大班第二學期班務計劃指導思想1
課堂情境
班裏的孩子接觸了兩年，我們對孩子在身體、認知、社交等方面都有了很好的了解。
物理顯影
在不斷的提醒下，孩子們養成了良好的生活習慣和衛生習慣。
1.大肌肉動作:孩子能協調地走、跑、跳，是正常水平的99%左右。他們學會了組織和紀律，學會了做壹個文明的好孩子。<
大班第二學期班務計劃指導思想1
課堂情境
班裏的孩子接觸了兩年，我們對孩子在身體、認知、社交等方面都有了很好的了解。
物理顯影
在不斷的提醒下，孩子們養成了良好的生活習慣和衛生習慣。
1.大肌肉動作:孩子能協調地走、跑、跳，是正常水平的99%左右。他們學會了組織和紀律，學會了做壹個文明的好孩子。
2.小肌肉動作:大多數孩子的小肌肉發育不夠靈活，表現在壹些孩子畫畫時握筆的姿勢不正確。
3.生活能力:有些孩子的自我服務能力壹般，自控能力和床上用品安排比較困難。
4.自理:遊戲中，自我保護意識不強；季節變換，我還是不知道怎麽自己增減衣服。
認知發展
1.智力:學會根據物體的大小、顏色和形狀進行分類。我學會了用視覺和觸覺去感知物體的大小和數量，學會了區分早晚，學會了聽鋼琴唱歌，跟著音樂的節奏拍手。
2.語言能力:學會了用舉手提問的方式表達自己的感受，能夠理解意思，大膽表達自己的願望。但是有些孩子發音不清，表達不完整或者站起來不敢大聲說話。
3.自然的概念:我對周圍的自然物體感興趣，很多情況下我會按順序觀察它們的主要特征。
社會發展
1.道德行為:使用禮貌用語，節約能源，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，懂得收拾玩具，愛護玩具和公物，不拿不是自己家的東西。
2.交際能力:大部分孩子比較，不認陌生人。但有些孩子性格內向，愛獨處，很少和孩子玩。
3.人格特征:逐漸形成遵守活動規律的意識；有些孩子依賴性強，自制力差，無法在短時間內集中精力做簡單的事情。
求職目標
教學:
根據本班孩子的實際水平和興趣，建立相應的目標和要求；在活動中引導幼兒積極參與，有目的、有計劃地學習，學會多感官感知事物，鼓勵操作，學會獨立發現問題、解決問題。
保護:
任何時候都要對孩子進行思想健康知識的教育，對個別孩子進行重點指導。他們有按順序仔細洗手的好習慣。洗手的時候不玩水，會擦肥皂，用自己的毛巾擦手。能正確使用餐具，有文明飲食行為，細嚼慢咽，不挑食，吃飯專心；保持桌子、地板、地面清潔，飯後用清水擦嘴、漱口；能在房間安靜的睡覺，衣服褲子放在固定的地方，安靜的睡覺，正確的睡眠。
大班二下學期班務計劃的指導思想
壹個學期的時間，轉眼間就像壹顆劃破天空的流星，慢慢消失在時間的長河中。即便如此，還是會留下痕跡。就像我們班的孩子壹樣，他們的成長也見證了我們師生共同走過的西段足跡。回顧上學期的工作，我們的班級計劃得到了很好的實施，但也有壹些發人深省的事情。所以這學期我們三位老師會更加嚴格要求自己，取長補短，認真完成這學期的所有工作。這學期，我們根據班級的實際情況和孩子的年齡特點，制定了班務計劃。
壹、班級情況分析:
這學期我班孩子28人，男生14，女生14。通過壹個學期的大班生活，大部分孩子性格活潑開朗，善於交際，喜歡接受新知識，喜歡參加集體活動，生活習慣良好。這學期我班的孩子是28人，其中男生65438人，女生65438人。尤其是孩子的責任感和自主學習能力有了顯著的進步。
在行為習慣上，大多數孩子對老師和孩子都是熱情有禮的。在日常生活中也表現出了壹定的責任感。性格方面，有些孩子膽小，不善於與人溝通，不懂得保護自己，不願意把心裏的話告訴別人。在傾聽習慣上，孩子在學習活動中有隨意說話、打斷的現象。語言方面，孩子喜歡訴說，喜歡表達，但是用合適的聲音說話有很大的問題。有些孩子說話聲音太大，而有些孩子太小，同齡人聽不見。由於年齡的差異和能力的強弱，個別孩子的動作發展和動手能力不夠理想，學習思維不夠活躍，完成速度較慢。針對這些問題，我們將繼續加強培養孩子良好的生活和學習習慣，激發孩子的學習興趣作為我們工作的重點。
