參觀學習，調動黨員觀看遠程教育節目的積極性。積極探索“支部+遠程教育+專業協會”的學習型組織管理模式，通過遠程教育的紐帶，帶動相對薄弱的農業，整合相對分割的農村，組織相對分散的農民，推進社會主義新農村建設。
恒基鎮
遠程教育的未來發展
1，進壹步完善學習和管理體系。我鎮遠程教育平臺建設壹年以來，雖然取得了壹些成績，但學習內容的廣度和深度還不夠。教學語言中理論性、書面語較多，生動活潑、群眾易於理解的表述較少。管理上還存在“重過程輕實踐”的現象，需要在今後改進和加強。
2、在黨員和農民中開展教育培訓項目。社會主義新農村建設具有廣泛而深遠的影響。要真正實現“生產發展、生活富裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”，必須大力提高農村黨員的素質，不僅要學習政策理論知識，還要學習法律法規、實用科技、職業技能、市場經濟、生產管理等知識，讓遠程教育成為他們養成良好生活習慣和學習的良師益友。
3.進壹步加強遠程教育資源的應用。充分利用遠程教育資源平臺，立足當地實際，向農村黨員群眾介紹各類致富信息，特別是積極推廣農業新品種、新種植和加工技術，發布農副產品營銷信息，讓黨員群眾從中受益。制作壹批典型經驗、法律法規、環保衛生、科普文化娛樂等“鄉土教材”，幫助廣大農民學法守法、移風易俗，破除封建迷信，倡導健康文明的生活方式。