所以，想當老師，首先要考教師資格證。有了這個證才能當老師。
另外，如果妳不是師範專業畢業，也就是專業不對口，那麽第壹年就進不了教師編制，相當於臨時員工，在教育局也享受不到編制教師的相關福利，但是四金可能會給妳加，因為如果妳想進機關，學校會看妳的表現再報教育局。壹年不進組織，妳檔案裏的工齡就少壹年，以後退休的福利就不壹樣了。妳從正式入職開始算工齡，但是現在為了留住教育局的老師，進班後想上學，只要不是壹個區的，必須從這個地方辭職才能申請到別的學校，編制就沒了。如果不想當老師，別說了，工齡就從零開始。
素質教育對體育教師的要求
素質教育是以全面提高學生基本素質為目標的教育，包括傳授體育知識、技能和技術，增強學生體質，提高學生心理素質，培養學生情感，發展學生能力。因此，體育教師將面臨許多新的課題和挑戰，必須具備以下素質。
(1)高尚的道德
高尚的道德情操是體育教師素質的核心，是做好體育工作的基礎。也是體育教師無私奉獻、愛崗敬業、團結協作、改革創新的動力。
①熱愛體育教師的工作。
熱愛本職工作是體育教師道德素質的基本要求，也是做好體育工作的基本前提。要熱愛體育，就要對體育有正確的認識。只有有了正確的認識，我們才能熱愛它，熱愛我們的事業，執著地追求它，全心全意地投入。
(2)關心和熱愛學生。
體育教師要熱愛學生，全面關心學生的成長，關愛學生是教師職業道德的最低要求。壹個沒有高尚道德品質的老師，肯定不會關心和熱愛學生，也不可能自覺愛崗敬業。教師只有關心愛護學生，才能盡力培養學生，使學生成為有遠大理想、高尚思想道德、有科學文化知識、有堅強毅力的新壹代。
(2)多元知識結構
體育教師自身的文化水平對培養學生至關重要，在科學技術飛速發展的今天，要求教師具備終身學習的意識。這就要求體育教師不斷了解新事物，學習新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結構，使自己具備適應當今科技發展的多元化知識結構水平。
(1)紮實的體育專業知識。
體育教師必須熟練掌握所教授的專業學科的基礎知識和理論，並達到熟練應用的水平。此外，還要有現代知識體系——解剖學、生理學、運動生理學、運動醫學、急救與急救、評估技術等壹系列知識體系。並且教材涉及的問題可以推而廣之，為教學打下堅實的基礎。同時，要了解本專業的現狀和發展趨勢，要站在科學發展的前沿，及時向學生介紹本專業的最新信息和知識成果，開闊學生的視野，激發學生的求知欲。
②必要的教育科學知識。
教育科學知識是教師知識體系的重要組成部分。體育教師要使體育科學知識最有效，最大限度地轉化為學生的知識和經驗。為了達到最佳的教學效果，我們必須深入學習教育科學理論知識。如:教育學、心理學、教材和教學論等。並深入研究和掌握教育規律和知識本身的內在規律。只有掌握了這些規律，才能因勢利導，因材施教，達到最佳的教育效果，優化教學過程。
(3)豐富的文化基礎知識
素質教育要全面提高人的素質，這就要求體育教師要有豐厚的文化知識。現在的學生，他們對知識的學習並不局限於書本，他們對整個世界和壹切未知的事物都有著濃厚的興趣。而這種強烈的興趣正是學生努力學習的動力。所以體育老師壹定要做好各方面的準備，幫助學生解決遇到的各種問題。要成為壹個知識面廣的人，就必須努力學習，不斷提高自己的科學文化水平。只有這樣，才能成為符合素質教育的合格體育教師。
4.綜合教育能力
現代學校體育的功能正朝著多元化的方向發展，這就要求體育教師具有全面的教育能力。教育能力是體育教師素質的重要組成部分。為了使體育課獲得最佳的教學效果，有效地實施素質教育，體育教師還應具備以下能力。
(1)熟練的基本教學技能
傳授基本技能是教育能力的重要組成部分。它包括組織教學、教學語言、示範、訓練和創新科研。熟練的教學基本功有助於實現課堂教學的科學性和藝術性。
(2)創造教育環境的能力
優美、愉悅、和諧的教育環境會顯著提高教學效果。因此，體育教師應該有能力創造優美的教學環境，讓學生置身於教學環境中，身心得到和諧發展。在優美的教學環境中，不僅有利於師生、生生之間的相互尊重和信任，也有利於學生個性的充分發展和課堂氣氛的活躍。也有利於師生相互討論，激發學生濃厚的學習興趣，充分體驗課堂學習、健身練習和娛樂。
(3)教育科研能力
素質教育的中心環節在於課程改革，體育教師的科研能力能對教學改革的深化起到壹定的推動作用。提高體育教師的科研能力，壹方面要強化科研意識，充分認識到“經驗型”體育教師已不能適應現代教育發展的需要，素質教育需要“科研型”體育教師。另壹方面，體育教師在系統學習現代教育理論、探討教學思想和方法的同時，應結合自身的教學實踐，積極投身於教學和科研，善於借鑒國內外成功的教育經驗，探索和發現新的教育模式，以指導教學實踐，提高教學質量。
(4)良好的心理素質
體育教師因其社會地位、勞動特點和職業要求的特殊性，應具有不同於他人的心理素質。
①興趣
教育興趣是體育教師創造性地完成教育教學任務的重要心理素質之壹，是其職業生涯建立和鞏固的基礎。體育教師興趣廣泛，可以通過多種渠道激發學生對體育鍛煉的興趣，更好地研究學生身心發展規律和教學方法，達到培養人才的目的。
②情感
體育教師的情感對學生有直接的吸引力。壹個眼神，壹個微笑，都包含著與學生的情感交流。體育教師和學生熟悉、接近、了解學生的內心世界。理解、信任、尊重學生，可以讓學生產生依賴、敬佩、歌唱，進而追求成為體育教師指導下的人才。
③意誌
意誌堅強是每個體育教師的重要心理素質。它對體育教師職業生涯的成敗具有決定性的意義。堅強的意誌表現在體育教師實現教育目標的堅定性和直覺性，毅力和恒心，處理突發事件的果斷性和克制不良情緒的自制力。
三。結論
體育教師在向學生傳授知識、技術和技能的同時，還肩負著教書育人的責任，嚴於律己，用高尚的人格力量教育和激勵學生；加強對體育的理解，掌握體育的基本理論和知識，並能熟練運用，最大限度地提高自己的專業水平；借鑒國內外成功的教學經驗，先進的教學方法，並從中學習和更新。除了掌握本專業的知識，還要繼續學習其他科學知識，提高自身的學術文化水平；拓寬知識領域，完善知識結構，加強學科間的橫向合作，特別是教育科學理論和人文素質的提高。
目前教師資格證沒有按專業細分
考試內容都壹樣:教育學、心理學、法律法規。
基本上只需要背背書就能過關了。
但是壹般的教師資格證都是學校的老師考的。
如果妳還沒進學校，
考這個證沒什麽意義。
妳能不能去上學並不重要。
因為校招是按照學校的要求來的。
比如學歷，講座，教案等等。
學校具體負責考核妳什麽？
現在的情況是，只要能考上學校。
妳可以教書。
然後就是學校組織統壹報名考試的時候了。
妳是體校的畢業生，也許體育方面沒有問題。
我就是想學學怎麽跟別人的在職體育老師上課。
這樣，妳在申請工作時會更有把握。
實習` `'
實習的話，可以憑借實習手冊拿到教師資格證，前提是必須在校，實習合格！！