提高教師信息技術應用能力培訓計劃1
本學期，項目組確定了“信息技術教學中有效教學策略的研究”課題。作為培訓成員之壹，為了將課題研究與課堂教學實踐有機結合，使課題研究真正在教學實踐中得到實踐，使課題研究落到實處，特制定本工作計劃。
壹，小課題的研究內容
探索小學信息技術學科“小組合作學習意識的培養方法”。
具體包括以下內容:
1，優化信息技術課堂教學設計；
2.提高信息技術教師課堂教學能力的研究：
3.信息技術教學中學生基本情況的調查研究：
4.學生信息技術課堂教學評價機制的有效性研究。
二、小研究目標:
1，教師:通過本次研究，提高我的課堂教學設計能力，進而課堂教學能力；提高我的信息技術課堂教學評價機制的有效性，從而促進教學方法和學習方法的改進。通過培養學生的小組合作學習意識，我的信息技術課堂教學效率逐步提高。
2.學生:了解我校信息技術教學學生的基本情況；通過本課題的研究，可以促進學生信息技術學習和應用能力的提高。
三、小調研措施:
1，以學習促發展。在專題實驗的過程中，我們閱讀了與課題教學相關的理論書籍，同時利用休息時間利用網絡資源查找和收集資料，通過各種渠道吸收營養，為課題的進壹步研究打下堅實的基礎。
2.平時的課是研究課。作為壹名研究型教師，我們應該始終以壹種研究的心態投入到我們的教學工作中去，以壹種研究的心態把我們的課堂變成壹個研究的課堂。在實施小項目的過程中，我們總是把普通班當成研究班。
3.把課堂交流當成學習進步的機會。在項目開發過程中，課堂主要以課堂授課的形式進行。
提高教師信息技術應用能力培訓計劃2
壹、指導思想
信息技術與語文教學的整合就是將各種信息技術手段完美地融入語文教學，從而更好地完成成語課程的目標。信息技術與閱讀教學的有機整合，使語言文字兼具圖文特征，為創建以教師為主導、學生為主體、信息技術為信息渠道的新型立體化教學模式提供了技術支持。信息技術氛圍下的語文教學利用網絡資源拓展閱讀教學，將使自主、合作、探究的學習呈現壹種全新的模式，使學生積極參與教學過程成為可能；開發網絡資源，嘗試網上閱讀，最大化學生學習漢語的渠道。
壹、培訓目標
1，改變固有的教育觀念，與新時期的教育理念保持壹致。
2、提高自己對信息技術在語文教學中應用的理解和操作能力。
3、能結合相關信息技術應用能力，不斷反思和總結教學，提高信息技術與語文課程整合的專業能力。
第三，培訓的方式
1，聽取意見
如果對講解中的問題和教學中的困惑不理解，可以及時上網查詢，向同行求助，盡量請專家幫忙解決。積極參加研討班的各種研討活動，努力與全體同學交流學習，提出自己的問題請同學們壹起討論。
2.反思與提升
加強專業培訓，主動關心國內外教育信息和專業理論，每周至少抽出幾個小時，通過各種渠道學習信息技術學科的新知識和新技能，如與中學信息技術教學有關的刊物、多媒體技術、觀摩、講座、上網等。
利用信息技術輔助教學，充分利用網絡優勢，積極參與網上研討。
在多媒體教學環境下，我們應該合理利用軟件和數字化教育資源，優化課堂教學，提高課堂效率。
利用網絡教學平臺，可以有效地開展自主、合作、探究的學習活動，改變學生的學習方式，培養學生的創新意識和綜合能力。
利用教師網絡學習社區，形成在線學習的習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。
3.積極學習
珍惜這次培訓提升的機會，認真遵守培訓能力提升項目的要求，每天抽出時間上網學習，註意聽課，認真聽專家報告，做好必要的記錄。無論專家的報告是什麽風格，都堅持在最快的時間內調整思路，整合專家講解的思路，內化自己的知識，彌補自己專業知識的不足。
積極參加教育科研能力培訓，樹立教研意識，將培訓與教育科研緊密結合，每期至少撰寫壹篇教學論文或教學設計，積極參加教育系統組織的教研成果征集活動。
第三，具體措施
1，每天利用1-2小時登錄網絡培訓平臺，認真完成培訓期間的各項任務和作業。
2.認真聽專家的視頻講座，做筆記，理論聯系實際，提高專業水平。
3.在培訓過程中，要與同行進行探討和交流，取長補短，不斷總結和反思，努力使信息技術更好地服務於我們的教學。
