1，思想上容易走極端。
2、情緒不穩定，沒有自信，嚴重的會出現厭學情緒。
3，非常自私冷漠，對別人不尊重，罵人。
4、自卑感強，不信任他人，性格孤僻，比較孤僻，沈默寡言。
我們班離異家庭或者單親家庭的孩子不算最多，但壹般都有以上特點。我相信所有的班主任都為這些孩子做了很多工作。我找個例子跟大家分享壹下我是怎麽做到的:
我們班有個叫小王的孩子。從初壹開始，他性格內向，孤僻。除了和兩個同樣打遊戲的同學聊天，他很少和其他同學互動。上課不搗亂，但不怎麽聽課。我的作業經常沒有完成。課下壹直在學習，連26個字母都寫不全英文。2019寒假前，我和我媽溝通了孩子的事情。她媽媽說她跟她爸爸離婚了，孩子以後由他來管。我知道後的第壹步就是專門跟他說了壹句“不管大人的事，做好自己的事情……”孩子當時沒有其他不良反應。疫情開始後，這些孩子與他們的父親和祖父母住在壹起。我父親很忙，經常不在家。經常和釘釘群裏的孩子交流，要等到很晚才能等到爸爸的回復。疫情期間作業的完成經常被督促。至於他父母離婚的事，我通過孩子了解到，四套房都留給了我媽，因為我爸之前喝醉的時候和他媽簽過協議，我爸覺得那些協議是為了好玩才簽的。怎麽才能真正離婚？最後，我父親被幹凈地留在了家裏。
第壹步:和他們交心，像朋友壹樣教育孩子。父母應該處理好自己的事情。我們管不了他們，就該做學生該做的事。穩定他們的情緒，安慰他們受傷的心靈。
第二步:給他們找點事情做，讓他們覺得自己在班上受到重視。比如我安排我們班同學小王做班裏的微機管理員，我安排我們班同學小張做自行車環衛區。自從他承包後，自行車區再也沒來打擾過我。
第三步:主動和家長溝通孩子的情況。尤其是對於厭學的孩子。
通過和孩子父親的溝通，我知道孩子找了心理咨詢師。為了了解情況，我還和孩子的心理咨詢師見了面，從心理咨詢師那裏了解了更多的信息。開學後，他媽周末帶孩子去她家住，孩子玩手機被她媽制止了。孩子發現媽媽在和新男友打電話，孩子把媽媽的手機弄壞了。第二天，發現母親和男友在打電話，孩子摔壞了母親的第二部手機。母親和孩子之間的關系很冷淡。因為孩子沒上學，他媽媽還帶著孩子去找了壹個他們經常互動的心理咨詢師。咨詢結束後，心理咨詢師與母親進行了電話溝通。結果孩子媽媽開了免提，心理咨詢師不贊成孩子在電話裏的各種行為，要求媽媽嚴格。被所有孩子聽到，他對輔導員極度反感，拒絕再做任何治療。母親面對孩子的狀況，開始放手。偶爾來看孩子，母子倆大吵壹架。然後兩個女孩的關系又僵持了，孩子開始不來學校了。
第四步:親自去他家，借助家訪了解情況。
我隔三差五問孩子，打電話給他溝通，每次電話裏都說第二天來學校，可是第二天早上就等不到他了。然後我就給孩子爸爸打電話，說要去上學就哭了，還是半路回去了！我很理解父親的感受。我覺得電話溝通和微信溝通都沒有解決問題，於是我和系主任王秀芳商量，回家看看孩子怎麽樣了。
？壹個星期三的下午，我們約好去兒童之家。孩子們的奶奶壹看到我拉著我的手，就哭了起來。我們先問他家裏的近況，然後哄著鼓勵他說同學老師都很想他，希望他回學校。當時孩子發聲明說第二天去學校，給我蓋了個章！第二天早上，孩子終於到校了，同學們為他鼓掌！我認為這是成功的，所以我等待我的心靈安定下來，然後我帶他去和吳娟先生談。結果太早了！第三天，我沒有再來。我父母說不管他們怎麽努力都不會出去。他們在家呆了近壹個月，左手手機，右手平板，不停地打遊戲。
第五，尋求學校心理老師的幫助。
我找到了我們學校的老師吳娟，把我了解到的那個孩子的情況告訴了她。吳娟先生聽得很認真，晚上專門給我打電話，問了很多問題，也說到點子上了，說主要是母親的問題。然後他說壹定要先見家長，雙方家長都要來！我告訴孩子的父親吳娟先生的意思，並請他聯系孩子的母親在本周二下午四點鐘到達學校。本來電話約定，家長壹起來咨詢室。終於，父親來了，在父親和我的不斷撥打下，母親的電話始終被拒接。後來孩子的媽媽給我打電話，說是參加壹個葬禮，不能來了。
但是吳娟和父親談了很多，然後教了父親壹些方法。父親謝過他，然後離開了。後來我時不時問孩子的情況，表示學校和班級壹直沒有忘記他。
經過各方面的不斷努力，孩子從前天來學校，昨天也來了。他今天早上打電話說他頭疼，請了壹天假。我希望他明天會來。