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學校心理健康教育宣傳活動策劃方案範文選登1
？大學生心理健康教育服務中心結合我院實際情況，決定於2018年春季在我院開展以“生活之美，妳我* * *”為主題的系列心理健康教育活動。現將有關具體事項通知如下:
？壹、活動主題:生活之美，妳我共繪* * *
？二。活動時間:3-6月
？三、活
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學校心理健康教育宣傳活動策劃方案範文選登1
？大學生心理健康教育服務中心結合我院實際情況，決定於2018年春季在我院開展以“生活之美，妳我* * *”為主題的系列心理健康教育活動。現將有關具體事項通知如下:
？壹、活動主題:生活之美，妳我共繪* * *
？二。活動時間:3-6月
？三、活動的目的:
？和諧的校園是妳我共同構築的，生活的美好是妳我共同描繪的。
？四、總體安排:
？1，宣傳投放階段(3-4月)
？2.活動發展階段(4-5月)
？3.評選表彰階段(6月)
？五.活動:
？1，開展2017-2020學年優秀精神衛生科室和心理工作先進個人評選表彰工作。
？2.“5.25我愛我”系列活動
？(1)“遊在心，聽心”郵箱
？(2)“發自內心，接納自己”成長故事分享會
？(3)“遇見心靈”心理讀書會
？(4)“遇見妳是我的緣分”宿舍人際沙龍
？(5)“同伴輔導員，心靈的好夥伴”同伴面對面解謎。
？3.“傳遞溫暖，妳我相親相愛”系列公益活動。
？(1)“關註自閉癥兒童，讓孤獨止步”世界自閉癥日大型公益活動。
？(2)明星家園“小心願，大愛”關愛自閉癥兒童義賣
？(3)“全國助殘日”大型公益活動
？4.“活力春天心理發展嘉年華”活動
？5、團體心理咨詢主題班會競賽
？6.心理委員會成員的心理健康和培訓專題講座
？7.“飛翔的靈魂之翼”心理漫畫展
？8、開展朋輩輔導員、心理委員臺賬評比活動。
？9.《心清》雜誌第二十期出版。
？10，《心影空間》心理電影展播活動
？11、《我曾記得》微電影大賽暨征文活動
？不及物動詞目標受眾:
？_學院的所有學生
？七。相關要求和說明:
？1.各科室充分發揮我院心理健康教育二級、三級網絡功能，精心組織，認真實施，特別是發揮學生骨幹的示範引領作用，確保活動的普及性、針對性和實效性。
？2.各項活動的具體實施方案和安排將陸續公布。請各部門組織並鼓勵學生積極參與。同時，中心鼓勵各部門積極開展各具特色的心理健康教育活動。
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學校心理健康教育宣傳活動策劃方案範文精選2
？中學開展心理健康教育活動月有利於提高我們的心理素質，培養樂觀積極的心理品質，促進我們人格的健全和發展。我校今年心理健康活動月的主題是“與陽光壹起成長”，將為師生提供心理健康教育和活動學習交流的機會。希望大家積極參與。
？活動目的:
？根據_學生心理健康教育發展中心關於組織_學校心理健康教育活動月的通知要求，我校決定開展以“在陽光中成長”為主題的心理健康活動。通過壹系列心理健康教育活動，營造良好的校園心理氛圍，增強學生自助互助能力，促進學生心理健康成長。
？活動目的:
？以心理健康月為契機，通過普及校園心理情景劇的理念和技巧，開展了心理情景劇的排練；倡導班主任召開心理健康主題班會，開展心理健康主題優秀班會評選活動，傳播心理健康自助互助方法，廣泛普及心理健康知識，提高全體學生心理素質，培養學生積極樂觀健康的心理品質，塑造青少年陽光形象。
？活動主題:
？在陽光燦爛的路上，陪妳壹起成長。
？活動時間:
？1，宣傳投放(_月_日~ _日)
？2.實施活動(_月)
？3、優秀心理健康主題班會評選(月末_月)
？4、優秀心理情景劇作品參加評選(_月~ _月中前)
？活動內容:
？1，心理健康月宣傳活動:
？(1)心理廣播:強調心理健康的重要性，宣布啟動心理健康月；