4.多看信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作程序和方法，提高自己的信息技術應用能力。
有老師說，學習使學習，學習使教學生動有意義。壹個老師的認知背景是什麽，他的學生的能力就是什麽。作為老師，只有不斷學習，更新自己的認知背景，才能得到學生的喜愛。俗話說，給學生壹碗水，老師要有壹桶水。要樹立終身學習的理念，做符合時代要求的新型教師。希望能得到導師的指導，幫助我成長！
提高教師信息技術應用能力的培訓計劃3
20__年4月，在這個萬物復蘇的季節，我有幸參加了信息技術應用能力提升項目的培訓學習，這無疑為我的教育教學成長增添了壹道亮麗的彩虹。為了讓這次培訓學習真正有效果，真正讓自己有所進步，我特意制定了壹套自學計劃。
壹、指導思想
通過專家教授的講解和指導，不斷更新我們的教育理念，促進我們的專業發展。
二、培養目標
1.通過培訓，我們可以合理利用軟件和數學教育資源，優化課堂教學，提高多媒體教學環境下的課堂效率。
2、提高自己在數學教學中應用信息技術的能力和操作能力。
3、結合信息技術的應用能力，不斷反思和總結數學教學，提高自己的專業發展能力。
第三，培訓的方式和內容
1，積極學習，珍惜這次培訓晉升機會，認真遵守培訓能力提升項目的要求，每天騰出時間上網學習，認真完成培訓期間的各項任務和作業。認真聽專家講解，融合他們講解思路，內化自己的知識，彌補自己專業知識的不足。
2.多聽聽講解中不明白的問題和教學中的困惑，及時上網查詢和向同行請教，盡量找專家幫忙解決。
3.反思改進。結合自己在訓練和學習中的感受，每天寫學習心得和訓練日誌。
4.在數學課堂教學中學以致用，恰當運用多媒體信息技術提高課堂效率，培養和發展學生能力，促進學生自主學習。合理利用信息技術可以使傳統教學媒體和現代教學媒體相互滲透，彌補傳統教學方法的不足。
提高教師信息技術應用能力的培訓計劃4
壹、指導思想
以學校的教研工作為導向，立足課堂，創新教學方法，著力提高課堂教學的有效性，堅持科學教育，紮實有序地開展化學教研工作，以促進學生的全面發展，全面提高個人素質，努力為教研工作服務。
二、培養目標
以“求真、求實、求效”的工作理念為後盾，以提高教師專業能力為重點，以提高教師綜合素質為前提，開展個性化培訓。
1，積極踐行課改新理念新思想，圍繞“有效課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。
2.積極探索，參與項目研究，積極響應學校的每壹次教研活動，能夠自覺應用現代教育教學理論指導教學。
三、培訓內容
1，學習課標
學習化學課程標準中閱讀階段的目標要求，交流學習課程標準的體會，準確把握每個學習階段的學習目標要求。
2.研究教材。
深入學習本期教材中的實驗內容，結合教學難點和知識點的內在聯系，從整體上把握教材。
3.課堂教學
根據自己的教研主題設計壹堂今年的公開課。
4.個案分析
研究、分析、總結、重新設計自己的課堂教學，鍛煉自己駕馭課堂的能力。
5.寫作經驗
寫關於課堂教學的經驗論文，提高自己的反思總結能力和寫作能力，
6、培訓總結
年底我會結合自己近壹年的學習、進步、經歷，寫壹篇個人學習分析總結。
四。保障措施
1，加強教育理論學習，多看教育教學專著，認真做筆記，努力提高個人專業素養。
2.精心制定學科教學計劃。平時要認真備課，上課要有激情，課後要及時寫反思，精心設計作業，耐心輔導學生。
3、積極參加各級科室組織的各種教研活動，配合教導處做好每周壹次的教研活動。
4.通過教師個人自學和網上學習，及時了解最前沿的教育改革信息，拓展知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提高理論水平和教研水平。
5.主動上好研討課，認真開展課堂教學示範活動，讓教學研討進課堂。
6.虛心向同行老師學習，爭取多聽課，取長補短，彌補自己學科知識的不足。這學期將有不少於20節課。
7.認真寫教育教學心得，保質保量。
總之，我壹定要按計劃好好學習，成為終身學習的先行者，不斷更新自己的教育教學和學習觀念；認真反思，提高教育科研能力。我會帶著我的激情和規劃踏入這份充滿挑戰的工作，在實踐中積累經驗，督促自己早日成長。
