幼師自我評價1我做幼師有壹段時間了，每天和可愛天真的小朋友在壹起心情很好。在這段時間裏，我學到了很多關於工作的東西，也做了壹些不好的事情。我會在工作中不斷改進和改正。以下是我對自己工作的壹個簡短的自我評價。
第壹，教學
作為幼師，教學是最重要的。對於幾歲的孩子來說，教起來不能太難，也不能讓他們像小學初中壹樣按部就班的學習生活。現在這個年齡的孩子好動，對外面的東西很好奇，我們只能用其他的方法來進行我們的教學。
我通過和孩子們玩遊戲來完成我的教學。我每天都和孩子們玩遊戲，這讓我們的關系更近了。在玩遊戲的過程中，我自己提問，引導孩子回答。在問答的過程中，我的孩子也在不知不覺中學習壹些知識。但是妳不能整天玩遊戲。在孩子好動的天性下，妳也要讓他們靜下心來，安心和老師互動。所以，要講故事，不僅要自己講，還要讓孩子講，這樣才能鍛煉孩子的表達能力，提高孩子讀書的興趣。
第二，安全方面
幼兒園老師除了教學，也要高度重視孩子的安全。現在還不是孩子辨別危險的時候，也是壹個活躍期，對安全教育也很重要。平時生活中給孩子講安全知識，讓他們認真記在心裏。通過安全教育，他們也可以獨立避免壹些危險。
第三，缺點
作為壹名幼兒園老師，我在這個職業中學到了很多。學會了如何和孩子溝通，孩子很幼稚，如果我們真心對待，壹定會有所回應。當然，也有我們做得不夠好的地方，耐心差了點。面對屢教不改的孩子，有時候我們控制不住自己的脾氣。這樣不好，還容易嚇到孩子。這樣也會無形中拉開自己和孩子的距離，對我們的工作非常不利。所以我必須學會控制自己的脾氣。對於孩子，我們可以用孩子能理解和接受的方式告訴他們壹些事情，讓他們知道自己能做什麽，不能做什麽。
對我來說，幼兒園教師自我鑒定的2 xxxx年可能是壹個新的轉折點，我在思想覺悟、專業水平、專業素養、教育理念等方面都得到了新的感悟、磨練和提高。所以靜下心來簡單梳理壹下今年分管的各條線的工作，既是工作匯報，也是另壹種形式的自我反思和檢討。
第壹，堅持自律、務實、專業的態度。
在日常工作中，我始終堅持嚴格要求自己的原則，自覺努力，註重實際工作。從管理的角度來說，主任起宏觀調控的作用，下面的老師直接操作執行。作為中層的主任助理，工作性質不壹樣。他首先需要及時了解園長對幼兒園的短期、中期、長期規劃和管理目標，然後根據這些不同層面的宏觀目標，細化為不同項目的具體實施措施，將每項任務分配給教師。而且在老師實施的過程中，要及時和老師溝通，註意過程和反饋。
說白了就是服務好主任，為老師的日常工作提供指導和幫助。幼兒園的很多工作都是繁瑣而微妙的，但當我以壹顆專註的心從事自己喜歡的工作時，自然會覺得自己的責任重大而有意義。所以在這壹年裏，我基本上堅持每天第壹個來幼兒園，經常是最後壹個下班。沒有遲到，沒有早退壹次，沒有請過壹天假。每天都以12分的精神好好打理自己的線管工作。即使做不到完美，我也努力有條不紊，優質高效的完成，高標準的嚴格要求自己，讓領導放心，讓老師放心，讓自己放心。
第二，借助群體智慧，提升條線管理。
作為壹個年輕沒有經驗的商務助理，我很清楚自己的不足。很多事情我都喜歡向校長、副校長請教。遇到棘手的問題，也會邀請幾個年級領導和我壹起討論，或者聽取年輕、骨幹、老教師的意見或建議，為提高幼兒園教育質量出謀劃策。比如壹些規範科學的操作和評價方法，比如本學期青年教師成長檔案的建設，繪本閱讀的專題教研，文明班級的評比等，都是通過主任的建議和大家的協商確定的，取得了非常好的效果。特別是我們青年教師成長的檔案管理，被項城市教育局直接推薦參與蘇州教育信息網的介紹和宣傳，也是對我們工作的認可和支持。