二、養護工作:
做好班級衛生保健和日常工作是壹切工作的前提，孩子只有在良好的衛生環境中才能身心發展。因此，本學期我們班仍將關註孩子們的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度做好日常工作，規範衛生程序，加強孩子們的體育活動，增強孩子們的體質，讓每壹個孩子在擁有健康體魄的同時擁有健康的心靈。本學期，我們將開展以下幾個方面的工作:
1，搞好班級衛生，整理教室物品，定期對幼兒生活用品和教學玩具進行清洗消毒，保持室內外環境整潔。
2.做好春夏季傳染病的預防工作，確保兒童健康。
3.每天做好四個時間段的工作:早上入園，午飯前，午睡起床後，出園前等。
4、密切觀察兒童在公園的表現，發
5.保證孩子有足夠的戶外活動時間，促進孩子身心健康發展。
6.在日常生活中對孩子做有規律的訓練，培養孩子良好的生活習慣和作息習慣。
7.教育孩子註意個人衛生，不要隨便吃臟東西，不要把東西塞到鼻子和耳朵裏，堅決杜絕傳染病。
第三，教育教學:
本學期，我們根據本班孩子的年齡特點，以五大領域為中心，制定了合理的教學計劃，促進孩子個性的全面發展。
(1)孟號:
1.通過“歷書轉盤”讓孩子知道壹年有幾個月，每個月有幾天，並在日歷上填寫缺失的日期，以便找出各種節日及其生日。
2、孩子知道時間，整點和半小時。
3.兒童學習倒計數和100以內的倒計數，感知數字、十和百。他們練習20年內數與量的對應，10內的加減，10內的加減，10內的減。
4.用分劃板讓孩子感知平均分配的概念，分成兩部分和四部分。
5.理解形體的概念及其特征。
6.認識錢，讓孩子自己用錢去交換和嘗試買東西。
(2)單獨閱讀:
1，孩子感受到了閱讀的樂趣，能夠在寫作中主動閱讀，認真閱讀，根據畫面間的變化猜測故事內容。
2.了解壹本書的組成部分及其不同的功能，妳就可以在成人的幫助下制作書籍。
3.在理解作品的人物、情節或畫面情境的基礎上，學會理解作品的主題。
4.願意欣賞不同文學體裁和風格的文學作品。
5、能理解圖片內容，會使用適當的句子擴展和收縮進行口語練習。
6.孩子在群體面前說話自然大方，可以根據場合需要調整自己說話的音量、語調和語速。7。嘗試獨立編故事，編詩。
8.掌握基本的書寫姿勢，按照正確的順序寫自己的名字。
9.會表演故事、詩歌等。用表情，並在體驗中認識110漢字。
(3)拼音:
1，學習18元音，16全音節和四聲。
2、孩子了解元音和全音節組合的特點，能讀準音，認形。
3.孩子可以學習用標準童謠發音節，並能識別。
(4)新單詞:
1，讓孩子養成良好的寫作習慣，培養孩子的寫作興趣，讓孩子學習基本的寫作技巧。
2.了解漢字的書寫及其筆順。
3、註意孩子的坐姿、鋼筆書寫姿勢，發現孩子書寫姿勢不正確要及時糾正。
(5)每日:
1.培養孩子基本的文明禮貌，讓他們學會愛護環境，比如疊被子，擦桌子，澆花。
2.培養孩子團結協作的精神、責任感和道德信任感。
3.培養孩子的自控能力、耐心和自信。
(6)感官:
1，讓孩子通過視覺分辨顏色和形狀的對比，進行顏色配對。
2、通過嗅覺了解生活中的氣味，體驗嗅覺與味覺的關系。
3.通過觸覺了解幾何圖形三維組的特點和性質，培養邏輯思維能力。
4.通過味覺辨別基本味覺的能力，以及對各種味覺的理解，促進了兒童的敏感。
(7)自然人文:
1，萌化孩子熱愛自然的情懷，懂得珍惜資源，保護環境。有初步的環保意識，了解熱愛我們生存的環境，樹立環保意識和責任。
2.了解家鄉和祖國著名的自然景觀、人文景觀、主要產品、傳統節日和重大變化，萌發孩子熱愛家鄉和祖國的感情。
3.與來自不同地區和種族的人進行初步接觸，了解他們不同的習俗和文化特征。
4.了解小區和城市的設施和景觀，掌握簡單的標誌和文字，嘗試用文字、符號等形式表達自己。