提高教師信息技術應用能力的培訓計劃5
本人參加了國培計劃(20_)《河南省中小學幼兒園教師信息技術應用能力提升項目遠程培訓研究》。為了讓這次培訓學習真正有效，真正讓自己成長，我在培訓期間，在專家教授的教學精髓指導下，制定了壹套自學計劃。
壹、指導思想
信息技術與語文教學的整合就是將各種信息技術手段完美地整合到語文教學中，以更好地完成語文課程的目標。信息技術與閱讀教學的有機整合，使語言文字兼具圖文特征，為創建以教師為主導、學生為主體、信息技術為信息渠道的新型立體化教學模式提供了技術支持。信息技術氛圍下的語文教學利用網絡資源拓展閱讀教學，將使自主、合作、探究的學習呈現壹種全新的模式，使學生積極參與教學過程成為可能；開發網絡資源，嘗試網上閱讀，最大化學生學習漢語的渠道。
壹、培訓目標
1，改變固有的教育觀念，與新時期的教育理念保持壹致。
2、提高自己對信息技術在語文教學中應用的理解和操作能力。
3、能結合相關信息技術應用能力，不斷反思和總結教學，提高信息技術與語文課程整合的專業能力。
第三，培訓的方式
1，聽取意見
如果對講解中的問題和教學中的困惑不理解，可以及時上網查詢，向同行求助，盡量請專家幫忙解決。積極參加研討班的各種研討活動，努力與全體同學交流學習，提出自己的問題請同學們壹起討論。
2.反思與提升
加強專業培訓，主動關心國內外教育信息和專業理論，每周至少抽出幾個小時，通過各種渠道學習信息技術學科的新知識和新技能，如與中學信息技術教學有關的刊物、多媒體技術、觀摩、講座、上網等。
利用信息技術輔助教學，充分利用網絡優勢，積極參與網上研討。
在多媒體教學環境下，我們應該合理利用軟件和數字化教育資源，優化課堂教學，提高課堂效率。
利用網絡教學平臺，可以有效地開展自主、合作、探究的學習活動，改變學生的學習方式，培養學生的創新意識和綜合能力。
利用教師網絡學習社區，形成在線學習的習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。
3.積極學習
珍惜這次培訓提升的機會，認真遵守培訓能力提升項目的要求，每天抽出時間上網學習，註意聽課，認真聽專家報告，做好必要的記錄。無論專家的報告是什麽風格，都堅持在最快的時間內調整思路，整合專家講解的思路，內化自己的知識，彌補自己專業知識的不足。
積極參加教育科研能力培訓，樹立教研意識，將培訓與教育科研緊密結合，每期至少撰寫壹篇教學論文或教學設計，積極參加教育系統組織的教研成果征集活動。
第三，具體措施
1，每天利用1-2小時登錄網絡培訓平臺，認真完成培訓期間的各項任務和作業。
2.認真聽專家的視頻講座，做筆記，理論聯系實際，提高專業水平。
3.在培訓過程中，要與同行進行探討和交流，取長補短，不斷總結和反思，努力使信息技術更好地服務於我們的教學。
4.多看信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作程序和方法，提高自己的信息技術應用能力。
有老師說，學習使學習，學習使教學生動有意義。壹個老師的認知背景是什麽，他的學生的能力就是什麽。作為老師，只有不斷學習，更新自己的認知背景，才能得到學生的喜愛。俗話說，給學生壹碗水，老師要有壹桶水。要樹立終身學習的理念，做符合時代要求的新型教師。希望能得到導師的指導，幫助我成長！
總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積累，充實自己的信心，增強自己的理論基礎，提高自己的教學能力，結合教學實踐努力學習信息技術，學以致用！
提高教師信息技術應用能力培訓計劃相關文章5篇；
★小學教師信息技術個人培訓計劃範文
★小學信息技術教師個人培訓計劃
★信息技術教師培訓計劃
★教師信息技術培訓計劃
★初中語文信息技術訓練計劃範文3篇
★教師培訓工作計劃的5個參考。
★中小學教師個人信息技術培訓計劃(二)
★教師教研工作計劃5個模板
★中小學教師信息技術應用工程培訓計劃
★ 2017教師信息技術個人培訓計劃