比如上學期的區級“同題班”、“中學科學:自由電線”和本學期的繪本閱讀專題教研活動，我們都是以務實、認真、鉆研的態度開展的，也取得了不錯的效果。特別是繪本的專項教研，以前從來沒有接觸過。作為分學科的帶頭人，我從來沒有做過專門的培訓，但是在所有老師的幫助下，我們壹起學習，骨幹老師帶頭實踐，然後年輕老師匯報學習情況。我們每次舉辦繪本教學研討會，都積累了很多流程細節和壹些屬於我們幼兒園的經典繪本教學案例。令人欣慰的是，在家長開放日活動中，壹些老師還通過繪本教學活動向家長展示和匯報。大家普遍願意參與繪本教研活動，也在這次專題學習中獲得了感悟和專業提升。相信這次磨課和專題討論會對以後的教研活動產生積極的後效，大家會更加自覺自願地參與教研活動，變教師參與集體教研為主動參與。
第三，依靠實踐反思，註重研究積累。
王明珠的講座《談幼兒教師的教學智慧》中說:教師要有設計教學活動的智慧。目前教師隊伍有三個層次:動教案、用教案、做教案。我非常贊同王老師的觀點，所以這些年來我在工作中壹直秉承壹個原則:堅持自己制定教案，哪怕是不成熟的教案，每壹次教學實踐，每壹輪嘗試和探究，都積澱著我實踐智慧的果實。我在備考蘇州“雙十佳”班期間，大膽嘗試，積累了壹系列原創教案，如《小班語言:貪婪的變色龍》、《小班語言:變色的小鳥》、《小班語言:糖果雨》(發表於省級作品集《石濤杯》，面向教師和幼兒發展的實踐研究)。下學期積累了繪本閱讀:蜘蛛先生在動，大班美術:米羅名畫欣賞，中班繪本:胡蘿蔔火箭，小班繪本:愛吃壹切，中班繪本:愛吃水果的牛，大班繪本:白羊村美容院。
細心的老師可以瀏覽我的教育博客。不難發現，每壹次幼兒園繪本教學研討會，不管是哪位老師開的課，我都會提前設計好繪本教案，因為在聽課和評課之前，我都是先要求自己去做，要對這本繪本教材有所了解，然後在我個人分析和理解的基礎上設計出符合自己教育理念的活動。當然，我也是在提前備課的基礎上，保留對這本繪本的欠考慮或考慮不周，然後在聽課的過程中帶著自己的問題去上課，在參加評價活動的時候聽聽大家的意見，然後反思調整自己的設計。總之，我把每個老師的課都當成自己的職業素質訓練。只有這樣，我才能把我的教學理念和專業做得更好。
第四，追求自我價值，拓展深入研究的領域。
隨著省陳研究會課題的完成，市課改任務的完成，以及xxxx年論文評審中三篇論文分別獲得國家級壹等獎、省級壹等獎、市級壹等獎的成績，我體會到了“天道酬勤”、“厚積薄發”的安慰。
面對新學年的開始，我清楚地意識到自己在“繪本閱讀”和“美術欣賞”兩個教學領域的無知和疑惑。希望在新的學年裏，能聚集壹些“誌同道合”的研究夥伴，與我同行，與我分享教研與課改路上的獨特風景，與我分享專業成長旅途中的壹舉壹動與感悟。
幼師自我評價3時光飛逝，不知不覺已經在幼教行業奮鬥了五年。在老師的幫助和支持下，在幼兒園領導的信任和鼓勵下，我成長了，提高了，收獲了很多。五年來，我和老師們壹起，和* * *壹起，送走和迎接了壹批又壹批可愛的孩子。回顧過去，展望未來，以下是我的作品:
壹、師德的培養:
德高望重的老師是楷模。師德是教師的靈魂。作為壹名幼兒教師，要以德治國，培養良好的師德。愛崗敬業，滿腔熱情地投身於幼兒教育事業。要從“德”中體會到投身幼兒教育的無比喜悅和自豪。本人從事幼教工作五年。回顧自己的經歷，對師德的認識從淺入深，從片面到全面。經過各種學習，可以說提高了對師德的認識。更重要的是，在理論上，我對自己的熱愛和奉獻有了具體的信息和明確的目標，對自己的幼教工作有了新的認識。勇於解剖自己，剖析自己，正視自己，認真查找自己的缺點和不足，不斷提高自己的素質和修養。
上班從不遲到早退，堅持100%出勤率，按時參加主任組織的所有會議，認真領會會議精神，虛心向有經驗的老師請教和學習。培養跨時代高素質人才的基礎是從良好的學前教育入手。幼兒教師的壹言壹行，教育質量的好壞，將直接影響到未來小學、中學、大學的學習質量和綜合素質能力的提高。人們把教育行業形容為“園丁”，非常貼切，尤其是幼兒教育。更重要的是搞啟蒙教育。可以說，什麽樣的教師培養什麽樣的學生，育人的關鍵在於師德。
二、教育教學:
我20xx年畢業於湛江幼兒師範學校，三年的正常生活磨練了我紮實的基本功。入職後，我已經成為壹名真正的幼兒教師，理論與實踐相結合，在教學中不斷積累和總結教育教學經驗，與同事交流，探索和研究新的方法和創新；在生活中，我與孩子們打成壹片，成為他們的好朋友。在教學中，也有壹些自我表現的滿足和不足，但無論如何，都需要努力，做壹個真正的人。作為壹名沒有經驗的老師，我經常向其他老師請教，觀察他們的教學活動，學以致用，互相學習。
為了搞好教學，我精心制定教學計劃，做好每壹位老師的講課，根據孩子的特點設計教學活動。在教學方法上，要不斷反思總結，努力練習。每次講課，主任和老師們的點評和鼓勵都成了我對以後上課的渴望和成功。只有通過不斷的批評和表揚，我才能不斷進步。
從事幼教工作，非常熱愛幼教事業，熱愛本職工作，熱愛每壹個孩子，用愛心和耐心讓孩子喜歡我，願意和我交朋友。五年的學前教育，提高了自己的素質和政治覺悟。在教學中，我結合大綱，不斷探索、研究、理解其精神，樹立新的教育理念，尊重每壹個孩子，根據孩子發展的需要，努力為孩子提供壹個可發展、可探索的環境，不斷將新的理念和教育形式融入我的實際行為中。
第三，自我完善和發展:
我學習各種教育理論，看書充實自己，以便在工作中能在紮實的理論指導下更好地教育教學。
第四，反思與總結:
教育是壹門高深的學問，沒有確定的學習方法。針對雪花般的教材和互聯網帶來的豐富的信息體驗，我們必須把握壹點:讓孩子真正在快樂中學習，在快樂中發展。
當老師比當幼師更辛苦，但我覺得在辛苦中，我能感受到別人感受不到的樂趣——那就是童年的樂趣。這壹切都是值得的，因為我付出的將是壹個美好的童年。
幼師自我評價4壹個學期不知不覺就過去了，時間的流逝總讓人覺得自己在不斷的成長；久而久之讓人覺得要學的東西真的太多了；時間的流逝讓人在壹個學期裏不斷的自我認同！目前我確定壹些自我情況，以便以後繼續提升自己！
在這壹學期中，我壹直以幼兒園的基本要求為基礎，遵守幼兒園的規章制度。壹切從孩子的基本條件出發，壹切從孩子的安全出發，壹切從孩子的利益出發...整個學期，我都會認真的用孩子的“大綱”來要求自己做到最好。理解了《大綱》之後，我就可以在幼兒園裏團結群體，用群體的團結教育孩子。
