在這壹學期裏，我試著積極地和同學交流，傾聽他們的困惑，分享他們的快樂，分擔他們的煩惱。為此，我做了以下工作:
第壹，加強自身心理素質鍛煉，提高工作能力。
(1)作為心理委員，妳壹定要有強烈的責任感，每次都要按時參加學校和學院舉辦的心理委員培訓講座和拓展活動，及時了解學校在這方面的措施和政策，通過活動過程與其他班級的心理委員交流經驗。
(2)課後主動去圖書館查閱相關書籍，學習壹些心理學知識，提高自身素養，提高為同學服務的水平。
第二，積極開展班級心理活動，培養學生樂觀陽光的心態。
(1)x月X日:我們剛進大學，彼此還是陌生人。為了促進同學們相互了解，盡快融入班集體，在心理委員的倡議下，在各班委的積極組織下，我們班策劃了“我們在校園”的集體活動，並在校園內開展了壹系列互動環節。
(2)x月X日-x日:為了盡快了解學生的思想心理狀況，便於今後有針對性地開展心理活動，在心理委員會的組織策劃下，全班同學積極參與，我們班成功開展了“大學生心理健康調查”活動。
(3)x月-x月:為了豐富學生的課余生活，帶動壹部分不熱情害羞的同學融入集體，我們班各班委在輔導員的關懷下，組織了“班級籃球友誼賽”“班級羽毛球友誼賽”等心理活動。
(4)根據自己的時間和同學的時間，與同學進行有針對性的交心談心，改善同學關系，成為他們親密信任的傾聽者，取得良好的效果。
總的來說上學期的心理工作還是比較順利的，但是也發現了工作中的壹些不足和缺陷，需要改進和提高。
(1)我沒有和每壹個同學充分溝通，可能忽略了壹些需要我幫助的同學。
(2)主動找我搭訕的同學不多。大部分都是主動找他們談話，說明我的信任度不夠高。
(3)我們班舉辦的心理活動不夠，參與面不夠廣。有些學生不太活躍。
(4)我自己的水平還是比較有限的。對於壹些同學提出的問題，我無法給出合理的答案，處理問題的經驗也還不足。
針對以上問題，我將在下學期的心理工作中做如下打算:
(1)為了增強人們對我的信任，我會壹直堅持保密原則。
(2)為了方便學生與我交流，我會統計每個人的郵箱、QQ號、手機號，建立完整的無障礙交流渠道。
(3)每周壹組郵件，給每個學生提供心理學知識、笑話和壹些音樂，緩解他們的心理壓力。
(4)繼續積極聯系同學，與他們交流思想，與其他班委壹起舉辦更多更精彩的心理活動。
(5)建立信息反饋系統。告訴每個學生我和本校學生心理咨詢的聯系方式和地址，收到同學的信息及時給我回復。同時也鼓勵大家對我的工作提出寶貴的建議。
以上是我成為班級心理委員以來的工作總結。雖然在策劃、組織、協調方面遇到了很多困難，也投入了很多精力，但是我發現自己的努力是有意義的，很有成就感。現在我已經愛上了這份工作，總結了教訓，吸取了經驗。我會在以後的工作中更加積極的為同學服務，和大家壹起快樂成長。
大學生心理活動總結範在過去的壹年裏，我在班裏擔任心理衛生工作者。在過去的壹年裏，我做了壹些工作，學到了很多東西。每壹種作品都有壹種理想狀態，值得人們去回味和向往。在壹年的工作中，我嘗到了工作的艱辛，同時也體會到了作為壹名醫護人員的快樂和平凡。
首先要明白自己的職責，才能不斷提高自己的工作能力。做壹名合格的心理健康工作者，心理健康工作者的職責是維護班級學生的心理健康，每個心理健康工作者都應該有充分的緊迫感和責任感。同時，妳要有敏銳的眼光，及時發現同學們的問題，及時想辦法解決。
精神衛生工作者的工作職責主要包括:
1，宣傳普及中學生心理知識，傳播心理健康理念，定期在班級開展壹些關於心理健康的宣傳活動，並做好相應的總結和記錄，促進學生心理素質的提高。
2.宣傳介紹我校心理健康教育進展和心理咨詢相關建設情況。
3.負責收集同學的心理健康信息，每月向精神衛生中心提交同學的心理健康報告。
4.盡量學習相關的心理學知識，提高自己對心理健康的認識，用相關的知識幫助同學，用樂觀的心態引導他們。
5.工作應當遵循保密原則，維護學生權益，不得隨意泄露學生隱私。