？(2)黑板報宣傳，要求各班在5月初出版壹份心理健康月宣傳黑板報；
？2、心理情境劇排練:
？參與者:
？心理學會的成員，其他學生
？活動形式:
？先訓練學生理解心理情景劇的概念和技巧，然後安排學生根據身邊發生的問題選擇壹個劇本(可以根據已有的劇本進行剪輯或修改)，排練心理情景劇。優秀劇本推薦參加區精神衛生中心組織的心理情景劇評選活動。
？3、優秀心理健康主題班會評選活動:
？(1)活動的目的
？為提高學生對心理健康的關註度，增強學生的社會適應能力和人際交往能力，促進學生健康成長，於20_ _ _ _月期間舉辦了以“陽光路上伴我成長”為主題的“優秀心理健康教育主題班會評選”。
？(2)活動對象
？學校的所有學生和老師
？(3)活動時間
？20年月
？(4)活動安排
？壹、優秀心理健康教育主題班會策劃方案評選活動
？日期:20 _ _ _ _ _ _ _ _ _
？a以班級為單位，提交以人際關系、學習、成長、發展為主題的班會活動方案。
？活動計劃的電子版將在之前發送到政教處。
？c屆時將評選出優秀的主題班會方案設計。
？b、優秀心理健康教育主題班會評選活動
？時間:20_ _ _ _ _ _ _ _ _
？(1)各班精心策劃了心理健康教育主題班會。
？(2)在_ _ _ _之前，將各班開展的主題班會活動方案、班會PPT、活動照片(電子版)等資料進行電子打包，提交至學生處。屆時將評選出優秀的主題班會。
？(3)安排老師上課。
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學校心理健康教育宣傳活動策劃方案範文選登3
？為迎接“525_大學生心理健康日”，努力營造積極向上、蓬勃向上、高雅健康、文明向上的文化氛圍，豐富師生業余文化活動，加強精神文明建設，培養大學生健康心理，向全體師生宣傳心理健康的重要性。
？特此開展全校性的團體心理咨詢，通過大學生成長訓練營的形式，讓更多的學生了解自我接納、自我接納以及壹些心理學知識:
？活動背景:
？大學生正處於人生最寶貴最幸福的青春階段，他們真的很努力，很上進，很幸福。然而，真實的校園並不是這樣。大學生並沒有我們想象的那麽快樂，但是茫然、抑郁、煩躁等負面情緒經常充斥著他們的生活，可能會引發各種心理疾病。這次團體輔導活動的目的是幫助學生擺脫煩惱，過上積極健康的生活。
？活動主題:遇見靈魂。
？活動目標:
？1，總體具體目標:
？增強團體成員的人際交往能力，改善與他人的溝通方式，提高與他人的人際交往能力，懂得如何更好地與他人相處。團體心理咨詢是以團體為背景的心理咨詢形式。它是通過群體內部的人際交往，促進個體認識自我、探索自我、接納自我，調整和改善與他人的關系，學習新的態度和行為，並通過觀察、學習和體驗發展良好適應能力的過程。
？2.小組的具體目標:
？(1)增進團體成員的了解，建立團體規範；
？(2)通過團體活動、溝通、交流、分享，促進自我認識，正確對待自己；
？(3)學習溝通技巧，從中獲得靈感和感悟；
？(4)群成員* * *分享，接觸* * *知識，學習如何處理人際關系，改善人際關系。
？活動時間:暫定
？活動對象:全校學生。
？地點:心理咨詢中心團體咨詢活動室
？活動內容:由於各年級、各系情況不同，特別設計了幾個心理咨詢主題供學生選擇:克服羞怯訓練、魅力自我、自信迎接未來、減壓訓練、職業決策咨詢、人際團體訓練，每個人都有自己的價值。每個心理咨詢題目的內容暫定。
？活動流程:
？1.前期宣傳:由各部門發放海報或展板進行宣傳。
？2.報名方式:自願在各個部門報名，即可報名參加自己想要參加的成長團隊，人數限制15__18。電子信息工程系將對人數進行統壹安排和安排。
？3.本次團體心理輔導分為六個團體輔助小組，每個輔導小組輔導壹個小主題。每周安排兩個團體輔助小組進行輔導，連續三周。具體輔導方案如下:
？第壹組輔助組:“克服羞怯訓練”第壹周90分鐘。
？第二輔助組:“減壓訓練”第壹周90分鐘。
