孩子兩歲八個月。
壹歲左右，他說了壹會兒幾句話，然後就什麽也沒說了。在他壹歲三個月的時候，比他小半個月的鄰居和姐姐就已經表達過了。當然，這並不意味著什麽。兩歲半以後，別人笑著說希望孩子閉嘴的時候，我多麽期待那壹天早點到來。
別人問我，我總是笑著回答:“孩子還沒準備好。”我表面平靜，內心壓力很大。是的，我是壹個全職媽媽。
他屬於那種什麽都知道，就是不說的人。他很擅長打響指。妳壹眼就能看出，桌子上的小球不到六個。他對自己喜歡的東西特別執著，每次都能玩很久。
我深感焦慮，甚至壹度懷疑他是不是自閉癥，但是他的長相，他平時的表現，還有我查的資料，我都無法把他和自閉癥聯系起來。
也有人勸我帶他去醫院檢查壹下舌頭或者健康狀況。我知道這是好意，但我拒絕了。我很期待孩子說話，但是我更清楚去醫院意味著什麽，我更願意相信我的孩子是正常的。
當我讀到托馬斯·索威爾的短篇《晚說話的孩子也聰明》時，孩子已經開始上幼兒園了。雖然現在特別愛說話，但回憶起說話前的日子，他真的很焦慮，很煎熬。
我想了解這件事。
2、
說話晚的孩子也聰明。是壹本介紹極其聰明但說話晚的孩子的書。作者是美國斯坦福大學胡佛研究所高級研究員。同時，作者的孩子在快4歲的時候開始說話。
和作者做同樣研究的語言病理學家斯蒂芬·卡馬拉塔(Stephen Camarata)三歲半的時候還不會說話。他也是壹個說話晚的孩子的父親。
這本書通過大量的案例告訴我們，說話晚的孩子不是個例，但我們不知道還有誰的孩子晚。在許多高級知識分子的家庭中，這種情況也會存在，但延遲不會妨礙他們未來的優秀。
當然，並不是所有說話晚的孩子都像本書研究的孩子壹樣，虛幻的希望會帶來不可避免的失望。(書中原話)
托馬斯·索維爾的研究對象是來自44個家庭的46名晚說話兒童，其中《原生家庭》有43名。卡馬拉塔教授的研究對象是來自235個家庭的239名晚說話兒童，其中包括232名出身家庭的兒童。男生說話晚的比例超過80%。
把被試分成兩組:壹組是不會說話，聽不懂別人說什麽的孩子；另壹組是孩子，能清楚地聽懂別人在說什麽，但就是不開口。後者更容易正常發育。
書中提到的已故談話者:
公共角色
愛因斯坦(3歲)
“氫彈之父”愛德華·泰勒(快4歲了)
物理學家理查德·費曼(兩歲)
加裏·貝克爾，諾貝爾經濟學獎獲得者
19世紀鋼琴家克拉拉·舒曼(4歲)
20世紀鋼琴家阿圖爾·魯賓斯坦
脫口秀主持人戈登·李迪和貝利·法伯。
經濟學家沃爾特·威廉姆斯
普通人
理查德(3歲)
女孩萊斯利(兩歲)
男孩裏奇
還有作者的兒子，作者的大學室友，作者幾十年的老朋友，作者在出書過程中遇到的壹些人，以及他身邊在做這個研究的壹些人。他們都是遲到者。
愛因斯坦說話後，被他的小學老師擔心“壹開始擔心他是個智障孩子”，擔心“他對自己不感興趣的東西視而不見，根本不想學，但壹旦有什麽東西引起了他的興趣，他就會像鐘表匠壹樣全身心地投入進去。”
當他的父親跑到學校問小愛因斯坦將來能從事什麽樣的職業時，校長說:“別擔心，他永遠不會成功的。”
他學會說話後，也是跌跌撞撞。到9歲時，他的口頭表達並不流利。人們還用壹個詞來形容那些聰明但說話慢的人，那就是“愛因斯坦綜合癥”。
作者的兒子約翰小時候開鎖技術壹流，記憶力超級好。他的演講僅限於“文字”。當他帶小約翰去看醫學專家時，在他遇到另壹位教授之前，沒有人能給出有效的建議。
聽了他的敘述後，教授說了壹段話:
於是，他不再試圖教孩子說話，只是增加了壹起玩耍的時間。幾個月後，孩子說了第壹句話，是3歲9個月。
說話晚的孩子的特點:
有的人聽不懂自己在說什麽，只有親近的人才聽得懂；有些是壹說出來就說出來的，很清楚。
邏輯領域優秀，對音樂和數學敏感，分析能力和記憶能力強，擅長拼圖，做事不按要求，上廁所學習到很晚。對自己感興趣的事情少有的專註，小時候脾氣特別不好。