6.培訓期間，要認真學習心理衛生工作者培訓班，做好班級心理調查和相關測試。
7.配合心理咨詢室開展的心理健康教育系列活動，積極參加心理衛生工作者的培訓、專題學習和交流活動，不斷提高工作能力。
8.每學期按要求寫壹份工作總結，交心理發展部。
在過去的壹年裏，我不斷加強與同學的溝通，用不同的方式與他們交流，了解他們內心的想法。
1，溫馨課堂建設，通過心理角、心理遊戲、心理書籍推薦以及各種宣傳活動等。，著眼於和諧人際關系的建立，促進班級軟硬環境建設，服務於溫馨課堂的建立。
2.心理健康工作者定期收集本班學生提出的壹般性心理困惑問題，並及時反饋給醫院心理發展科，通過心理發展科聯系心理健康中心的老師進行專業解答。
3.加強與其他班幹部、宿舍長的聯系，及時發現問題。http://wWw.qqZf.cN/擅長幫助有心理困惑和煩惱的學生。發現個別學生有嚴重心理問題時，要及時向心理健康中心的輔導員和老師反映，勸其到輔導員或學校心理健康中心咨詢。
4、所謂“交心”，顧名思義，就是面對面地談，交心。這項活動的目的是為學生提供壹個傾訴心聲的平臺，從而促進學生之間的交流和友誼，同時防止學生出現“心理危機”，如自殺。
為了讓自己的工作更有高度，有教育思想的指導，我也在不斷的學習。新年伊始，我將以全新的視角開始我的工作，做壹個教育戰線上有良心的人。希望心理保健工作者能在老師同學的幫助下積極完成心理工作，對學生心理有幫助。
健康護航！
最後，壹個學期的結束代表著另壹個學期的開始。道理不用我重復，但我們要做的是超越過去和現在。
大學生心理活動總結範文三響應學校號召，加強大學生心理健康教育。學院在學校心理健康教育中心的指導下，在全院學生的廣泛參與下，結合學生實際，組織開展了豐富多彩、形式多樣的活動，增強了心理健康教育的實效性，幫助學生培養了良好的心理素質，對營造健康、樂觀、積極的校園氛圍產生了積極影響。201x—201x學年期間，我們以三條主線開展工作:配合學校精神衛生中心，通過常規工作和專項活動預防心理問題，做好個案咨詢。具體總結如下:
第壹，配合學校心理健康教育中心的工作。
1.協助5.25心理健康節的相關工作。
在我校首屆心理健康節中，我院主辦了優秀心理片《心隨影動》展播活動。活動中，我們選擇了《1900傳奇》等四部心理片，精心制作海報，聯系課堂，展示給大家。放映前，我院心協廣播電視編導專業的學生向觀眾簡單介紹了影片的內涵，並從心理學角度引導學生欣賞影片。此外，我們還組織觀眾撰寫影評，邀請我院廣播電視編導專業教師擔任評委，評選優秀作品。
2.建立心理檔案，做個案咨詢。
在學校心理健康教育中心的統壹指導下，做好201x年級新生心理健康檔案的建立工作。通過整理檔案資料，針對新生普遍存在的問題，開展了心理學知識的普及；對於有嚴重心理問題的學生，及時反饋給學生的輔導員，並通過與輔導員老師的溝通，找出學生的癥結所在，做有針對性的個案咨詢，關註學生在校發展情況，及時處理問題。
二、加強做好大學生心理健康教育和心理危機預防工作。
因為大學生的心理健康狀況是好的，我們的主要工作就是通過抓心理協會、心理委員、精神護航，普及心理健康知識，拓展素質，從而有效預防心理疾病的發生。主要通過以下工作:
1，依托心理社團組建，倡導自助服務。
201x月份，為了喚起學生對心理健康的積極關註，學院在心理咨詢師的指導下成立了心理協會。協會自成立以來，建立了較為完整的體系，征集並確定了協會名稱“聽心心理協會”及logo，起草了協會章程，確定了工作宗旨、組織設置及職能分工。協會成員包括各班心理委員、各宿舍精神陪護和對心理學知識感興趣的同學。按照公平競爭的原則，在協會內選舉產生秘書、調研、策劃等工作小組組長。協會成立以來，有序開展常規工作和特色活動，總結心理健康活動。課題組定期調查學生的心理狀況，在例會上向心理咨詢師匯報，然後根據老師的指導尋求解決方案。協會還通過“心理活動月”等專項活動加大心理健康教育的宣傳力度，提高學生對心理健康的重視。心理協會的成立為高校心理工作奠定了良好的基礎。