(8)藝術:
1，能積極參與音樂活動，形成對音樂的敏感性和自己的表演欲，並在活動中學會與人默契配合，互相欣賞。
2.我喜歡聽音樂和看藝術作品。能借助動作、表情、語言表達對藝術作品的感受，學會表達物體的基本部位和主要特征。
3.我可以有目的地安排圖片，展示某些情節。我喜歡使用各種材料、工具和方法進行組裝和制作，我喜歡想象和創造活動。
4.學會用正確的姿勢和自然的嗓音唱歌，用肢體動作自如地表演歌曲，編歌編動作。
四、安全工作:
團隊和安全教育，要從身邊的小事做起，結合孩子自身的生活經驗和安全教育計劃，循序漸進地開展各種有利於孩子的活動，時刻提醒孩子意外就在身邊，提高孩子的安全意識，讓孩子學會壹些必要的防護措施，懂得簡單的物理防護方法，盡量避免意外發生。讓孩子意識到“玩得開心，但玩得更安全”。告訴孩子不要登高，遠離電、火、車輛等不安全因素，不要把異物放在嘴裏、耳朵裏、鼻子裏。不要玩尖銳的物體等。知道出門不要私自離開大人，不要接受陌生人的食物和禮物。
兒童意外近在咫尺。提高孩子的安全意識，讓孩子學習壹些必要的防護措施，知道簡單的物理防護方法，盡量避免意外發生。讓孩子意識到“玩得開心，但玩得更安全”。告訴孩子不要登高，遠離電、火、車輛等不安全因素，不要把異物放在嘴裏、耳朵裏、鼻子裏。不要玩尖銳的物體等。知道出門不要私自離開大人，不要接受陌生人的食物和禮物。
動詞 （verb的縮寫）父母的工作:
家庭教育是拓展教育時空、充分發揮各種教育資源的有效手段。統壹家很重要。我們老師白天要關註孩子的表現，及時和家長溝通。
1.早上來公園和家長溝通孩子在公園和家裏的表現，給予針對性的指導。
2、定期或不定期家訪，了解家裏孩子的情況。
3.通過隱蔽的渠道與家長溝通，比如電話、半天開放、家長友好溝通等。同時請有育兒經驗的家長為班級家長提供好的教育方式、方法和建議，豐富我們的家庭聯系。
4.感受我校的“成長足跡”豐富版面內容，定期向家長宣傳新信息，讓家長了解每月、每周的活動，邀請家長積極參與我們的教育教學活動，形成良好的家庭教育氛圍。
5.積極激勵“家長代表”發揮作用，推動我們班的工作，及時反饋老師的配合、要求和家長的建議意見，幫助老師落實各項活動。
以上是本學期的班務計劃。在實施過程中，我們會對班務計劃進行補充和修改。課余時間，我們會充分利用各種資源，動員家長收集廢舊物品，放入活動區。同時也會不斷學習，積極探索，讓每壹個孩子都能在原有的水平上發展。
大班3第二學期班務計劃的指導思想
快樂的暑假結束了。轉眼間，我們開始了新的學期，新的學期，新的希望，新的挑戰。在園領導的信任和安排下，我擔任了壹班的主任。我會鼓起勇氣，把壓力變成動力，做好我的工作。
為了積累經驗，我努力尋找差距。結合上學期的工作，我將本學期的班級工作計劃做壹個詳細的規劃如下；
壹，班級情況分析
這個班有34個孩子，孩子們通過在中班的學習生活，都有了不同程度的進步。在班裏，孩子們有很強的自豪感、責任感和榮譽感，各方面的能力也很強。大多數孩子思維活躍，接受能力強，有壹定的語言表達能力，但聽力習慣欠缺，需要加強。孩子的相互學習、自主性等方面需要進壹步培養，教育中需要註重註意力和相互感受。
1，大部分孩子能積極參加體育鍛煉，身體素質等方面都得到了明顯提高，只有少數孩子記不住老師教的動作，而且動作不到位。
2、孩子能安靜吃飯，只有少數孩子有挑食，如；周樹昌、周等。大多數孩子的食量隨著年齡的增長而增加，但也有壹些孩子吃得很慢。個別孩子還沒有形成午睡的習慣，需要加強。孩子的自理能力得到了提高，個別能力強的孩子經常幫助同齡人。
3.大多數孩子能用普通話進行日常對話，願意與他人交談，對藝術、音樂、故事、遊戲等活動感興趣，但有些孩子在教學活動中不是很專註。
在《綱要》和《花園計劃》精神的指導下，根據我們班的實際情況，我著重列出了本學期教育教學工作和日常工作的重點和方向。