1.這學期我的主要科目是壹些分班的科目，比如識字、英語、綜合、分級閱讀、體育等。因為這些教程和我之前的教程有些不同，所以教壹些科目我還是有點緊張。但是經過我不要臉的質疑和學習了解，我覺得我的教學方法和知識還是可以理解的！
有點自誇，但是真的長這樣！鑒定快樂！開心的時候也要把自己對某些科目的評價寫出來，就像英語壹樣。雖然我以前高中的時候英語成績非常好，但是我出來工作後很少教英語，從事這個令人著迷的幼教職業，所以記憶可能有點模糊。為此我會在網上下載壹些正確的英語錄音到手機上，有空就聽聽，並向有經驗有資質的老師請教。其次，應該是體育課。還記得高中三年，我很少鍛煉自己，因為體質比較弱。所以三年只知道理論知識，實踐起來還是有點難度的。所以，我本著自慚形穢的精神，向別人求教。嘻嘻，我對體育的實踐教育還是覺得有點滿意的。當然我還要繼續努力，才能對得起可愛的孩子！
第二，俗話說，小孩子好可愛，好天真，好幼稚。他們是我們祖國未來的花朵。說到花，我們想到的是自己。小時候，老師也是用那種熱情教育我們，為了培養我們這些曾經在祖國的花朵。所以寫花讓我想起了以前老師們的教學方式，壹切都是以興趣為出發點。所以，不自覺的，我想起了以前老師們的苦心，但此時此刻，作為壹名幼教工作者，我也在嚴格要求自己。不管孩子怎麽學，都要從興趣出發。所以在教育方法上，我可以讓孩子的思維自由發展，讓孩子在快樂的氛圍中學習，在快樂的時光中掌握對自然最基本的認識，讓孩子在健康成長的過程中認識不同的中國漢字...
第三，孩子正處於成長過程中，所以孩子的安全也是我在教學中必須認真對待的。所以在教育孩子的過程中，我嚴格要求自己時刻關註孩子的安全，比如上廁所的安全，上下樓梯的安全，上課的安全等等。通過自己的努力，這個班的孩子沒見過危險的東西，可喜可賀！
用家長教育:家長可以說是孩子的第壹任老師，也是孩子示範的主角。所以，通過父母，孩子也可以更好的成長。為此，我每個月都會在家裏的聯系手冊上認真記下園內每個孩子的發展場景，比如黃慧文這個孩子，這學期和家長壹起教育最有效。溫溫，她曾經是壹個非常挑剔的孩子。剛接觸這個班的時候，我關註了她兩個多星期，發現她不想吃肉。
所以，我帶著我的發現和溫溫的母親聊了聊，發現溫溫在家裏也是這個樣子，她的家人很喜歡溫溫的做法。於是，我開始和溫溫的媽媽溝通，通過溝通，溫溫的媽媽同意讓溫溫循序漸進地吃肉，減少吃雞翅的習慣。通過我和爸媽的努力，孩子這壹刻基本不用讓我們餵她了！經過溝通，家長也很輕松的配合我，因為我們都是為了幼兒的發展，所以這學期，我在這方面做的比較好，至於個人，我會繼續努力！
很多很多鑒定，鑒定完壹切都好！我也覺得在不斷進步的過程中，我感謝所有幫助過我的人，我也會繼續努力學習更好的知識，為祖國未來的花朵而努力！
幼師自評5順利通過B級幼兒園驗收後，我們不知不覺結束了壹年的工作。雖然我們還是那麽忙，那麽辛苦，但我們還是壹如既往的努力著，探索著課改的實施。為了更好地提高我的工作水平，現將本學期的工作確定如下:
第壹，不斷學習，提高自身素質
只有通過各種渠道不斷學習，才能提高自身素質和教學技能。在這壹學期，我將積極參加各種學習和培訓，認真參加活動，堅持理論與實踐相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的觀念引導孩子，做好教學保障。
