b、《中國生產者黨第十八屆中央委員會第五次全體會議公報》提出“提高教育質量，促進義務教育均衡發展，普及高中階段教育，逐步推進中等職業教育免除學雜費，率先實行建檔立卡家庭經濟困難學生免除普通高中學雜費，實現家庭經濟困難學生資助全覆蓋”，是指普及高中階段教育，不是普及高中階段教育。
高中教育包括:高中、中等職業學校、職業高中、技工學校。
C.《寧夏自治區黨委、人民政府關於加快發展現代職業教育的意見》(寧黨政發[2065 438+04]6號)規定:
壹、指導思想和主要目標
(壹)指導思想:高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為知識，認真貫徹《中華人民共和國職業教育法》，堅持職業教育的公益性和普惠性，以教師隊伍建設為抓手，以專業建設為重點，以改革創新為動力，進壹步優化職業教育布局結構。完善“分級管理、地方優先、政府統籌、社會參與”的管理體制，健全“政府主導、行業引導、企業參與”的辦學機制，努力提高職業教育管理水平和質量，推動人才培養模式根本轉變，構建開放型現代職業教育體系，為建設開放富裕和諧美麗寧夏提供人才支撐。
(2)發展目標:建立健全適應全區經濟發展方式轉變和產業結構調整要求，體現終身教育理念，實現中等職業教育、高等職業教育、應用型本科教育和專業學位研究生教育協調發展的開放型現代職業教育體系。學校布局更加合理，專業設置更加科學，以滿足人民群眾對職業教育多樣化、多層次的需求和自治區經濟發展、社會進步對技術技能人才的需求。到201 7年，中等職業學校和高等職業院校基本達到國家辦學標準，現代職業教育體系框架初步形成；到2020年，基本建成具有寧夏特色、符合國家標準的開放、合作、國際化的現代職業教育體系，全面建成“機制壹流、特色領先”的西部職業教育高地。
二、發展任務
(3)鞏固和提高中等職業教育。統籌中等職業學校專業分布和中等職業教育、普通高中教育規模，在校生達到654.38+0.23萬人。推進中等職業學校標準化規範化建設。2017年，全區中等職業學校全部達到國家標準，重點建設14所國家示範性中等職業學校，創建3-5所在國內具有較強影響力的高水平中等職業學校。自治區建設中國(寧夏)現代職業技能培訓中心。大力推進教育教學改革，支持優質特色學校和骨幹專業發展，建立以產業結構調整和人才升級需求為主體的模塊化新課程體系，形成24個品牌專業，打造14個骨幹、重點、示範專業，教育教學和管理水平顯著提升。
(四)積極推進高等職業教育內涵式發展。以提高質量為核心，以增強特色為重點，優化高等職業教育布局，推進教育教學改革。重點建設寧夏職業技術學院、寧夏財經職業技術學院、寧夏工商職業技術學院3所國家示範性(骨幹)高職院校，支持寧夏將寧夏司法警官學院、寧夏民族職業技術學院3所高職院校建設成為自治區示範性高職院校，發揮引領和示範作用，帶動其他高職院校特色發展、內涵發展和可持續發展，促進教學管理和教育質量再上新臺階。建立健全高職院校招收中等職業學校畢業生的人才培養方案和課程體系，擴大高職院校招收中等職業學校畢業生和初中後五年制學生的比例，2017年達到40%，2020年達到50%以上。促進中高職教育的有機銜接。建立中高職協調發展的教學聯盟，共享教育教學資源。
(5)深化應用型本科和專業學位研究生教育人才培養模式改革。應用型本科教育要面向區域經濟社會發展的實際需求，以應用能力培養為主線，突出課程體系的針對性和適用性。試行“現代學徒制”，鼓勵和支持學生跨學科、跨專業攻讀學位(學歷)，選修課程，提高就業創業能力。建立健全面向高等職業院校和中等職業學校畢業生、壹線優秀勞動者、成人教育、繼續教育和彈性學制學生的人才培養方案和課程體系。探索通過合作辦學、聯合培養等方式，在現有國家示範性(骨幹)高職院校中選擇部分專業實施本科職業教育，在具備條件的本科院校中選擇部分專業實施應用型本科職業教育，依托自治區職教園區現有職業教育資源，試點“寧夏應用技術聯合大學”。鼓勵寧夏工學院、銀川能源學院等民辦本科高校和獨立學院轉制為獨立學院時定位為應用技術型高校。積極開展專業學位研究生教育，加強應用學科建設，調整研究生培養類型結構，使專業學位研究生比例達到30%。探索符合專業學位研究生教育規律的辦學管理體制和培養模式，實行產學研聯合培養研究生的“雙導師制”。推進高校工程技術研發服務中心建設，為產業和區域經濟提供技術研發、工程服務和智力支持。