二、教育教學目標
1.持續進行安全教育，增強孩子的安全意識。不要去不安全的地方或做不安全的事情。
2.培養孩子主動告訴老師自己身體狀況的習慣，不舒服的時候及時告知老師。
3、在當天活動的各個環節中，孩子自己能做的事情，老師不替他們做，讓孩子在自己動手操作中提高自理能力。
4.體驗人際交往與合作的重要性和快樂，形成良好的協調感，遵守規則，學會評價自己。
5.積極認真參加班級勞動，並能持之以恒，愛護公共財產和周圍環境。
6、在老師和家長的提醒下，保持衣著整潔，基本能分辨左右鞋，有正確的坐姿和握筆姿勢，會使用剪刀，手眼協調。
三、經常性工作目標
1，在日常生活中培養孩子良好的生活習慣，比如；吃飯洗手。咳嗽、打噴嚏、外貌、坐姿、飯前飯後活動等。
2.培養良好的學習習慣:主動性、積極性、聽力習慣、認真完成作業。
3、對孩子進行禮儀教育，培養良好的禮儀，優雅地參加社交活動。
4、能聽音樂進行各種活動，培養良好有序的作息規律。
四。工作和措施
1，建立良好的師幼關系和同伴關系，讓孩子在集體生活中感受到溫暖和快樂，形成安全感和信任感。
2、開學時，給孩子提供領導打掃衛生任務的機會，如；擦學校櫥櫃，清理玩具，學習打掃清潔區。體驗為班級做好事的樂趣，養成良好的工作習慣。
3、註意保護視力，壹個月換壹次座位，經常聯系家長，控制孩子看電視的時間，註意糾正不正確的寫字姿勢和坐姿。
4.在老師的指導下，我能獨立的把衣服褲子穿整齊，保持衣服的幹凈整潔，把衣服手套圍巾整齊的放在固定的地方。
5、根據大班幼兒的年齡特點，做好教育工作仔細觀察幼兒表現，加強隨機教育。
動詞 （verb的縮寫）父母的工作
1，家長成為老師的親密夥伴，* * *肩負著讓孩子健康成長的教育重任。
2.繼續辦好家長園，每月向家長匯報孩子在園情況。
六、德育在日常生活中的滲透
幼兒園的道德教育不是單獨的說教，而是滲透在孩子日常生活的方方面面。我們壹直在教育他們。
上午活動:我們要求早班幼兒園給孩子們安排桌椅，然後問候他們。讓孩子學會禮貌用語，增強文明意識。
我們改變了傳統的點名方式，讓孩子自己點名，讓孩子學會關心同齡人，熱愛班級體育。
課間活動:這個時候我們教育孩子互相關心，照顧學習成績不太好的孩子，幫助他們復習課堂上學過的東西；學會謙虛，玩好玩的玩具。
用餐:吃飯的時候，我們培養孩子良好的飲食習慣。吃飯的時候不掉米粒，不留飯。吃完後，我們可以有意識地把餐具收拾好，讓孩子克服“用食物和衣服張嘴”的壞習慣。
午睡:教育孩子睡前把衣服疊整齊，快速入睡。
校外活動:要求孩子不要追逐打鬧，要整理好自己的東西，等待父母。
總之，要把德育放在孩子的實踐活動中，以身作則，言行壹致，從情感上感染孩子。同壹個班的兩個老師互相協調，對孩子提出壹致的要求。同時要不斷加強家和工作的聯系，共同培養孩子良好的道德行為習慣。努力把孩子培養成文明禮貌的孩子！
七。重點任務和安排；
1，做好課前準備，做好班級環境布置，
2，對這個班的孩子進行前測，觀察了解孩子的情況。並根據班級的實際情況制定計劃。
3.讓孩子了解中秋、國慶、元旦等重要節日。
大班4第二學期班務計劃的指導思想
新學期，新希望，新學期，新挑戰。經過中班壹年的學習生活，這學期我們班的小朋友升入學前班繼續新的學習生活。為了讓孩子們平安快樂地成長，我們班的三位老師將以熱愛事業、熱愛孩子為天職，在工作中努力建立良好的師生關系，與孩子們壹起度過快樂的壹學期。作為班主任，我們深刻認識到只有結合。本學期，我們將認真理解、深入學習和貫徹《新大綱》，根據孩子的實際情況開展有針對性的訓練，讓孩子在日常行為中更好地學習知識和養成習慣，具體計劃如下:
壹、班級情況分析:
這學期我們班* * *，25個孩子，大部分都是從原來的大班直接升到大班的，還新添了壹個孩子。孩子們進入學前班，成為兄弟姐妹，自豪感、責任感、榮譽感都很強，各方面進步很快。三位老師觀察，我們班的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗，活潑，獨立，富有個性。總的來說，人際交往能力更好，孩子的口頭表達能力更好，能清晰地表達自己的想法和願望。自助服務也取得了很大的進步。我可以做好自己的事情，幫助老師和家長做壹些力所能及的事情。需要加強:1傾聽習慣需要加強，孩子的相互學習、自主性、決策能力需要進壹步培養。2個別孩子飲食習慣差，挑食嚴重，吃飯速度慢有待加強。3語言組織能力訓練。4.學習習慣和生活習慣的培養；5.兒童禮儀仍需進壹步規範。根據以上具體情況，以及我們班進入學前班的年齡特點，根據孩子的實際情況，有目的、有計劃地進行教育。
二、班務、教育教學工作:
(壹)本學期的目標。
1.認真領會《幼兒園教育指導綱要》的精神，以開放教育為指導思想，學習最新的學前教育理論。
2.積極為孩子營造與教育內容相壹致的教育環境，為孩子營造遊戲氛圍，合理安排和布置活動區域，為孩子提供自主選擇和獨立活力的條件和機會，讓孩子有序快樂地學習。
3、給孩子提供真實的體驗機會，盡量創造條件讓孩子實際參與探索活動，獲取更多的信息，體驗學習的快樂。
4.加強各方面的安全意識。
5.強調培養孩子的環保意識。
6、做好幼兒連接的準備工作，開展閱讀、計算和識字活動，不斷提高幼兒的學習能力，有計劃地引導幼兒閱讀，激發幼兒閱讀和識字的欲望和興趣，註意幼兒正確的書寫姿勢，不斷將閱讀、書寫和識數滲透到幼兒的日常生活中。
7.重視日常音樂活動，精選優秀音樂作品，註重音樂活動在日常生活中的應用，讓音樂活動成為日常活動的壹部分。註重訓練兒童打擊樂和合唱練習，加強軍樂隊練習。
(2)工作內容和措施
1，生活
(1)開學時，給孩子提供承擔清潔任務的機會，比如擦拭學校櫃子、操作架，學習清潔清潔區，體驗為班級做好事的樂趣。
(2)在生活區和手工區，為孩子準備剪刀、線等工具，學習剪刀和打結的方法；學習自制遊戲工具，比如剪紙，鞠躬。
(3)天氣轉冷的時候，在老師的指導下，我可以添加衣服，我會耐心獨立的穿衣，保持幹凈；會放衣服、手套、圍巾等。在壹個固定的地方，把它們整齊地擺放好。
2.學習。
(1)開展“讀好書”活動，多渠道征集好書，定期組織讀好書經驗交流活動。
(2)以“多元智能”理論為基礎，以“活動”和“整合”為課程建設的主要形式，開展促進兒童全面發展的主題活動。
(3)加大孩子做數學習題的力度，20年內開始學習進退的做法，為小學打好基礎。
(3)醫療保健工作:
衛生工作是我們班的壹項重要工作。我們三位老師會全力配合護士，把工作分成兩部分，認真完成衛生工作。按照衛生工作的常規，他們會做好日常的消毒清潔工作，堅持壹周掃壹次，壹天掃壹次，為孩子們提供壹個安全、舒適、幹凈的生活環境。
此外，還要加強對孩子的安全教育，增強孩子的自我保護意識，盡量避免意外發生。在生活習慣上培養孩子良好的飲食習慣、用眼習慣、午睡習慣和個人衛生習慣。並根據學齡前的特點，培養孩子的自理能力，學會收拾、整理、保管自己的物品；學會戶外活動歸來，自己增減衣服；除了完成這些工作，同時配合保健醫生做好體檢和各種傳染病的預防工作。
第三，父母的工作:
1，通過“家長園地”、“家長作業”等方式，促進家庭教育的協調。
2.組織每月壹次的家長開放活動，增進家長對幼兒園和我們班工作的了解，獲得家長對我們班的支持。
3.繼續組建“學前家長委員會”，由家長推薦，委員會成員參與我們的班級咨詢或為班級決策提供依據。
新班級，新合作。相信通過幼兒園、老師、家長、社區的良性互動，能夠達到最佳的溝通效果，促進孩子的全面發展。我們壹定會快樂順利的和孩子們壹起度過學前班的第壹個學期。
第四，班級人員的合作:
本學期加強三位老師的合作，做到班家、愛園、愛班、分工，嚴格遵守幼兒園的規章制度，認真完成工作，隨時溝通，隨時交流，團結協作，以最佳的工作狀態投入到工作中，圓滿完成學前班的各項工作。