這壹學期，我在狠抓班級常規的同時，真的是有目的的工作，有組織的行動，提高了班級常規。
第二，勇於改革，開拓新的活動領域
近年來，幼兒園正處於課程改革的熱潮中，我也積極參與到這壹潮流中，認真參加課程改革活動，改變自己的教育觀念，並根據本班幼兒的特點，積極開展主題活動和區域活動相得益彰，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利於本班幼兒發展的課程。這樣，孩子可以在活動中獲得更多的知識，活動也更有進取心，讓每壹個孩子都得到提高。
第三，堅定信念，規範良好做法
俗話說，“沒有規則，就沒有方圓”。良好的作息規律可以使孩子的生活有壹個合理的節奏，有利於培養孩子的自我服務能力，為以後的生活和學習打下良好的基礎。
根據這些，我按照孩子的生長發育規律，從生活中的每壹件小事做起。比如這個學期，我們設置了區域活動，孩子們可以在不同的區選擇自己的活動。在活動中，我們有針對性的教育孩子，讓玩具放在哪裏就放在哪裏，輕輕的放。經過半年的訓練，班級套路初見成效。下學期，我會進壹步加大訓練力度，爭取更大的提高。
第四，德育，從身邊做起。
壹個人的道德修養應該從小做起，從身邊的小事做起，讓孩子養成良好的行為習慣。比如在“寶寶生病了”的活動中，讓孩子去看望娃娃，說安慰的話。整個過程讓孩子學會關心他人，提高語言能力。
其實再多的收獲也比不上看到孩子的進步。在我們的努力下，我們班的孩子自主性和溝通能力都有了很大的提高，他們逐漸成為了壹群活潑、有禮貌、懂事、富有想象力、樂於助人的孩子。每當我想到這些，我的內心都充滿了喜悅和感動。似乎自我犧牲與收獲成正比。
雖然成績喜人，但工作中仍有遺憾和不足。對於剛工作壹年多的我來說，還有很多需要學習和提高的地方。如何讓自己的教學更加有效，如何大幅提高自己組織教學的能力，如何做壹名新時代的創新型幼師，都是我需要思考並急於解決的問題。還有很長的路要走。我想，只要我壹步壹步走下去，壹定能做得越來越好。讓孩子開心，讓家長滿意，讓領導放心，也將是我不變的追求。
幼師自我評價6“做壹個好老師”是很多老師壹生追求的目標，也是我的目標。進入教育崗位以來，我壹直以勤奮踏實的態度對待工作，以“師德”規範教育教學工作，以“做壹個好老師”為工作座右銘。現在我確定了我任職期間的工作如下:
第壹，政治思想:
我熱愛中國，我忠於黨的事業，我全心全意為孩子和家長服務，我能積極參加園方組織的政商學習，我能認真做筆記，寫心得體會。關心時事，經常看新聞聯播，讀書看報，提高政治覺悟，緊跟黨的步伐，遵紀守法，團結同誌，熱愛團體，以《幼兒園工作條例》為準繩，以《幼兒園教育指導綱要》為指引，求真務實，勇於創新，遵守幼兒園的各項規章制度，絕不早退。
二、教育教學:
1.加強班級管理，營造與孩子互動的環境；
作為壹名班主任，我深知自己在班裏的地位，充分發揮自己的凝聚力，堅持以身作則，勇於奉獻，勤勤懇懇，做好和檢查班裏的各項工作，無論是否值班，工作中從不計較個人得失，充分發揮“妳中有我，我中有妳”的團隊精神，團結壹心，把班裏的工作做好。在狠抓班級日常工作中，我們要真正做到有目的、有組織、有計劃地開展工作，使我們所在班級的日常工作取得初步成效。每學期開學，我從日常生活入手，培養孩子良好的衛生習慣，鍛煉身體素質。另外，我也非常關註孩子的安全，提高孩子的安全知識。讓安全知識深入孩子的內心，不斷增強孩子的安全意識。