2、抓好骨幹培訓，夯實工作基礎。
學院的心理工作主要由心理委員和精神保駕護航者來開展和實施。他們是學院心理工作的骨幹，他們的工作是否到位關系到整個學院的心理工作。為了提高他們在心理工作方面的專業素質，學院為心理成員組織了多次培訓講座。培訓中，學院心理咨詢師介紹了心理委員的職責定位和工作要求，並結合案例，介紹了如何科學合理地預防和解決大學生常見的心理問題，拓展心理委員的心理學知識，指導心理委員開展工作，強調保密等工作原則。參加培訓的同學認真聽講，認真記錄，效果不錯。壹位心理委員在參加培訓後表示，“作為壹名心理委員，我很高興接受專業的培訓，這對個人心理素質的提高和班級心理工作的開展都是非常有益的。經過培訓，我對自己的工作更感興趣了。
3.註重教育實效，豐富活動載體。
學院通過每學期收集問題、張貼海報、主題班會等方式，分階段普及心理學知識。本學期開學後，為了幫助1x年級的新生更快更好地適應大學生活，同時幫助1x和1x年級的同學及時解決他們的擔憂和疑惑，協會向1x、1x和1x年級的同學發出邀請，邀請大家參加“最迷茫的自己”。活動得到了大家的積極響應。大家都把自己最困惑的心理問題寫了出來，及時反饋給協會。協會通過向心理咨詢師、老師反映，利用網絡資源查詢信息、咨詢心理醫生等多種渠道尋求解決方案，並將獲得的信息及時反饋給大家。在團總支的指導下，各班還圍繞“理解人生”、“同伴互助”、“如何塑造成功心態”、“如何正確面對考試”等主題召開班會，幫助學生進壹步提高心理素質。
4.打造特色活動，營造濃厚的心理氛圍。
學院於2065 438+0x 10月至10月初組織了“心理活動月”專項活動。活動月期間，各種活動都是針對整個學院的學生，學生積極參與。系列活動包括優秀電影展映、心理健康培訓、“快樂體驗工場”遊戲環節、“快樂前行”心理知識競賽等。《心隨影隨》每周放映《美麗心靈》等4部影片，從心理學角度引導學生觀看影片，引發學生對人生的思考，並組織學生寫影評。在“快樂體驗廣場”環節，鼓勵個人通過發布手環、安排生日、談心唱歌等多種心理遊戲，通過群體內部互動，提高團隊意識、溝通能力和歸屬感，提升自我。遊戲結束後，有同學表示，心理遊戲不僅可以加深同學之間的相互了解，還可以在開心放松的同時學到很多心理學知識。在“用心啟航”講座中，學院心理咨詢師老師為各班心理委員和心理導航員進行心理學知識普及和心理工作培訓，充分發揮心理委員的專業功能。“快樂向前沖”的活動分為室內和室外兩部分:室外活動在校園內進行，依靠團隊成員的團結協作完成尋路、尋寶等任務，室內活動的參與隊伍根據花費的時間確定。室內部分是心理知識競賽，對學生的專業心理健康知識進行調查，讓喜歡心理知識的學生得到充分展示，促進心理健康知識在學生中得到更廣泛的宣傳和普及。心理活動持續近X天，形式多樣，學生眾多，受到學生的廣泛歡迎。
第三，科學開展個案心理咨詢。
對於有異常心理的學生，各年級輔導員會向學院心理咨詢師咨詢學生的情況，做進壹步的幹預。對於幹預後效果不明顯的，心理咨詢師會直接進行心理疏導。壹年來，* * *咨詢了20多個案例，涉及家庭貧困、自卑、戀愛、人際交往、身體原因導致的心理問題等多個方面，效果不錯。
壹年來，學院通過常規工作與特色活動相結合，通過小組活動與個案咨詢相結合，長期堅持開展心理健康教育，努力提高工作的實效性，同時作為壹名心理咨詢師，我有壹些感受。通過對初級心理咨詢師的培訓，增加了心理咨詢師對心理學基本理論和方法的了解，對開展心理健康教育起到了良好的指導作用。然而，隨著工作的深入，心理咨詢師的水平仍然不足，尤其是診斷和咨詢的技能較低。希望精神衛生中心領導提供咨詢和技能輔導，推薦心理咨詢師參考書目。
我慎重推薦。