？第三組輔助組:《職業決策輔導》第二周90分鐘。
？第四組輔助組:“人際團體訓練”第二周90分鐘。
？第五組輔助組:第三周《魅力自我，自信迎接未來》90分鐘。
？第六組輔助組:第三周“每個人都有他存在的價值”，持續90分鐘。
？具體時間暫定
？4.活動人員分布:
？1.負責人:
？2、各部分的具體負責人:
？統計數據的安排和排列
？團體咨詢任務的第壹周
？第二周團體輔導任務
？第三周團體輔導任務
？活動效果:
？這項活動的目的是幫助學生互相交流，增進相互了解。整個小組活動遵循由淺入深，交流，小組合作的過程。營造真誠友好的團體氛圍，讓成員深入剖析自我，認識自我，體驗歸屬感和親切感，發揮潛能，促進成長。
？取得成果:
？(1)凝聚群體的* * *知識，增強群體的凝聚力。
？(2)培養成員的創新思維能力。
？(3)強化成員在群體中的自我價值感。
？活動預算:
？因為每次活動的內容不壹樣，用的器材也不壹樣。預算是暫定的。
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學校心理健康教育宣傳活動策劃方案範文選登4
？壹.活動的目的
？進壹步推進全市心理健康教育，普及中小學心理健康教育基礎知識，營造人人關心學校心理健康教育的氛圍，進而提高學生心理素質，培養學生樂觀向上的心理品質，珍惜和尊重生命，促進學生人格的健全發展。
？二、活動主題
？珍惜生命，陽光成長。
？第三，活動形式
？1.開展心理健康知識宣傳活動。學校可利用黑板報、宣傳欄、校報校刊、校園廣播，根據學生年齡特點，開展主題班會、心理劇展演、制作手抄報和心靈書簽、繪制心理漫畫、觀看心理電影、撰寫精神成長小論文、初高中畢業生考試心理輔導講座等活動宣傳心理健康知識，讓學生了解心理健康在人的成長過程中的重要性，學會學習、學會合作、學會做事、學會面對。
？2.舉辦專題講座。各校心理健康教師或邀請相關專家為全體師生進行心理危機預防與幹預專題講座，普及心理危機預防與應對知識，引導學生珍愛生命，以積極的心態對待學習和生活。
？3.做好學生心理危機的預防和幹預工作。學校成立校園心理危機預防和幹預工作小組，制定校園突發心理危機事件相關幹預方案和應急工作預案，建立學生心理健康檔案，對存在嚴重心理問題的學生進行定期跟蹤和動態管理，加大幹預力度。對於超出職責範圍和專業能力的，學校要及時轉診。特別是對疑似精神疾病的學生，學校要及時通知學生家長，建議其盡快到專業機構進行診斷和就醫。對經治療醫院認定能夠復學的學生，學校應要求其家屬提供醫院證明，與家長簽訂相關協議，並做好後續救助工作。此活動涉及學生個人隱私，壹定要註意工作方式，重點_。
？4.看心理健康微課視頻。學校心理健康教師可以根據學生心理年齡特點和不同年級常見的心理問題確定教學內容，制作微課視頻，利用主題班會組織學生觀看微課視頻，讓學生更多地了解心理健康知識，掌握解決自身心理問題的方法。
？5.開展家校心理健康知識講座或親子咨詢活動。向家長宣傳心理健康知識，讓家長了解心理健康教育的壹些相關內容和形式，為學生的成長和學習創造良好的家庭氛圍，通過了解學生心理發展的階段和特點，讓家長知道如何用科學的方法建立親子互動，促進孩子健康成長。
？6.舉辦教師心理健康專題講座或心理素質拓展活動，維護教師心理健康。
？7.組織班級心理委員心理健康專題培訓，幫助學生掌握朋輩心理咨詢知識。
？8.組織學生參觀學校心理咨詢室，讓學生了解和體驗學校心理咨詢室的功能，發現心理問題及時尋求心理幫助。
？四。活動要求
？1.各學校要高度重視活動月的組織和開展。分管學校業務的校長、政教處主任負責指導活動月的整體工作。要充分發揮班主任、專兼職心理健康教師、團隊輔導員和班級心理醫生的作用，確保心理健康教育活動月的實施效果。
？2.制定壹個可行的活動計劃，有計劃，有過程，有效果，有評價。並註意保存活動資料，做好活動總結。
？3.心理健康教育應與學校德育、班級管理、家長學校相結合，形成教育合力，增強宣傳教育效果。