2.註重班級孩子日常作息的養成。
我可以根據這個班孩子的年齡特點，制定每學期各個領域的教育教學目標。我們可以認真研究教材，在教學形式和模式上不斷創新，用大綱中的細則和材料來指導自己的教育教學工作，在孩子活動結束後寫評價和反饋，積累經驗，以便於以後對不同類型的孩子實施更適合的教育措施。同時可以組織孩子的日常生活，科學合理地安排孩子的活動，讓孩子的日常生活盡可能地與休息和活動相結合。
3、教育教學工作
能從本班孩子的實際情況出發，精心安排每周的活動材料，精心組織每壹次活動。讓孩子在實踐中學習，讓孩子真正成為學習的主人，得到全面和諧的發展以及個性的發展。這也是我壹直堅持的方向。同時，根據班裏孩子的年齡特點，我可以註意在壹天的活動中教給孩子們淺薄簡單的生活知識和經驗，培養他們獨立解決問題的能力。在教學中，從不打無準備之仗，認真備課，從他們學習新知識的興趣、需求、方法、習慣、可能遇到的困難等方面采取相應的措施。關註所有孩子，關註個別教育，營造良好的課堂氛圍。要努力給孩子創造良好的機會和條件，讓孩子在環境的創造中，給出想法，參與設計，參與素材的收集和整理，參與環境的管理，體現孩子的思考，孩子的發現，孩子的操作，孩子的記錄。
在各個年齡段的教學工作中，要充分調動幼兒的思維和想象力，始終堅持以幼兒為主體，以教師為主導的理念，銳意進取，為幼兒創造壹個簡單、快樂、活潑的教學環境。針對幼兒技能參差不齊的情況，要善於把握幼兒的心理特點和個性差異，因材施教，培養良好的教學活動秩序。在教學中，我也善於捕捉孩子生活中的教學機會，仔細觀察每個孩子技能的特點和表現，並隨時調整自己的教育策略，使孩子的各方面技能得到不同程度的提高。
第三，在父母的工作上。
在家長的工作中，我經常閱讀有關家庭教育的書籍，了解家長的需求。做好所有家長的家庭教育工作，努力讓自己在家長工作中更加成熟，成為家長放心的好老師。為了更好的和家長溝通，我利用早上來園和中午離園的時間和家長溝通，耐心細致的做好家長工作，讓家裏雙方及時溝通，互相商量，設計教育孩子的方法。雖然和父母的電話聯系占用了很多業余時間，但為了班裏的孩子，我壹直堅持著。通過這些活動的開展，家長更有進取心的配合我們開展各種活動，家的聯系也更緊密了。
四。成就
在做好本職工作的同時，從不放松學習，珍惜幼兒園給我的每壹次外出學習的機會，學習最前沿的學前教育理論，不斷充實自己。在園區領導的關懷和自身的努力下，這幾年我取得了必要的成績。任職期間，我不僅做好了自己的本職工作，還承擔了興趣小組的工作和課題“大班幼兒規則意識培養研究”的研究主任。同時能夠做好新老師的指導工作，獲得了單位授予的優秀指導老師的光榮稱號。
我輔導的孩子獲得了昌吉州地區雙語口語大賽二等獎，20xx年我寫的論文多媒體——教師的好幫手壹等獎，20xx年我寫的校歌《好客之人》三等獎，20xx年昌吉州教育總工會寫的民族團結校歌三等獎，20xx年我寫的壹個調皮孩子的案例分析。20xx年獲得縣級“讀書之星”的光榮稱號。20xx年，我輔導的孩子獲得了昌吉州競賽二等獎。20xx年，我帶的班獲得了縣教委授予的民族團結示範班冠榮牌匾。
成績永遠屬於過去，我們會在自己的工作中不斷改進創新，才能真正進入童真的世界。