該學院有壹支充滿活力、勤奮努力的教師隊伍。教育學院壹貫重視校際學術交流，加強與國內外同行的教學科研合作。學院多次舉辦大規模、高水平的國際國內學術會議，邀請多位知名學者、專家來院講學指導教學和科研。堅持派教師到世界各地學習、參觀、考察和參加國際學術會議。治學嚴謹，交流活躍，提高了辦學質量和師資水平，促進了學科和學位點建設，擴大了學院在國內外的學術影響力。
多年來，教育學院大膽探索教育院系改革發展之路，努力構建面向21世紀的課程體系，深化教學改革。多年來，學院取得了豐富的教學和科研成果。學院獲得1國家級精品課程和2門市級精品課程。2007年，在天津市教育科學“十壹五”規劃申報中，我院批準了23個項目。
全面服務學生，註重培養學生的創新精神和實踐能力，是學院壹直堅持的工作中心。學院以提高學生綜合素質為目標，突出特色，發揮優勢，取得了突出成績。教育學(教育管理)
本專業培養具有較高的教育管理和教育科研基本素質，系統科學的教育管理理論，教育管理基本知識和能力，知識面廣的學校和教育行政部門的管理人員、教育學科和教育教學研究人員。學生畢業後適合在師範大學和中等師範學校從事學校和教務管理、教育科學研究所的研究工作、教育學科的教學工作。
主要課程:基礎心理學、通識教育、管理心理學、教育心理學、發展心理學、學校教育管理、教育行政、教育金融學、教育科研方法、教育測量與評價、教育統計學、教育法學、中外教育史以及與教育管理相關的專業必修課和選修課。學前教育/幼兒教育專業
本專業具有系統紮實的教育科學理論基礎、從事學前教育的基本方法、技能和現代教育手段，具有勝任學前教育教學、科研管理及其他學前兒童工作的能力。學生畢業後適合從事學前教育、教學、管理和科研工作。
主要課程:幼兒解剖生理學、基礎心理學、普通教育學、幼兒教育心理學、教育統計學、教育測量與評價、學前教育概論、學前教育科學研究方法、幼兒語言教育、幼兒藝術教育、幼兒音樂教育等。教育技術
本專業培養具有紮實的教育技術基礎理論和技術，能夠從事信息教育領域各種教學資源和教學系統的設計、開發、應用、管理和評價的專業人才。畢業生適合在各級各類學校和電教機構從事教育技術、信息技術和計算機技術等相近專業的教學，數字教育媒體和教育軟件的開發，教育電視節目的制作，教育信息網絡課程和網站的建設與管理，教育信息化的應用研究，教學系統(含軟硬件技術支撐環境)的設計、開發和技術維護等工作；還能適應教育出版、教育網站、相關報刊、廣播電視、信息廣告、美術裝潢、電教教材及IT、信息技術環境建設與維護、信息管理及信息文秘工作等領域企事業單位的教育產品(教育網絡、教育媒體、教育軟件)及其他媒體產品的創意與策劃。
主要課程:基礎心理學、高等數學2-1、高等數學2-2、大學物理、電子技術基礎2-1、電子技術基礎2-2、計算機基礎及應用、計算機組成原理、C語言程序設計、數據結構、Video編程、現代教育技術概論、教學系統設計、遠程教育、多媒體圖片藝術、視頻信號基礎、教育電視制作技術、網絡技術基礎、數據庫技術及網絡應用、多媒體技術基礎及應用、多媒體教學軟件設計與開發、美術技能基礎、音樂知識基礎。應用心理學
本專業培養具有紮實心理學理論基礎，並能熟練運用心理技術服務於社會各領域的心理學家。培養學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，具有較高的政治素質、良好的道德品質和人文修養，知識面廣，德、智、體、美全面發展。學生畢業後可從事政府、企事業單位的心理咨詢服務、社區心理服務、學校心理咨詢服務、人才測評、專業心理培訓等工作。
主幹課程:基礎心理學、社會心理學、管理心理學、發展心理學、心理咨詢與咨詢、人格心理學、異常心理學、心理測量學、心理統計學、心理史學、實驗心理學、道德心理學、商業心理學、工程心理學、人才評價與職業指導、生理心理學等應用心理學專業必修課和選修課。
教育科學實驗中心位於我校李嬌大樓的二、三、四層，實驗室面積為平方米。該中心由心理學實驗室、教師教育實驗室和現代教育技術實驗室組成。該中心擁有各種儀器設備，總價值近萬元。實驗中心主要承擔應用心理學、教育學、教育技術學、學前教育專業本科生和研究生的實驗教學任務，以及我院心理學、教育技術學、教師教育專業輔修、選修課的實驗教學任務，也是師生開展科學研究和申報項目的重要保障。
目前，實驗中心擁有專職工作人員、教授(博士)、實驗人員(碩士)、高級技術人員2名和兼職研究人員。
教育科學實驗中心由原教育科學學院心理學實驗室和原物理與電氣學院現代教育技術實驗室合並而成。教育科學學院心理學實驗室由我國著名心理學家沈德利教授於1980年創建，1982年初具規模。當時主要服務於公共心理學、基礎心理學、實驗心理學的實驗教學。80年代末，在世界銀行貸款項目的幫助下，購置了大量教學儀器設備，使心理學實驗室有了規模。90年代初，隨著天津市第壹批重點學科建設資金的到位，儀器設備得到進壹步更新和完善。2000年，利用十五投資項目加強現代教育技術裝備建設，購置了微格教學和非線性編輯，為教育科學實驗中心的建立做了準備。原物理與電氣研究所現代教育技術實驗室是集實驗研究和技術培訓為壹體的現代化教學研究實驗室。實驗室在多媒體教育系統、遠程教育系統、校園網、智能虛擬教學系統等方面開展了多項專題研究。，開展了以教學軟件制作為核心的多層次理論技術培訓，如平面圖像處理、多媒體創作工具、三維動畫特技、非線性編輯、數字音視頻壓縮、素材采集技術等。，成為天津市壹大批教育技術骨幹。2006年7月，經高校領導研究決定，正式成立教育科學實驗中心。實驗中心成立後，技術力量更強，功能更全面，能為教學和科研提供更有力的保障。