如果妳把我的孩子放在這上面，他們中的壹些人還在排隊。比如孩子對數字敏感，喜歡俄羅斯方塊，喜歡音樂舞蹈，記憶力好，特別有自己的想法。
書中有很多來自不同階層的語言延遲案例，我們可能會松壹口氣。根據作者和Camarata教授的研究數據，語言延遲可能只是語言延遲。
需要註意的是，即使有大量的案例證明有些人成年後似乎取得了很大的成就，但還是有很小的概率會被診斷為自閉癥。
3、
為什麽這些孩子說話晚？
我翻遍了整本書，沒有找到任何壹章有非常明確的標準答案。與大腦發育有關，先天原因大於後天環境。
比如愛因斯坦的大腦被解剖後，發現他的大腦和普通人壹樣大，但左半球有壹部分是正常人的兩倍大。
當大腦發展出足夠的處理能力時，語言似乎就發展起來了。斯蒂芬·平克
用我的大白話理解就是大腦的某壹部分由於發展的需要在搶奪資源。所以，孩子應該說話並沒有固定的時間，就像有的孩子壹歲開始走路，有的孩子壹歲半開始走路壹樣。
他們正在以自己獨特的方式發展，在各個方面。
我們不能盲目相信高尚的人說話晚，更不能把這種觀點放在每壹個說話晚的孩子身上，因為還是會有小概率的事情。
作為孩子最親的父母，如果擔心孩子語言遲緩的原因，建議去正規的大醫院做個檢查，但前提是最好檢查自己的原因和孩子的生活環境。
結合自己的育兒經驗，我認為孩子的語言延遲與育兒環境有關。比如單壹的成長環境中沒有足夠的玩伴，育兒環境中的人沈默寡言，夫妻感情不好，溝通不多，孩子交給電子設備。所以，沒有更多元化的刺激，孩子的語言發育自然差。
當然，這與書中的觀點相反。
根據這本書，19世紀的鋼琴家克拉拉·舒曼直到4歲才會說話。她說這可能和照顧她的女傭的話關系不大。然而，作者將說話遲緩的兒童與卡馬拉塔教授研究的兒童進行了比較。她有很多相似的特點，所以我們不能把所有的原因都歸結到女仆身上。
4、
父母應該如何與這樣的孩子相處，是否應該早期介入？
經常在網上看到這樣的案例。孩子兩歲多就不說話了，然後帶孩子去醫院檢查。結果，什麽也沒發生。
即便如此，我相信家長也未必放心，因為孩子都兩歲多了，甚至同齡的孩子都比TA小。再加上周圍人的壓力，焦慮在所難免。
書中有壹句話特別好:
心裏沒底，就不能盲目安慰自己。還是可以帶孩子去正規大醫院看看，因為不是每個晚說話的孩子都是愛因斯坦綜合癥。
同時，孩子也很敏感。雖然不會說話，但是父母的舉動會讓他覺得自己有問題。所以，在決定帶孩子去醫院之前，妳要考慮好應該跟孩子說什麽。
特別提醒，在檢查孩子語言之前，建議孩子做個體檢，找出其他原因。
關於早期幹預有利有弊，書中有這樣壹段話我特別有同感:
壹位母親在網上用“絕望”來形容自己的感受，因為她有壹個5歲的兒子，還不會說話。每次參加完語言治療，她媽媽都會喊“說話，說話，啞巴”。
毫無疑問，這位母親悲痛欲絕。孩子還沒開口說話我就氣了壹會兒，但基於我的判斷，我告訴自己再等壹會兒，後來慢慢就釋懷了。
書中有很多類似的案例。有些說話慢的孩子被當成了病，結果越來越差。有的言語治療會把人逼瘋，有的家長放松下來，不再治療，孩子慢慢說話了。
面對孩子的沈默，要分清“無能”和“不願做”，不要把兩者混為壹談，把正常的孩子當成疾病。
仔細回想，我們經常會有這種情況。有時候，孩子會主動去做壹些事情，但有時候，即使做了，他也不會去做，越催越慢。
如果孩子很好，不要從我們的壹言壹行讓他覺得自己是個問題孩子。任何時候，否認孩子都起不到積極作用。
如果孩子沒事，我們能做的就是放松，順其自然。作為壹個說話遲緩的孩子的母親，我知道等待是漫長的。
但同時，我們也不應該給自己的孩子貼上“啞”、“傻”、“聾”的標簽。雖然我們有時候會難過，但是請相信他是世界上最好的寶寶。
對於那些能聽懂別人話，說話晚的孩子來說，他們是晚開的花，總有壹天，他們會像其他正常時間說話的孩子壹樣綻放。